大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《畫地球》_第1頁(yè)
大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《畫地球》_第2頁(yè)
大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《畫地球》_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《畫地球》1.教案概述1.1教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生了解地球的形狀和特征培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地球的興趣和保護(hù)意識(shí)提高學(xué)生的聽力和表達(dá)能力培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力1.2教學(xué)準(zhǔn)備音樂(lè)播放設(shè)備地球模型彩色筆和彩紙教學(xué)PPT1.3教學(xué)步驟第一步:導(dǎo)入(5分鐘)讓學(xué)生觀察并介紹地球模型的形狀和特征引發(fā)學(xué)生對(duì)地球的興趣和保護(hù)意識(shí)第二步:音樂(lè)欣賞(10分鐘)播放音樂(lè)《畫地球》,讓學(xué)生傾聽音樂(lè),感受音樂(lè)中表現(xiàn)地球的元素引導(dǎo)學(xué)生用肢體語(yǔ)言或畫畫的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受第三步:合作創(chuàng)作(15分鐘)分成小組,每個(gè)小組用彩色筆和彩紙創(chuàng)作一幅畫,表現(xiàn)地球和地球上的生物鼓勵(lì)學(xué)生合作、分享和相互幫助第四步:展示和分享(10分鐘)每個(gè)小組展示他們的作品,并解釋作品背后的意義和想法其他小組可以提出問(wèn)題或給予贊賞第五步:反思(5分鐘)和學(xué)生一起回顧課堂內(nèi)容,總結(jié)學(xué)到的知識(shí)和技能引導(dǎo)學(xué)生思考地球的重要性,并鼓勵(lì)他們保護(hù)地球的意識(shí)2.教學(xué)反思在本次優(yōu)質(zhì)課教學(xué)中,我選擇了以音樂(lè)為主題的教學(xué)活動(dòng),并結(jié)合地球?yàn)閯?chuàng)作背景,旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)地球的興趣,并培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。利用音樂(lè)欣賞的方式,我成功激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,讓他們能夠用肢體語(yǔ)言或畫畫的方式表達(dá)對(duì)音樂(lè)的感受。這不僅培養(yǎng)了學(xué)生的審美能力,還提高了他們的表達(dá)能力和想象力。在合作創(chuàng)作環(huán)節(jié)中,學(xué)生分成小組,通過(guò)合作創(chuàng)作一幅畫來(lái)表現(xiàn)地球和地球上的生物。這種合作方式能夠促進(jìn)學(xué)生的合作與分享精神,讓他們?cè)诠餐瑒?chuàng)作的過(guò)程中學(xué)會(huì)相互幫助和互相尊重。同時(shí),通過(guò)展示和分享,學(xué)生也能夠?qū)W會(huì)傾聽和欣賞他人的作品,從中獲得啟發(fā)和提高自己的創(chuàng)作能力。在教學(xué)過(guò)程中,我也注意到一些需要改進(jìn)的地方。首先,時(shí)間控制上有些不夠精確,導(dǎo)致部分活動(dòng)進(jìn)行得有些倉(cāng)促。下次我會(huì)更加合理地安排時(shí)間,確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的展開。其次,在反思環(huán)節(jié)中,我可以更加深入地引導(dǎo)學(xué)生思考地球的重要性和保護(hù)地球的意識(shí),讓他們明白每個(gè)人都應(yīng)該為地球的未來(lái)負(fù)責(zé)??偟膩?lái)說(shuō),本次大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教學(xué)取得了一定的成效。通過(guò)音樂(lè)欣賞和合作創(chuàng)作的方式,學(xué)生不僅學(xué)到了地球的相關(guān)知識(shí),還鍛煉了自己的聽力、表達(dá)和創(chuàng)作能力。同時(shí),通過(guò)展示和分享,學(xué)生也能夠互相學(xué)習(xí)和啟發(fā),達(dá)到了合作教學(xué)的效果。在今后的教學(xué)中,

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論