幼兒園大班美術(shù)活動秋天的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班美術(shù)活動秋天的聯(lián)想教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)能夠簡單描述秋天的特征，并感知秋天氣息。能夠運用豐富的藝術(shù)語言表達(dá)秋天的聯(lián)想和感受。能夠在繪畫中自由創(chuàng)意，表達(dá)自己的想象和情感。二、教學(xué)內(nèi)容秋季是一個豐收的季節(jié)，特征鮮明的自然景象和變化多樣的顏色使人們產(chǎn)生各種聯(lián)想和情感。在這樣一個豐富多彩的季節(jié)中，通過美術(shù)活動來啟迪幼兒們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能感知秋天的氣息并表達(dá)出自己的情感和聯(lián)想。1.秋天的顏色帶領(lǐng)幼兒通過觀察秋天的景色，認(rèn)知秋天的顏色和變化?；顒觾?nèi)容：帶領(lǐng)幼兒們出門觀察周邊環(huán)境中的秋天景色，指導(dǎo)幼兒觀察葉子、花、果實在秋天時的顏色和變化。指導(dǎo)幼兒在美術(shù)紙上用顏色貼紙創(chuàng)作秋天的色彩畫。2.秋天的造型帶領(lǐng)幼兒通過觀察秋天的景色，認(rèn)知秋天的造型和特征，表現(xiàn)秋季的感覺?；顒觾?nèi)容：帶領(lǐng)幼兒們觀察秋天中風(fēng)吹落葉子的場景，指導(dǎo)幼兒撿起落葉，觀察葉子形狀，了解葉子的特征。指導(dǎo)幼兒在美術(shù)紙上用垃圾袋上色，再用剪刀切割，創(chuàng)作秋天落葉飄蕩的形象。3.秋天的感受引導(dǎo)幼兒用藝術(shù)語言描述秋天的感受和聯(lián)想，讓他們能夠從藝術(shù)的角度去表達(dá)自己的情感?；顒觾?nèi)容：借助圖片或?qū)嵨?，引?dǎo)幼兒描述秋天的感覺和聯(lián)想。指導(dǎo)幼兒在美術(shù)紙上創(chuàng)作自己對秋天的聯(lián)想，表達(dá)自己的情感。三、教學(xué)方法1.游戲教學(xué)法在教學(xué)過程中采用游戲教學(xué)法，讓幼兒們在游戲中坦然面對學(xué)習(xí)，愉快地學(xué)習(xí)。例如，在第一節(jié)活動環(huán)節(jié)中，采用“找顏色、比顏色”等游戲性質(zhì)的活動來引導(dǎo)幼兒認(rèn)知、體驗秋季的顏色變化；在第二節(jié)活動環(huán)節(jié)中，采用“捉葉子”、“收集松果”等游戲，調(diào)動了幼兒的積極性和參與性。2.批判性思維教學(xué)法在教學(xué)活動中采用批判性思維教學(xué)法，讓幼兒們通過發(fā)現(xiàn)、形成和解決問題的過程，培養(yǎng)其獨立思考和創(chuàng)新能力。例如，在第三節(jié)活動環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒描繪秋天的感覺和聯(lián)想時，通過提問引導(dǎo)其對秋天的感性認(rèn)知，讓幼兒在對秋天的感性認(rèn)知中發(fā)揮自己的創(chuàng)意和想象。四、教學(xué)反思1.活動環(huán)節(jié)設(shè)計不夠完整通過活動環(huán)節(jié)的安排，幼兒可以從顏色、造型、感受三個層面認(rèn)知和表達(dá)秋天，但整個活動中缺少自我表達(dá)的環(huán)節(jié)，導(dǎo)致幼兒表達(dá)自己的情感和聯(lián)想不夠充分。解決方法：在活動中增加幼兒自我表達(dá)的環(huán)節(jié)，例如，在第二節(jié)活動環(huán)節(jié)中，引導(dǎo)幼兒將收集來的松果用橡皮泥或黏土制作成自己喜歡的形狀，表達(dá)自己對秋季的想象和感覺。2.教師指導(dǎo)方式不夠細(xì)致在活動中，有些幼兒沒能按照教師的指導(dǎo)完成作品，可能是因為教師沒有進(jìn)行全面的、細(xì)致的指導(dǎo)。解決方法：增加指導(dǎo)次數(shù)，提供更多的展示和示范，讓幼兒領(lǐng)會理解教師的要求，更好地完成活動。五、通過這次美術(shù)活動，在認(rèn)知、表達(dá)、想象、創(chuàng)新等方面都得到了很好的鍛煉和發(fā)展。在今后的教學(xué)中，要更加注重活動環(huán)節(jié)的完整