初中物理八年級下冊課件杠桿 全國一等獎

第1節(jié)杠桿知識要點目標(biāo)和要求省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿及其應(yīng)用認(rèn)識杠桿的平衡條件，畫杠桿的力臂；能利用杠桿的平衡條件進(jìn)行簡單計算理解探究杠桿的平衡條件探究

一“點”——支點O（一定在杠桿上）動力F1

二“力”——相對的阻力F2

動力臂L1

二“臂”——

阻力臂L2支點動力動力臂阻力阻力臂杠桿繞著轉(zhuǎn)動的固定點，用0表示。使杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F1表示。從支點到動力作用線的距離，用L1表示。阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力，用F2表示。從支點到阻力作用線的距離，用L2表示。杠桿五要素一、認(rèn)識杠桿的五要素FO支點F1動力F2阻力動力作用線動力臂L1阻力作用線阻力臂L2能力提升標(biāo)出杠桿的五要素難點：力臂的畫法：一找（找準(zhǔn)支點、動力和阻力作用點）二畫（畫出力的作用線）三引（引垂線）四標(biāo)（標(biāo)垂足---直角符號、標(biāo)力臂---支點到垂足的距離）F1F2L1L2O標(biāo)畫出杠桿的五要素一標(biāo)畫出杠桿的五要素二F1L1◎oF2L2小結(jié)歸納oF1F2L1L2.標(biāo)畫出杠桿的五要素三OOL1L2F1F2L2L1F1F2畫力臂1、什么是杠桿的平衡？當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止或做勻速轉(zhuǎn)動時，我們說杠桿平衡了。三、杠桿平衡條件2、平衡螺母的作用及調(diào)節(jié)方法：平衡螺母的作用是調(diào)節(jié)杠桿自身的平衡方法：左高向左調(diào)、右高向右調(diào)3、為什么要求杠桿靜止時，在水平位置呢?便于力臂的數(shù)值在杠桿上就能直接讀出或量出。提問:

你的實驗結(jié)論與你的假設(shè)一致嗎?你的結(jié)論是什么?杠桿的平衡條件是（阿基米德發(fā)現(xiàn)的）：分析與論證動力×動力臂=阻力×阻力臂公式表示為：F1·L1=F2·L2實驗探究練一練：杠桿平衡時，動力為10N，阻力為40N，動力臂為0.4m求阻力臂。0.1m判斷杠桿的種類方法歸納辨別杠桿類型的一般方法：1、根據(jù)杠桿力臂的長短省力杠桿：費力杠桿：等臂杠桿：2、根據(jù)杠桿的用途1、兩個力作用在杠桿兩端使杠桿平衡,則()

A、這兩個力的大小必須相等

B、這兩個力的力臂長必須相等

C、力臂較長的那個力比較大

D、力臂較長的那個力比較小D課堂練習(xí)2、畫出圖中作用在A點且能使杠桿AOB平衡的最小的力的方向。

FAB課堂練習(xí)根據(jù)杠桿的平衡條件，要使力最小，就要使該力的力臂最大。3、如圖所示的杠桿（自重和摩擦不計），O為支點，A處掛一重為100N的物體，為保證杠桿在水平方向平衡，在中點B處沿

（F或F1或F2）方向施加一個最小的力為

N．F2200N4、如圖所示，一輕質(zhì)杠桿OA可繞O點無摩擦轉(zhuǎn)動，A端用繩子系在豎直墻壁的B點，在杠桿的C點懸掛一重為20N的物體，杠桿處于水平靜止?fàn)顟B(tài)．已知OA長為50cm，OC長為30cm，∠OAB=30o．(1)請在圖中畫出繩子對杠桿拉力F的力臂．(2)拉力F的大小是多少?解：1）F的力臂如圖所示。2）如圖，力F的力臂l=?OA=25cm所以：F·l=G·OCl中考鏈接5、一根粗細(xì)均勻的鐵絲AB，在它的中點O懸掛起來時，鐵絲在水平位置平衡，如果把OB這一段對折起來，并使B點和O點重合，則鐵絲將（）A、A端向下傾斜B、B端向下傾斜C、依然在水平位置平衡D、無法判斷點評：沒有圖形的題目在無法做出正確判斷的情況下，最好先畫出圖形，然后再根據(jù)相應(yīng)的知識點去分析判斷。6、如圖所示，輕質(zhì)杠桿的支點為O，在杠桿的A點始終作用豎直向上的力F，將重為G的物體勻速提升，則力F的大?。ǎ〢、逐步變大；B、逐步變??；C、始終不變；D、先變小，后變大，杠桿在水平位置上下最小C點評：對于動態(tài)杠桿，可選取適當(dāng)?shù)奈恢茫ó媹D）進(jìn)行分析各力的力臂是否發(fā)生了變化，發(fā)生了怎樣的變化，對力的大小有怎樣的影響。極值法判斷杠桿平衡1、