幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《6的分解組成》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班數(shù)學(xué)公開(kāi)課《6的分解組成》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)掌握數(shù)字6的基本認(rèn)識(shí)和拆分能力；通過(guò)實(shí)際操作，提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手能力；培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和獨(dú)立思考能力。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字6的拆分認(rèn)識(shí)通過(guò)對(duì)數(shù)字6進(jìn)行拆分，讓幼兒明確數(shù)字6由哪些數(shù)字組成。例如：6=4+2=3+3=2+2+2。2.分組活動(dòng)讓幼兒分成小組，要求每個(gè)小組拼湊出盡量多的數(shù)字6，鼓勵(lì)幼兒嘗試不同的組合方式。例如：4+2、2+2+2、3+3等。3.數(shù)字6的游戲選擇適合幼兒的數(shù)字6游戲，如“數(shù)字拼圖”、“捉迷藏游戲”等，讓幼兒在游戲中體驗(yàn)數(shù)字6的分解和組成。三、教學(xué)步驟步驟一：引入活動(dòng)為了吸引幼兒的注意力，引入活動(dòng)非常重要。在上課前，可以選擇一首兒歌或啟發(fā)性問(wèn)題向孩子們介紹數(shù)字6的基本認(rèn)識(shí)。例如：兒歌：六只小鴨子。啟發(fā)性問(wèn)題：六個(gè)蘋(píng)果怎么分給三個(gè)人？步驟二：認(rèn)識(shí)數(shù)字6通過(guò)數(shù)學(xué)拼圖工具、數(shù)字卡片等教具，向幼兒介紹數(shù)字6的基本知識(shí)，讓幼兒明確數(shù)字6由哪些數(shù)字組成。讓幼兒閱讀數(shù)字6的全稱，并熟悉數(shù)字6的形態(tài)。步驟三：數(shù)字6的分解組成將數(shù)字6按照不同的組合方式進(jìn)行拆分，如：4和2、3和3、2、2和2等。讓幼兒觀察每一個(gè)數(shù)字組合的形態(tài)和數(shù)量。步驟四：小組活動(dòng)將班級(jí)分成若干小組，每個(gè)小組擁有不同的數(shù)學(xué)拼圖教具或數(shù)字卡片，鼓勵(lì)幼兒使用自己的想象力，嘗試不同的組合方式，完成盡可能多的數(shù)字6。賽制可以是每組完成最多的數(shù)字6數(shù)量，也可以是完成最優(yōu)秀的數(shù)字6拼圖或卡片組合。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅可以鍛煉幼兒的數(shù)學(xué)思維和動(dòng)手能力，還可以培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。步驟五：數(shù)字6游戲游戲環(huán)節(jié)可以在小組活動(dòng)后或課程結(jié)束前進(jìn)行。根據(jù)幼兒年齡的不同，可以選擇不同的數(shù)字6游戲：拼圖游戲：用數(shù)學(xué)拼圖工具組成數(shù)字6；捉迷藏游戲：幼兒藏6個(gè)數(shù)字6的卡片，其他幼兒找出被藏起來(lái)的數(shù)字6。四、教學(xué)反思通過(guò)分組活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)數(shù)字6的拆解和組合能力比較強(qiáng)，并不斷嘗試不同的組合方式，簡(jiǎn)單的數(shù)字游戲也能激發(fā)幼兒的興趣和求知欲。在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該放松幼兒的情緒，打開(kāi)幼兒的視野，看到更廣闊的世界，更好的讓他們思考問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，以培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力。教學(xué)活動(dòng)要求幼兒合作，組建小組，在小組中互相幫助，互相學(xué)習(xí)，激發(fā)了他們的合作意識(shí)與競(jìng)爭(zhēng)心理，養(yǎng)成了好的集體協(xié)作與個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，同時(shí)增強(qiáng)了幼兒的自信心和表現(xiàn)欲。在教學(xué)時(shí)，要監(jiān)控孩子的情緒，時(shí)不時(shí)的眼神交流或者動(dòng)作提示會(huì)讓孩子保持專注。在孩子的運(yùn)作過(guò)程中，順便引導(dǎo)孩子思考，對(duì)于教學(xué)效果會(huì)有很大的作用。五、本次數(shù)學(xué)公開(kāi)課的主題是“數(shù)字6的分解組成”，從拆分認(rèn)識(shí)、小組活動(dòng)、數(shù)字6游戲三個(gè)方面展開(kāi)了教學(xué)活動(dòng)，旨在提高幼兒的數(shù)學(xué)思維能力和動(dòng)手能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒的