七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)梳理與能力訓(xùn)練 04 最苦與最樂

16最苦與最樂一、基礎(chǔ)知識(shí)1．下列加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是(

)A．契約(qiè)

包攬(lǎn)

恩惠(huì)

悲天憫人(mǐn)B．圣賢(xián)

監(jiān)督(dū)

墳?zāi)?mù)

逃躲(duǒ)C．卸卻(xiè)

安分(fēn)

縱然(zònɡ)

纏著(chán)D．達(dá)觀(ɡuān)

賠禮(péi)

循環(huán)(xún)

如釋重負(fù)(shí)【答案】B【詳解】A.契約(qì)；C.安分(fèn)；D.如釋重負(fù)(shì)。2．下列句子沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A．人生什么事最苦呢？貧嗎？不是。失義嗎？不是。B．你若是要躲，倒是自頭苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。C．我說人生最苦的事，莫若于身上背著一種未了的責(zé)任。D．而且他常要把種種責(zé)任來覽在身上，肩頭的擔(dān)子，從沒有放下的時(shí)節(jié)。【答案】C【詳解】A項(xiàng)“失義”應(yīng)寫作“失意”；C項(xiàng)“自頭苦?！睉?yīng)寫作“自投苦海”；D項(xiàng)“覽”應(yīng)寫作“攬”。3．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．為人處世，但求心安理得，別人要怎樣議論，我并不在意。B．為了培養(yǎng)孩子悲天憫人的情感，他經(jīng)常帶兒子去孤兒院，去慰問那里的孩子。C．一批批仁人志士前赴后繼，探索救國(guó)救民的道路，孫中山就是其中的杰出代表。D．時(shí)光如梭，22年過去了，世界格局發(fā)生了重大變化，但是建立公正合理的國(guó)際經(jīng)濟(jì)新秩序依然任重而道遠(yuǎn)。【答案】B【詳解】A.心安理得，比喻自以為做的事情合乎道理，心里很坦然。正確；B.悲天憫人，意思是指哀嘆時(shí)世的艱難，憐惜人們的痛苦。引申為對(duì)社會(huì)的腐敗和人民的疾苦感到悲憤和不平。不合語(yǔ)境；C.仁人志士，原指仁愛而有節(jié)操，能為正義犧牲生命的人，泛指愛國(guó)而為革命事業(yè)出力的人。正確；D.任重而道遠(yuǎn)，意思是擔(dān)子很重，路很遠(yuǎn)。比喻責(zé)任重大，道路又遙遠(yuǎn)，要經(jīng)歷長(zhǎng)期的奮斗。正確；故選B。4．下列語(yǔ)句中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．通過學(xué)習(xí)梁?jiǎn)⒊壬摹蹲羁嗯c最樂》,使我明白了責(zé)任的重要性。B．能否盡到自己的責(zé)任,是一個(gè)人在生活上擁有幸福的前提。C．一翻過來,處處盡責(zé)任,便處處快樂;時(shí)時(shí)盡責(zé)任,便時(shí)時(shí)快樂?？鞓分畽?quán)操之在己。D．梁?jiǎn)⒊壬目鄻酚^讓我樹立了責(zé)任?！敬鸢浮緾【詳解】A項(xiàng)缺少主語(yǔ),去掉“使”。B項(xiàng)前后表達(dá)不一致,去掉“能否”。D項(xiàng)缺少賓語(yǔ),在句尾加上“意識(shí)”。5．下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()A．第一段的中心句是“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任”。B．第五段引用了孟子和曾子的話，孟子的話引作論據(jù)，曾子的話引作論點(diǎn)。C．第五段中“但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀”中的“他”指代的是仁人志士和諸圣諸佛。D．本文以“最苦與最樂”為題，而不以“苦與樂”為題，是因?yàn)楸疚膹摹白羁唷焙汀白顦贰眱蓚€(gè)側(cè)面來談“人要盡責(zé)任”的道理，“苦與樂”與本文的主要內(nèi)容“盡責(zé)任”關(guān)系不大。【答案】B【詳解】考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。B項(xiàng)根據(jù)文中的“又說”“還說”兩詞，可知孟子和曾子的話都是做論據(jù)。故答案為B。6.按要求修改下面的觀察日記?！猎隆寥招瞧谌∮贽D(zhuǎn)多云今天早晨，我在小區(qū)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)玩，①忽然看到雙杠上掛著一幅蜘蛛網(wǎng)。②我以前從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng)。仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)；它看上去像是一個(gè)自行車輪，從“車輪”的中心伸出了許多細(xì)絲③，我數(shù)了數(shù)，哇，有25條！它們又被一圈圈蛛絲連起來，就成了漂亮的網(wǎng)。④誰(shuí)能說蜘蛛不是不厲害呢?。?）第①句中量詞使用不當(dāng)，______應(yīng)改為：______。（2）第②句啰唆，應(yīng)改為：______（3）第③處標(biāo)點(diǎn)不當(dāng)，______應(yīng)改為：______（4）第④句有語(yǔ)病，應(yīng)改為：______【答案】(1)“幅”改為“張”(2)第②句改為我以前沒見過這么完整的蛛網(wǎng)(或：我從來沒見過這么完整的蛛網(wǎng))(3)逗號(hào)改為句號(hào)(4)第④句改為誰(shuí)能說蜘蛛不厲害呢？【詳解】本題中（1）和（3）考查對(duì)病句的辨析和修改；（2）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。（1）中“以前”和“從來”都“是指比現(xiàn)在或某一時(shí)間早的時(shí)期”的意思，因此只能保留一個(gè)；（2）中③是一個(gè)完整的句子，因此應(yīng)用句號(hào)；（3）中④是一個(gè)反問式的否定句，雙重否定句表達(dá)肯定的意思，三重否定句表達(dá)否定的意思，結(jié)合原句的意思，是表達(dá)肯定的意思，因此應(yīng)去掉“不是”。7．文學(xué)常識(shí)填空。(1)《最苦與最樂》選自《______》，作者是近代資產(chǎn)階級(jí)改良主義思想家、學(xué)者_(dá)____。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)_____。(2)在作者筆下，貧而不苦的原因是____，失意不苦的原因是____，老、病、死不苦的原因是____。作者認(rèn)為真正的痛苦源自______。(3)文章開頭連用四個(gè)______句，作者這樣寫的作用是___________________?！敬鸢浮?1)梁?jiǎn)⒊倪x

梁?jiǎn)⒊?/p>

飲冰室主人。

(2)知足

安分

達(dá)觀

應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡。

(3)設(shè)問

引發(fā)讀者的思考，同時(shí)也引出自己的觀點(diǎn)——背著未了的責(zé)任最苦?！驹斀狻看祟}考查了學(xué)生對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握以及對(duì)文章內(nèi)容的理解。（1）《最苦與最樂》為梁?jiǎn)⒊瑢懽鞯囊黄涛模x自《梁?jiǎn)⒊倪x》。梁?jiǎn)⒊肿咳?，一字任甫，?hào)任公，又號(hào)飲冰室主人、飲冰子、哀時(shí)客、中國(guó)之新民、自由齋主人。清朝光緒年間舉人，中國(guó)近代思想家、政治家、教育家、史學(xué)家、文學(xué)家。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)信息的提煉與篩選，按照要求提取全文中的詞語(yǔ)解答即可。根據(jù)“人若能知足，雖貧不苦；若能安分（不多做分外希望），雖失意不苦；貧、老、病、死，乃人生難免的事，達(dá)觀的人看得很平常；也不算什么苦”，“有了這責(zé)任，那良心便時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督在后頭。一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子，一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也是帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ保瑩?jù)此提取詞語(yǔ)句子解答即可。（3）此題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)句子作用的分析能力?！叭松裁词伦羁嗄?？貧嗎？不是。失意嗎？不是。老嗎？死嗎？都不是”，這里連續(xù)運(yùn)用了四個(gè)設(shè)問句，引發(fā)了讀者的閱讀興趣。作者提出了“貧”“失意”“老”“死”這些關(guān)于人生最大痛苦的許多答案并一一加以否定，然后提出了自己的觀點(diǎn)：“人生最苦的事，莫苦于身上背著一種未來的責(zé)任?！?．學(xué)完本文后，你所在的班級(jí)打算開展以“承擔(dān)責(zé)任，健康成長(zhǎng)”為主題的班會(huì)，請(qǐng)你參與并完成以下任務(wù)。（1）請(qǐng)為此次班會(huì)設(shè)計(jì)三種活動(dòng)方式。（2）請(qǐng)圍繞“責(zé)任體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)中”這一主題說一段話。（3）請(qǐng)你為這次班會(huì)寫一段結(jié)束語(yǔ)?！敬鸢浮浚?）①設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)②舉行演講比賽③列舉有責(zé)任感的名人事例（2）我看到很多同學(xué)的父母每天都在校門口，接自己的孩子回家，我想他們肯定是把這種等待當(dāng)成了一種責(zé)任；晚上孩子放學(xué)回家，他們必然會(huì)準(zhǔn)備好熱騰騰的飯菜，這是把對(duì)孩子的照顧當(dāng)成了一種責(zé)任；每天早上，他們又把洗干凈的衣服放在孩子的床頭，這是把對(duì)孩子的關(guān)愛當(dāng)成了一種責(zé)任。責(zé)任并不是抽象的，它其實(shí)體現(xiàn)在點(diǎn)滴的生活細(xì)節(jié)中。（3）如果每一個(gè)人都能更有責(zé)任感，那么這個(gè)世界將會(huì)變得更加美好；如果咱們班的每一位同學(xué)都能更有責(zé)任感，那么我們這個(gè)集體將變得更加優(yōu)秀！希望每一位同學(xué)都能在生活中盡職盡責(zé)，健康成長(zhǎng)，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人！【詳解】（1）這次班會(huì)的主題是“承擔(dān)責(zé)任，健康成長(zhǎng)”，圍繞這個(gè)主題可以設(shè)計(jì)很多的活動(dòng)，比如舉行演講比賽，講名人故事，吟誦有關(guān)名人名言，設(shè)計(jì)宣傳標(biāo)語(yǔ)，設(shè)計(jì)對(duì)聯(lián)等，另外注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔。其實(shí)很多的主題班會(huì)活動(dòng)的形式都是相同的，關(guān)鍵還在于平時(shí)的多多參與與積累。（2）本題要求圍繞“責(zé)任體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)中”這一主題說一段話。可以采用總分總的結(jié)構(gòu)寫一段話，首先引用有關(guān)責(zé)任的名言引入話題，然后以責(zé)任體現(xiàn)在生活細(xì)節(jié)中這句話引出生活中的事例，最后進(jìn)行總結(jié)即可，注意語(yǔ)言連貫、準(zhǔn)確。（3）結(jié)束語(yǔ)的答題要點(diǎn)：首先要圍繞活動(dòng)主題“承擔(dān)責(zé)任，健康成長(zhǎng)”展開，但不宜過長(zhǎng)，兩三句話即可，然后圍繞這個(gè)主題提出希望，如：希望每一位同學(xué)都能在生活中盡職盡責(zé)，健康成長(zhǎng)，做一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人！二、閱讀理解(一)（2021·陜西未央·七年級(jí)期末）閱讀現(xiàn)代文選段，完成小題。[甲]①然則為什么孟子又說：“君子有終身之憂”呢？因?yàn)樵绞鞘ベt豪杰，他負(fù)的責(zé)任便越是重大；而且他常要把種種責(zé)任來攬?jiān)谏砩?，肩頭的擔(dān)子，從沒有放下的時(shí)節(jié)。曾子還說哩：“任重而道遠(yuǎn)，死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀?、谟腥苏f：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒有苦了嗎？”這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有。人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了。盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。[乙]①那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來，一切不適都不見了，感到一種從未有過的輕松和舒服，如釋千斤重負(fù)，如同一次重生，我甚至覺得這個(gè)過程很耐人尋味。但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了。②飛行回來后我詳細(xì)描述了這種難受的過程。經(jīng)過分析研究，工作人員認(rèn)為，飛船共振主要來自火箭的振動(dòng)。隨后他們改進(jìn)技術(shù)工藝、解決了這個(gè)問題。在“神舟六號(hào)”飛行時(shí)，情況有了很大改善，在后來的航天飛行中再也沒出現(xiàn)過。聶海勝說：“我們乘坐的火箭、飛航都非常舒適，幾乎感覺不到振動(dòng)?！雹墼诳罩卸冗^那難以承受的26秒鐘時(shí)，不僅我感覺特別漫長(zhǎng)，地面的工作人員也陷入空前的緊張中。因?yàn)橥ㄟ^大屏幕，飛船傳回來的畫面是定格的，我整個(gè)人一動(dòng)不動(dòng)，眼睛也不眨。大家都擔(dān)心我是不是出了什么事故。④后來，整流罩打開，外面的光線透過舷窗一下子照射進(jìn)來，陽(yáng)光很刺眼，我的眼睛忍不住眨了一下。⑤就這一下，指揮大廳有人大聲喊道：“快看啊，他眨眼了，利偉還活著！”所有的人都鼓掌歡呼起來。9．請(qǐng)從甲選文列舉一例，說說它是如何體現(xiàn)本文作者語(yǔ)言的“平實(shí)而又帶書卷氣”的語(yǔ)言風(fēng)格？10．你認(rèn)為，甲選文最后所說的“卸卻”責(zé)任與“解除”責(zé)任有何不同？11．從乙選文里，你發(fā)現(xiàn)楊利偉遇到了什么意外？此時(shí)的他有怎樣的心理活動(dòng)？12．乙選文的作者在第①段中描繪了自己的“痛苦”經(jīng)歷，這里的“苦”與甲選文的“苦”的含義一樣嗎？為什么？【答案】9．示例：①文中引用曾子的名言，如：“任重而道遠(yuǎn)”，“死而后已，不亦遠(yuǎn)乎？”等，顯現(xiàn)出作者身后的文學(xué)功底，語(yǔ)言展現(xiàn)書卷氣。引用時(shí)有對(duì)這句話做闡釋，寫道“那仁人志士的憂民憂國(guó)，那諸圣諸佛的悲天憫人，雖說他是一輩子感受苦痛，也都可以?！边@樣的闡發(fā)不講大道理，貼近現(xiàn)實(shí)，顯示出作者語(yǔ)言的平時(shí)風(fēng)格。②文中“盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂?！闭Z(yǔ)言平實(shí)，像日常生活中的談話，但揭示的道理卻讓人容易接受，無(wú)可反駁。句中連用兩個(gè)“盡得……就得”，句式整齊，彰顯語(yǔ)言功底，彰顯書卷之氣。10．“卸卻”，有推卸、除卻的意思?！靶秴s責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管，（“推卸責(zé)任”和“逃避責(zé)任”亦可）；“解除”責(zé)任指盡了責(zé)任，不必再承擔(dān)責(zé)任的意思。11．降落過程中楊利偉遇到了難以承受的26秒共振現(xiàn)象。此時(shí)的他極端難受，感到痛苦極了，以為自己要犧牲了（航天員是冒著生命危險(xiǎn)在進(jìn)行著航空探險(xiǎn)）。12．二者的“苦”的含義不一樣。乙選文的“苦”主要指：指自己身體疼痛苦楚，感到身體不舒服，極端難受。甲選文的“苦”主要指：“未盡責(zé)任是人生最大的痛苦”，指精神上的折磨，與“盡責(zé)任是人生最大的快樂”相對(duì)而言?！驹斀狻?.本題考查學(xué)生分析文章語(yǔ)言風(fēng)格的能力。語(yǔ)言平實(shí)是指語(yǔ)言貼近生活，而語(yǔ)言帶有“帶書卷氣”是指語(yǔ)言典雅、富有文學(xué)性。考生所選內(nèi)容必須同時(shí)具有這兩種特點(diǎn)，且要對(duì)其“平實(shí)”“書卷氣”做具體分析。例如“人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來沒有責(zé)任，那就本來沒有苦。到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？不過有大小的分別罷了”，作者用“兩三歲小孩”“沒有責(zé)任”“沒有苦”，而長(zhǎng)大了便有了責(zé)任有了苦進(jìn)行說明，貼近生活，通俗易懂，顯示出作者語(yǔ)言的平時(shí)風(fēng)格。但“人生若能”“那就本來”“如何”“罷了”等詞語(yǔ)的使用，使得文章邏輯嚴(yán)密，語(yǔ)言典雅，這又體現(xiàn)了作者語(yǔ)言的書卷氣。10.本題考查學(xué)生理解文中詞語(yǔ)含義的能力?！靶秴s”的意思是推卸、推辭；“解除”的意思是消除?！柏?zé)任是要解除了才沒有，并不是卸了就沒有”的意思是責(zé)任不能丟開不管，而只能盡責(zé)任，完成責(zé)任。所以“卸卻責(zé)任”指未盡責(zé)任，丟開不管；“解除”責(zé)任指盡了責(zé)任，不必再承擔(dān)責(zé)任的意思。11.本題考查學(xué)生篩選概括文章內(nèi)容的能力。依據(jù)“那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來……但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了”可知，楊利偉遇到了難以承受的26秒共振現(xiàn)象。而當(dāng)時(shí)他的心理活動(dòng)是：極端難受，感到痛苦極了，以為自己要犧牲了。12.本題考查學(xué)生理解文中詞語(yǔ)含義的能力。依據(jù)“那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。我從極度難受的狀態(tài)中解脫出來……但在痛苦的極點(diǎn)，就在剛才短短一剎那，我真的以為自己要犧牲了”可知，乙選文的“苦”主要指：指自己身體疼痛苦楚，感到身體不舒服，極端難受。依據(jù)“雖說他是一輩子苦痛，也都可以。但是他日日在那里盡責(zé)任，便日日在那里得苦中真樂，所以他到底還是樂不是苦呀”“盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了”可知，甲選文的“苦”主要指因未盡責(zé)任而感受到的精神上的折磨，與“盡責(zé)任”的“樂”相對(duì)。(二)閱讀《守住信念》，回答各題守住信念①一個(gè)人可以有多種多樣的生活，但不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在絕境中找到生存的機(jī)會(huì)。②有這樣一個(gè)故事：古時(shí)某國(guó)遭受侵略。某青年男子被征入伍，保家衛(wèi)國(guó)。他父親臨別時(shí)拿出一把刀給兒子，說：“這是一把寶刀，是我們家代代相傳的寶物，帶之可避邪，免遭殺身之禍。只是千萬(wàn)不能將刀拔出，否則靈氣便會(huì)逃走，寶刀便會(huì)成為一塊廢鐵?！眱鹤由砼鍖毜端奶幷鲬?zhàn)，果然殺敵無(wú)數(shù)，敵軍畏之如虎。又一場(chǎng)大戰(zhàn)臨近，兒子立在陣頭，英姿勃發(fā)。他突然好奇心起，取下身上所佩的寶刀，拔出一看，大吃一驚：這只不過是一把十分普通的刀！英勇的兒子竟然面如土色，大戰(zhàn)一開始，就被敵人斬于馬下。③還有這樣一個(gè)故事：有一個(gè)地質(zhì)勘探小組在原始森林里迷路了，而經(jīng)驗(yàn)豐富的老隊(duì)長(zhǎng)又被毒蛇咬傷。彌留之際，老隊(duì)長(zhǎng)取出一塊石頭，對(duì)隊(duì)員們說：“這就是我們要找的礦石，價(jià)值非凡，你們一定要設(shè)法帶著它走出森林。”隊(duì)員們十分小心地護(hù)著這塊石頭，歷盡艱難，終于走出了森林。但鑒定結(jié)果表明，那塊石頭只不過是一塊十分普通的石英石。隊(duì)員們終于知道了老隊(duì)長(zhǎng)的良苦用心。④生活中有太多的誘惑或恐懼，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在消磨人的意志，稍一疏忽就有可能被這張可怕的網(wǎng)輕易捕獲，一切靠信念建立起來的自信和輝煌就會(huì)轟然倒塌。13．文章標(biāo)題為“守住信念”，作者認(rèn)為最應(yīng)該守住什么？（用原文回答）。14．第③段中，老隊(duì)長(zhǎng)對(duì)隊(duì)友說那塊普通的石頭價(jià)值非凡，其“良苦用心”是什么？15．第④段中“這張可怕的網(wǎng)”是指_______________________26．分別概括文中第②、③段所舉兩個(gè)事例告訴我們的道理。【答案】13．生存和成功的信念。14．鼓舞隊(duì)友們的生存勇氣：或激發(fā)隊(duì)友們的生存信念：或激勵(lì)隊(duì)友走出森林。15．生活中（太多）的誘感和恐懼。36．②段：失去信念帶來的不良后果。③段：守住信念帶來的良好結(jié)局?！驹斀狻?3.本題考查信息梳理與理解分析能力。文章標(biāo)題為“守住信念”，文章的首段提出具體的觀點(diǎn)：不能缺少生存和成功的信念，它可以使你在生命的困厄中看到希望的光芒，在絕境中找到生存的機(jī)會(huì)。而第②段用“某青年男子”前后不同的表現(xiàn)，反面舉例闡述了“生存和成功的信念”讓你能在“生命的困厄中看到希望