幼兒園中班數(shù)學(xué)奇怪的信教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)奇怪的信教學(xué)設(shè)計前言在幼兒教育中，數(shù)學(xué)教育受到了越來越多的關(guān)注。雖然很多人認為幼兒并不需要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，但是事實上，幼兒時期的數(shù)學(xué)教育對孩子的未來發(fā)展至關(guān)重要。本文將介紹一次幼兒園中班數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和實施，旨在探討如何讓幼兒更好地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，以及如何促進幼兒的數(shù)學(xué)思維能力。教學(xué)背景幼兒園中班學(xué)生的年齡在3至4歲之間，這個年齡段的幼兒對于事物的認知能力、觀察能力、表達能力、想象能力以及好奇心等方面都有很大的進步和發(fā)展。同時，中班階段的幼兒也開始認識數(shù)字和數(shù)量的概念，并能適當(dāng)?shù)剡M行簡單的數(shù)學(xué)計算。因此，在這個階段進行數(shù)學(xué)教育可以以易進難，循序漸進的方式讓幼兒慢慢進入數(shù)學(xué)的大門，感受到數(shù)學(xué)的樂趣和魅力。教學(xué)目標(biāo)本次教學(xué)活動旨在通過學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)奇怪的信》這本繪本，讓孩子們了解數(shù)量之間的關(guān)系、掌握數(shù)字1至10的讀寫、初步理解加法和減法概念，并培養(yǎng)孩子們的思維能力、語言能力、創(chuàng)造力等方面的能力。同時，教師將引導(dǎo)孩子們互相合作、學(xué)會分享和傾聽，并培養(yǎng)在解決問題時的團隊意識。教學(xué)活動及方法活動設(shè)計本次活動的主要內(nèi)容是通過繪本《數(shù)學(xué)奇怪的信》的故事情節(jié)，來讓孩子們學(xué)習(xí)到數(shù)字、數(shù)量和加減法等數(shù)學(xué)概念。通過具有情趣性和趣味性的故事來起引導(dǎo)幼兒們主動探究和思考。整個活動分為三個部分，教師將根據(jù)幼兒的實際情況設(shè)定合適的時間。課前預(yù)熱孩子們按照指定的順序排隊分配紙和顏色筆，然后通過老師發(fā)問，讓他們猜測這個紙和筆分別是用來干什么的。例如，老師說：“今天我們要學(xué)習(xí)什么呢？”孩子們請拿起畫筆將答案寫在紙上。老師通過孩子們的討論，啟發(fā)他們的好奇心和對未知事物的探究欲望。然后老師可以向孩子們介紹繪本《數(shù)學(xué)奇怪的信》以及它的故事情節(jié)，進入正式的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。閱讀繪本并講解概念老師先給孩子們介紹故事的主人公：小狗迪奇和小熊坎迪，以及介紹整個故事的發(fā)生地“數(shù)字谷”。然后，老師讓孩子們跟隨繪本的情節(jié)，了解數(shù)字之間的關(guān)系，并簡單介紹感性加減法的概念，并讓孩子們互相合作，一起動手數(shù)數(shù)，并建立起數(shù)量的概念，如幾顆樹、幾只女娃、幾列火車等，增進孩子們對數(shù)量的認識。老師在故事的過程中，先以整體為突破口，感性的讓孩子們通過比較大小，感受數(shù)目的變化，從而培養(yǎng)孩子們數(shù)量的意識。然后利用故事中的物品和數(shù)字，讓孩子們理解加減法的概念，通過故事的互動內(nèi)容，讓孩子們理解加減法的含義和使用方法。孩子們的練習(xí)和反思故事講完后，老師通過一些小游戲來檢驗孩子們掌握的能力，如隨機叫出數(shù)字來，讓孩子們數(shù)數(shù)，說那個數(shù)字是比前面的大還是小，然后再進行加減法的運算。通過這樣的游戲活動去引導(dǎo)孩子們活動時或日常生活中嘗試用加減的方式解決簡單問題，增強孩子的實際操作能力。最后，通過讓孩子們回答問題、談?wù)撍伎嫉确绞?，讓孩子們得出“?shù)字就像親密的朋友，它有很多的身影、是方便認識事物的工具、在我們的生活中很重要”等概念，培養(yǎng)孩子的語言表述能力、思考能力和創(chuàng)造力。教學(xué)方法在本次教學(xué)過程中，我運用了以下教學(xué)方法：故事化教學(xué)方法三四歲兒童還處于感性認識的階段，很難理解抽象概念，故事化教學(xué)方法能有效激發(fā)他們的想象力和好奇心，教學(xué)效果出眾。通過故事引出數(shù)字、數(shù)量等概念，增加趣味性，深化記憶。情景真實性教學(xué)方法幼兒文化是一種生活文化，融入了家庭文化、地域文化、民族文化等等。教學(xué)中融入真實生活場景或幼兒熟悉的環(huán)境及情境，讓幼兒能夠身臨其境，更容易接受，對數(shù)學(xué)這一神秘的科學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，能夠提高學(xué)習(xí)效果。合作教學(xué)方法合作教學(xué)是一種具有互動性、積極性、參與性和協(xié)作性的教學(xué)方法。通過小組合作的方式，讓孩子們互相幫助、分享知識，不僅可以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，而且還能培養(yǎng)孩子的合作精神和團隊精神。教學(xué)反思本次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的設(shè)計和實施，我個人認為取得了一定的效果。首先，本次數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動的教學(xué)設(shè)計重點貼近了中班兒童的實際情況和需要，縮短了孩子們接受知識的兩極化現(xiàn)象，兼顧孩子們內(nèi)生動力和外在激勵的平衡。其次，通過劇情串起繪本，整場教學(xué)具有很好的趣味性，孩子們在故事中猜測、爭論、體驗，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同時，也培養(yǎng)了語言表述能力、思維能力和想象力。在教學(xué)過程中，我也反思到了不足。首先，本次教學(xué)中，我未能充分發(fā)揮家長在數(shù)學(xué)教育中的作用，未利用家長參與教育活動。將家校合作，更加深化孩子們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。其次，在教學(xué)過程中，我未能充分引導(dǎo)孩子們自主學(xué)習(xí)、主動探究。本次教學(xué)中，孩子們的接受者居多，并未充分引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)，導(dǎo)致了教學(xué)實踐的局限性?？傮w來說，通過本次教學(xué)實驗，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的教育模式