甘肅省嘉峪關(guān)市名校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

甘肅省嘉峪關(guān)市名校2024屆語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）①真正的友情儲(chǔ)蓄，是不可以單向支取的。②友情，是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。③任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢也會(huì)喪失殆盡。④而是要通過(guò)彼此的積累加重其分量。⑤這儲(chǔ)蓄，是患難時(shí)的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)擦去淚水的一抹春風(fēng)。A．③①④⑤② B．②⑤③①④ C．②⑤①④③ D．③⑤②①④2、選出下列句子有語(yǔ)病的一項(xiàng)A．擁有藍(lán)天白云、繁星閃爍的生活環(huán)境，呼吸新鮮空氣，是人民群眾的基本生活需要。B．看完《流浪地球》后，許多觀眾都對(duì)中國(guó)科幻電影豎起了大拇指。C．本期“教育大講堂”的聽(tīng)眾，除了城區(qū)教師外，還有大悟、漢川、孝昌等地的教師也參與其中。D．學(xué)霸就是學(xué)霸，他稍作思考，就十分自信地說(shuō)出了這道難題的兩種解法。3、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問(wèn)題的能力。B．燈月交映、水波粼鄰，蓮花湖濕地的夜景令人心曠神怡。C．深入開(kāi)展“迎奧運(yùn)、講文明、樹新風(fēng)”活動(dòng)，是能否推進(jìn)精神文明建設(shè)，提高公民專業(yè)的有效載體。D．即使日本政府一再美化侵略行徑，但是不能掩蓋歷史真相。4、下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．我雖年近八十，行將就木，但還要為祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)盡自己一份力量。B．他為人大度，心胸開(kāi)闊，樂(lè)觀向上，說(shuō)起話來(lái)還很幽默，這種豁然開(kāi)朗的性格，深受老師和同學(xué)們喜歡。C．董事長(zhǎng)剛?cè)ナ?，子孫就陷入財(cái)產(chǎn)爭(zhēng)奪戰(zhàn)，原來(lái)辛苦建立的企業(yè)王國(guó)頓時(shí)分崩離析。D．那“畫框”中的亭橋，在陽(yáng)光下金碧輝煌，橋身與倒影相映成趣，孔如環(huán)佩，半實(shí)半虛，這“借景”之作，讓人嘆為觀止。5、下列詞語(yǔ)中錯(cuò)別字最多的一項(xiàng)是（）A．拖踏眼框?？菔癄€瞬夕萬(wàn)變B．懈怠腐飾不知所錯(cuò)如絲如縷C．嘆惋賦與挑拔離間格物致知D．彷徨豁然自園其說(shuō)怒不可遏6、結(jié)合語(yǔ)境，填入下面橫線處的句子，順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）生命中沒(méi)有導(dǎo)演，誰(shuí)都無(wú)法為自己的人生進(jìn)行彩排。但我們可以是編劇，把生活編成我們想要的體裁；那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌，那些柴米油鹽的瑣碎，那些坎坷不平的經(jīng)歷。讓你的人生時(shí)而像水一樣流淌，，時(shí)而像山路一樣跌宕起伏，。生活是一個(gè)雜亂無(wú)章的素材庫(kù)，我們要做的，就是努力使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的編劇。①峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明②可以改編成散文③悠閑而又充滿詩(shī)意④可以改編成小說(shuō)A．②①④③ B．②④③① C．④②③① D．②④①③7、下列詞語(yǔ)中加橫線的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．扭轉(zhuǎn)／紐帶粗獷／曠日持久硬咽／狼吞虎咽B．頻繁／瀕臨驍勇／百折不撓竣工／崇山峻嶺C．奇妙／奇數(shù)綽號(hào)／綽綽有余稱贊／稱心如意D．埋伏／埋怨脈絡(luò)／脈脈含情臭氧／乳臭未干8、下列各句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．新時(shí)代，新追求，我們懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。B．春節(jié)期間，外地游客紛至沓來(lái)，觀賞雅安熊貓燈會(huì)，帶動(dòng)了雅安餐飲、旅館業(yè)等旅游相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。C．雖然生產(chǎn)、銷售“地溝油”的行為不會(huì)戛然而止，但“依法嚴(yán)懲‘地溝油’犯罪的通知”對(duì)不法經(jīng)營(yíng)者起到了極大的震懾作用。D．危機(jī)時(shí)刻最能看出人的膽識(shí)，勇者首當(dāng)其沖，怯者畏縮不前，我們當(dāng)做前者。9、填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）海內(nèi)存知己，________________。（2）可憐身上衣正單，________________。（3）________________，悠悠我心。（4）________________，設(shè)酒殺雞作食。（5）怒而飛，________________。（6）安得廣廈千萬(wàn)間，________________！（7）浮云游子意，________________。（8）________________，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。10、下面是幾位書法家以唐代詩(shī)人王翰的《涼州詞》為書寫內(nèi)容的書法作品。請(qǐng)根據(jù)要求，完成各題。（甲）行書：①（乙）②書：端莊規(guī)矩（丙）篆書：古樸圓潤(rùn)（1）根據(jù)書法作品（丙）的鑒賞示例，①處可填_________，②處應(yīng)填__________。（2）以上幾幅書法作品所用書體按其在漢字演變過(guò)程中出現(xiàn)的早晚排序，正確的一項(xiàng)是______。A．（甲）（丙）（乙）B．（丙）（乙）（甲）C．（乙）（甲）（丙）D．（乙）（丙）（甲）二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀下面文章，完成文后問(wèn)題。你讓我成為最好的自己張亞凌直到今天，我依舊最喜歡一個(gè)姓——高；最喜歡一個(gè)字——翔；超喜歡一個(gè)詞兒——高翔。抬頭，天藍(lán)云白，鳥兒高翔，再?zèng)]有比這更美的意境了?；仨?，凝視，三十年前清晰如昨。記得是個(gè)午自習(xí)，我們剛升入初三的第二周。正在做作業(yè)，突然聽(tīng)見(jiàn)幾聲響亮的擊掌，用腳趾頭想想都知道是老班。抬頭，果真。連續(xù)響亮擊掌是老班訓(xùn)話前的招牌動(dòng)作，現(xiàn)在想起來(lái)都會(huì)咧開(kāi)嘴巴笑出聲來(lái)，相當(dāng)于古時(shí)官吏升堂前眾衙役用棍棒敲擊地面喊“威武——”。卻見(jiàn)老班旁邊站著一男生：高而瘦，潔凈、整齊到讓人覺(jué)得失真。從這男生的目光里，我只看到一個(gè)詞——沉靜。而我們班那些傻小子呀，褲袋耷拉下來(lái)當(dāng)瀟灑，拖著鞋走路以為成熟。老班指著他介紹了一句：“高翔，從北京轉(zhuǎn)回來(lái)的。”而后給安排了個(gè)座位就離開(kāi)了。每每下課，我們像終于盼到了放風(fēng)時(shí)間的囚犯，推著搡著沖向教室外面，盡情盡興似乎又很無(wú)聊地蹦著喊著。而高翔，總是靜靜地坐在靠窗的座位上，看著窗外。陽(yáng)光透過(guò)玻璃剛好落在他的臉上，細(xì)碎的陽(yáng)光也化不開(kāi)他一臉的沉郁。馬上就有好事者打聽(tīng)出來(lái)了：高翔的爸媽都是搞什么研究的，爸爸因?yàn)檩椛涮螅」柿耍粙寢屢募?，只有一個(gè)孫子的奶奶便硬將高翔從北京帶了回來(lái)。高翔的作文總被語(yǔ)文老師當(dāng)范文。也記得語(yǔ)文老師的評(píng)價(jià)一成不變，什么“語(yǔ)言、思想深度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)你們”，什么“那種好是你可以讀出，可以捕捉到，就是說(shuō)不出的”。倒是我自己，每每老師讀高翔的作文時(shí)，就閉了眼，游走在高翔的文字里。我喜歡用那種方式去感受，我甚至跟著那些文字熟悉了高翔難以割舍的過(guò)去。他的奶奶又來(lái)學(xué)?？此?，我突然覺(jué)得她很像很像老巫婆——將一個(gè)高貴的王子抹去了一切光環(huán)后殘忍地丟棄在悲苦人間的老巫婆！我開(kāi)始討厭起那個(gè)佝僂著身子的老人，他原本可以跟著媽媽在北京繼續(xù)好好生活，而不是在這里。在這里，他連文字中的悲苦都走不出。高翔的各門功課都是無(wú)可挑剔地好，好到讓我們所有人都望塵莫及，他每一次的總成績(jī)都比第二名高出幾十分！第二名固定地是一個(gè)女生，她的勤奮可以說(shuō)“廢寢忘食”加“懸梁刺股”了。我開(kāi)始寫日記，日記里似乎也籠上了一層憂傷，處處都是高翔作文的影子。每晚，在舍友都睡著了時(shí)，我點(diǎn)著蠟燭，趴在床上涂寫著自己的心情：看一眼他的背影與側(cè)影，都覺(jué)得是一幅很美很美的畫；聽(tīng)他回答問(wèn)題，比老師都標(biāo)準(zhǔn)的普通話很有磁性；他皺一下眉，也是憂傷的美……每一句每一段每一頁(yè)，都是高翔的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。是早戀吧？可誰(shuí)有資格去愛(ài)他呢？或許，我只是希望自己的名字跟他的名字一起被表?yè)P(yáng)。這個(gè)念頭都有些貪婪了，其實(shí)我只是希望自己也能寫出那么美那么好的作文罷了。我們班的很多大大咧咧的女漢子都是在高翔出現(xiàn)后迅速收斂回歸女孩，并開(kāi)始用功學(xué)習(xí)了。那時(shí)，一個(gè)班級(jí)一個(gè)宿舍。在女生宿舍里，每天晚上永恒的話題就是高翔，只是從不說(shuō)出他的名字。這與老班每晚在外面查宿舍有關(guān)。“男生穿著花格子襯衫也挺好看的。”準(zhǔn)備睡覺(jué)了，一個(gè)慨嘆道，“我還以為花色布只有女孩子能穿?！薄八┥抖己每?。”一個(gè)接了句?！八泐}咋能那么快，想都不想答案就出來(lái)了，神了！”有人又蹦出了一句?！爸挥兴拍苣敲醋敲瓷?！”……記得那時(shí)中考，競(jìng)爭(zhēng)也很是慘烈，一個(gè)班七十多學(xué)生能考上高中的只有十幾個(gè)。八個(gè)班里似乎不怎么被看好的我們班，成績(jī)倒出奇地好。用老班的話說(shuō)，“真是奇了怪了，邊緣上的好幾個(gè)女生，本來(lái)都沒(méi)啥希望的，卻幸運(yùn)地考上了”。呵呵，是幸運(yùn)嗎？沒(méi)看見(jiàn)她們?yōu)榱讼蚰硞€(gè)人看齊，鉚足了勁地你追我趕？多年后，最鐵的姐們兒芳告訴我，她一直暗戀著高翔。說(shuō)那話時(shí)，她已經(jīng)是大律師了。1998年，閨蜜婷將去英國(guó)進(jìn)行為期三年的學(xué)術(shù)交流，她羞澀地告訴我，她曾很喜歡高翔，只是害怕自己沒(méi)資格喜歡他，才拼命地學(xué)習(xí)。她一直覺(jué)得，只有更加努力成為最好的自己，才配喜歡他。而我，從初三開(kāi)始發(fā)表第一篇習(xí)作就再也沒(méi)有停下來(lái)。直到今天，成為各大刊的簽約作家或?qū)谧骷??；厥?，天高云淡，而我們，都已高翔。（選自《中學(xué)生閱讀》，作品有刪改）1．題目“你讓我成為最好的自己”中，“你”指什么？請(qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容回答。2．翔是一個(gè)怎樣的男生？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容用簡(jiǎn)潔的詞句來(lái)概括。3．結(jié)尾“而我們，都已高翔”用了哪兩種修辭手法？有怎樣的表達(dá)效果？4．文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨蜜婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r有什么作用？5．對(duì)于作品中的“我”，有人認(rèn)為是個(gè)線索人物，有人認(rèn)為是個(gè)主要人物，你認(rèn)為呢？說(shuō)說(shuō)你的理由。12、閱讀下面文章，完成下列小題。膨脹的宇宙卞毓麟那些距離遙遠(yuǎn)的天體系統(tǒng)，都在以巨大的速度朝四面八方退離我們而去，這簡(jiǎn)直就像整個(gè)宇宙都在瘋狂地膨脹一般。多數(shù)天文學(xué)家對(duì)這種情況的解釋是：目前我們所能觀測(cè)到的整個(gè)宇宙，正處在一種宏偉的膨脹之中。它有點(diǎn)像一個(gè)表面上粘了許許多多面粉顆粒的氣球，氣球膨脹時(shí)它表面上的任何一顆粉粒都會(huì)看見(jiàn)，其他所有的顆粒都在遠(yuǎn)離自己，而且離得越遠(yuǎn)的粉粒退行的速度也越大。不管氣球表面上的哪一顆面粉粒，看到的情景都是一樣的。那么這種不可思議的超級(jí)膨脹又是從什么時(shí)候開(kāi)始的呢？造成這種膨脹的原因何在呢？對(duì)于這些問(wèn)題，不同的人有不同的回答。例如，我們不妨想象，既然星系都在彼此四散分離，那么回溯過(guò)去，它們必然就比較靠近。如果回溯得極為古遠(yuǎn)，那么所有的星系就會(huì)緊緊地?cái)D在一起。人們自然會(huì)想：宇宙也許正是從那時(shí)開(kāi)始膨脹而來(lái)，也許那就是我們這個(gè)宇宙的開(kāi)端吧？首先這樣描繪宇宙開(kāi)端的是比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特。他于1932年提出，現(xiàn)在觀測(cè)到的宇宙是由一個(gè)密度極大、體積極小、溫度極高的“原初原子”膨脹而來(lái)的。包含宇宙中全部物質(zhì)的那個(gè)原初原子常被謔稱為“宇宙蛋”。它很不穩(wěn)定，在一場(chǎng)無(wú)與倫比的爆炸中炸成無(wú)數(shù)碎片。這些碎片后來(lái)形成了無(wú)數(shù)的星系，至今仍在繼續(xù)向四面八方飛散開(kāi)去。1948年，美籍俄國(guó)物理學(xué)家伽莫夫和他的合作者繼承并發(fā)展了勒梅特的想法，從理論上計(jì)算了那次爆炸的溫度，計(jì)算了應(yīng)該有多少能量轉(zhuǎn)化成各種基本粒子，進(jìn)而又怎樣變成了各種原子等等。他們的這一理論，就是著名的“大爆炸宇宙論”。幾十年來(lái)，大爆炸宇宙論因?yàn)槌晒Φ亟忉屃吮姸嗟奶煳挠^測(cè)事實(shí)，而成為當(dāng)代最有影響的宇宙學(xué)理論。大爆炸宇宙論推斷，宇宙早期溫度極高的熱輻射在經(jīng)歷了多少億年的冷卻之后，如今應(yīng)該已經(jīng)降低到了區(qū)區(qū)幾開(kāi)（相當(dāng)于約270℃），應(yīng)該可以用射電望遠(yuǎn)鏡在微波波段探測(cè)到它的遺跡。1964年，美國(guó)貝爾電話實(shí)驗(yàn)室的兩位無(wú)線電工程師彭齊亞斯和威爾遜研制了一臺(tái)新的天線，目的是為查明干擾通信的天空噪聲來(lái)源。這臺(tái)天線自身的噪聲很低，方向性又很強(qiáng)，因此也很適合進(jìn)行射電天文學(xué)觀測(cè)。彭齊亞斯和威爾遜在波長(zhǎng)7.35厘米的微波波段進(jìn)行測(cè)量，結(jié)果發(fā)現(xiàn)在扣除所有已知的噪聲來(lái)源之后，總還是存在著某種來(lái)源不明的殘余微波噪聲。這種微波噪聲不隨晝夜和季節(jié)而變化，而且在天空的各個(gè)方向上強(qiáng)度都相同。最后，彭齊亞斯和威爾遜終于確定：這種來(lái)歷不明的“多余噪聲”，正是大爆炸宇宙論預(yù)言應(yīng)該存在的宇宙微波背景輻射。宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)，使大爆炸宇宙論得到了普遍公認(rèn)。宇宙大爆炸究竟發(fā)生于何時(shí)？目前的最佳估計(jì)是138億年前。宇宙學(xué)家們?cè)?jīng)很自然地認(rèn)為，既然大爆炸的原初推動(dòng)力已經(jīng)消失，那么宇宙膨脹的速率就應(yīng)該逐漸放慢。但出乎人們意料的是，目前宇宙實(shí)際上竟然在加速膨脹！發(fā)現(xiàn)宇宙加速膨脹的最初線索來(lái)自超新星。超新星有Ⅰ型和Ⅱ型兩大類。根據(jù)光譜特征的不同，Ⅰ型超新星又可細(xì)分為幾個(gè)子類。對(duì)于測(cè)定距離而言特別重要的是：所有Ⅰa型超新星的光度都近乎相同，它仿佛是一種超級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)燭光，只要將一顆Ⅰa型超新星的視亮度與其光度作一比較，就很容易推算出它的距離。1998年，美國(guó)的兩個(gè)研究小組各自獨(dú)立地通過(guò)搜索遙遠(yuǎn)星系中的Ⅰa型超新星，發(fā)現(xiàn)它們要比原先認(rèn)為的更加遙遠(yuǎn)，這正表明如今宇宙的膨脹比早先更快了。宇宙的加速膨脹徹底動(dòng)搖了人們對(duì)宇宙的傳統(tǒng)理解。究竟是什么力量促使所有的星系彼此加速遠(yuǎn)離？這種與引力相對(duì)抗的力量究竟是什么？科學(xué)家們目前雖然對(duì)此一無(wú)所知，但還是先給它起了個(gè)名字，即“暗能量”。迄今為止，人們對(duì)暗能量本質(zhì)依然所知極微。揭開(kāi)暗能量之謎，是21世紀(jì)天文學(xué)和物理學(xué)的一件頭等大事。（選自《星星離我們有多遠(yuǎn)》，有刪改）1．根據(jù)選文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)下面二幅示意圖，哪一幅能表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”？哪一幅能表明從“另一個(gè)星系A(chǔ)處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”？請(qǐng)說(shuō)明理由。2．根據(jù)選文內(nèi)容，在下圖（1）（2）處分別填上恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。3．說(shuō)說(shuō)文中加點(diǎn)的“目前”“迄今為止”在表情達(dá)意上有什么作用？4．閱讀選文，說(shuō)說(shuō)關(guān)于膨脹的宇宙，歷代科學(xué)家的探索體現(xiàn)了怎樣的科學(xué)精神？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。三、文言文閱讀（25分）13、（甲）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（選自課文《<莊子>二則》）（乙）楚莊王欲伐越，莊子諫曰：“王之伐越，何也？”曰：“政亂兵弱?！鼻f子曰：“臣患①智之如目也，能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫②。王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。莊躋③為盜于境內(nèi)，而吏不能禁，此政之亂也。王之弱亂非越之下也，而欲伐越，此智之如目也。”王乃止。故知之難，不在見(jiàn)人，在自見(jiàn)，故曰：“自見(jiàn)之謂明④?！保ㄟx自《韓非子·喻老》）注釋：①患：擔(dān)憂②睫：眼毛③莊躋：楚國(guó)的大盜，實(shí)為人民起義領(lǐng)袖，與楚王不同時(shí)，系寓言假托。④明：眼睛明亮，引申為明智1．請(qǐng)用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)2處）莊躋為盜于境內(nèi)而吏不能禁此政之亂也。2．解釋下列句子中加下劃線的詞語(yǔ)。（1）怒而飛怒：________（2）志怪者也志：________（3）楚莊王欲伐越欲：________（4）王乃止乃：________3．下列句子中加下劃線的詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（）A．化而為鳥/能見(jiàn)百步之外而不能自見(jiàn)其睫B．安知魚之樂(lè)/王之伐越，何也C．去以六月息者也/不以千里稱也D．不知其幾千里也/安求其能千里也4．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。_________________________________________________________________（2）王之兵自敗于秦、晉，喪地?cái)?shù)百里，此兵之弱也。_________________________________________________________________5．從課文的節(jié)選部分來(lái)看，莊子筆下的“鵬”是個(gè)什么樣的形象？寫出一個(gè)與“鵬”有關(guān)的文學(xué)形象或一句詩(shī)詞名句或一個(gè)成語(yǔ)。14、閱讀下面的文字，完成后面小題庾太尉①風(fēng)儀偉長(zhǎng)，不輕舉止，時(shí)人皆以為假。亮有大兒數(shù)歲，雅重之質(zhì)，便自如此，人知是天性。溫太真嘗隱幔怛之②，此兒神色恬然③，乃徐跪曰：“君侯何以為此？”論者謂不減亮。蘇峻時(shí)遇害?；蛟疲骸耙?jiàn)阿恭④，知元規(guī)非假?！保ㄗ⑨專兮滋荆衡琢?，字元規(guī)，位至司空，死后追贈(zèng)太尉?！稌x書·庾亮傳》說(shuō)他美姿容，作風(fēng)嚴(yán)整，動(dòng)由禮節(jié)。②怛（dá）之：使他害怕；驚嚇?biāo)?。③恬然：安靜、無(wú)動(dòng)于衷的樣子。④阿恭：庾亮大兒庾彬的小名。1．解釋下面加點(diǎn)的詞。①溫太真嘗隱幔怛之②或云2．翻譯下面的句子。君侯何以為此？3．由選文中對(duì)亮大兒的描寫，可知庾太尉是一個(gè)怎樣的人。（寫出兩點(diǎn)即可）四、作文(40分)15、按要求作文遠(yuǎn)方是航海家遙望的彼岸，是科學(xué)家探索的奧秘，是運(yùn)動(dòng)員渴望的金牌……其實(shí)，每個(gè)人的心中都有一個(gè)“遠(yuǎn)方”。人生，只要有執(zhí)著的追求，就會(huì)到達(dá)你的遠(yuǎn)方。請(qǐng)以“遠(yuǎn)方”為題，寫一篇文章。要求：①要有真情實(shí)感；②文體不限（除詩(shī)歌外）；③字?jǐn)?shù)不少于600字；④不得套作，不得抄襲；⑤文章中不要出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】

閱讀文本可知，此文段是對(duì)“友情”的闡述。因此②句引出了闡述對(duì)象“友情”，應(yīng)該是首句；⑤句“這儲(chǔ)蓄”是關(guān)鍵信息，其緊跟②句中“是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄”，前后銜接連貫，故②⑤排序。①句從正面闡述對(duì)“友情”的理解，①句中“不可以”與④句中“而是”具有內(nèi)在關(guān)聯(lián)，前后并列關(guān)系，故①④排列。③句從反面論述“友情儲(chǔ)蓄”，置于最后。據(jù)此，正確的排序?yàn)椋孩冖茛佗堍邸９蚀鸢笧镃。2、C【解題分析】

考查對(duì)病句的分析。C.成分多余。刪掉“也參與其中”。3、B【解題分析】

A.語(yǔ)序不當(dāng)，“解決、分析、觀察”調(diào)整為“觀察、分析、解決”。B.正確。C.兩面對(duì)一面，去掉“能否”。D.關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，把“即使”改為“雖然”。故選B。4、B【解題分析】

B.“豁然開(kāi)朗”豁然：形容開(kāi)闊；開(kāi)朗：開(kāi)闊明亮。從黑暗狹窄變得寬敞明亮。比喻突然領(lǐng)悟了一個(gè)道理。不合語(yǔ)境。5、A【解題分析】

A.應(yīng)為：拖沓、眼眶、瞬息萬(wàn)變；B.應(yīng)為：腐蝕、不知所措；C.應(yīng)為：賦予、挑撥離間；D.應(yīng)為：自圓其說(shuō)。故選A。6、B【解題分析】

本題考查句子排序。聯(lián)系上句“那些風(fēng)花雪月的浪漫可以改編成詩(shī)歌”，詩(shī)歌的特點(diǎn)是浪漫抒情，那么散文和小說(shuō)的特點(diǎn)分別是什么？散文形散而神不散，細(xì)碎中流淌真情；小說(shuō)則情節(jié)曲折，跌宕起伏。所以“那些柴米油鹽的瑣碎可以改編成散文，那些坎坷不平的經(jīng)歷可以改編成小說(shuō)”。下面根據(jù)“水和山”的特點(diǎn)選擇水：悠閑而又充滿詩(shī)意，山：峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。正確排序?yàn)棰冖堍邰?。故選B。7、D【解題分析】

A.第一組都讀niǔ，第二組分別讀guǎng、kuàng，第三組分別讀yè、yàn；B.第一組分別讀pín、bīn，第二組分別讀xiāo、náo，第三組都讀jùn，C.第一組分別讀qí、jī，第二組都讀chuò，第三組分別讀chēng、chèn；D.第一組分別讀mái、mán，第二組分別讀mài、mò，第三組分別讀chòu、xiù。故選D。8、B【解題分析】

A.“目空一切”是什么都不放在眼里。形容極端驕傲自大。褒貶誤用；C.“戛然而止”是形容聲音突然終止。適用對(duì)象錯(cuò)誤；D.“首當(dāng)其沖”比喻最先受到攻擊或遭到災(zāi)難。望文生義，這里應(yīng)當(dāng)用“一馬當(dāng)先”。故選B。9、天涯若比鄰心憂炭賤愿天寒青青子衿便要還家其翼若垂天之云大庇天下寒士俱歡顏落日故人情悠哉悠哉【解題分析】

默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“涯、愿天寒、衿、庇、悠哉”等字詞容易寫錯(cuò)。10、（1）①生動(dòng)灑脫（瀟灑飄逸、行云流水）②楷（2）B【解題分析】

（1）考查字體特點(diǎn)，楷書的特點(diǎn)是形體方正，筆畫平直；行書的特點(diǎn)是行云流水，舒展有形。可根據(jù)以上內(nèi)容作答。（2）考查漢字演變，漢字形體演變大致可以分為六個(gè)階段：商代甲骨文，周代的金文，戰(zhàn)國(guó)文字，秦代的小篆，漢代的隸書，魏晉至今的楷書（包括草書與行書）。根據(jù)以上內(nèi)容，可知答案為B。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．“你”既指“我”的同學(xué)“高翔”，也指令人向往的優(yōu)秀美好的人、事（物）或這種優(yōu)秀美好的標(biāo)準(zhǔn)。2．（1）境遇不順，身不由己。（2）各方面優(yōu)秀美好。儀表堂堂，性情溫良，成績(jī)領(lǐng)先，文才超群，發(fā)音有魅力。3．用了比喻和雙關(guān)的修辭手法，將“我們”比作小鳥，“都已高翔”一語(yǔ)雙關(guān)，形象而含蓄地表達(dá)了“現(xiàn)在我們都已成為像高翔那樣的優(yōu)秀人才，正在屬于各自的長(zhǎng)空翩飛翺翔”的豐富意蘊(yùn)。4．（1）照應(yīng)題目、前文。照應(yīng)題目：因?yàn)楦呦?，“芳”“婷”“我”三個(gè)女孩子如今都“成為最好的自己”；照應(yīng)前文：高翔的出現(xiàn)使一些女生“迅速收斂”“開(kāi)始用功。（2）烘托人物形象。從“芳”“婷”們坦承少時(shí)心事，再次印證和凸顯“你”（高翔）的優(yōu)秀和對(duì)大家的促發(fā)作用。（3)突出作品主題。少年時(shí)，與優(yōu)秀美好的人同行，會(huì)受到他“潛在的積極影響”，自己也會(huì)加倍發(fā)奮努力。（回答出兩點(diǎn)即可）5．開(kāi)放性題，閱卷教師酌情給分——觀點(diǎn)一：認(rèn)為“我”是個(gè)線索人物。(1)從行文來(lái)看，作品是用“我”的所見(jiàn)所聞所感來(lái)貫穿全文的，“我”見(jiàn)證了“高翔”的優(yōu)秀和老師、同學(xué)們的表現(xiàn)。（2）從結(jié)構(gòu)來(lái)看，“我”使作品結(jié)構(gòu)完整，情感脈絡(luò)凊晰，利于主題的表達(dá)。觀點(diǎn)二：認(rèn)為“我”是個(gè)主要人物。（1）從篇幅來(lái)看，作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個(gè)因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。（2）從典型性來(lái)看，作品中“我”的心曲和成長(zhǎng)往事，實(shí)際上代表了班里的眾多女孩子，由一個(gè)“我”可以看見(jiàn)一個(gè)群體，從而表達(dá)主題。觀點(diǎn)三:認(rèn)為“我”既是個(gè)線索人物，也是個(gè)主要人物。【解題分析】1．本題考查標(biāo)題的理解.結(jié)合文章內(nèi)容,可以很容易看出,標(biāo)題中的“你”指的就是“我”的同學(xué)“高翔”；根據(jù)文章后面寫“最鐵的姐們兒芳”“閨密婷”以及“我”現(xiàn)在的發(fā)展?fàn)顩r，可以引申為那種令人向往的優(yōu)秀美好的人或事(物)，正是這些讓我們有了奮斗的動(dòng)力。2．本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析。從文中的描述可以知道，他是一個(gè)不幸的男孩，他爸爸病故，媽媽要改嫁，由一個(gè)完美幸福的家庭被奶奶硬從北京接回；他是一個(gè)優(yōu)秀的男孩，從他的穿著到回答問(wèn)題的聲音，從我們?cè)谒皩?duì)他的談?wù)摰膬?nèi)容，都可以看出這一點(diǎn)。由此整理出答案。3．本題考查修辭手法的判斷與作用分析。這句話中的“高翔”，不再是指叫“高翔”名字的人，指的是高高飛翔，用來(lái)比喻事業(yè)上已小有所成的我們這些女同學(xué)。用了比喻和雙關(guān)的修辭，形象生動(dòng)而又意蘊(yùn)豐富。4．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容及文章主旨去判斷。從全文的主旨來(lái)看，如果沒(méi)有這一內(nèi)容，那么本文就變成一篇很普通的回憶性文章，沒(méi)有任何突出的價(jià)值。正因這一情節(jié)，表現(xiàn)了優(yōu)秀美好的事物能催人奮進(jìn)的主旨。從文章寫作的前后照應(yīng)、點(diǎn)題等方面來(lái)看，因?yàn)橛辛诉@些內(nèi)容，才突出了標(biāo)題中的“成為最好的自己”，有點(diǎn)題的作用；并照應(yīng)前文所述,班里的一些女生“迅速收斂”“開(kāi)始用功”。5．本題考查人物在文中的作用分析。這是一道開(kāi)放性試題，結(jié)合你對(duì)文章的理解，支持哪種觀點(diǎn)都可以，甚至還可以中立，關(guān)鍵在于闡述的理由要充分。如果認(rèn)為“我”是個(gè)線索人物，可以從“我”在行文結(jié)構(gòu)中的作用（“我”的所見(jiàn)所聞所感貫穿全文，使作品結(jié)構(gòu)完整）來(lái)闡述理由；如果認(rèn)為“我”是主人公，則可以從“我”對(duì)主旨的表現(xiàn)（作品主要寫了“我”三十年前朦朧的少女心事，塑造了“我”這個(gè)因向往美好、優(yōu)秀而奮發(fā)努力的女孩子形象。）來(lái)分析闡述理由。12、1．示例一：依據(jù)文中“氣球膨脹時(shí)它表面上的任何一顆粉粒都會(huì)看見(jiàn)，其他所有的顆粒都在遠(yuǎn)離自己，而且離得越遠(yuǎn)的粉粒退行的速度也越大”這句話，我們可以知道“圖一”能表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”，因?yàn)樗械摹胺哿！倍荚谶h(yuǎn)離銀河系；“圖二”能表明“另一個(gè)星系A(chǔ)處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”，因?yàn)樗械摹胺哿！倍荚谶h(yuǎn)離星系A(chǔ)。示例二：“圖一”表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”，“圖二”表明“另一個(gè)星系A(chǔ)處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”。因?yàn)檫@兩幅圖分別以“銀河系”和“另一個(gè)星系A(chǔ)”為參照物，其余的星系都在離“參照物”遠(yuǎn)去。（能答到要點(diǎn)，語(yǔ)言流暢，即可給滿分）2．（1）（宇宙）（大）爆炸（2）無(wú)數(shù)的星系3．示例：“目前”“迄今為止”均是從時(shí)間上進(jìn)行限定，表明是現(xiàn)在所能知道的情況，隨著人類對(duì)太空認(rèn)識(shí)的不斷加深和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，人類對(duì)太空的了解和認(rèn)識(shí)會(huì)越來(lái)越深刻。體現(xiàn)了選文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。4．示例：求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、相互協(xié)作、勇于探索、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神。【解題分析】1．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和讀圖的能力。依據(jù)文章第2段中的“目前我們所能觀測(cè)到的整個(gè)宇宙，正處在一種宏偉的膨脹之中。它有點(diǎn)像一個(gè)表面上粘了許許多多面粉顆粒的氣球，氣球膨脹時(shí)它表面上的任何一顆粉粒都會(huì)看見(jiàn)，其他所有的顆粒都在遠(yuǎn)離自己，而且離得越遠(yuǎn)的粉粒退行的速度也越大”這一語(yǔ)句，再結(jié)合“圖一”看，表明所有的“粉?！倍荚谶h(yuǎn)離銀河系。從而表明“從銀河系看其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”。“圖二”表明“從另一個(gè)星系A(chǔ)處看，仍然是其他星系都在彼此四散遠(yuǎn)離”。2．考查對(duì)文章內(nèi)容梳理和分析概括能力。閱讀文章，在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，梳理文章的說(shuō)明層次，結(jié)合題目要求，篩選相關(guān)的語(yǔ)句概括作答。本題依據(jù)“宇宙是由一個(gè)密度極大、體積極小、溫度極高的‘原初原子’膨脹而來(lái)的”可知，第一空填寫的內(nèi)容要依據(jù)“在一場(chǎng)無(wú)與倫比的爆炸中炸成無(wú)數(shù)碎片”中的“無(wú)與倫比的爆炸”來(lái)填寫作答。第二空可依據(jù)“這些碎片后來(lái)形成了無(wú)數(shù)的星系”中的“無(wú)數(shù)的星系”來(lái)填寫作答。3．考查說(shuō)明文語(yǔ)言的特點(diǎn)。抓住說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題。答題格式：①說(shuō)明詞語(yǔ)的意思，②說(shuō)明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說(shuō)明了事物……的特征/事理，③xx詞體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。語(yǔ)句“目前宇宙實(shí)際上竟然在加速膨脹”和“迄今為止，人們對(duì)暗能量本質(zhì)依然所知極微”中的“目前”“迄今為止”，都是在時(shí)間上限制，說(shuō)明是到現(xiàn)在所能知道的情況，并不代表未來(lái)，這兩個(gè)詞語(yǔ)的使用都體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)。作答時(shí)可結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行分析。4．考查對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析。文章敘寫了比利時(shí)天文學(xué)家勒梅特，他于1932年提出，現(xiàn)在觀測(cè)到的宇宙是由一個(gè)密度極大、體積極小、溫度極高的“原初原子”膨脹而來(lái)的。1948年，美籍俄國(guó)物理學(xué)家伽莫夫和他的合作者繼承并發(fā)展了勒梅特的想法，從理論上計(jì)算了那次爆炸的溫度，計(jì)算了應(yīng)該有多少能量轉(zhuǎn)化成各種基本粒子，進(jìn)而又怎樣變成了各種原子等等。他們的這一理論，就是著名的“大爆炸宇宙論”。使之成為當(dāng)代最有影響的宇宙學(xué)理論。后來(lái)，彭齊亞斯和威爾遜終于確定：這種來(lái)歷不明的“多余噪聲”，正是大爆炸宇宙論預(yù)言應(yīng)該存在的宇宙微波背景輻射。宇宙微波背景輻射的發(fā)現(xiàn)，使大爆炸宇宙論得到了普遍公認(rèn)。從中可以看出，這些科學(xué)家為了探索宇宙的奧秘，都是采取了求真務(wù)實(shí)、科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度；發(fā)揚(yáng)相互協(xié)作、勇于探索、敢于質(zhì)疑、不斷創(chuàng)新的科學(xué)精神的。據(jù)此概括作答。三、文言文閱讀（25分）13、1．莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．振動(dòng)翅膀記載想要于是3．D4．山野中的霧氣，空氣中的塵埃，都是生物用氣息吹拂的結(jié)果。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后,喪失土地?cái)?shù)百里,這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱。5．符合題意即可【解題分析】翻譯北方的大海里有一條魚，它的名字叫鯤。鯤的大，不知道大到幾千里；變化成為鳥，它的名字就叫鵬。鵬的脊背，真不知道長(zhǎng)到幾千里啊；當(dāng)它奮起而飛的時(shí)候，那展開(kāi)的雙翅就像掛在天邊的云彩。這種鵬鳥呀，在海動(dòng)風(fēng)起時(shí)就隨著海上洶涌的波濤遷徙到南方的大海。南方的大海是個(gè)天然的大池。《齊諧》是一部專門記載怪異事情的書，這本書上記載說(shuō)：“當(dāng)鵬鳥遷徙到南方的大海時(shí)，一扇動(dòng)翅膀激起的水花就達(dá)三千里，乘著旋風(fēng)盤旋而起，飛往九萬(wàn)里的高空。它是乘著六月的大風(fēng)而離開(kāi)北海的?！鄙揭爸械撵F氣，空氣中動(dòng)蕩的塵埃，都是生物用氣息相吹拂的結(jié)果。天色深藍(lán)，這是它的本色嗎？還是因?yàn)樘炜崭邥邕|遠(yuǎn)而看不到盡頭呢？鵬鳥在高空往下看，也像這樣罷了。楚莊王想進(jìn)攻越國(guó)，莊子勸諫道：“大王進(jìn)攻越國(guó)，為什么呢？”楚莊王說(shuō)：“因?yàn)樵絿?guó)政事混亂，軍隊(duì)軟弱?！鼻f子說(shuō)：“我雖說(shuō)很無(wú)知，但深為此事?lián)鷳n。智慧如同眼睛，能看到百步之外，卻看不到自己的睫毛。大王的軍隊(duì)被秦、晉打敗后，喪失土地?cái)?shù)百里，這說(shuō)明楚國(guó)軍隊(duì)軟弱；莊巤在境內(nèi)作亂，而官吏卻無(wú)能為力，這說(shuō)明楚國(guó)政事混亂?？梢?jiàn)楚國(guó)在兵弱政亂方面，并不比越國(guó)強(qiáng)。您卻要討伐越國(guó)。這樣的智慧如同眼睛看不見(jiàn)眼睫毛一樣。”楚莊王便打消了伐越的念頭。所以了解某件事的困難，不在于能否看清別人，而在于能否看清自己。所以說(shuō)：“能夠正確認(rèn)識(shí)自己才叫做明智。”1．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。故句子劃分為：莊躋為盜于境內(nèi)/而吏不能禁/此政之亂也。2．文言實(shí)詞的考查，最常見(jiàn)的命題形式是，指定文中若干個(gè)詞讓學(xué)生作解釋。要求解釋的詞，一般為常見(jiàn)實(shí)詞，通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等，往往是命題的重點(diǎn)，當(dāng)然也應(yīng)該成為同學(xué)們備考的重點(diǎn)。本題中“欲”是古今異義詞。3．考查對(duì)文言實(shí)詞中一詞多義的理解。A而：表順承/表轉(zhuǎn)折。B之：助詞，的/無(wú)義，用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。C以：憑借，用/按照。D項(xiàng)都是作代詞。4．本題考查的是對(duì)文言句子的翻譯。我們?cè)诜g的過(guò)程中，只要字字對(duì)譯，不丟關(guān)鍵字，然后語(yǔ)句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時(shí)，要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語(yǔ)。重點(diǎn)詞語(yǔ)：（1）句“野馬、塵?！薄＃?）句“自、息”。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。5．根據(jù)句子“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬(wàn)里，去以六月息者也”“鵬之背，不知其幾千里也，怒而飛，其翼若垂天之云”，可知“鵬”的形象：形體碩大無(wú)朋，變化神秘莫測(cè)，奮飛氣勢(shì)壯美。成語(yǔ)“鵬程萬(wàn)里”出自戰(zhàn)國(guó)時(shí)期莊周《逍遙游》。14、1．①曾經(jīng)②有人2．君侯為什么做這樣的事?3．風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰?高雅穩(wěn)重,處變不驚?！窘忸}分析】1．文言實(shí)虛詞的考核一直是文言文閱讀重點(diǎn)考核的內(nèi)容，近幾年考試有加大難度的趨勢(shì)，要根據(jù)文意進(jìn)行推斷，答題時(shí)注意分析詞語(yǔ)前后搭配是否得當(dāng)，還要注意文言文在出題中常常出以今釋古的類型的題。同時(shí)注意通假字、詞類活用、古今異義、一詞多義等。此題多古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。“或”：有人。所以千萬(wàn)不要以今釋古。2．文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。注意下列字詞的翻譯，如“何以”：為什么?！盀椤保鹤??！按恕保哼@樣的事。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。3．把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫可以表現(xiàn)人物的性格特征。如“亮有大兒數(shù)歲,雅重之質(zhì),便自如此人知是天性”是寫風(fēng)度儀容奇?zhèn)コ霰??！皽靥鎳L隱幔怛之,此兒神色恬然”“乃徐跪曰”是寫高雅穩(wěn)重,處變不驚?！绢}目點(diǎn)撥】譯文：太尉庾亮風(fēng)度儀容,奇?zhèn)コ霰?舉止穩(wěn)重,當(dāng)時(shí)人們都認(rèn)為這是一種假象。庾亮有個(gè)大兒子,只有幾歲,那種高雅、穩(wěn)重的氣質(zhì),從小就是那樣,人們才知道這是本性。溫太真曾經(jīng)藏在帷帳后面嚇唬他,這孩子神色安詳,于是幔慢地跪下問(wèn)道:“君侯為什么做這樣的事?”與論界認(rèn)為他的氣質(zhì)不亞于庾亮。他在蘇峻叛亂時(shí)被殺害了。有人說(shuō):“看見(jiàn)阿恭的樣子,就知道元