2024屆吉林省吉林市第十六中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末達標檢測模擬試題含解析

2024屆吉林省吉林市第十六中學(xué)八年級語文第二學(xué)期期末達標檢測模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、下列語句中沒有語病的一項是A．記者從國家醫(yī)保局了解到，全國跨省異地就醫(yī)定點醫(yī)療機構(gòu)數(shù)已超過1萬余家，直接結(jié)算近60萬人次。B．豐富心靈的方式需要到大自然中去感受，到有文化積淀的地方去游歷，包括欣賞藝術(shù)作品等方面的體驗。C．網(wǎng)購是當前最時尚的一種購物方式，人們可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺一系列的交易活動。D．四川特色農(nóng)業(yè)形成了“宜賓一瀘州川西南早茶產(chǎn)業(yè)”“德陽一眉山泡菜產(chǎn)業(yè)”“成都蒲江一眉山丹棱柑桔產(chǎn)業(yè)”等產(chǎn)業(yè)集群。2、下列詞語中沒有錯別字的項是（）A．絮叨矗立銷聲匿跡B．懈息神龕振耳欲聾C．欺侮攜帶一代一路D．浮躁追朔漫不經(jīng)心3、下列句子組成語段順序排列正確的一項是()①把這些關(guān)系導(dǎo)入互聯(lián)網(wǎng)中，對習(xí)慣了與陌生人在互聯(lián)網(wǎng)上聊天的網(wǎng)民來說，無疑是捅破了虛擬和現(xiàn)實間的最后一層窗戶紙，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)和真實生活的“無縫連接”。②僅3年多時間，微信已經(jīng)變成了移動互聯(lián)網(wǎng)上的“巨鱷”。③沉淀在手機通訊錄和郵箱聯(lián)系人中的關(guān)系是個人最穩(wěn)定的社交關(guān)系。④微信的4.0版本正式增加了朋友圈功能，隨后又逐漸增加了評論、隱私、收藏等功能。⑤這種模式的即時通訊應(yīng)用迅速得到傳播，在國內(nèi)首先有了“米聊”，隨后又出現(xiàn)了“微信”。A．①⑤②④③B．②④①⑤③C．③①⑤④②D．④⑤②③①4、下列詞語中，沒有錯別字的一項是（）A．映照遷徙翩然人情事故B．潦原褶皺沙礫名副其實C．緬懷蠻橫惟幕川流不息D．霧靄浩劫攛掇紛至沓來5、下列加點字注音全對的一項是（）A．龜裂（jūn）攛掇（cuān）糜子（méi）目眩神迷（xuàn）B．狩獵（shǒu）募然（mò）沼澤（zhǎo）目空一切（kōng）C．寬慰（wèi）劫難（nàn）沙礫（nì）挑撥離間（jiàn）D．卑鄙（bǐ）檢討（tǎo）墮落（zhuì）格物致知（gé）6、下列句子中，沒有語病的一項是（）A．經(jīng)過表決、推舉和討論等程序，學(xué)生會的人選順利產(chǎn)生。B．市委和市政府責(zé)成工作組，務(wù)必竭盡全力搶救事故，認真做好善后工作。C．中國政府在入世談判過程中以合法手段爭取來的正當權(quán)利，是保護和發(fā)展國民經(jīng)濟的有利條件。D．這個縣的小麥生產(chǎn)，由于改良品種，合理種植，科學(xué)管理，長勢一直不錯。7、對下列各句使用的修辭手法及其作用的理解，不正確的一項是（）A．卷云絲絲縷縷地漂浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。理解：這句話連續(xù)用了比喻的修辭方法，生動形象地說明了卷云的形狀及其潔白和輕盈的特點。B．在受教育之前，我正像大霧里的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經(jīng)臨近。理解：運用比喻、擬人的修辭方法，生動形象地寫出了海倫當時的痛苦、迷茫。C．盼望著、盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。理解：運用了反復(fù)和擬人的修辭方法，強調(diào)了作者渴望春天到來的急切心情，同時把春天人格化，生動寫出春天富有人情味，讀來非常親切。D．他（皇帝）每天每一點鐘都要換套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！崩斫猓哼\用夸張的修辭方法，極言“換衣服”之多，把皇帝愛穿新衣服的特點強調(diào)到了極致，極具諷刺效果。8、下列句子中加點詞語使用不正確的一項是()A．要上課了，正在打籃球的同學(xué)們戛然而止。B．年近九旬的他，行將就木，所以需要子女服侍他。C．向優(yōu)秀的人才學(xué)習(xí)，你才有可能出類拔萃。D．共產(chǎn)黨的優(yōu)秀干部廖俊波即使批評人時，也是和顏悅色的。9、默寫。（1）________，禪房花木深。（2）揮手自茲去，________。（3）________，只有香如故。（4）誰見幽人獨往來，________。（5）安得廣廈千萬間，________。（6）________，不必藏于己。（7）________，風(fēng)煙望五津。（8）________，不可知其源。（9）《賣炭翁》中揭示賣炭翁悲苦處境和矛盾心情的詩句是：________，________。10、判斷下列句子中加著重號的字注音的正誤。（正確的打“√”，錯誤的“╳”）（1）新年鐘聲敲響，我祈（qǐ）禱全家人在新的一年平安、幸福。（_______）（2）對于這些謠言，他一直保持緘（jiàn）默。（_______）（3）我們拾（shè）級而上，威嚴的穹頂也隨之愈升愈高。（_______）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面材料，完成下列小題（材料一）據(jù)國家旅游局數(shù)據(jù)中心綜合測算，2018年“十一黃金周”期間，全國共接待國內(nèi)游客7.05億人次，實現(xiàn)國內(nèi)旅游收入5836億元，按可比口徑前7天與2017年同比計算，分別增長11.9%和13.9%。商務(wù)部新聞辦公室消息，2018年“十一黃金周”，全國消費市場保持平穩(wěn)較快增長。新興消費亮點紛呈、傳統(tǒng)消費提質(zhì)升級，個性化、多樣化、品質(zhì)化漸成消費新時尚，供給創(chuàng)新、線上線下融合、綠色共享、移動支付進一步拓展了消費增長新空間，消費供需結(jié)構(gòu)升級有力增強了城鄉(xiāng)居民獲得感和幸福感。據(jù)商務(wù)部監(jiān)測，10月1日至8日，全國零售和餐飲行業(yè)實現(xiàn)銷售額約1.5萬億元，日均銷售額比去年十一黃金周增長10.3%。新聞網(wǎng)報道：2018年十一長假期間，共有7.05億人次選擇出游度長假。也就是說，中國的國慶節(jié)讓全球十分之一的人口踏上旅程；10月1日，約10萬民眾在天安門廣場觀看升旗儀式；八達嶺長城景區(qū)清潔工每日背十余噸垃圾下山；10月3日當天，浙江省旅游收入逾80億。螞蜂窩旅行網(wǎng)聯(lián)合“今日頭條”發(fā)布了《2018國慶出游趨勢報告》統(tǒng)計顯示：（材料二）知名旅游專家劉思敏：黃金周已經(jīng)成為民生的重要組成部分。春節(jié)滿足的是民眾對家庭團聚的傳統(tǒng)精神需求，黃金周滿足的是以旅游消費為載體的現(xiàn)代精神需求。北京大學(xué)旅游研究與規(guī)劃中心主任吳必虎：應(yīng)當設(shè)置三個固定七天長假：春節(jié)家庭團聚，五[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）北京大學(xué)國家發(fā)展研究院教授汪丁?。骸笆稽S金周”的影響并非只有7天。假期臨近，人心浮動，經(jīng)過七天長途奔波，還要恢復(fù)體力，前后算起來大概是十天，勞動生產(chǎn)率會受影響?，F(xiàn)在，黃金周出行人群中，有近2億從事一線勞動的年輕人，按1人每天創(chuàng)造100元計算，10天損失2000億……北京大學(xué)世界遺產(chǎn)問題研究中心謝凝高教授：人滿為患被一些發(fā)達國家視為破壞景觀生態(tài)的嚴重現(xiàn)象，一些名勝古跡或坍塌或損壞，與其說是歲月的侵蝕，不如說是過度的游客量和垃圾污染使得他們不堪重負。（材料三）范戈成都：10月1日在家看全國高速堵車，2日在床上看各地景區(qū)排隊，3日在家看全國酒店漲價，4日在家看景區(qū)公路變停車場，5日在家看游客到處被宰，6日在家看買不到火車票，7日在家看全國高速堵，8日在家看北上廣進不了城。雜談五味：旅游是一種在辛苦和疲憊中尋找快樂和放松并增長見識的經(jīng)歷。十一黃金周給了我增長見識和經(jīng)驗的好機會。去名勝古跡了解中華文化的博大精深；去自然風(fēng)景區(qū)直面奇異景觀，陶冶情操增長見聞；去繁華大都市目睹城市的時尚、繁榮和人間百態(tài)。靚靚亮亮：有個十一真正好，七天的時間我做主，去和家人團個圓，去和朋友喝個茶，去到郊外采個風(fēng)，再去圖書館看個書，生活因此變美好。1．材料一中列舉了“十一黃金周”哪些現(xiàn)狀？請簡要概括。2．材料一中的《2018國慶出游趨勢報告》統(tǒng)計圖表，分別反映了什么？3．最近，關(guān)于“是否取消‘十一黃金周’”的討論異常激烈。你認為是否應(yīng)該取消“十一黃金周”？請結(jié)合上述材料，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?2、閱讀下面文本，完成下面小題。情節(jié)①[英]福斯特②亞里士多德說過，“我們從人物可看出作品的特色，而從動作（人物的行為）才能感到悲或喜”?？梢詳喽?，亞里士多德的這個見解是不對的?，F(xiàn)在就讓我們談?wù)劄槭裁床煌馑鲜鲆娊獾睦碛砂??！胺彩侨说谋蛳?，”他還說，“都是以動作來表現(xiàn)的?！蔽覀冋J為事實并非完全如此，因為人的悲喜之情也蘊藏于內(nèi)在活動之中，并不為外人所知。對此，每個人都有切身體會，小說家也不無同感。我們所說的內(nèi)在活動，亦指那種沒有外在跡象的活動。然而，我們也不必借此機會責(zé)難亞里士多德。他在寫上面引用的那些話時，是僅就戲劇而言，這無疑是符合事實的。因為劇中人的悲喜之情只能以動作的形式表現(xiàn)，否則，觀眾就無法看懂。這正是小說與戲劇的重大區(qū)別。我們曾給故事下過這樣的定義：它是按照時間順序來敘述事件的。小說情節(jié)同樣要敘述事件，只不過特別強調(diào)因果關(guān)系罷了。如“國王死了，不久王后也死去”便是故事；而“國王死了，不久王后也因傷心而死”則是情節(jié)。雖然情節(jié)中也有時間順序，但卻被因果關(guān)系所掩蓋。又例如：“王后死了，原因不詳，后來才發(fā)現(xiàn)她是因國王去世而悲傷過度致死的?！边@也是情節(jié)，不過帶點神秘色彩而已。這種形式還可以再加以發(fā)展。這句話不僅沒涉及時間順序，而且盡量不同故事連在一起，對于王后已死這件事，如果我們再問：“以后呢？”便是故事，要是問：“什么原因？”則是情節(jié)。這就是小說中故事與情節(jié)的基本區(qū)別。情節(jié)是要憑智慧和記憶力才能鑒賞的。首先談?wù)勚腔?。聰明的讀者跟好問的讀者不同。前者不僅注意用眼睛瀏覽新事物，還動腦筋思考。他看待事物常用兩種觀點：先將它孤立地看，然后再同前面看到的其他東西聯(lián)系起來。也許他還不明白，但并不急于馬上弄清楚，留待以后再說。一本結(jié)構(gòu)嚴密的小說，往往許多事情是錯綜復(fù)雜、互相呼應(yīng)的，即使很有水平的讀者也要到讀完全書才能居高臨下，鳥瞰全貌。小說中的這種令人驚奇的、也可說是神秘莫測的成分——有時人們空洞地稱為推理成分——對情節(jié)的發(fā)展是至關(guān)重要的。它會隨著時間的推移設(shè)下懸念，如“王后為什么死去？”這是一種比較粗糙的表達方式。要是用暗示或?qū)Π椎氖址▌t較為高明，待再寫若干頁以后才讓真相大白為好。神秘感對情節(jié)十分重要，沒有智慧是無法欣賞的。對好奇心強的讀者只要“然后……然后……”就行了，而要欣賞到神秘的奧妙，除用一半心思閱讀下去外，還要留下另一半心思進行思考?，F(xiàn)在再談?wù)動洃洶?。記憶與智慧是密切相關(guān)的，因為我們記住了才能弄明白。如果王后死時，我們已忘掉國王的存在，那就永遠無法弄清她的死因。有些編造情節(jié)的作家總希望讀者記性好，而讀者也希望作家寫得有頭有尾、十分緊湊，對情節(jié)中出現(xiàn)的每個動作、每句說話都加以認真考慮，并注意節(jié)省篇幅；即使情節(jié)復(fù)雜也要前后連貫，像個有機整體，而不是只把死材料堆砌起來。對情節(jié)中的言談或行動寫起來有難有易，但都應(yīng)令人產(chǎn)生神秘感，應(yīng)讓其順著情節(jié)往前發(fā)展，不要迷失方向。情節(jié)開展以后，這些言行就要不斷勾起讀者的回憶，從而根據(jù)新的線索，即新的因果關(guān)系重新加以整理和思考，直到結(jié)局為止。如果情節(jié)引人入勝的話，最后結(jié)局就不會使人產(chǎn)生“待續(xù)”的感覺，只感到它是一個藝術(shù)的整體。這也許是作者所要顯示的那種美感。假如作者什么都寫得一清二楚，那就沒什么美感可言了。盡管小說家不能以追求美感為目的，但如果他寫不出具有美感的小說便無法立足。（注釋）①本文節(jié)選自《小說面面觀》第五章。本書是作者在英國劍橋大學(xué)三一學(xué)院所作的講演，被譽為“20世紀分析小說藝術(shù)的經(jīng)典之作”。②福斯特：英國小說家。1．下列對文章內(nèi)容理解恰當?shù)囊豁検茿．作者并沒完全否定文章開頭亞里士多德提出的說法。B．情節(jié)按照時間順序來敘述，故事則更強調(diào)因果關(guān)系。C．讀者應(yīng)該要有強烈的好奇心，才能欣賞小說的情節(jié)。D．小說家應(yīng)以追求美感為目的，不然便沒有藝術(shù)可言。2．文中多次提到“國王”和“王后”的例子，其目的是什么？3．文中畫橫線的三個句子，對于這篇“演講”來說有什么樣的好處？4．“情節(jié)開展以后，這些言行就要不斷勾起讀者的回憶，從而根據(jù)新的線索，即新的因果關(guān)系重新加以整理和思考，直到結(jié)局為止?！遍喿x《鋼鐵是怎樣煉成的》結(jié)尾部分，將表格內(nèi)容填寫完整。在這時候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復(fù)地問他自己：“為了掙脫鐵環(huán)，爭取歸隊，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？”他每次的回答都是：“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”許多天過去了，正在等待得難以忍受的時候，他那跟他一樣激動的母親突然走進屋子，喊道：“列寧格勒來信了?。?！”那不是信，是由州委會打來的電報。電報紙上只有簡單幾個字：小說大受贊賞。即將出版。祝賀成功。他的心又怦怦地跳起來了。他日夜盼望的夢想已經(jīng)實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活。三、文言文閱讀（25分）13、閱讀下面文言文，回答小題。雖有嘉肴雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。故曰：教學(xué)相長也?！秲睹吩唬骸皩W(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！1．解釋下面句中加橫線的字。（1）雖有佳肴（）（2）不知其旨也（）（3）學(xué)學(xué)半（）（4）不知其善也（）2．請把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。譯文：（2）《兌命》曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯酥^乎！譯文：3．讀本文后，對你的學(xué)習(xí)生活有哪些啟發(fā)呢？請結(jié)合自身實際談一談。答：14、文言文閱讀世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無馬!”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。1．解釋下面句中加點的詞語。（1）祗辱于奴隸人之手（_____）（2）安求其能千里也（_____）（3）食馬者不知其能千里而食也（_____）（4）執(zhí)策而臨之（_____）（5）才美不外見（_____）2．翻譯下面的句子。（1）一食或盡粟一石。（2）且欲與常馬等不可得。3．本文采用了_______的寫法，借千里馬的不平則鳴，表達了作者_______的憤懣情緒。4．結(jié)合文本，試分析當代社會的人才應(yīng)該具備哪些素質(zhì)？四、作文(40分)15、閱讀下面的文字，按要求作文。人生不是一場孤獨的旅行，一路走來，有親情、友情等陪伴我們走過千山萬水，有意志、毅力等鼓勵我們跨過泥濘坎坷；有夢想、信念等支撐我們戰(zhàn)勝困難、挫折甚至心魔……請以“一路上有你”為題，寫一篇富有故事性的文章。要求（1）故事情節(jié)富有波折；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識積累及運用(30分)1、D【解題分析】

A．“超過”與“余”成分贅余，可刪去“余”或?qū)ⅰ俺^”改為“達到”；B．主謂搭配不當，主語“豐富心靈的方式”不能和“感受”搭配，應(yīng)刪去“的方式”；C．謂語殘缺，應(yīng)在“平臺”后加上“進行”；故選D。2、A【解題分析】

B項，振一震。C項，代一帶。D項，朔一溯。故選A。3、C【解題分析】試題分析：排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應(yīng)。整體語段是否呼應(yīng)，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應(yīng)。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題注意③①頂真銜接，⑤闡述①的內(nèi)容并引出“微信”，④②談微信。因此選C。4、D【解題分析】

A.人情事故－人情世故；B.潦原－燎原；C.惟幕－帷幕；故選D。5、A【解題分析】

B.“狩”應(yīng)讀“shòu”；C．“礫”應(yīng)讀“l(fā)ì”；D.“墮”應(yīng)讀“duò”故選A。6、C【解題分析】

A.語序不當，把“表決、推舉和討論”改為“推舉、討論和表決”。B.搭配不當，“搶救”的對象，不是“事故”，是“傷病員”。C.正確。D.搭配不當，把“生產(chǎn)”去掉。故選C。7、B【解題分析】

B.沒有運用擬人的修辭方法。故選B。8、A【解題分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達更準確，簡潔，要和句子所表達的感情色彩相一致。A項“戛然而止”形容聲音因為被打斷而突然終止，用在句中不不恰當。點睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進行歸納。成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等。9、（1）曲徑通幽處（2）蕭蕭班馬鳴（3）零落成泥碾作塵（4）縹緲孤鴻影（5）大庇天下寒士俱歡顏（6）貨惡其棄于地也（7）城闕輔三秦（8）其岸勢犬牙差互（9）可憐身上衣正單心憂炭賤愿天寒【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“蕭、班、碾、鴻、俱、闕、愿”等字詞容易寫錯。10、(1)╳(2)╳(3)√【解題分析】

（1）祈禱（qídǎo），意思是：向神祝告求福。（2）緘默（jiānmò），沉默寡言，不說話。（3）拾級而上（shèjíérshàng），指一個臺階一個臺階地向上登。故答案為：(1)╳(2)╳(3)√。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．（1）2018年國慶游客數(shù)量和旅游收入相比2017年大幅度增長。（2）消費供需結(jié)構(gòu)升級，新興消費亮點紛呈、傳統(tǒng)消費提質(zhì)升級，形成個性化、多樣化、品質(zhì)化消費新時尚。（3）旅游垃圾加重景點負擔。2．（1）中國游客對境內(nèi)游的關(guān)注度與去年相比大幅上漲，對出境游的關(guān)注度雖然有增長，但相對理性。（意近即可）（2）國慶期間錯峰出游趨勢不明顯。出游人數(shù)從9月30日開始猛增，10月1日國慶節(jié)當天達到最高峰。（意近即可）3．【示例一】我認為不應(yīng)該取消黃金周。因為材料中的數(shù)據(jù)顯示黃金周確實帶來了經(jīng)濟增長，它所造成的消極影響和損失例如交通擁擠、景區(qū)混亂、垃圾如山、資源浪費、假期前后工作松懈等與國民素質(zhì)有待提高不無關(guān)聯(lián)，不能單單歸因為黃金周的存在。而且國家旅游的公共服務(wù)體系正在不斷完善，國人的素質(zhì)也在不斷提高。所以，我認為有序有益的黃金周在不久的將來一定可以出現(xiàn)，黃金周不應(yīng)該被取消?！臼纠课艺J為應(yīng)該取消黃金周。因為黃金周雖然帶來了一定的經(jīng)濟收益，但是它造成的損失遠遠大于收益。材料中提到一些風(fēng)景名勝、文物古跡因為過度的游客量和垃圾污染使得它們不堪重負，這個損失已經(jīng)十分巨大了，而且黃金周中人們集中出游，處處人滿為患，浪費了很多的能源和資源?？梢?，黃金周的存在并沒有像它產(chǎn)生時的初衷那樣滿足人們物質(zhì)和精神的追求。所以，我認為應(yīng)該取消。【解題分析】1．題干要求回答概括出“數(shù)說”的現(xiàn)狀，“數(shù)說現(xiàn)狀”共四個分點，除了第四點的表格是綜合表現(xiàn)現(xiàn)狀外，其余三點各側(cè)重表現(xiàn)一種現(xiàn)狀。第一點，根據(jù)數(shù)據(jù)分析，表現(xiàn)今年國慶我國游客數(shù)量和旅游收入相比去年大幅度增長；第二點，則重點表現(xiàn)“新興消費亮點紛呈、傳統(tǒng)消費提質(zhì)升級，個性化、多樣化、品質(zhì)化漸成消費新時尚，供給創(chuàng)新、線上線下融合、綠色共享、移動支付進一步拓展了消費增長新空間”；第三點，側(cè)重表現(xiàn)旅游贅生的垃圾問題，旅游人數(shù)增長的同時，景點的垃圾量也在大幅增高。2．材料二的統(tǒng)計圖表包括兩方面內(nèi)容，左邊為2017國慶中國游客對境內(nèi)外出游關(guān)注度的變化，從其中的數(shù)據(jù)可見，對境內(nèi)游的關(guān)注度增幅遠高于對境外游的關(guān)注度。右邊的是2017國慶出游出發(fā)時間分布圖，主要集中在9月29日到10月1日這幾天，在國慶當天的為最多。3．本題為開放題，答案不唯一，只要觀點明確，闡述的理由充分皆可。如果認為不該取消，可抓住材料中有關(guān)旅游的積極作用的內(nèi)容，并分析消極問題的產(chǎn)生原因來給出理由。如果認為應(yīng)該取消，則重點圍繞著上題分析的消極影響來闡述理由。12、1．A2．其目的是為了能更具體地闡述“小說情節(jié)”和“故事”的區(qū)別，以及通過對這個例子的不同表達闡明“神秘感”對小說情節(jié)的重要性。3．這三個句子對演講內(nèi)容起到小結(jié)和提示的作用，三個句子呈總分關(guān)系，能使表達更加清晰，有利于聽眾更好地把握演講內(nèi)容。4．（1）雙目失明（幾近全身癱瘓）（2）保爾在海濱公園回顧自己的生活經(jīng)歷，最終堅定信念，重新振作。（3）《暴風(fēng)雨所誕生的》（其它譯名亦可）（4）樂觀、堅定?！窘忸}分析】1．此題考查的是對文章的感知。B：表述錯誤，應(yīng)該是“故事按照時間順序來敘述，情節(jié)則更強調(diào)因果關(guān)系”。C：“強烈的好奇心”表述有誤，應(yīng)該是“智慧”。D：“以追求美感為目的”表述錯誤，雖然“寫不出具有美感的小說便無法立足?！钡安荒芤宰非竺栏袨槟康摹?。故選A。2．此題考查的是文中情節(jié)的作用。文中多次提到“國王”和“王后”的例子，意在通過例子來告訴人們“故事”和“情節(jié)”的特點及區(qū)別，“小說中的這種令人驚奇的、也可說是神秘莫測的成分——有時人們空洞地稱為推理成分——對情節(jié)的發(fā)展是至關(guān)重要的。”這樣淺顯易懂，容易接受。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是關(guān)鍵句子的作用。文中加線句子“情節(jié)是要憑智慧和記憶力才能鑒賞的”與“首先談?wù)勚腔邸?，“現(xiàn)在再談?wù)動洃洶伞敝g存在總分關(guān)系，三個句子對文中內(nèi)容有總起的作用，這樣使文章脈絡(luò)清晰，便于讀者理解。4．此題考查的是遷移理解。結(jié)合名著知識，加以分析。選段是小說的后半部分，主人公是在雙目失明、全身癱瘓的情況下開始小說創(chuàng)作的?！昂I公園里的那一幕情景”指的是保爾因為受了重傷，失去了工作能力產(chǎn)生了自殺的念頭。經(jīng)過一番思想斗爭，最終堅定信念，重新振作。他回來后向達雅求婚，兩人成了政治上的好伴侶。他這時完成的這部小說是《暴風(fēng)雨所誕生的》?！拌F環(huán)已經(jīng)被砸碎，現(xiàn)在他拿起新的武器，回到戰(zhàn)斗的隊伍里，開始了新的生活”表現(xiàn)出他樂觀堅定的性格。這是保爾的思想性格的核心。據(jù)此作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．（1）即使（2）甘美（3）教（4）好處2．（1）知道了自己的不足，然后就能自我反??；知道了自己不懂的地方，然后才能勉勵自己。（2）《兌命》說：“教人是學(xué)習(xí)的一半?！贝蟾耪f的就是這個道理吧。3．（言之有理即可）【解題分析】1．此題考查學(xué)生對文言文中實詞和虛詞的理解和掌握能力。要求學(xué)生對重點詞語的解釋進行重點識記。還要求學(xué)生對文章熟讀，“書讀百遍，其義自現(xiàn)”。特別注意一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊用法要認真掌握。雖：一詞多義，可以譯為“即使”，也可以譯為“雖然”。要根據(jù)語境加以區(qū)別。注意：學(xué)：一詞多義，教。2．此題考查的是句子翻譯，疏通全文，在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“困（困惑、不理解）”“強（勉勵）”，最后疏通句子。所學(xué)課文，做過翻譯練習(xí)要加強記憶，可直接寫出譯句。3．要學(xué)會抓關(guān)鍵句，“教學(xué)相長”便是關(guān)鍵句，這一關(guān)鍵句意在告訴人們“意思是教和學(xué)互相促進。教別人，也能增長自己的學(xué)問?！眹@此句結(jié)合實際談出自己的感受或啟發(fā)，語言通順即可。參考譯文：盡管有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。盡管有最好的方法，不學(xué)，就不知道它的好。因此學(xué)習(xí)了然后就知道不足，教導(dǎo)人然后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我檢查，對自己提出要求。知道困惑，然后能鞭策自己努力進修。所以說教與學(xué)是互相促進的?！秲睹飞险f：“教是學(xué)的一半?！闭f的就是這個道理啊。14、1．（1）辱沒，受屈辱（2）怎么（3）通“飼”，喂養(yǎng)（4）鞭子（5）通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)2．（1）（千里馬）吃一頓有時要吃完一石粟米。（2）（千里馬）想要和尋常的馬一樣尚且不能得到。3．托物寓意懷才不遇4．示例：不斷充實自己，提升自身能力；果斷抓住時機，勇敢展示自己?！窘忸}分析】選自《韓愈文選》作者：韓愈年代：唐參考譯文：世上先有伯樂，然后才有千里馬。千里馬常有，但是伯樂不常有。因此即使有名貴的馬，只能辱沒在馬夫的手里，跟普通的馬一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱。日行千里的馬，吃一頓有時能吃盡一石糧食。飼養(yǎng)馬的人不懂得它有能日行千里的能力而像普通的馬來喂養(yǎng)它。這樣的馬，雖然有日行千里的才能，但吃不飽，力氣不足，才能和品德就顯現(xiàn)不出來。想要和普通的馬等同尚且不可能，怎么能要求它日行千里呢?驅(qū)使千里馬不能按照正確的方法；喂養(yǎng)它，不能夠充分發(fā)揮它的才能；聽千里馬嘶鳴，卻不能懂得它的意思，只是握著馬鞭站到它的跟前，說："天下沒有千里馬！"唉，難道（這世上）是真的沒有千里馬嗎？恐怕是真的不認識千里馬吧！1．本題考查學(xué)生理解文言詞語意思的能力。文言詞語的學(xué)習(xí)和積累是學(xué)習(xí)文言文的首要環(huán)節(jié)，這就要求考生不僅要理解和掌握常見文言詞語的基本意義和用法，而且還要注意詞語在上下文中的特殊含意和用法，這就要求學(xué)生能活學(xué)活用。注意以下詞語的意思：“食”（sì），通“飼”，喂養(yǎng)；“策”，名詞，馬鞭。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，無論是哪種方法，都應(yīng)做到：忠實原文、語句通順、表意明確、語氣不變、符合現(xiàn)代漢語語法規(guī)范。翻譯句子時，要注意重點詞語，一定要翻譯到位。注意以下關(guān)鍵詞語的意思：“食”，吃；“或”，有時；“且”，猶、尚且；“等”，等同、一樣。點睛：翻譯文言句子是文言文的一個重要考點。翻譯句子要把握的原則：1.語句通順，成分完整。（注意翻譯省略主語賓語時要補充完整，并添加括號。）2.落實字詞，直譯為主，意譯為輔。方法是：吃透課內(nèi)文言文，反復(fù)誦讀，熟練掌握，再適當拓展。3．此題考查的是對文章寫作方法以及中心的理解，文章的寫作方法主要有動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比、伏筆照應(yīng)、托物言志、比喻象征、借古諷今等。根據(jù)文章的具體內(nèi)容可知，文章借千里馬難遇伯樂來抒發(fā)自己懷才不遇的憤懣之情。所以文章采用了托物言志的寫作手法。4．此題考查的是對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀能力的。屬于開放性試題，答案不唯一，言之有理即可。解答時注意一定要在忠實原文的基礎(chǔ)上，抓住要點加以發(fā)揮。圍繞“不斷充實自己，提升自身能力；果斷抓住時機，勇敢展示自己”來回答即可。四、作文(40分)15、一路上有你手牽手一步兩步三步四步望著天，看星星一顆兩顆三顆四顆連成線……——題記成長的路上因為有你，我才自信滿滿；因為有你，我才能夠戰(zhàn)勝挫折；因為有你，我才能認真學(xué)習(xí)?！跋窈⒆右蕾囍绨?，像眼淚依賴著臉龐，你就像天使一樣給我依賴給我力量”。我依賴著你，你是我的天使。你也可以投稿轉(zhuǎn)眼回到小時候。在我成功的背后總有你的嚴格要求和鼓勵。那天，看著電視上的自行車秀，我羨慕極了，吵嚷著也要學(xué)自行車。你用甜美的聲音對我說：“真的嗎？那真是太好了?？墒悄隳軌驁猿謫?？這是很苦的?！甭犞@既是勸告又是威嚇的話語，我猶豫不決?？僧斘亦嵵仄涫碌匦嘉业臎Q定時，你的眼神中充滿了對我的信任和鼓勵。在剛開始的學(xué)習(xí)過程中，我雖然經(jīng)常