骨干教師教師工作總結(jié)范文

Word文檔骨干教師教師工作總結(jié)范文時間荏苒，歲月如歌。一年骨干老師的工作已悄然而過?；厥鬃哌^的路，雖然很艱辛，但獲得更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。我有幸成為一名縣級骨干老師，這為老師成長搭建了展示自我、體現(xiàn)自身價值的舞臺。骨干老師它不僅是一種榮譽(yù)與絕對，更主要的是一種責(zé)任，是對我以后工作的鞭策。我深知這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望。

一、教導(dǎo)教學(xué)工作方面：

作為縣級骨干老師，我深知自己肩上的擔(dān)子很重，師德要模范、年級管理要優(yōu)秀、教導(dǎo)教學(xué)成果要突出……，隨著教改的不斷深化，我時刻感到自己的不足?！秾W(xué)校數(shù)學(xué)老師》、《澄邁教導(dǎo)》和《海南教導(dǎo)》等理論書籍成為我業(yè)余時光的伴侶。我閱讀摘錄教導(dǎo)理論，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷和新的教導(dǎo)理念……不斷的充實自己，更好的舉行教導(dǎo)教學(xué)實踐。每年，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)為我們骨干老師提供了許多學(xué)習(xí)熬煉的機(jī)會：骨干老師的示范課、指導(dǎo)所帶領(lǐng)的徒弟都為我的能力注入了新奇的血液我的熟悉也有了提高?？梢哉f，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的費盡苦心，為我們制造機(jī)會，豐盛我們的理論學(xué)問，用于指導(dǎo)自己的實踐活動。為此，我珍惜每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會，樂觀參加，仔細(xì)記錄，事后寫出自己的心得體味。力求把新的教導(dǎo)教學(xué)思想在自己的教學(xué)中實踐、汲取。

二、師帶徒工作方面

我是縣級骨干老師中的一員，我深知一棵樹不成林的道理。我不僅嚴(yán)格要求自己、大膽實踐，還與樂觀肯干的李經(jīng)達(dá)和謝世孝兩位教師建立師徒關(guān)系，每次聽課或培訓(xùn)回來，我都會主動把筆記和學(xué)習(xí)材料給他們看。他們每次參與小學(xué)的教研活動前，我都主動和他們一起討論教材、編寫教案。聽試講、一起尋覓課上調(diào)動同學(xué)樂觀性的辦法。我們相互聽課、評課多次。

三、科研工作方面：

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)對校長說過：假如你讓教師的勞動能夠給老師帶來一些樂趣，使每天上課不致變成一種單調(diào)乏味的義務(wù)，那么就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)老師走上科研的道路上來。這足以說明科研是教研的先導(dǎo)。為此，我按照縣級骨干老師的工作要求，我樂觀參與小學(xué)組織的各種教研活動。給參與教研活動的老師出謀劃策，指點迷津;樂觀預(yù)備參與自己的教學(xué)獻(xiàn)課活動。還樂觀參加各種縣級舉辦的網(wǎng)上研討活動，在活動中互相學(xué)習(xí)，相互提高，并且仔細(xì)筆記。今年4月份我的教導(dǎo)教學(xué)論文《如何激發(fā)學(xué)校生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好》榮獲縣級二等獎。

四、自身成長方面

課堂是老師呈現(xiàn)自我、體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到全體同學(xué)中。我樂觀推廣先學(xué)后教的教學(xué)模式，并力求讓我的數(shù)學(xué)教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

1、備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下舉行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后按照要求，撰寫課后反思。回到小學(xué)，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，謙虛向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快把握教材內(nèi)容。

2、上好課。我聽了許多有閱歷的老老師的課，發(fā)現(xiàn)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)辦法，從同學(xué)的實際動身，注重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的能力。我還注重培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生;普通問題找中等生;容易些的總是找后進(jìn)生回答。做練習(xí)巡察時，我注重對后進(jìn)生舉行面向面的輔導(dǎo)，爭取讓他們更快地長進(jìn)。

3、做好課后輔導(dǎo)，對后進(jìn)生做到從友善開頭，理解和敬重他們。從學(xué)習(xí)上生活上真正關(guān)懷他們。能準(zhǔn)時聆聽同學(xué)看法，主意，與同學(xué)建立良好的師生關(guān)系，同時謙虛向名師學(xué)習(xí)教學(xué)辦法、教學(xué)藝術(shù)，博采眾長，努力提高教學(xué)水平。

4、除此之外，天天我還給自己一個反省的機(jī)會和時光，堅持自立地思量，即時做好教學(xué)后記，反思自己這堂課上得怎樣，同學(xué)把握了嗎?哪些能力得到了提高，或是哪個問題沒有講透，怎樣講會更好。

五、嚴(yán)格遵守小學(xué)規(guī)則制度，做好骨干老師的帶頭作用。

我嚴(yán)格遵守小學(xué)規(guī)則制度，并樂觀運(yùn)用有效的工作時光做好自己分內(nèi)的工作。同時,發(fā)揮自身骨干老師的帶頭作用,樂觀培養(yǎng)青年老師,通過多種渠道熬煉,提升青年老師的教學(xué)水平和工作能力,為小學(xué)培養(yǎng)新的教學(xué)能手。

六、存在問題

作為一名縣級骨干老師，我認(rèn)為我應(yīng)當(dāng)是一名才智型，科研型的老師，是有實力、有能力、有潛力、有定力、有魅力的。我深知，教導(dǎo)是一門科學(xué)，我們不能只停歇在學(xué)問的傳授上，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)展每個同學(xué)的價值、發(fā)揮每個同學(xué)的潛能、進(jìn)展每個同學(xué)的共性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的，也是我困窘的，更是我迫切需要解決運(yùn)用的，因此，我必需不斷學(xué)習(xí)，不斷反思總結(jié)，堆積教學(xué)閱歷，才干真正成為實際教導(dǎo)教學(xué)工作意義上的骨干老師，成為教導(dǎo)教學(xué)上的排頭兵。

七、改進(jìn)措施

1、以后我將繼續(xù)學(xué)習(xí)、領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，以新思路、新辦法來指導(dǎo)自己的工作，仔細(xì)備課、上好每一節(jié)常規(guī)課。

2、我在備課中關(guān)注教材、關(guān)注同學(xué)，在教學(xué)中完美了預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系，挖掘并利用好教學(xué)過程中有效資源，發(fā)揮自己在教學(xué)過程中的教學(xué)才智，對自己的教學(xué)行為、教學(xué)效果等教學(xué)過程和結(jié)果舉行常常性的深層次的反思與評價。

3、為了提高自己的教學(xué)熟悉水平，適應(yīng)新形勢下的教導(dǎo)工作，我仔細(xì)地參與小學(xué)的每次培訓(xùn)活動，仔細(xì)記錄學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

我經(jīng)常靜下心來想：作為一名骨干老師，我是否精彩完成了各項工作?我是否無愧于骨干老師的稱號?在看到一些成果的同時，我也在思考著自己在工作中的不足之處，同時提示自己要努力提高自己的數(shù)學(xué)教學(xué)水平，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué)，在教科研方面的討論還要做得越發(fā)細(xì)和實。

我是一個對集體彌漫了熱烈的人，勤勤懇懇、腳踏實地是我的工作作風(fēng)，助人為樂是我的歡樂之本，只要是對小學(xué)對大家有益處的事情我都會不計較個人得失，把他完成好。在骨干老師培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實踐中是充實的，由于在其中我付出著、收獲著、歡樂著、長進(jìn)著;在以后的時光里我同樣會專心去面向，用我的所有熱烈來灌溉我深愛著的藝術(shù)教導(dǎo)事業(yè)。

總之，我是在學(xué)習(xí)中成長起來的，在同伴互助中成長起來的，在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的體貼中成長起來的，生命的旅程中很是短暫，但我們愿把它作為人生的一個驛站，心路的一條起跑線，事業(yè)的一個加油點，積蓄力氣，充采取裝，預(yù)備朝著更遠(yuǎn)的目標(biāo)邁進(jìn)。

以上便是我教導(dǎo)教學(xué)工作、教研工作、帶徒工作的點滴體味。幾年來，我教學(xué)水平的長進(jìn)，教學(xué)成果的取得，都是各級領(lǐng)導(dǎo)細(xì)心指導(dǎo)和同事關(guān)懷協(xié)助的結(jié)果，我發(fā)自肺腑的向他們表示謝謝。

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2022骨干老師年度總結(jié)：學(xué)校骨干老師工作小結(jié)

為了啟迪大家，我為您預(yù)備了關(guān)于2022骨干老師年度總結(jié)：學(xué)校骨干老師工作小結(jié)的文章，歡迎大家參考查閱??！

今年我擔(dān)任了二班級的班主任。面向那一個個活潑、好動的孩子,如何讓他們健康、歡樂地成長,樂觀主動地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的,在實踐中我也想了不少方法,做了以下一些努力。

一、誠摯、耐心,培養(yǎng)同學(xué)良好的習(xí)慣。

低班級同學(xué)的特點就是好動、有趣。如何讓這些孩子們成為一個真正的、懂事的學(xué)校生是我遇到的重要問題。我認(rèn)為,良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因而,在了解每位同學(xué)的基礎(chǔ)上,我從小事抓起,注意培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個和睦、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊、晨會讓全班學(xué)生研究,明確學(xué)校生應(yīng)做到哪些,不能做哪些;在班內(nèi)開展星星爭章活動,每周定時評選,表彰先進(jìn),以此不斷強(qiáng)化,協(xié)助同學(xué)初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且,在班中選拔出合適的同學(xué)擔(dān)任班干部,舉行培養(yǎng)、指導(dǎo),鼓舞他們做好帶頭工作,幫助老師完成一些工作,如:早讀,自習(xí),等。同時我蘇醒地熟悉到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能說到立刻做到,平常要有足夠的耐心、衷心引導(dǎo)同學(xué),期盼他們的長進(jìn)。

二、體貼、賞識,誠摯為友。

每個孩子都有自己的思想,他們盼望被理解,被敬重。在新課改的背景下,老師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以伴侶的身份蹲下身子和他們說話,平等地舉行溝通,聆聽孩子的訴說,敬重孩子的挑選,共享孩子的歡樂。一位教導(dǎo)家曾指出,教導(dǎo)的神秘就在于堅信孩子行。我首先對每個同學(xué)舉行全面了解,常常同他們個別談心,從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解同學(xué)。班中有一個叫梅若嵐的小伴侶,媽媽不在身邊,爸爸又忙于生意。因為今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開頭學(xué)習(xí)他有一些不適應(yīng),并常對爸爸說:我讀書絕對讀不好,別的小伴侶都有爸爸、媽媽教,我沒人教。我了解狀況后多次找她談心,協(xié)助他,關(guān)懷她,慢慢地她對學(xué)習(xí)樹立了信念,學(xué)習(xí)比以前更仔細(xì)了,學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個班,后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項必不行少的工作。我認(rèn)為對后進(jìn)生要賦予特殊的體貼。要做到思想上不卑視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片誠摯的愛心,去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進(jìn)生制造條件,鼓舞他們舉手發(fā)言,準(zhǔn)時賦予絕對、嘉獎,使他們也能自信地面向?qū)W習(xí)。課外樂觀輔導(dǎo),多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為同學(xué)制造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,同時也促進(jìn)年級的整體進(jìn)展。

四、掌握尺度,愛中有嚴(yán)。

意大利著名教導(dǎo)家蒙臺梭利曾寫到:道德的養(yǎng)分和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的養(yǎng)分不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰慧,但十分淘氣的小男孩。對于他們身上浮現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次,班里幾個平時成果、表現(xiàn)都不錯的同學(xué)搞惡作劇。我得知后,立刻找他們談心,講道理,并柔和地批判了他們。從那以后,這些學(xué)生也逐漸學(xué)會嚴(yán)格要求自己,學(xué)習(xí)上也有了更大的長進(jìn)。

做好班主任工作,不是一件簡單的事,這學(xué)期雖然自覺想了不少方法,下了不少功夫,但效果卻并不顯然。我想惟獨在今后的實踐中再接再厲,努力把工作做得更好。

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)范文

骨干老師培訓(xùn)總結(jié)

2022年7月21日至7月23，有幸參與了濰坊初中數(shù)學(xué)骨干老師培訓(xùn)會。這次會議的目的是為了協(xié)助廣闊老師把握345模式下的不同課型，進(jìn)一步認(rèn)識不同課型的特點和教學(xué)思路，溝通各種課型堆積的勝利閱歷。時光短暫，但是讓我感觸頗豐，收獲頗多。下面容易做個總結(jié)：

會議內(nèi)容分為三部分：一是觀摩了臨朐縣紙坊中學(xué)宋海霞教師執(zhí)教的概念課《二元一次方程》、坊子區(qū)雙語小學(xué)石飛教師執(zhí)教的定理課《平行四邊形及性質(zhì)》、濰城區(qū)張昀教師執(zhí)教的復(fù)習(xí)課《三角形全等》三種課型的優(yōu)質(zhì)課;二是授課教師針對自己的課舉行了自評并針對這三節(jié)課三種不同的課型分組舉行研討溝通活動;三是傾聽專家與入會代表的出色點評。通過本次培訓(xùn)，觀賞了名師的出色課堂，傾聽了專家的精辟的點撥。雖然時光短暫，但專家精辟的點評照舊閃現(xiàn)在我的眼前，激情澎湃的研究照舊回蕩在我的耳畔一次次給我心靈的啟迪與震撼，讓我不停地反思自己的教學(xué)與課堂。

一、觀賞優(yōu)質(zhì)課堂，感悟名師出色

在同一個教室，相同的同學(xué)，三位教師卻呈現(xiàn)給我們不一樣的風(fēng)采，用三個成語來形容三位教師的課堂依次是春風(fēng)化雨胸有成竹水到渠成。

亮點一、充分體現(xiàn)345。

三個課堂都緊扣了345優(yōu)質(zhì)高效課堂的模式，都體現(xiàn)了課前延長、課內(nèi)探索、課后拓展。導(dǎo)學(xué)案設(shè)計有梯度，有深度。例如宋教師的學(xué)案在舉例字母系數(shù)的a的時候先舉了這樣一個例子mx+5x+1=0然后又舉行了舉例(m-1)x+5x+1=0求m的值。

亮點二、老師的激情洋溢，評價到位。

一個富有激情的數(shù)學(xué)老師，其語言總是能夠按照教學(xué)的詳細(xì)狀況千變?nèi)f化又自然貼切、生動流暢，緊緊把同學(xué)吸引住。同學(xué)天性愛表揚(yáng)，一句贊美的話語，一個贊許的動作，一個觀賞的眼神，都會形成一種無形的力氣，調(diào)動同學(xué)的樂觀心情，增加自信，誘發(fā)傾吐的欲望。老師和同學(xué)的眼光接觸，實際是一種無聲的溝通，其中既有贊揚(yáng)?????、期盼和鼓舞，也有示意、譴責(zé)和制止，雙方豐盛的內(nèi)心感情都是用眼神巧妙傳遞和表達(dá)的，通過眼神可以縮短師生之間的心理距離。不難記起那三位教師們的會心一笑、默默頷首點頭，那是對同學(xué)的絕對，更是對自己的絕對。尤其是石飛教師的課堂中當(dāng)同學(xué)在總結(jié)平行四邊形的概念的時候石教師是這樣評價同學(xué)的：語言簡練，精確?????，好!當(dāng)同學(xué)起來總結(jié)平行四邊行的特征的時候石教師又是這樣評價的：你有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，把語言說的完整一些就更好了;當(dāng)同學(xué)用不同的辦法回答問題時，石教師又舉行了這樣的評價：換一個角度思量問題，你會發(fā)覺另一片天空，樂觀動腦，繼續(xù)努力

亮點三、注意數(shù)學(xué)思想辦法的滲透與總結(jié)。

數(shù)學(xué)思想辦法是數(shù)學(xué)學(xué)問的靈魂，數(shù)學(xué)學(xué)問本身是十分重要的，但是對同學(xué)后續(xù)的學(xué)習(xí)、生活和工作長久起作用，并使其終身受益的是數(shù)學(xué)思想辦法。正如宋教師在評課中說過：授之以魚不如授之以漁。三個教師在課堂的傳授過程中無不在滲透數(shù)學(xué)思想辦法，如隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲。如宋教師課堂中體現(xiàn)了方程思想，類比思想，轉(zhuǎn)化思想，分類研究，整體思想。

亮點四、教材處理彰顯才智，原生態(tài)的課堂。

每一次聽課都會給我眼前一亮的感覺，這次也不例外。三位教師課堂出色紛呈，各顯才智。教學(xué)內(nèi)容源于課本，又高于課本。給我們一種青出于藍(lán)而勝于藍(lán)問去哪得清如水，為有源頭活水來的感覺。如宋教師在處理一元二次方程的普通形式的時候，先浮現(xiàn)了一個特別的方程-5x+2x-1=0然后開頭過渡變化

-5x+2x+c=0-5x+bx+c=0ax+b+c=0突出二次項系數(shù)的特別性。同樣在張教師的課堂中通過同學(xué)用手中的全等三角形的旋轉(zhuǎn)，平移等變化體現(xiàn)了一體多解與一題多變。

二、分組研究，各抒己見

我們昌樂組有幸和壽光組分到了一起，我們主要是針對三節(jié)示范課和在教學(xué)中所碰到的問題綻開研究，我們又分成四個小組，然后四個小組分組匯報成績經(jīng)過研討溝通活動后，參與的教師會有這樣的感觸，對于問題的研究很有針對性，在不斷的溝通、思維的不斷碰撞中，你總會收獲一些自己意想不到的東西。

三、傾聽專家有效點撥，體味評課藝術(shù)

評課是教學(xué)常規(guī)的重要組成部分，是教研活動的一項重要內(nèi)容，是老師業(yè)務(wù)上互相溝通、互相學(xué)習(xí)的重要途徑。正確的課堂教學(xué)評價，對一個老師業(yè)務(wù)水平的提高、教學(xué)思想的完美、教學(xué)特色的形成都起著重要的作用。

在第三環(huán)節(jié)中的專家點評，可以說是出色紛呈、激烈而催人奮進(jìn)。在這吐故納新、思想砥礪的過程中，自己收獲頗多、感觸頗豐!三節(jié)課后三位教師就自己的課堂綻開了全面地的說課與教學(xué)反思。各組代表和專家對三節(jié)示范課分離從不同的角度舉行了有效點撥。專家的點評，針對不同的課型，從不同角度舉行了不同的分析點評，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)教學(xué)的方式是多元化，每個老師的特點和能力不同，教學(xué)特點各有千秋，因而，在新課標(biāo)理念下，老師需按照自己的特點和能力，考究教學(xué)方式和教學(xué)藝術(shù)，才干收到良好的教學(xué)效果。

在學(xué)習(xí)溝通中，我深刻熟悉到，一名優(yōu)秀的老師，必需具有遠(yuǎn)大的教導(dǎo)抱負(fù)，赤誠的教導(dǎo)情懷，開闊的學(xué)問視野，豐盛的文化底蘊(yùn)，扎實的教學(xué)基本功，高明的教導(dǎo)才智和眾多的教學(xué)前輩相比，自己差的太遠(yuǎn)，從而感覺到自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機(jī)感。我會在自己的工作中努力嘗試，從能夠轉(zhuǎn)變的地方開頭，不斷探究，向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

三天時光匆忙而過，言有盡，意無窮。我的消化與汲取，感悟與反思還在舉行

骨干老師年度總結(jié)范文

這篇骨干老師年度總結(jié)范文，是我專門為大家收拾的，希翼對大家有所協(xié)助！

時光過得很快，一晃一年的骨干老師生涯已悄然而過?；厥滓荒陙碜哌^的路，雖然很艱辛，但更多的是欣喜、是歡樂、是成熟。能夠被聘為骨干老師，這既是一種榮譽(yù)，更是一種壓力與責(zé)任。于是，我把壓力化作動力，做好每樣工作，不辜負(fù)教師、領(lǐng)導(dǎo)、家長、同學(xué)對我的厚望?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎矣X得既勞碌，又充實。現(xiàn)在我對自己的工作舉行一個總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快成長。

一、思想政治方面

我樂觀要求上進(jìn)，既能仔細(xì)履行老師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé)，又有奉獻(xiàn)精神。我知道學(xué)海無涯，教無止境，惟獨不斷充電，才干維持教學(xué)的青春和活力。我仔細(xì)參與市、縣、鄉(xiāng)、校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念，熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。本學(xué)期我還仔細(xì)制定了自我進(jìn)展三年規(guī)劃，給自己定下了前進(jìn)的方向。通過一系列學(xué)習(xí)活動來不斷充實自己、豐盛了自己的知識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、努力提升業(yè)務(wù)水平，樂觀參加教科研實踐

作為一名骨干老師，我覺得提高教學(xué)水平和教科研能力是十分重要的，這也是我今后不斷努力的方向。我堅持參與校園外教學(xué)研討活動，不斷吸收他人的珍貴閱歷，提高自己的教學(xué)水平。

1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)能力的培養(yǎng)，學(xué)問上做到課課清。對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大長進(jìn)。

2、仔細(xì)學(xué)習(xí)各類教導(dǎo)教學(xué)雜志中的先進(jìn)教導(dǎo)閱歷。我訂閱了包括《江蘇教導(dǎo)》、《連云港教導(dǎo)》、《學(xué)校語文教學(xué)》、《學(xué)校教學(xué)討論》、《學(xué)校教學(xué)設(shè)計》等各級各類教導(dǎo)類報刊雜志，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會來努力提升自身的教導(dǎo)教學(xué)水平和能力?？棄魞?nèi)容管理系統(tǒng)

3、仔細(xì)參與各級教研活動與骨干老師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)小學(xué)同事與名師的教學(xué)辦法，并在詳細(xì)的教學(xué)實踐中嘗試，使自己的教學(xué)水平逐步提高，尋覓出一條適合自己的進(jìn)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)特色?？棄艉?，好織夢

4、我還充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教導(dǎo)教學(xué)方面的新思想，把握新方式，運(yùn)用新理論，提高教學(xué)效果。利用課余時光向電腦能手學(xué)習(xí)，提高自己的計算機(jī)水平。

三、打造全優(yōu)課堂，在實踐中提升自身價值

課堂是老師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切的理念，我將自己的愛全身心地融入到同學(xué)中。我樂觀推廣先學(xué)后教的教學(xué)模式，并力求讓我的語文教學(xué)形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教導(dǎo)的要求，提高語文教學(xué)質(zhì)量。

(1)備好課。我樂觀參與教研室組織的教研活動，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下舉行聽課，聽講座，領(lǐng)悟課改精神實質(zhì)。然后按照要求，撰寫課后反思?；氐叫W(xué)，我把學(xué)到的學(xué)問應(yīng)用在教學(xué)上。備課時仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好課改，謙虛向名師及同事學(xué)習(xí)、請教，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為了上好一節(jié)課，我查資料、做教具，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路，全面提高自己的教學(xué)水平，使同學(xué)能更快把握教材內(nèi)容。

(2)上課。我聽了許多名師的課，發(fā)現(xiàn)他們上課有激情，有很深的教學(xué)藝術(shù)，也深深懂得上好一節(jié)課不簡單。上好一節(jié)課是每個老師最起碼的要求，我在課堂教學(xué)力求抓住重點，突破難點，精講精練，運(yùn)用多種教學(xué)辦法，從同學(xué)的實際動身，注重調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的能力。我還注重培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛