高中物理教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文

Word文檔高中物理教師實(shí)習(xí)總結(jié)范文我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平息地離開我們的實(shí)習(xí)小學(xué)——師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊急過(guò)、努力過(guò)、愉快過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們長(zhǎng)進(jìn)了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在小學(xué)以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)改變?yōu)榻處煟@之間需要付諸無(wú)數(shù)的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他物理教師的課。

在聽課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注重科任教師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)容易登記自己的懷疑，想教師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注重同學(xué)的表情反應(yīng)，而思量以后我要以怎樣的形式辦法去上課才干達(dá)到良好的效果，也就是備同學(xué)。我們班是文科班，同學(xué)普遍不喜愛?物理，課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和試驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體舉行教學(xué)，即便利又能吸引同學(xué)。

在院系教師羅教師和指導(dǎo)教師苗教師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并舉行多次試講，雖然這期間我裸露了無(wú)數(shù)不足，但教師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱烈，讓我覺得假如未來(lái)針對(duì)從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間相互溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有無(wú)數(shù)令人圓滿的地方，比如有一個(gè)小燈泡的試驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給同學(xué)更多的思量余地。還有時(shí)光的掌握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改同學(xué)的作業(yè)。我的指導(dǎo)教師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都仔細(xì)審閱，并注評(píng)語(yǔ)，將同學(xué)作業(yè)中的問題準(zhǔn)時(shí)的反映給指導(dǎo)教師，配合教師作分析總結(jié)。期中考試前幫教師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體味到了作為教師的辛勞和責(zé)任感。

做一名好教師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好囫圇集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賦予同學(xué)協(xié)助。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)年級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，我也向來(lái)在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)仔細(xì)的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)會(huì)。要做好班主任要了解同學(xué)，愛同學(xué)，相信同學(xué)。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格，長(zhǎng)處以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但相信不等于放肆。所以我很注重掌握了一個(gè)度。我運(yùn)用教導(dǎo)學(xué)，心理學(xué)學(xué)問處理同學(xué)中浮現(xiàn)的問題。開展有益的年級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)交伴侶。做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。加強(qiáng)了與同學(xué)能夠之間的感情而在上課?？荚嚂r(shí)，又要有一定的鄭重度。這樣在同學(xué)面前保持了一定的威信。在這期間，我們細(xì)心預(yù)備并召開了一次題為觀賞與贊美的主題班會(huì)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞與贊美別人和自己。對(duì)同學(xué)舉行了一次生動(dòng)的情感教導(dǎo)。我還參與了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見的溝通與了解，增加了年級(jí)的凝結(jié)力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而天天當(dāng)我面向這些同學(xué)的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開頭新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了年級(jí)管理辦法和同學(xué)教導(dǎo)辦法，這是一筆珍貴的財(cái)寶。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們長(zhǎng)進(jìn)、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光彩的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

更多總結(jié)延長(zhǎng)閱讀

高中物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)范本

以下是我為大家收拾的關(guān)于高中物理老師實(shí)習(xí)總結(jié)范本的文章，希翼大家能夠喜愛?！

我們實(shí)習(xí)小組的九個(gè)人將一起平息地離開我們的實(shí)習(xí)小學(xué)——師大二附。這意味著一個(gè)多月的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)劃上了句號(hào)。在這一個(gè)多月中，我們緊急過(guò)、努力過(guò)、愉快過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)受讓我們長(zhǎng)進(jìn)了、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在小學(xué)以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。

這次實(shí)習(xí)的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

作為一名老師，首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次。從同學(xué)改變?yōu)榻處?，這之間需要付諸無(wú)數(shù)的努力。首先在第一周，我聽了指導(dǎo)教師和其他物理教師的課。

在聽課前，我仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，我則會(huì)事先仔細(xì)把題目做一遍，想一下假如是我來(lái)講我會(huì)怎么講。到了聽課時(shí)，我會(huì)仔細(xì)做好聽課筆記，聽課的重點(diǎn)是注重科任教師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以汲取教師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)容易登記自己的懷疑，想教師為什么會(huì)這樣講。每個(gè)教師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注重同學(xué)的表情反應(yīng)，而思量以后我要以怎樣的形式辦法去上課才干達(dá)到良好的效果，也就是備同學(xué)。我們班是文科班，同學(xué)普遍不喜愛?物理，課堂氣氛不活躍，緣由是他們覺得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)和試驗(yàn)，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)手段多媒體舉行教學(xué)，即便利又能吸引同學(xué)。

在院系教師羅教師和指導(dǎo)教師苗教師的悉心指導(dǎo)下，我多次修改教案并舉行多次試講，雖然這期間我裸露了無(wú)數(shù)不足，但教師的親切鼓舞讓我變的有信念，有熱烈，讓我覺得假如未來(lái)針對(duì)從事老師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習(xí)小組的成員之間相互溝通，吸取閱歷彌補(bǔ)自己的不足

我一共上了三節(jié)課，基本上達(dá)到了預(yù)期的效果，但是還是有無(wú)數(shù)令人圓滿的地方，比如有一個(gè)小燈泡的試驗(yàn)，演示的不是很充分，沒有給同學(xué)更多的思量余地。還有時(shí)光的掌握不好，造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外，我還負(fù)責(zé)批改同學(xué)的作業(yè)。我的指導(dǎo)教師帶了五個(gè)班，所以作業(yè)量比較到，但我每都仔細(xì)審閱，并注評(píng)語(yǔ)，將同學(xué)作業(yè)中的問題準(zhǔn)時(shí)的反映給指導(dǎo)教師，配合教師作分析總結(jié)。期中考試前幫教師出卷子，考完試后批改試卷。在這些工作中我體味到了作為教師的辛勞和責(zé)任感。

做一名好教師確實(shí)很難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好囫圇集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名同學(xué)，不能讓一名同學(xué)落伍。這就要求老師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)懷留意同學(xué)，常常與同學(xué)溝通，賦予同學(xué)協(xié)助。做同學(xué)學(xué)習(xí)上的良師，生活上的益友。

一個(gè)年級(jí)就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(zhǎng)。在注意教學(xué)工作的同時(shí)，我也向來(lái)在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)仔細(xì)的完成。監(jiān)督早自習(xí)，課間操，午自習(xí)及值日工作等。在這同時(shí)，我有了一些領(lǐng)會(huì)。要做好班主任要了解同學(xué)，愛同學(xué)，相信同學(xué)。在這一個(gè)多月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)同學(xué)的名字，并了解同學(xué)的性格，長(zhǎng)處以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛同學(xué)就要關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，應(yīng)當(dāng)信任同學(xué)的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但相信不等于放肆。所以我很注重掌握了一個(gè)度。我運(yùn)用教導(dǎo)學(xué)，心理學(xué)學(xué)問處理同學(xué)中浮現(xiàn)的問題。開展有益的年級(jí)活動(dòng)，與同學(xué)交伴侶。做好同學(xué)的思想工作，與同學(xué)打成一片。加強(qiáng)了與同學(xué)能夠之間的感情而在上課。考試時(shí)，又要有一定的鄭重度。這樣在同學(xué)面前保持了一定的威信。在這期間，我們細(xì)心預(yù)備并召開了一次題為觀賞與贊美的主題班會(huì)。讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀賞與贊美別人和自己。對(duì)同學(xué)舉行了一次生動(dòng)的情感教導(dǎo)。我還參與了第59屆校運(yùn)會(huì)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，增進(jìn)師生見的溝通與了解，增加了年級(jí)的凝結(jié)力。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而天天當(dāng)我面向這些同學(xué)的時(shí)候，覺得是那么的親切，那朝氣，讓我有責(zé)任感，有動(dòng)力來(lái)開頭新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了年級(jí)管理辦法和同學(xué)教導(dǎo)辦法，這是一筆珍貴的財(cái)寶。

回憶起剛中學(xué)的我們，現(xiàn)在我們長(zhǎng)進(jìn)、成長(zhǎng)了。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，并使我愛上了老師這一光彩的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段寶貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我信任在將來(lái)的路上我會(huì)做的很好。

高中物理老師崗位辭職報(bào)告范文

本頁(yè)是我最新發(fā)布的《【高中物理老師述職報(bào)告】高中物理老師崗位辭職報(bào)告范文》的具體范文參考文章，覺得應(yīng)當(dāng)跟大家共享，重新收拾了一下發(fā)到這里。

辭職報(bào)告范文高中物理老師崗位辭職報(bào)告范文

原創(chuàng)優(yōu)秀范文值得下載

恭敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先，謝謝您在百忙之中抽出時(shí)光閱讀我的辭職信。俗話說(shuō)：天下無(wú)不散之筵席。因?yàn)閭€(gè)人職業(yè)規(guī)劃和一些現(xiàn)實(shí)因素（容易闡述離職高中物理老師崗位的緣由，比如父母年邁、夫妻分居），經(jīng)過(guò)沉思熟慮，我打算辭去所擔(dān)任的高中物理老師崗位的。

我很圓滿在這個(gè)時(shí)候向您正式提出辭職，給×××（改成自己高中物理老師崗位所在的單位名稱）管理所帶來(lái)不便，深表歉意！此時(shí)我挑選離開高中物理老師崗位，離開朝夕相處同事和無(wú)微不至的領(lǐng)導(dǎo)，并不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是我經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光考慮之后才做出的艱巨打算。信任在我目前的高中物理老師崗位上，×××（改成自己高中物理老師崗位所在的單位名稱）有無(wú)數(shù)同事可以做得更好，也信任您在看完我的辭職報(bào)告之后一定會(huì)批準(zhǔn)我的申請(qǐng)。

轉(zhuǎn)瞬之間，在×××（改成自己高中物理老師崗位所在的單位名稱）工作已經(jīng)×年，回首高中物理老師崗位工作和生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感慨頗多，有過(guò)期盼，也有過(guò)迷茫，有過(guò)歡樂?，也有過(guò)悲哀。

×××（改成自己高中物理老師崗位所在的單位名稱）高中物理老師崗位工作是我職業(yè)生涯中寶貴而非常故意義的開端。在領(lǐng)導(dǎo)、同事的關(guān)心指導(dǎo)和協(xié)助下，使我成為一名具有一定實(shí)際工作能力和處理日常事務(wù)能力的合格的高中物理老師崗位工。我非常感激協(xié)助和

《【高中物理老師述職報(bào)告】高中物理老師崗位辭職報(bào)告范文》是篇好范文參考，主要描述高中、崗位、物理老師、工作、自己、單位、名稱、所在，希翼對(duì)網(wǎng)友實(shí)用。

高中物理老師個(gè)人總結(jié)范文

高中物理的系統(tǒng)性強(qiáng)、較為抽象，同學(xué)普遍感覺難學(xué)。作為物理老師，教學(xué)辦法尤為重要。我在教導(dǎo)教學(xué)過(guò)程中，從各方面做了探索和嘗試，取得了較好的效果。本學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、基本狀況

按照小學(xué)的支配，本期我負(fù)責(zé)高三72班，高一96、97班的物理教學(xué)工作。高三教學(xué)在完成新課的基礎(chǔ)上，主要舉行了第一輪總復(fù)習(xí)。高一教學(xué)重點(diǎn)在初中物理與高中物理的連接，思維模式的改變，物理模型的建立上。

二、成果和缺點(diǎn)

1、以課堂教學(xué)為中心，向四非常鐘要效益

(1)重三基。在課堂教學(xué)中突出基本學(xué)問、基本概念、基本邏輯。針對(duì)重點(diǎn)的概念和邏輯，我讓同學(xué)通過(guò)對(duì)物理現(xiàn)象、演示試驗(yàn)的觀看分析，力求推導(dǎo)引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學(xué)清晰地理解物理學(xué)問的形成過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)的思維能力和想象能力。如：在學(xué)習(xí)《超重、失重》一節(jié)時(shí)，為了更好的讓同學(xué)體味物理情景，我布置同學(xué)課外站在磅秤上親手試驗(yàn)，從而加深了對(duì)這一物理過(guò)程的理解。遵從循序漸進(jìn)的原則，學(xué)問要逐步堆積、擴(kuò)展和延長(zhǎng)。不要過(guò)高估量同學(xué)的能力，設(shè)法將難懂的學(xué)問通俗化，簡(jiǎn)明易懂，培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛好和學(xué)好物理的自信念。如：在學(xué)習(xí)《波的傳揚(yáng)》中我把問題口訣化：上下坡反向、向右看齊等。

(2)重能力。物理教學(xué)的重要任務(wù)是培養(yǎng)同學(xué)的能力。培養(yǎng)能力需要一個(gè)潛移默化的過(guò)程，不能只靠機(jī)械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)。精確?????理解并把握物理概念和物理邏輯，是培養(yǎng)能力的基礎(chǔ)。課堂練習(xí)和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習(xí)題的求解中，要求同學(xué)必需指明討論對(duì)象，必需畫圖分析受力狀況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和邏輯的應(yīng)用，逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用物理學(xué)問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高自立分析和解決實(shí)際問題的能力。比如在講運(yùn)動(dòng)學(xué)時(shí)，對(duì)一道習(xí)題，我用圖象法公式法實(shí)際演練法等多種辦法舉行講解。另外，課堂上分小組研究，小組推舉讓同學(xué)上臺(tái)分析一些力所能及的習(xí)題，也是提高能力的關(guān)鍵。

2、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好

高一同學(xué)剛?cè)胄?，同學(xué)普遍感覺物理比較難，甚至對(duì)物理失去信念。針對(duì)這種現(xiàn)象，我組織同學(xué)成立物理課外愛好小組，課外試驗(yàn)、小制作小組，宣揚(yáng)物理思想、調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)樂觀性、培養(yǎng)大家學(xué)習(xí)。我把四個(gè)班的同學(xué)結(jié)合起來(lái)，共同組成物理學(xué)習(xí)總組成員。我和四個(gè)班的物理課代表?yè)?dān)任物理總組理事會(huì)成員，我們制定一個(gè)共同的目標(biāo)——提高同學(xué)的物理成果。按照月考成果，把每個(gè)班的同學(xué)按照上、中、下合理分組，以6—7名同學(xué)為一學(xué)習(xí)小組，小組設(shè)組長(zhǎng)一名，然后、按組舉行編號(hào)，更有利于學(xué)習(xí)的共同長(zhǎng)進(jìn)。讓學(xué)習(xí)小組之間舉行相互評(píng)選，在競(jìng)爭(zhēng)中求進(jìn)展。

大家的學(xué)習(xí)樂觀性提高了，對(duì)物理的愛好越來(lái)越濃，變成了要我學(xué)為我要學(xué)，成果自然而然取得了較大的長(zhǎng)進(jìn)。

3、錯(cuò)題集

為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)質(zhì)量，我還建立了錯(cuò)題集。錯(cuò)題集又名雙色筆記，藍(lán)筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對(duì)錯(cuò)題集舉行打分。比較好的得5分，有一些錯(cuò)或不整齊的給4分，錯(cuò)的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對(duì)這樣的措施，同學(xué)一開頭還比較重視，時(shí)光一長(zhǎng)就疲塌了，錯(cuò)題仍然錯(cuò)，不見進(jìn)步。

后來(lái)，我轉(zhuǎn)變了做法，對(duì)錯(cuò)題集收拾比較好，符合要求的打個(gè)5分，其他狀況不得分，只用紅筆勾出錯(cuò)處。因?yàn)橛行┱鹿?jié)題目較難，多數(shù)做不好，惟獨(dú)少數(shù)幾個(gè)得5分，也有時(shí)題目比較簡(jiǎn)單，多數(shù)能得5分。這樣，學(xué)習(xí)好、收拾仔細(xì)的同學(xué)常常得5分，學(xué)習(xí)較差的同學(xué)也有機(jī)會(huì)得5分，同學(xué)的錯(cuò)題集上只浮現(xiàn)5分，不浮現(xiàn)其它的分?jǐn)?shù)。一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)覺錯(cuò)題集比本來(lái)整齊多了。每次錯(cuò)題集一發(fā)下來(lái)，同學(xué)都翻開看看，有的自言自語(yǔ)的說(shuō)：真好，又得了一個(gè)5分。雖然只是一個(gè)微不足道的5分，卻使同學(xué)獲得了一種勝利的歡樂。這是一種樂觀的心情，它可以轉(zhuǎn)化成繼續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無(wú)形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯(cuò)誤率顯然下降了。

三、辦法和措施

(1)堅(jiān)持課堂隨時(shí)練

在平常教學(xué)中，有些章節(jié)學(xué)問容量十分豐盛，同學(xué)是否把握對(duì)下一節(jié)學(xué)習(xí)影響很大。我堅(jiān)持舉行了課堂10分鐘隨時(shí)小練習(xí)。通常狀況下以概念填空或小計(jì)算題為主。通過(guò)隨時(shí)地舉行課堂小練習(xí)，有助于同學(xué)形成課后復(fù)習(xí)的好習(xí)慣，又進(jìn)而促進(jìn)教學(xué)。

(2)堅(jiān)持周周定時(shí)練

我每周都要抽一節(jié)晚自習(xí)，讓同學(xué)對(duì)本周所學(xué)的學(xué)問要點(diǎn)舉行檢測(cè)，按照艾賓浩斯忘記曲線邏輯，學(xué)問的忘記先快后慢，每周一練將有助于同學(xué)對(duì)本周學(xué)問形成系統(tǒng)，準(zhǔn)時(shí)地彌補(bǔ)學(xué)問，更好地舉行下一階段的學(xué)習(xí)。

(3)堅(jiān)持章節(jié)單元練

每學(xué)完一章之后，我都要對(duì)本章加以復(fù)習(xí)鞏固。我精選習(xí)題，統(tǒng)一時(shí)光，統(tǒng)一考試。通過(guò)章節(jié)的單元練習(xí)，不僅