小學(xué)教聯(lián)體2023年春季學(xué)期工作計劃

小學(xué)教聯(lián)體2023年春季學(xué)期工作方案指導(dǎo)思想以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，以“共同締造”理念為引領(lǐng)，以辦學(xué)管理體制機制改革為動力，大力推動教聯(lián)體建設(shè)。堅持“以城帶鄉(xiāng)、以強帶弱、協(xié)同開展”，以城區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源輻射引領(lǐng)鄉(xiāng)村學(xué)校開展，構(gòu)建合作共贏機制，辦好老百姓“家門口的學(xué)?！保瑺I造更好的教育生態(tài)，為鄉(xiāng)村振興作出教育奉獻?？傮w目標踐行新開展理念，創(chuàng)新辦學(xué)機制，完善現(xiàn)代治理體系，共建、共享、共進，美美與共，和而不同，把教聯(lián)體內(nèi)每一所學(xué)校辦成“學(xué)生向往、教師幸?！钡拿篮脤W(xué)校，把教聯(lián)體內(nèi)每一個學(xué)生培養(yǎng)成“陽光自信、和毅慧雅”的美好少年，全方位提升教聯(lián)體辦學(xué)品質(zhì)，實現(xiàn)區(qū)域均衡，促進教育公平。具體目標：1、健全組織領(lǐng)導(dǎo)，促進機制完善。2、實行管理同步，促進資源共享。3、增強名師引領(lǐng)，促進共同提升。4、加強互派交流，促進共融共生。5、加大宣傳力度，促進融合開展。具體措施本學(xué)期重點工作具體從以下幾個方面落實:〔一〕健全組織領(lǐng)導(dǎo)，促進機制完善。1、成立教聯(lián)體督導(dǎo)室，下設(shè)教聯(lián)體辦公室〔含黨務(wù)〕、教聯(lián)體工會委員會、教聯(lián)體教師開展中心、學(xué)生開展中心，分別負責(zé)教聯(lián)體相關(guān)制度及管理的落實。2、建立教聯(lián)體校長聯(lián)席會議制度。每月一次專題會議，總結(jié)、反應(yīng)、安排教聯(lián)體各項工作。〔二〕實行管理同步，促進資源共享。1、文化融合“同系”。以“美好教育"辦學(xué)文化為引領(lǐng)，汲取成員校辦學(xué)精神，探索美好教育實施路徑與方法。一是打造美好育人環(huán)境。在堅持兒童視角，表達主題化與課程化的前提下，各校合理選擇幾處環(huán)境進行深入打造，使師生能與環(huán)境互動，彰顯環(huán)境育人功能；二是組織“美好班級”評選活動。通過深入開展打造一間美好教室活動，每周〔周五下午〕一評比，每月〔月末〕一總結(jié)，在同年級中評選周“美好班級”與月“美好班級”并發(fā)放“流動紅旗”進行表彰；三是師生共寫成長故事。教聯(lián)體內(nèi)每個班級、每位師生都參與成長故事書寫，師生在同一定制本子上寫自己、寫同學(xué)、寫老師、寫家長，不拘形式、不限長短、不限內(nèi)容，只強調(diào)寫美好、寫成長、寫進步。學(xué)生開展中心每月組織一檢查與評比，并擇優(yōu)辦展表彰或在公眾號上推送宣傳，讓“美好”深入人心；四是加強校際文化交流。由教聯(lián)體核心校主導(dǎo)，通過聯(lián)合舉辦“閱讀節(jié)”“體育節(jié)”“藝術(shù)節(jié)”等大型活動，加強教聯(lián)體內(nèi)各校文化的交流與學(xué)習(xí)，促進校際深度融合。2、課程資源“同享”。一是聚焦學(xué)生開展核心素養(yǎng)，依托六實小“三型四類五領(lǐng)域”課程體系，充分發(fā)揮教聯(lián)體內(nèi)學(xué)校教師主動性與創(chuàng)造性，不斷拓展與豐富課程內(nèi)容，如七實小“陶藝課程”、開發(fā)區(qū)學(xué)校的“尚禮”德育課程、橫車鎮(zhèn)中心小學(xué)的“足球”特色課程等，實現(xiàn)美好教育課程資源共建共享；二是圍繞“陽光自信和毅慧雅”育人自標，在教聯(lián)體內(nèi)學(xué)校構(gòu)建科學(xué)完備的德育課程體系。充分整合生命健康課程、心理健康課程、班隊會課程以及思政課程，核心校牽頭遴選教育內(nèi)容，確定學(xué)段德育活動，做到德育活動主題化、課程化，增強德育實效，達成不同學(xué)段育人目標。設(shè)置暮省課程〔每天下午放學(xué)前十分鐘〕，引導(dǎo)學(xué)生用喜歡的方式總結(jié)、反思一天的學(xué)習(xí)與生活，并養(yǎng)成善于反思的好習(xí)慣。三是深入推進《紅領(lǐng)巾爭章》課程，堅持將少先隊工作落細、落地、落實，將品德教育融入少先隊日常工作，實現(xiàn)少先隊根本活動常態(tài)化、標準化、特色化，充分發(fā)揮少先隊組織的育人功能和積極作用。3、常規(guī)管理“同步”。一是統(tǒng)一作息時間與課程設(shè)置；二是教學(xué)管理同步，教聯(lián)體內(nèi)各校統(tǒng)一“備、上、批、輔、測”五項常規(guī)具體化要求，做到每周有檢查〔各成員校組織抽查〕、每月有考核〔校際間交叉檢查〕、學(xué)期末總評相結(jié)合。要求教學(xué)設(shè)計要素齊全、信息化應(yīng)用恰當、能指導(dǎo)課堂；電子教案要標準，與課件相融合，有利于課堂高效。面向全體學(xué)生，更多的關(guān)注學(xué)困生、多途徑輔導(dǎo)。三是落實學(xué)生一日常規(guī)工程化管理。教聯(lián)體內(nèi)各校統(tǒng)一學(xué)生一日常規(guī)工作安排，把各項班務(wù)工作具體化，引導(dǎo)學(xué)生民主自治、自我教育，真正做到人人有事做，事事有人做；踐行“首遇制”，把“人人都是參與者，更是管理者”的理念落到實處。教學(xué)教研“同頻”。一是設(shè)立教聯(lián)體集體備課日〔每周二上午語文、下午數(shù)學(xué)〕，加強集體備課頂層設(shè)計。明確時間〔每2周一個單元〕、主題、內(nèi)容、人員分工〔按照備課標、備教材、備學(xué)情、備教學(xué)目標和重難點、備教學(xué)策略、備教學(xué)過程、備作業(yè)設(shè)計等七個方面，由年級備課組長按照七個方面對同年級老師進行合理分工，每位老師主備所分配的內(nèi)容〕，注重研討實效。二是設(shè)置教聯(lián)體教研日〔每周周四、五上午〕、課題研究日〔每月第四周周三下午〕，并通過網(wǎng)絡(luò)平臺同步進行。三是加強教師專業(yè)成長。依托核心校與江漢大學(xué)合作工程契機，發(fā)揮江漢大學(xué)專家團隊引領(lǐng)作用，通過在核心校開展教聯(lián)體內(nèi)各學(xué)科優(yōu)秀教師教學(xué)根本功展示活動，進一步推進高效課堂建設(shè)。5、網(wǎng)絡(luò)資源“同聯(lián)”。一是完善教學(xué)資源庫。組織教聯(lián)體骨干教師團隊，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，提煉優(yōu)質(zhì)教學(xué)課件，豐富教學(xué)素材，以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)為重點，分學(xué)科、分年級建設(shè)教聯(lián)體教學(xué)資源庫，實現(xiàn)教學(xué)資源共建共用；二是定期開展交流活動。通過“人人通”平臺或?qū)W科微信群，定期開展論壇、主題沙龍、案例分享等活動，暢通交流渠道，豐富交流體驗，促進共同成長。6、場館基地“同用”。利用教聯(lián)體學(xué)校各類教育資源、文體場館、儀器設(shè)備，以及各成員校的校外教育基地、社會實踐基地，如六實小的創(chuàng)客室、七實小的陶藝館、橫車鎮(zhèn)中心小學(xué)的勞動基地、開發(fā)區(qū)中心學(xué)校的蘄艾基地等，開展校際交流活動，實現(xiàn)資源應(yīng)用最大化?！踩吃鰪娒麕熞I(lǐng)，促進提質(zhì)增效成立名師工作室。以核心校名師團隊為紐帶，組建涵蓋小學(xué)全學(xué)科名師工作室并定期開展教學(xué)研討活動，帶動成員校名師團隊輻射開展。深入新課改。在教聯(lián)體內(nèi)組建課題研究專業(yè)團隊，引領(lǐng)強化新課程標準的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，不斷推進高效課堂模式，促進教聯(lián)體內(nèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量與內(nèi)涵開展整體提升。實施讀書工程。在教聯(lián)體內(nèi)學(xué)校開展教師同讀一本書〔朱永新的《新教育》〕以及讀書分享活動。4月23日，教聯(lián)體核心校組織開展校際間優(yōu)秀教師讀書交流展示活動?！菜摹臣訌娀ヅ山涣?，促進共融共生1、統(tǒng)籌人事管理。掌握教聯(lián)體內(nèi)各校師資配備情況，在學(xué)科緊缺師資情況下，指導(dǎo)教聯(lián)體內(nèi)學(xué)校間教師有序補充流動；二是鼓勵教聯(lián)體內(nèi)各校骨干教師或優(yōu)秀教師進行校際交流，協(xié)同開展；三是中層領(lǐng)導(dǎo)跟崗互派，促使教聯(lián)體內(nèi)各項工作扎實推進。2、堅持一體考評。一是明確教聯(lián)體內(nèi)教師一體化考核評價標準〔見制度匯編〕，考評結(jié)果與教師的績效、評聘、晉級、評優(yōu)直接掛鉤。核心校人員參與成員校交流或跟崗學(xué)習(xí)人員到達規(guī)定時限按相關(guān)規(guī)定同等享受農(nóng)村生活補助以及補貼交通費，且在評優(yōu)晉級時優(yōu)先考慮；二是明確教聯(lián)體內(nèi)班級一體化綜合評價標準〔見制度匯編〕，引導(dǎo)教聯(lián)體內(nèi)爭創(chuàng)“美好班級”；三是加強社會評價。每學(xué)期末，從多個維度設(shè)計問卷，應(yīng)用“問卷星”在家長中進行滿意度測評?！参濉臣哟笮麄髁Χ龋龠M協(xié)同開展1、加強辦學(xué)宣傳。通過家長會、班級群、公眾號、學(xué)校大屏等，廣泛宣傳教聯(lián)體學(xué)校，形成廣泛共識與社會支持。2、加強特色展示。教聯(lián)體內(nèi)各個