浙教版品德與生活一年級全冊教案2（上下冊）

1.認(rèn)識學(xué)校的環(huán)境，了解學(xué)校設(shè)施的作用2.能運(yùn)用五官觀察，探究環(huán)境中的事物，并能以圖畫和說話方式來表達(dá)對自然3.感受校園活動的美麗并喜愛新學(xué)校1.以聊天的方式知道學(xué)生對學(xué)校有哪些了解，并將學(xué)生提到的地方，寫在黑板上(擬訂參觀順序)2.出發(fā)前，宣布紀(jì)律：走廊上不喧嘩，不追跑；排好隊(duì)伍，不掉隊(duì)；聽到口哨3.整隊(duì)出發(fā)，校園巡禮。教師介紹各處名稱及其用途，并隨時(shí)維持學(xué)生參觀的秩序4.分享參觀心得，請學(xué)生說說對學(xué)校的看法。教師可以提示：學(xué)校大嗎?對校B拜訪校園有沒有到過這個(gè)地方?這些景物有什么特別的地方?2.以小組方式讓學(xué)生在自己選擇的地方停下來，他們可以躺也可以坐下來，利用五官去感受與欣賞這個(gè)地方的景致。鼓勵(lì)學(xué)生互相討論心里的想3.利用小組分工合作的方式，將小組最喜歡的地方畫下來(小草和葉子的部分，可以利用地上的落葉，使用膠水粘貼，完成立體圖畫)4.各小組口頭報(bào)告拜訪校園的情形，說出5.活動中教師講評及鼓勵(lì)學(xué)生多去接觸校園的景物，充分應(yīng)用五官去探究自然教學(xué)目標(biāo)：第一課時(shí)一、看圖引入2、小結(jié)：說說“我的老師”,能說出老師的姓、所教的課程、外貌特征、三、辨析導(dǎo)行1、看圖：明白圖上畫的是9月10日教師節(jié)，學(xué)生向老師表示節(jié)日問候。三、學(xué)校里的一天教學(xué)目標(biāo)：1、能感受到學(xué)校生活的美好，熟悉學(xué)校一天課程的安排。2、認(rèn)識國旗，會聽國歌，升旗時(shí)能行注目禮。3、主動參加各項(xiàng)體育活動。4、放學(xué)后，能安全地、有序地排隊(duì)回家。教學(xué)過程：第一課時(shí)看圖明白早晨上學(xué)應(yīng)該要向老師、同學(xué)問好，向父母說再見，一天的生活由此開始，誦讀兒歌《上學(xué)去》。1、看圖知道升國旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。二、情境導(dǎo)入，練習(xí)注目禮1、看圖知道升國旗儀式時(shí)應(yīng)莊嚴(yán)。2、認(rèn)識國旗，聽國歌，明確行注目禮的要求。3、模擬升國旗，練習(xí)行注目禮。4、誦讀兒歌。四、我是小學(xué)生教學(xué)目標(biāo)：1、情感與態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新集體的情感，幫助學(xué)生初步樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)2、行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守學(xué)校的紀(jì)律。3、知識與技能：了解上學(xué)的基本任務(wù)，初步認(rèn)識規(guī)則和紀(jì)律的作用。學(xué)會安排自己的學(xué)習(xí)生4、過程與方法：學(xué)習(xí)提出問題、探索問題的方法，并能夠用不同的方式來表達(dá)自己探究的成果。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過程：一、師生問好，直接揭題。小朋友，你們現(xiàn)在已經(jīng)是小學(xué)生了!出示：小學(xué)生活開始啦!你們的心情怎么樣?學(xué)生說自己的體驗(yàn)。二、幼兒園的我和現(xiàn)在的我。出示：太陽咪咪笑我們上學(xué)校師：你發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的你與幼兒園上學(xué)有什么不一樣?學(xué)生交流。預(yù)設(shè)：早晨——時(shí)間早，背上書包身體——如果不好，要堅(jiān)持上學(xué)學(xué)習(xí)——要上課，每節(jié)課要40分鐘要做作業(yè)要學(xué)各種各樣的本領(lǐng)下課：做好課前準(zhǔn)備，上好廁所，玩安全而有趣三、學(xué)習(xí)古訓(xùn)，明理導(dǎo)形師：我們可以做到這樣嗎?應(yīng)該怎樣做起?坐：試一試出示：坐如鐘腰板挺腿并攏腳放平為什么要這么坐?站：試一試出示：站如松挺胸膛昂起頭看前方讀一讀，你是怎么理解?行：行如風(fēng)，步履輕，頭不搖，身不晃。我們走時(shí)是怎樣的?誰來試一試?！净顒铀摹烤C合比賽：每個(gè)小組推薦1名同學(xué)。連續(xù)表演：行、站、坐、寫字!行如風(fēng)，就像解放軍叔叔一樣神氣!1、早上，6:30起床，自己穿衣，上學(xué)不遲到。5、晚上8:30準(zhǔn)時(shí)睡覺。6、對照圖文，說說你做得好嗎?聽了故事，你們有什么想法?要幫助打掃衛(wèi)生……怎樣上學(xué)?怎樣舉手?怎樣游戲?第一課時(shí)師：從9月1日起，我們每位同學(xué)都擁有了一個(gè)共同的新家，猜猜叫什么?生：叫班級新家。每天來上學(xué)，你是怎樣找到新家的?生；教室門口有一塊牌子，上面寫著1(3)班，我就知道是我們班了。們將在一起度過美好的童年時(shí)光。你想了解這個(gè)大家庭中的所有成員嗎?你想讓這個(gè)大家庭中的所有成員都了解你嗎?這將是我們下一節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。第二課時(shí)1、以課間活動的方式領(lǐng)讀《百家姓》兒歌，引導(dǎo)孩子們想一想：班上2、講授過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過討論和統(tǒng)計(jì)，認(rèn)識了我們班級大家2、活動過程學(xué)中玩，玩中學(xué)?；顒邮墙膛c學(xué)共同的中介，以密切聯(lián)系兒童一、玩一玩，學(xué)會“一起做”看一看(放錄像，著重是小猴子)3、那你最喜歡哪種動物?為什么?老師也喜歡小動物。(出示一只橡皮泥捏的小猴子)瞧，這只小猴子多有意思呀!老師想在最短的時(shí)間里建一個(gè)橡皮泥3分鐘，大家可要加油喲!4、學(xué)生便各自捏橡皮泥，3分鐘很快就過去了，好多學(xué)生沒捏完。5、好多小朋友都沒捏完，那可怎么辦呢?老師就再多給你們五分鐘，這回可得一起做，速度快點(diǎn)。好，開始。學(xué)生分成了八個(gè)小組再次捏橡皮泥。6、小朋友們的手真巧!(端起橡皮泥猴子樂園)這就是大家共同努力的成果，看來大家以后要多合作。二、治一治，探究“一起做”(小診所：問題在哪里?)片斷二：兩個(gè)同學(xué)下跳棋，不守規(guī)則，還耍賴。誰能當(dāng)個(gè)小醫(yī)生，給他們治治病呢?學(xué)生相互討論后，說出自己的辦法。三、演一演，體驗(yàn)“一起做”1、那平時(shí)我們一起還能做些什么事呢?2、接下來，請小朋友們自己找小伙伴一起做一件事，要做什么事，你們自己商量好了。先準(zhǔn)備一下，待會兒請小朋友上來演一演，看哪組最棒。3、學(xué)生準(zhǔn)備，教師巡視，指導(dǎo)個(gè)別小組。抽3組表演，組織學(xué)生評議，看看同學(xué)們是否配合默契。教師表揚(yáng)激勵(lì)，讓學(xué)生享受成功的喜悅。四、練一練，拓寬“一起做”1、做游戲：在小組內(nèi)做“開火車”的游戲，后面的同學(xué)手搭在前面同學(xué)的肩膀，在跑動的過程中步子要整齊，而且手不能斷開，看哪一組火車開得快。好嗎?誰做得最好，老師獎你一個(gè)五角星。2、學(xué)會經(jīng)常進(jìn)行總結(jié)并反思自己的學(xué)習(xí)情況，體驗(yàn)天天進(jìn)步的喜3、知道課間活動中哪些事情有危險(xiǎn)，進(jìn)行有益的課間活動，不玩危險(xiǎn)的和妨4、知道玩、學(xué)結(jié)合的道理，參與多種課外生活，在教師指導(dǎo)下學(xué)會制定簡單一、情景導(dǎo)入，感受樂趣(你看到了什么?)(我們是不是也有像這樣在一起學(xué)習(xí)的情景呢?你能說說看嗎?)(1)學(xué)習(xí)真快樂呀，那你認(rèn)為怎樣的課堂才是快樂的課堂呢?(2)你知道課堂上的有哪些行為規(guī)范呢?(3)學(xué)習(xí)兒歌《快樂的課堂》。并請個(gè)別小朋友即興表演，要求體現(xiàn)出當(dāng)你還沒有成為一年級的小朋友的時(shí)候，你是一個(gè)怎么的小孩呢?2、和昨天比一比，今天我有那些進(jìn)步?三、我們的快樂，讓我的進(jìn)步變成大家的進(jìn)步1、老師剛看到小朋友們在外面玩的真開心啊，你們在玩什么呢?(不做評這么多好玩的游戲，那哪些是安全、有趣又有益的課間活動呢?四人小組一獨(dú)立安排可以用畫或圖中編號表示)3、對幾個(gè)典型的時(shí)間安排進(jìn)行討論，幫助學(xué)生合理安排課余時(shí)間。三、進(jìn)行正面引導(dǎo)，倡導(dǎo)“會玩，會學(xué)”1、剛我們討論了課間的活動安排，那除了上課和課間，我們還有其他很多時(shí)間，你都喜歡干什么呢?2、觀察、學(xué)習(xí)P44-45頁4、結(jié)合“回音壁”的學(xué)習(xí)，總結(jié)本課學(xué)完后自己的感八麻煩事我不怕1、了解人的各種心情，知道每個(gè)人的情緒是會變化的。學(xué)會控制、不良的情第一課時(shí)(一)、情景導(dǎo)入，了解不同的心情(出示四幅人物面部表情圖：哈哈大笑、哭泣、愁眉苦臉、生氣)1、小朋友們，你知道圖上這四位小朋友的心情怎樣?你是怎樣看出來的?2、你平時(shí)也有這樣的心情嗎?愿意跟大家說說嗎?(學(xué)生在心情氣象樹上涂色)(二)游戲表演，加深了解(三)感受不良的心情1、此時(shí)此刻，你們的心情是怎樣的?(生：高興)你們每天都這么快樂、高興嗎?(生：不是)你瞧，(出示圖)這三位小朋友就遇到了麻煩事，心情可不高興了。誰愿意(生：忘帶橡皮；上學(xué)馬上要遲到了；做不出難題)(四)找原因，想對策你會想什么辦法解決呢?四人小組討論，看哪小組想的辦法多?3、小朋友想的辦法可真多，你認(rèn)為這些辦法中哪些是好辦法?哪些是不好的辦法?你認(rèn)為是好辦法的，畫你認(rèn)為是不好的辦法的，畫,并說說理由。4、辦法是解決了，但老是忘帶學(xué)習(xí)用品，那可不好。現(xiàn)在讓我們一起來找1、過渡：上節(jié)課，同學(xué)們通過學(xué)習(xí)，知道了我們的心情會變化，碰到麻煩二、活動實(shí)踐，強(qiáng)化感悟，尋求解決辦法1、四人小組說一說你遇到的麻煩事，同時(shí)商量合作，選一件典型的麻煩事4、小組討論，用“回音壁”教的辦法試著解決“小實(shí)驗(yàn)”中的問題。九我的爸爸和媽媽3、培養(yǎng)對父母的自豪感，學(xué)會向父母表達(dá)自己的尊敬與第一課時(shí)(一)創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、詩朗誦：同學(xué)們，上課前老師想先給你們朗誦一首詩，好嗎?題目是——媽媽的愛2、同學(xué)們，有一種愛從我們出生的第一天起就伴隨著我們，那就是爸爸媽(二)介紹父母，小組合作1、猜：我們都有自己的爸爸和媽媽，讓我們先來介紹我的爸爸媽媽。你們(1)有誰想上臺來介紹爸爸媽媽?(2)評價(jià)：他說得響亮嗎?響亮就來點(diǎn)掌聲。誰能說得比他更響亮?(三)了解父母,體驗(yàn)激情1、看動畫片：知道嗎?你也是爸爸媽媽的驕傲。我們慢慢地長大，最苦最累的是爸爸和媽媽，請小朋友用心地聽一聽一說爸爸媽媽的好?A、播放：世上只有媽媽好，集體跟唱B、這首歌在唱誰好呀?我們的爸爸也很好，誰來唱一唱爸爸好?指名唱，真聰明4、能不能說說，現(xiàn)在，你最想對爸爸媽媽說一句什么(四)親子活動，促進(jìn)與父母的親近1、畫爸爸媽媽的手。(事先畫好)4、巧手裝扮我的家。在父母的手掌畫上添畫，或添上自己的手，或改成帆第二課時(shí)性格)1、怎樣愛爸爸媽媽?讓小朋友說一說。情自己做2、根據(jù)57頁畫面的提示，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說在家里的文明禮貌3、涂笑臉和哭臉的形式評判哪一個(gè)是愛父母的好孩子。并說一說理由。三、情感升華，課后作畫1、跳舞好玩嗎?畫畫才更好玩呢!你們看，(大屏幕展示：手的創(chuàng)作畫)十親親熱熱一家人初步了解12生肖知識，并能學(xué)習(xí)用調(diào)查的方法開展學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)與交流，小動物聽說我們小朋友在這里上課，特意趕來了，想見見它們嗎?(借助多媒體出示動物的聲音)你的小耳朵可真靈啊!聽完了它們的叫聲，讓我們趕緊把它們請出來吧。(多媒體出示十二生肖，學(xué)生和動物打招呼)(學(xué)生說說小動物的名字)(二)認(rèn)識12生肖1、認(rèn)識生肖圖小動物們都知道我們小朋友上課可認(rèn)真啦，所以它們也趕緊按次序排好了隊(duì)伍，讓我們來數(shù)數(shù)吧，今天總共來了幾位動物朋友?你瞧，它們多神氣啊，大家往這兒一站，好象就是一張全家照，你愿意給這張圖取個(gè)名字嗎?(點(diǎn)出十二生肖圖)2、聽生肖故事你想知道它們?yōu)槭裁匆@樣排隊(duì)嗎?聽，小博士廣播站開始播音了?，F(xiàn)在你知道12生肖里的動物為什么要這樣排隊(duì)了嗎?有位叫丁丁的小姑娘，還特意為這12位動物朋友編了首兒歌呢，想聽聽嗎?(學(xué)著唱唱兒歌)。1、超級變變變，說說我自己①“超級變變變”,教師戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物。并介紹自己的生日和愛好。②你想不想也來變變?(師生合作，學(xué)生戴上頭飾，變成相應(yīng)的生肖動物)③能告訴我，你為什么要變成頭上戴的這個(gè)動物嗎?④你能告訴大家你的生日嗎?(學(xué)生說自己的生日、愛好)2、了解父母大比武①是誰把你們這群可愛的“牛娃娃”和“虎娃娃”生下來的呢?你知道自己的爸爸和媽媽的生肖嗎?你愿意給大家來猜一猜嗎?(全班互猜謎語，說說父母的生肖)②考考你：知道父母喜歡什么或喜歡干什么?你是怎么知道的?③看來，學(xué)會調(diào)查是幫助我們了解更多知識的一種好方法。④剛才聽了小朋友講了那么多有關(guān)爸爸媽媽的事，讓老師覺得我們小朋友對我們的爸爸媽媽的確很關(guān)心、很了解，更讓我覺得小朋友們的一家是親親熱熱的一家人。(揭示活動主題：親親熱熱一家人)1、分享快樂事爸爸、媽媽和你組成了親親熱熱的一家人，我想一家人在一起肯定有許多高興的事。你愿意把你家最高興的事說給大家聽聽嗎?里親親熱熱地唱歌、跳舞，多開心啊!讓我們再來看看這幾位小朋友的家庭生活吧。(欣賞學(xué)生自己畫的活動圖)(五)活動總結(jié)“親親熱熱一家人”,課后我們可以在畫上添上我們的爺爺奶奶或外公外婆的生十一讓我自己來吧教學(xué)目標(biāo)1、情感與態(tài)度：讓學(xué)生愿意嘗試、自己動2、行為與習(xí)慣：培養(yǎng)學(xué)生穿衣等生活自理能力。培養(yǎng)學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)2、她是一年級的紅紅小朋友，你想對她說什么?小朋友回答。3、小朋友大聲對爸爸媽媽說：讓我自己來吧!出示課題。我們睡覺、整理；我們起床、穿衣……你會自己安排嗎?穿得快?大家把統(tǒng)一的校服準(zhǔn)備好。(播放輕快的音樂，學(xué)生開始穿衣。)小組內(nèi)的成員可以互相提醒穿衣。果。(成熟的果子表示做得很好)讓他們當(dāng)裁判依次檢查下一組的的語氣和他說說話，出小主意。讓他自己動手繼續(xù)穿好衣服。教師獎勵(lì)他們黃果子(表示就快成熟了)(看媽媽折衣，問奶奶的，姐姐教的……)7、請每小組派一名最能干的小朋友上臺參加折衣競賽。其余的為度。)一、了解管理自己的項(xiàng)目1、看66頁的圖片，說說管理自己的項(xiàng)目。力，整理好了，第二天不會太匆忙。)3、老師拿出各種顏色的果子，(反面寫上各種小問題)各組的小朋友爭得果子(1)、綠果子反面寫：你會獨(dú)立作業(yè)嗎?選兩名學(xué)生到教室一角做數(shù)學(xué)題。一(2)、白果子反面寫：你會梳頭嗎請會梳頭的小朋友當(dāng)場示范。清早媽媽很忙，看來這位小朋友不會再麻煩媽媽了，真了不起!大家能鼓勵(lì)鼓勵(lì)她嗎?其余小朋(3)、紫色的果子反面寫：你會刷牙嗎?(4)、黑果子反面寫：下課了，你的文具整理好了嗎?講臺邊有兩張亂糟糟的4、小朋友們真厲害，這么多事都能自己干，在家是好兒女，在校是好學(xué)生。老師獎勵(lì)你們一首兒歌，你們可以盡情地欣賞。播放《我有一雙小小手》,小1、老師給小朋友講個(gè)故事《小馬過河》。你們喜歡故事中的小馬嗎?為什么?上臺即興表演。表演中注重有意識地引導(dǎo)4、大家邊唱歌邊表演。播放《我的好媽媽》我的好媽媽，下班回到家。勞動了一天，多么辛苦呀。媽媽媽媽快坐下，媽媽媽媽快坐下。請喝一杯茶。讓我自己來吧，做的只是小事，可加起來就讓家更可愛啦!十二新年快到了4、知道冬天的快樂和煩惱是密切相關(guān)的，培養(yǎng)學(xué)生初步的多角度看問題的第一課時(shí)1、學(xué)生仔細(xì)觀察課文中的插圖，說說，圖上畫的是什么時(shí)候的情景?說說的發(fā)現(xiàn)”填到相應(yīng)的各自中。1、教師引言導(dǎo)入：上節(jié)課我們了解了冬天的氣候特征，那么,我們應(yīng)該怎樣做，才十三歡天喜地過大年1、知道春節(jié)是我國最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日,了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過年的歡樂。2、能用自己的方式表達(dá)對長輩、老師、同學(xué)等的祝福。同學(xué)們，我們剛剛過了元旦，再過一個(gè)月呀就要過大年了，喜歡過年嗎?一、說過年1、那好，陳老師想先給你們看一段過年的錄象，想看嗎?那你仔細(xì)看噢，等一會我要請你說說看到些什么。行嗎?4、你們看得可真仔細(xì)!其實(shí)這段錄象啊就是前幾年春節(jié)聯(lián)歡晚會上的一些鏡頭。那我們就一起來讀讀吧!還是讓我來幫一下忙吧，教師打出課件(日歷),你看出來了嗎?看出來的小朋友你指給大家看看。你是怎么看出來的?6、可今天才1月6號，離春節(jié)過年還有一個(gè)月吶，你們想不想現(xiàn)在就來過年?好，那我們就來玩過年!課件(歡天喜地過大年)說“歡天喜地過大年?！?、那么,你看看我們這個(gè)家中有沒有一點(diǎn)過年的樣子?2、我們想辦法把它打扮得漂亮一些，好嗎?你說怎么打扮?3、是的，小朋友們課前已經(jīng)準(zhǔn)備了好多東西了，(教師隨手從盤里拿起裝飾物)還有一對可愛的小魚呢!我們把它們貼起來、掛起來好不好?如果你有困難，看聽的音樂，但記住，音樂停，你就要快快回到座位，明白了嗎?好，請星期四組長上來拿東西，發(fā)給你們組同學(xué)，趕快行動!掛得快還可以到我這兒拿。(教師播放課件，音樂起)請同學(xué)們觀察一下我們的家，要過年了，覺得我們的家怎么樣?剛才為了讓我們這是個(gè)什么字啊?“?！?誰貼的?貼對，問：“為什么這么貼呀?”么要倒著貼呢?”是啊，你看，貼一個(gè)福字也有講究，里面藏著我們過年時(shí)的美好祝福呢!6、誰知道這是什么?春聯(lián)。上面寫著什么,讀讀看，“山山水水處處處畫，家家亮嗎?7、好了，孩子們，要過年了，聽，新年的鐘聲敲響了——(課件，鐘面)讓我們一起歡呼——過年啦!哎呀，忘了告訴后面的老師，來轉(zhuǎn)過去，再開心地大聲地叫一次——過年啦!8、告訴大家，過年了，年夜飯你吃了什么?9、那過年時(shí)和家人、親戚朋友吃團(tuán)圓飯外，你還會干什么?(放鞭炮放焰火旅游)喜不喜歡過年?10、是啊，我們都喜歡過年!有一個(gè)叫紅紅的小朋友也很喜歡過年，我們來看看她過年的時(shí)候在做些什么?(課件：小孩講述)12、來，我們也來學(xué)學(xué)紅紅，和后面的老師拜個(gè)年，好嗎?看誰最大方，你等一下告訴我，老師有沒有表揚(yáng)你噢。(音樂起)13、反饋。你給誰拜年了?怎么說，老師有沒有表揚(yáng)你?你真會拜年。實(shí)還有很多人沒辦法過年，他們還在工作呢!你知道有誰啦?15、這是煉鋼工人，100多度的煉鋼火爐是不能停的，叔叔還要工作的。來，大這是誰啊，是啊，我們學(xué)校的保安叔叔，要保衛(wèi)學(xué)校的安全，過年了，叔叔還得在傳達(dá)室值班。我們和這些叔叔拜個(gè)年，問聲好?來，自己選一個(gè)說一說。三、結(jié)束1、孩子們，你們真懂事。過年了，陳老師也想給咱們一(1)班的同學(xué)拜個(gè)年，2005年是雞年(出示“雞”),那就祝你們——雞年快樂，身體健康!快樂，身體健康!十四明年會更好第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)回顧1、語言引入：同學(xué)們，我們前幾節(jié)課充分感受了新年的喜慶氣氛，這節(jié)課我們一起來想想，在這一年中，我們有過哪些特別難忘的事情呢?師”等，可以先用文字、照片或圖畫在方框中表示，然后在小組或全班中交流。1、創(chuàng)設(shè)情境：過去的一年，我們有歡笑，也有眼淚。如果現(xiàn)在有一朵神奇的七色花，它能滿足你新年七個(gè)小小的愿望，那會是什么呢?請你認(rèn)真地想一想，然后把心愿畫在花瓣里。2、小組討論，說說新年的愿望。3、請同學(xué)們說說怎樣去實(shí)現(xiàn)心愿。懂得美好的心愿只有強(qiáng)化為行動才有意第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)回顧，引導(dǎo)學(xué)生制定寒假生活安排表課本在寒假生活安排表的四周畫了一些寒假活動的畫面：打球、做家務(wù)、做功課、滑冰、看望敬老院的爺爺奶奶等，教師引導(dǎo)學(xué)生制定計(jì)劃時(shí)，可以參照其中的一些內(nèi)容。也可以讓學(xué)生提出一些具有本地區(qū)特點(diǎn)的活動。制訂計(jì)劃表時(shí)，要考慮其中的時(shí)間安排。二、做小小評判員：誰做得對通過評判告訴學(xué)生寒假生活的注意事項(xiàng)，同時(shí)結(jié)合當(dāng)?shù)氐纳?，都是還應(yīng)有針對性地提出一些安全注意事項(xiàng)?！镀返屡c生活》第二冊第一單元春天的歌1春天說了什么教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、感受春天的美好，體會春天帶來的生機(jī)勃2、觀察大自然變化的過程中認(rèn)識春天的特征。3、學(xué)習(xí)兒歌，知道春天動植物的變化，人們衣著的變化。課前準(zhǔn)備：歌曲《春天在哪里》小朋友們，新的一年又開始了，新的春天又到來了，在這個(gè)萬物生長的季節(jié)里，暖暖一起來聽一首好聽的歌，請你邊聽邊想，這首歌唱的是什么?(這首歌唱了春天在青翠的山林里，有紅花，有綠草，還有小黃鸝……)1、你喜歡春天嗎?請小朋友們看第二頁的主題圖，說說春天里有什么?(有綠樹，有紅花，有丁冬的小溪……)2、你最喜歡春天的什么景物，為什么?(我最喜歡綠草，因?yàn)楸叹G的草地讓我感覺到生機(jī)勃勃。3、春天，景物都變得那么美了，春天究竟對他們說了什么他們才變了呢?我們來(1)、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。(生自由練讀)(2)誰能來讀給我們聽一聽(指名讀)(3)我們一起來念一念吧(齊讀)(預(yù)設(shè)1:春天到啦，冰雪快溶化吧，化成甜甜的水讓小苗喝個(gè)飽。預(yù)設(shè)2:春天到啦，花兒快張開笑臉吧，蜜蜂要來采蜜啦!……)5、學(xué)習(xí)兒歌《和春天捉迷藏》小朋友們喜歡做游戲嗎?喜歡玩捉迷藏嗎?接下來我們一起來念一首有趣的兒歌：(1)、用最最好聽的聲音，自己把這首詩讀一讀。(生自由練讀)(2)誰能來給我們加上動作，表演一下(指名表演)(3)我們一起來做著動作念一念吧(齊讀)陣的花香，可是春姑娘在和我們捉迷藏，我們一起去找找她吧!觀察有很多方法，看是一種，你還知道什么?(看、聽、聞、嘗、摸)接下來讓我們帶上這五件觀察法寶到校園里找春天。(將學(xué)生帶到操場上，以四人小組為單位，去尋找春天)你找到春天了嗎?你發(fā)現(xiàn)了什么?春天是個(gè)美好的季節(jié)，大自然會發(fā)生奇妙的變化，到處充滿了各種各樣的聲音，沙沙沙、轟隆隆、呱呱呱……你還知道什么聲音啊?是誰發(fā)出來的?(春雨沙沙沙，春雷轟隆隆，青蛙呱呱呱，小鳥唧唧喳喳，泉水丁丁冬冬……)今天小朋友們說了春天，找了春天，和春天玩得真開心，相信小朋友們對春天一定有了更深的了解，也更加喜歡春天了吧!學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、言語間來體會春天的美和生機(jī)勃勃2、通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認(rèn)識3、能教學(xué)重點(diǎn)：通過填寫春天的歌鞏固對于春天特征的認(rèn)識用畫的形式來展示春天教學(xué)難點(diǎn)：用畫的形式來展示春天課前準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備繪畫工具上次布置了讓大家去戶外找春天，觀察春天，你能來說說你在哪兒找到了春天嗎?(西湖邊的柳樹發(fā)芽了，桃花開了……)我們找到了春天，小朋友們想不想用美好的語言來描繪春天呢，讓我們來試試吧!(花點(diǎn)綴在綠草上特別美……)(出示〈春天的歌》)這是一位小朋友沒有完成的春天多美的作品，請同桌討論，一起完成。等一會我們就要來一場比賽，看看哪個(gè)小朋友填的詞最美。(同桌共同討論完成)春天，來啦，小朋友去玩耍啦/上學(xué)啦!)三、畫春天(個(gè)人展示、交流自己的作品)四、總結(jié)我們通過說春天、找春天、唱春天、畫春天，小朋友們肯定已經(jīng)和春天交上朋友了，你想對春天說些什么嗎?(春天，你真美!春天，我真喜歡你!……)2和小樹一起長大教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、用春天主動了解春天的特征，體會春天帶來的勃勃生2、熱愛大自然能主動到大自然中觀察春天的特征，對自然現(xiàn)象有探究欲，對教學(xué)重點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性教學(xué)難點(diǎn)：用多種感官了解事物的特性課前準(zhǔn)備：課件、每個(gè)小組一份泥土小朋友們，春天來了，我們的身邊發(fā)生了什么變化?(公園、馬路、校園都變綠了，小動物們又開始活躍起來了……)是呀，整個(gè)城市都生機(jī)勃勃的，我們的校園也熱鬧起來了，(課件出示春天來臨的圖片)(圖上的小朋友在種樹，他們有的在提水，有的在填土，有的在挖坑，還有的在給花澆水……)看到圖上的小朋友干得熱火朝天，小朋友們羨慕他們嗎，在我們的課上，讓我們也來(課件出示課題)1、圖上的小朋友都在做些什么呢?(可引導(dǎo)小朋友由遠(yuǎn)及近地觀察圖片，說出小朋友在做的事：有兩個(gè)小朋友在抬水，在友在扶苗，還有一個(gè)小朋友在挖坑。學(xué)生說到時(shí)可板書這些步驟)2、原來種樹要做這么多工作，那么我們應(yīng)該先做什么,再做什么嗎?(我們應(yīng)該先挖坑，再扶苗，然后填土，再然后抬水，最后澆水)1、小樹的成活、成長離不開什么?(水、土壤、空氣……)那么就讓我們先來認(rèn)識小樹生長的搖籃——泥土。認(rèn)識一樣?xùn)|西我們可以用哪些方法?(看、摸、聞)2、那么現(xiàn)在就請大家以四人小組為單位，玩玩這些泥土，說說你的發(fā)現(xiàn)(給學(xué)生比較充裕的時(shí)間玩、發(fā)現(xiàn)，教師巡回指導(dǎo))3、玩好了泥土，小朋友一定有很多發(fā)現(xiàn)，我們來交流交流吧!4、把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來吧(學(xué)生記錄自己的發(fā)現(xiàn))小朋友們，今天，我們用我們自己的眼睛、鼻子和雙手認(rèn)識了泥土，大家在玩泥土的過程中感到快樂嗎，是不是已經(jīng)在想象種樹的快樂情景了呢?回去以后，請每個(gè)小組準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、熱愛小樹，熱愛大自然，體驗(yàn)勞動的快樂。3、知道植樹節(jié)的有關(guān)知識，初步學(xué)會種一課小樹。教學(xué)重點(diǎn)：親手種一棵小樹，在活動中學(xué)習(xí)合作、友愛教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)勞動的快樂果場地允許的話，也可以選擇校園里的一塊土(春節(jié)、兒童節(jié)……)你們知道嗎，小樹苗最喜歡過什么節(jié)?(植樹節(jié))你是怎么知道這個(gè)節(jié)日的，你能來給大家介紹一下這個(gè)節(jié)日嗎?(有關(guān)植樹節(jié)的資料：世界上最早的植樹節(jié)是美國內(nèi)布拉斯加州制訂的，我國1915年時(shí)政府規(guī)定每年清明為植樹節(jié)，到1979年才決定3月12日為我國的植樹節(jié)。世界上已經(jīng)有50多個(gè)國家設(shè)立了植樹節(jié)。)《小青蛙去種樹》(學(xué)生自己練讀)(2)誰能來讀給大家聽一聽(指名讀)(齊讀)1、植樹前我們要準(zhǔn)備些什么?(工具、樹苗)2、在植樹的時(shí)候我們又該注意些什么?(洞要挖得深，樹要種得直……)那就讓我們出發(fā)吧!學(xué)生以四人小組為單位，首先由小組長確定分工，然后將小樹種好，教師巡回指導(dǎo)。么呢，你有什么要提醒小朋友的?(愛護(hù)樹苗，及時(shí)澆水、除蟲……)今天小樹在我們班安家落戶了，我們一定得細(xì)心嗬護(hù)，讓他們健康成長，每個(gè)小朋友都記一份小樹成長記錄，下節(jié)課，我們來交流交流!附表1日期我為小樹、小花做了什么事小樹、小花的變化教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生愛護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境的熱情課前準(zhǔn)備：小樹成長記錄轉(zhuǎn)眼，小樹種下也有好幾天了，不知道小樹都有了哪些變化了呢，我們趕快來交流交流小樹的成長記錄吧!1、先和你四人小組里的小伙伴交流交流，比比誰觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心。(學(xué)生小組內(nèi)交流并評選出觀察得最仔細(xì)，照顧得最細(xì)心的小朋友)2、四人小組推選一個(gè)代表來和全班同學(xué)交流交流。我們來評一評他記得好不好，好在哪里?通過這次種小樹、記成長記錄的活動，你有沒有收獲，有哪些收獲，愿意和大家分享一下嗎?1、先和你四人小組里的小伙伴分享分享(預(yù)設(shè)學(xué)生收獲有：小樹美化了我們的生活我們要好好保護(hù)樹木，保護(hù)環(huán)境，美化環(huán)境(全班交流)三、聯(lián)系周圍環(huán)境，交流想法1、在我們的身邊，還有哪些地方有綠化?(公園、馬路邊……)2、你打算做些什么來保護(hù)他們(寫環(huán)保標(biāo)語，給他們澆水……)3、那就請你想一句環(huán)保標(biāo)語，寫下來(學(xué)生寫后交流)通過這次的活動，小朋友的收獲是很大的，相信小朋友們以后一定會好好保護(hù)樹木，回去以后，把你的環(huán)保標(biāo)語向你周圍的親戚、朋友宣傳，讓他們也加入我們的環(huán)保行列好嗎?3快樂的春游課時(shí)安排：2課時(shí)春天是鳥語花香的季節(jié)，春天也是百花盛開的季節(jié)。在這美麗的時(shí)候，小朋友去哪里玩呀?猜一猜小朋友們會去哪里玩?會玩一些什么?春游是春天到郊外去散步游玩，是一種很好的活動。(1)穿著；穿校服，帶紅領(lǐng)巾，穿球鞋。目的：統(tǒng)一，活動方便。(2)必帶物品：食物和水。原則：注意節(jié)約，不宜過重。(3)自選物品：環(huán)保垃圾袋，書，玩具等。(4)安全事項(xiàng)：如上下車，過馬路，玩耍等。1、讓學(xué)生仔細(xì)看圖，說說圖上的小朋友在玩哪些活動?2、小組交流：你最感興趣的是什么活動?(請學(xué)生多說幾種，可以是書上沒有的)1、看圖，下面畫的是什么花?哪些是春天開的?5、你還知道哪些花也是春天開的?把自己觀察到的記下來；自己的作品一、談話引入，回憶春游活動前幾天我們?nèi)Ｅe行了春游活動，在公園里小朋友找到了春天，春天在樹叢里，春天2、學(xué)生發(fā)言，師生共同評價(jià)、小結(jié)。(給積極發(fā)言，有獨(dú)到發(fā)現(xiàn)和認(rèn)真傾聽的學(xué)生給予鼓春天在小朋友的眼睛里是多么美麗呀!三、課外延伸與班隊(duì)課、談話課、語文課、美術(shù)課相結(jié)合，舉辦春游活動畫展、朗誦會，實(shí)現(xiàn)最佳第二單元今天我當(dāng)家1上超市課時(shí)安排：1課時(shí)1開展購物前的家庭小調(diào)查：1)、家里還需要什么?2)、爸爸媽媽愛吃什么?3)、我準(zhǔn)備買什么?2讓學(xué)生去超市購物，買回20元錢的東西。3自制錄象。昨天付老師請小朋友哪兒買東西呀?三、請學(xué)生把去超市購物的經(jīng)過說一說四、說說購物想法2、請學(xué)生把物品在實(shí)物投影上展出，說說自己買了哪些物品?分別給誰買的?說說自己的購物路線?(1)找物品的保質(zhì)期(2)在大超市中找不到要買的物品(3)物品放的太高夠不到2進(jìn)廚房1.知道人體必須的六大營養(yǎng)素，初步懂得一日三餐營養(yǎng)搭配均衡才能促進(jìn)身體健康的道4.養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。重點(diǎn)：知道人體必須的六大營養(yǎng)素，初步懂得一日三難點(diǎn)：養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣，文明用餐；知道一些有關(guān)的環(huán)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)一、誦讀詩歌，激發(fā)情感1.出示詩歌：菠菜綠，蘿卜紅，西紅柿，水靈靈。(1)出示調(diào)查表，請一學(xué)生讀讀“李想”的例子(2)指導(dǎo)學(xué)生填寫一日三餐飲食情況(3)對全班學(xué)生的飲食情況做一個(gè)小的匯總2.在對調(diào)查結(jié)果進(jìn)行討論的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)“聰明谷”有關(guān)內(nèi)容，幫助學(xué)生初步了解一些常見食物的主要成分，體會飲食結(jié)構(gòu)合理的重要性。(1)出示聰明谷的圖：圖上畫著什么?(2)這些食物里面有些什么成分?(3)鞏固人體必需的六大營養(yǎng)素分別是什么?(4)說說你知道還有哪些食物里面分別含有這些營養(yǎng)成分?3.模擬實(shí)踐活動：今天我是“小廚師”為家人配置一日三餐。第二課時(shí)情境1.過年了，爺爺奶奶來我家做客了。情境2.小弟弟，小妹妹來我家做客了。2.反饋交流3.師總結(jié)：適時(shí)滲透一些環(huán)保和安全的教育。2.介紹中西方用餐時(shí)的不同的禮儀。(請學(xué)生課前去找好資料)教學(xué)活動完以后給自己的水果拼盤取個(gè)好聽的名字，并可以把它送給別人也可以自己享用。三、師進(jìn)行衛(wèi)生教育和安全教育衛(wèi)生：吃水果的時(shí)候要清洗干凈，吃完后應(yīng)安全：用刀時(shí)要用正確的姿勢，不能用到玩耍等。四、制作開始五、說說自己制作的水果拼盤的用途3有人生病時(shí)3.初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的方法。難點(diǎn)：初步培養(yǎng)要為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識，掌握一些照顧自己的方法。教學(xué)活動一、談話導(dǎo)入1.你生過病嗎?生病時(shí)的感覺怎樣?2.怎樣判斷一些常見病?3.生病給自己的生活和學(xué)習(xí)帶來了什么不便?4.過渡：生病是件非常痛苦的事情，那么,人究竟為什么會生病呢?我們又應(yīng)該怎樣防治疾病呢?1.示課前布置的小調(diào)查：我們?yōu)槭裁磿?2.通過看圖，了解生病的四種常見原因：手不干凈；飲食不衛(wèi)生；缺少鍛煉；沒有及時(shí)增4.結(jié)合課前調(diào)查，交流匯報(bào)生病的其他原因，如：挑食、偏食；教室、房間空氣不流通；5.討論：我們應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成怎樣的生活習(xí)慣，才能使疾病遠(yuǎn)離我們?四、學(xué)習(xí)普通的醫(yī)療常識1.結(jié)合插圖，了解有助于感冒痊愈的方法。五、學(xué)會照顧病人1.結(jié)合插圖，說說照顧病人時(shí)應(yīng)注意的事項(xiàng)。2.討論：我們還可以怎么做?2.能友好地接待客人，知道接待客人時(shí)應(yīng)有的禮貌，并在日常生活中加以運(yùn)用。一創(chuàng)設(shè)情境，掌握接聽電話的禮儀：內(nèi)容：(1)邀請小朋友一起參加社區(qū)組織的公益大掃除。(2)爸爸不在家，他的同事打電話找他，請你轉(zhuǎn)告爸爸給他回個(gè)電話。(3)媽媽突然生病昏倒了，你要打電話求援。(4)你在路上看見一處房子著火了，就打電話求援。(5)媽媽的同學(xué)打電話來找她，你接電話后轉(zhuǎn)交給媽媽。二學(xué)生表演，教師引導(dǎo)學(xué)生互相評價(jià)，在評價(jià)中掌握接聽電話的技巧。i.電話鈴聲響2—3聲時(shí)去接比較好。ii.記錄電話號碼時(shí)最好重復(fù)一遍iii.接聽電話時(shí)開始要問“您好”,結(jié)束要說“再見”iv.為了尊重對方，最好等對方說完再見后再掛電話。4學(xué)習(xí)110、119、120電話的用途，教育學(xué)生不能隨便撥打這些電話號碼，以免造三判斷評析，懂得接待客人的禮貌你是不是很希望小朋友來你家做客，感受你的快樂?那么,客人來了你該怎么做呢?1.剛才小朋友說得都很對，但說得不夠完整。我們看這位小朋友，客人來了他是怎樣招呼的?2.做客時(shí)那幾位小朋友又注意到了什么?2.小組表演，內(nèi)化知識點(diǎn)1.其實(shí)，我們在待客與做客時(shí)還有許多要注意的地方，看看我們哪一小組的小朋友最會動腦筋?，F(xiàn)在，我們分小組表演做客的情景，看看哪組最有禮貌，又會發(fā)揮想像。2.學(xué)生自由組合分組討論，表演。3.小組匯報(bào)表演，評議。4.在《找朋友》的歌聲中，邀請好3讀課文，升華思想1小組交流課前收集的各國各民族待客禮儀。2.認(rèn)同別人的快樂，學(xué)會真心祝賀和悅納別人的快樂；3.能夠?qū)ν瑢W(xué)間不接納和不欣賞的行為進(jìn)行阻止，并運(yùn)用正確的方式使大家一同分享快樂。生活中同學(xué)們共同分享美食、分享學(xué)習(xí)成果、分享中討論與人分享后的快樂這一環(huán)節(jié)，旨在引導(dǎo)兒童體驗(yàn)與人分享快樂帶給自己和他人的樂趣，從而愿意與人分享，掌握集體生活中與人相處的正確方法。教學(xué)中教師可以從春游中大家共同分享美食、上課時(shí)大家分享集體學(xué)習(xí)的成果、比賽二、活動體驗(yàn)，分享快樂樂時(shí)光”為主題一起布置一個(gè)攝影展(畫展),讓全班同學(xué)一起來參與這項(xiàng)活動，在活動中流回憶，把照片中的一些讓人高興或快樂的事充分挖掘，讓大家再來體會共同分享的快樂，并且把布置攝影展中的一些活動細(xì)節(jié)和體驗(yàn)也講出來讓大家一起分享。通過充分組織準(zhǔn)備、渲染集體分享的氛圍，在分享快樂中體會快樂。把前可以分享”,和“一份快樂，大家分享，就成了大家的快樂”的道理化為自己的深刻感受。人或者關(guān)心、安慰別人。當(dāng)學(xué)生給正確的行為選擇“笑臉”后，教師要引導(dǎo)學(xué)生講出理由，環(huán)節(jié)。在游戲中把握游戲規(guī)則，也就是把分享落實(shí)為行為2我?guī)湍?，你幫?、態(tài)度和情感：能夠通過移情感受他人的困難，同情別人、關(guān)心別人。3、行為和習(xí)慣：能夠掌握一些安慰人的技巧，并有幫助他人的實(shí)際行動。4、過程和方法：在情感體驗(yàn)和游戲活動中學(xué)習(xí)幫助同學(xué)的方法。教學(xué)過程布置2個(gè)場地：每個(gè)場地放桌子，摔到的凳子，兩盆小盆栽。目的地放著一個(gè)球。手，誰就勝勝利了。哪兩位小朋友愿意上來試試?3.教師將兩位小朋友的眼睛蒙上，在出發(fā)點(diǎn)站好。些什么?那就請這位小朋友來說一說，你能為他做些什么呢?6.請這位同學(xué)扶著另一位同學(xué)參加游戲。誰愿意去扶另外一個(gè)同學(xué)參加游戲?8.交流感受：蒙著眼睛的小朋友心里有什么感受?扶著別人的小朋友心里有什么感受?人，那么得到幫助的人會因你而感到快樂，你自己2、同學(xué)們，你們知道畫中的小朋友為什么哭嗎?(可能遇到了什么困難?)4、你遇到過類似的困難嗎?當(dāng)時(shí)你心里怎樣想的?小結(jié)：當(dāng)一個(gè)人遇到困難的時(shí)候，心里多么希望有人能夠來安慰自己，幫助自己。5、想一想：我們應(yīng)該怎么安慰她呢。(按照每個(gè)小組討論的內(nèi)容回答)生體驗(yàn)安慰別人要為他人著想，不欺騙，不挖苦，以誠相待，幫助別人克服困難。)多么美好的行為啊!1、生活中，有的小朋友就在幫助著別人，我們來找找這樣的小榜樣。可以說說你得到過誰的幫助，也可以說說你幫助過誰。(全班交流)2、別人幫了你，你是怎樣做的?小結(jié)：當(dāng)你得到別人的幫助的時(shí)候，應(yīng)該真心真意地向他表示感謝。1、現(xiàn)在我們用一個(gè)辦法來感謝幫助過你的人。每個(gè)人畫一顆心，并涂上自己喜歡的顏2、教師觀察小組中的互助情況。在歌聲中學(xué)3、教師：剛才在畫畫時(shí)，你得到別人的幫助嗎?誰是主動幫助他人的?教師獎勵(lì)那些在畫畫中幫助別人的同學(xué)，尤其是那些主動幫助別人的同學(xué)。我，我?guī)湍?，那我們會覺得非常溫暖。為了記住那經(jīng)常幫助別人的人。請你把幫助過你的人的名字在3我們的教室我們的家1、知識和技能：知道做值日時(shí)，只有分工合作好。懂得要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的道理，做值日時(shí)3、行為和習(xí)慣：知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力小結(jié)：做值日生有那么多的工作要做，真是不容易啊!2、老師發(fā)現(xiàn)我們班雖然每天都有值日生，可并不是每次教室都那么干凈，沒?這是為什么啊?(全班交流，讓學(xué)生自由發(fā)揮。)3、你們覺得哪天的值日工作做的最好?(教師可在課前值日工作時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評。)為什么呢?小結(jié)：可見值日工作單靠一個(gè)人來完成是不容易的，我們就來看看怎么才能做好值日生。2、他們是怎么做值日生的?(點(diǎn)出分工合作)3、我們應(yīng)該怎么分工呢?四人小組討論后全班交流。聯(lián)系班級的實(shí)際情況展開。4、除了圖畫中看到的，你覺得我們還有哪些工作要做?全班交流。5、你在做值日的過程中，遇到過困難嗎?怎么解決?小結(jié)：做好值日生，我們不僅僅要認(rèn)真，還要懂得分工合作，這樣才能做的又快又好。請你根據(jù)我們前一個(gè)星期的值日工作，評評誰最像勤勞的小蜜蜂。根據(jù)值日情況，每個(gè)月評選出勤勞小蜜蜂組第二課時(shí)1、知道教室等公共場所的衛(wèi)生需要大家來維護(hù)，能養(yǎng)成一些衛(wèi)生習(xí)慣，努力做好衛(wèi)生保潔教學(xué)難點(diǎn)：在實(shí)際生活中學(xué)會愛護(hù)公共財(cái)物、做好保潔工作。一、觀察教室，體會保潔工作的重要。2、請你現(xiàn)在看看我們的教室，你發(fā)現(xiàn)了什么?根據(jù)實(shí)際情況，全班交流。(發(fā)現(xiàn)地上有紙團(tuán)、還有點(diǎn)心袋等)3、值日生昨天打掃過為什么嗎?那為什么會那么臟啊?小結(jié)：看來做值日生不容易，要保持我們教室干凈更不容易啊!1、你有什么好辦法解決教室臟亂的問題嗎?全班交流。3、除了圖上小朋友做的，我們還能做些什么呢?4、根據(jù)我們剛才說的，你覺得自己是“清潔小衛(wèi)士”嗎?有哪些地方你沒做到呢?該怎么改進(jìn)。(四人小組討論后全班交流)1、小朋友們懂得了如何做好教室的保潔工作，真能干!3、老師讀對話。聽了這樣的對話，想想你有它們說的行為嗎?4、我們應(yīng)該怎么改正呢?全班交流。5、請你來做做這些物品的小組人，和他們來一次親密對話。(說說怎么改正)4我們共慶六一節(jié)1、知道六一兒童節(jié)是兒童自己的節(jié)日，能充分感受到國家、社會對兒童的關(guān)心。2、簡單了解少先隊(duì)隊(duì)史，知道紅領(lǐng)巾所代表的含義，為自己是一名光榮的少先隊(duì)員感到自2、收集各國兒童慶六一的有關(guān)資料請學(xué)生仔細(xì)觀察“我們的節(jié)日”中的各副圖畫。討論：(1)畫面上的兒童是怎樣慶祝自己的節(jié)日的?(2)你還看到過哪些慶祝方式?(3)你有什么想法?2、分小組交流3、請準(zhǔn)備好的同學(xué)來介紹4、結(jié)合自己班級的實(shí)際，討論：我們可以怎樣慶祝六一?2、學(xué)習(xí)書中的“聰明谷”懂得要愛護(hù)紅領(lǐng)巾糾正學(xué)生行隊(duì)禮的姿勢1、老師提出學(xué)校慶六一的計(jì)劃，讓學(xué)生討論提出布置教室的建議2、教學(xué)生制作“美麗的裝飾花串”3、學(xué)生推薦美化教室的方法，制定班級計(jì)劃四、推薦有趣的游戲，共同策劃“六一”1、看圖，向大家介紹各種游戲的規(guī)則、方法3、推薦幾種最喜歡的游戲，策劃自己班級的“六一“活動1、向?qū)W生介紹日本和瑞典的“男孩節(jié)”和“女孩節(jié)”2、請學(xué)生來介紹知道的其他國家的兒童節(jié)3、交流后談感想*請學(xué)生用日記、詩歌或圖畫記錄下這值得記憶的一天，利用班會課交流*出好一期“快樂的六一”黑板報(bào)，留下慶“六一”的歡樂場面第四單元快樂的學(xué)習(xí)生活1我愛學(xué)習(xí)情感目標(biāo)：初步體會學(xué)習(xí)生活中的快樂，從而激發(fā)對學(xué)習(xí)生活的愛與興趣。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和能力。教學(xué)準(zhǔn)備：課件(一)談話引入每天早上小朋友們高高興興背著書包上學(xué)來，說說為什么高興?學(xué)習(xí)。(出示課題)(二)學(xué)校里的學(xué)習(xí)真豐富。1、看56頁上的圖，小朋友們各在干什么?這些課上，老師會叫小朋友哪些知識?2、每一節(jié)課，小朋友在老師的帶領(lǐng)下學(xué)知識。我們學(xué)校里還有不少像這樣的課，那么,請大家回憶一下，我們在學(xué)校中還有哪些活動也是學(xué)習(xí)?(三)生活中的學(xué)習(xí)真有趣1、學(xué)校是學(xué)習(xí)的主要場所。然而，要是我們留心生活，時(shí)時(shí)處處都能學(xué)到許多知2、看57頁上的圖畫，想一想，故事中的主人公是如何學(xué)習(xí)的。3、他們在生活中學(xué)到了這些知識高興嗎?用高興的語氣讀出圓圈中的話。(四)嘗試就是學(xué)習(xí)1、讓學(xué)生嘗試做趕小豬的游戲(學(xué)生以前沒有做過)。然后請學(xué)生講一講收獲(游戲做法，實(shí)踐中悟出的趕得快的訣竅等)2、看58爺上的圖，師講述這些小朋友在第一次嘗試過程中表現(xiàn)出來的不同心情，遇到的困難，解決問題的辦法，經(jīng)歷后的收獲。奶家，品嘗一樣從未吃過的水果------)4、小結(jié)：聽10遍不如看一遍，看10遍不如做一遍。嘗試讓我們經(jīng)歷了不會到會，不(五)課后延伸：在有條件的情況下，試一試其它同學(xué)的“嘗試”經(jīng)歷。我愛學(xué)2生活中的學(xué)習(xí)真有趣2我會學(xué)習(xí)認(rèn)知目標(biāo)：知道良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣有傾聽、觀察、動手嘗試、不懂就問、堅(jiān)持訓(xùn)練等，明白多渠道多途徑的學(xué)習(xí)，才能豐富自己的知識，提高學(xué)習(xí)的質(zhì)量。情感目標(biāo)：知道要養(yǎng)成做事按時(shí)、專心的好習(xí)慣。明習(xí)，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，才能體會學(xué)習(xí)的快樂。行為目標(biāo)：嘗試通過多種途徑進(jìn)行學(xué)習(xí)，培養(yǎng)按時(shí)完成作業(yè)、做事專心的學(xué)習(xí)品質(zhì)。教學(xué)難點(diǎn)：明白按時(shí)和專心的關(guān)系——以按時(shí)的態(tài)度要求自己，做事就會專心；教學(xué)準(zhǔn)備：1、觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，搜集學(xué)生學(xué)習(xí)的基本途徑和方法。第一課時(shí)教師出示一個(gè)積木搭成的造型。小朋友，這是什么造型?你知道這是怎么搭出來的嗎?小朋友試試，你也來搭搭這個(gè)造型吧!等會兒請你告訴大家你是怎么搭的?2、交流各自的方法：動手試一試，看看說明書，4、當(dāng)你想學(xué)會一個(gè)生字、解決一個(gè)難題時(shí)，你通常會用什么方法去學(xué)會?小組討論。5、匯報(bào)方法。歸納板書：認(rèn)真傾聽仔細(xì)觀察堅(jiān)持練習(xí)請教他人情況，教師可相機(jī)進(jìn)行種學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解不同1、請學(xué)生自行選擇課文上的一張圖，講述圖的內(nèi)容，編成一個(gè)小故事。2、假設(shè)故事的主人公不變，他們之間還會有哪些故事?的、司機(jī)、補(bǔ)鞋的等等——我們身邊充滿著可以求教的對象。1、找一個(gè)或幾個(gè)好朋友，表演你最常用的學(xué)習(xí)方法。教師可適當(dāng)引導(dǎo)，有意識地安排3、總結(jié)，通過今天的學(xué)習(xí)，你明白怎樣讓自己更快、更好地學(xué)到知識和本領(lǐng)?(一)、我是學(xué)習(xí)小能手——復(fù)習(xí)歸納上一課所學(xué)的學(xué)習(xí)方法你最想表揚(yáng)班里哪個(gè)小朋友愛學(xué)習(xí)會學(xué)習(xí)?(二)、快樂學(xué)習(xí)小診所一一幫助明明糾正不良習(xí)慣1、看懂教材上每幅圖的內(nèi)容，并能以口述的方法講清故事。B東西攤了一桌子，明明還趴在地上找東西，想：橡皮呢?尺子呢?D下課鈴響了，同學(xué)們都把作業(yè)交給了老師，明明傻眼了。遲遲不開始；文具沒有擺放好，找來找去浪費(fèi)時(shí)間；分心，看同學(xué)踢球。(三)、我會評我會做——評判反思，引導(dǎo)正確行為5、當(dāng)場