名著閱讀鑒賞0222023學(xué)年八年級語文下學(xué)期期中期末考前單元復(fù)習(xí)+專項練習(xí)+模擬金卷（部編）（解析）

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名著閱讀鑒賞

名著歸納點匯總

《經(jīng)典常談》

簡介：朱自清，原名自華，號實秋，后改名自清，字佩弦。中國現(xiàn)代散文家、詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。

內(nèi)容梗概：《經(jīng)典常談》是朱自清在20世紀(jì)30年代末到40年代初為中學(xué)生撰寫的一部介紹我國傳統(tǒng)文化經(jīng)典的著作。全書共13篇，介紹了《說文解字》《周易》《史記》等經(jīng)典著作，并概述了諸子百家、辭賦和歷代詩文的情況，以此展示我國古代思想文化的基本面貌。

寫作目的：朱自清在《經(jīng)典常談》的序言里說，他寫這部書，是為了給希望讀些經(jīng)典的中學(xué)生做個向?qū)?，指點閱讀門徑，讓他們面對浩如煙海的古代典籍不至于茫然無措。

藝術(shù)特色：①內(nèi)容精辟通俗。全書不夸奇炫博，不故作高深，讀起來明快利落。朱自清的傳統(tǒng)文化研究，不只注意到學(xué)術(shù)的高度和深度，更注意到大眾所能接受的廣度。他時時留意《經(jīng)典常談》是一本寫給中學(xué)生看的書，格外重視這本書的普及性和通俗性。②語言流利暢達，娓娓道來，常有引人人勝之處。

讀經(jīng)典的意義：①了解古代社會狀況：古代典籍中記載著我國文明的發(fā)展軌跡，通過閱讀古代典籍，我們可以走近千年文明，了解我國古代社會現(xiàn)實。②充實精神內(nèi)涵：通過閱讀古代典籍，我們可以汲取先賢的智慧，豐富自己的精神世界。③學(xué)習(xí)語文相關(guān)知識：古代典籍中包含了數(shù)千年的知識匯總，運用了多種寫作手法，體現(xiàn)了語言藝術(shù)之美，例如通過《說文解字》可知造字之經(jīng)過，通過《詩經(jīng)》可知詩歌藝術(shù)之美。④提升個人修養(yǎng)：古代典籍中記載了許多先賢的言論，從學(xué)習(xí)、交往、心志等多方面進行了闡述，閱讀古代典籍，我們可以用先人之美德指導(dǎo)自身之修養(yǎng)。

章節(jié)梳理

《說文解字》第一秦以前：戰(zhàn)國末期，由于文字統(tǒng)一的需要，出現(xiàn)了“倉造字”的傳說。秦以后：始皇時，小篆成為國書，不久便有了隸書；漢末，字體由橢圓變?yōu)楸夥?，形成了?biāo)準(zhǔn)的隸書；魏晉之際，變?yōu)椤敖癫荨?；魏代將隸書去了挑筆，變?yōu)椤罢龝?；晉代稱為“楷書”，宋代又改稱為“真書”。

《周易》第二戰(zhàn)國末期道家學(xué)說、陰陽家的學(xué)說盛行，儒家借卦爻辭發(fā)揚儒家哲學(xué)，留存下來的便是《易傳》；此外還有《文言》《系辭》兩傳；到了漢代，又新發(fā)現(xiàn)了《說卦》《序卦》《雜卦》三種傳，后稱這三種傳為《逸易》。

《尚書》第三《尚書》包括虞、夏、商、周四代，大部分是號令，就是向大眾宣布的話，小部分是君臣相告的話；也有記事的，大都是戰(zhàn)國末年人的制作。

《詩經(jīng)》第四春秋時詩的主要作用在樂歌；孔子時代，孔子采取斷章取義的方法，用《詩》來討論做學(xué)問做人的道理；孔子以后，《詩三百》成為懦家的“六經(jīng)”之一。

三禮第五漢代學(xué)者所傳習(xí)的有三種經(jīng)和無數(shù)的“記”，三種經(jīng)是《儀禮》《禮古經(jīng)》《周禮》：《禮記》是儒家雜述禮制、禮制變遷的歷史，或禮述之作。漢代所見的“記”很多，流傳到現(xiàn)在的只有三十八篇《大戴記》和四十九篇《小戴記》。后世所稱《禮記》，多半專指《小戴記》。

《春秋》三傳第六三傳為《左傳》《公羊傳》《穀梁傳》，三傳特別注重《春秋》的勸懲作用。三傳解釋經(jīng)文時，常常不顧上下文穿鑿附會起來；三傳之中，公羊、穀梁兩家全以解經(jīng)為主，左氏卻以敘事為主，參考群籍，詳述史事。

四書第七“四書”按照普通的順序是《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》；“五經(jīng)”是《易}《書》《詩》《禮》《春秋》?！抖Y記》里的《大學(xué)》，本是一篇，朱子給分成經(jīng)一章，傳十章?！吨杏埂肥强组T傳授心法的書，是子思記下來傳給孟子的，書中所述的人生哲理，意味深長。《論語》是孔子弟子們所記。《孟子》是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的。

《戰(zhàn)國策》第八戰(zhàn)國時期諸國關(guān)系緊張，戰(zhàn)爭隨時可起，擔(dān)負外交的策士和游說之士開始受到重用。當(dāng)時各國所重的是威勢，策士所說原不外戰(zhàn)爭和詐謀；但要因人因地進言，廣博的知識和微妙的機智都是不可少的。漢代劉向在漢初著名說客蒯通整理和潤飾的基礎(chǔ)上，把這些策士的說辭編成了《戰(zhàn)國策》。

《史記》《漢書》第九司馬遷早年漫游各地，了解風(fēng)俗，采集傳聞。他以“究天人之際，通古今之變，成一家之言”的史識創(chuàng)作了我國第一部紀(jì)傳體通史《史記》?！妒酚洝敷w例有五：十二本紀(jì)，記帝王政跡，是編年的。十表，以分年略記世代為主。八書，記典章制度的沿革。三十世家，記侯國世代存亡。七十列傳，類記各方面人物?！稘h書》漢班固著，其妹班昭奉漢和帝命令與馬續(xù)參考皇家藏書，續(xù)寫班固遺作。

諸子第十春秋末年，封建制度開始崩壞，在這個大變動當(dāng)中，一些才智之士觀點不同，但都“持之有故，言之成理”。這便是諸子之學(xué)，大部分可以稱為哲學(xué)。諸子都出于職業(yè)的“士”?！笆俊北臼欠饨ㄖ贫壤镔F族的末一級，但到了春秋戰(zhàn)國之際，“士”成了有才能的人的通稱。

辭賦第十一屈原是我國歷史里永被紀(jì)念的一個人?！冻o》中《離騷》和《九章》的各篇都是屈原放逐時所作。茍子的《賦篇》最早稱“賦”?！顿x篇》總題分詠，安排客主，問答成篇，開后來賦家的風(fēng)氣。《漢書·藝文志·詩賦略》分賦為四類。東漢以來，班固作《兩都賦》，后張衡仿其作《二京賦》，晉左思又仿作《三都賦》。

詩第十二漢武帝立樂府，采集代、趙、秦、楚的歌謠和樂譜。漢末，一般文體都走向整煉一路；晉代詩逐漸排偶化、典故化；唐初諧調(diào)發(fā)展，成立了律詩絕句，稱為近體；不是諧調(diào)的詩，稱為古體，又成立了古近體的七言詩；宋初的詩專學(xué)李商隱，末流只知道典故對偶；南宋的三大詩家都是從江西派變化出來的。

文第十三春秋時期列國交際頻繁，外交的言語關(guān)系國體和國家的利害更大，也稱為“辭”，又稱為“命”，又合稱為“辭命”或“辭令”；戰(zhàn)國時代，游說之風(fēng)大盛；孔子開了私人講學(xué)之風(fēng)，從此便有了私家著作；記事文也伴隨著議論文的發(fā)展有了長足的進步；漢武帝時期盛行辭賦；梁昭明在《文選》中第一次提出“文”的標(biāo)準(zhǔn)；歐陽修和蘇軾以后，古文成了正宗；宋代出現(xiàn)了“話本”；明代八股文盛行。

《鋼鐵是怎樣煉成的》

經(jīng)典簡介

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)30年代長篇小說，尼古拉·阿力克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基著。一部影響了幾代人成長歷程的精神路標(biāo)和人生教科書、本書，最重要的三個特色：1.塑造了無產(chǎn)階級革命戰(zhàn)士保爾·柯察金的光輝形象。2.表現(xiàn)了一種對革命理想無限忠誠、百折不撓的戰(zhàn)斗精神和積極樂觀的人生態(tài)度。3.具有史詩風(fēng)格，在單線敘述中采取了多種敘述手法。

簡介

尼古拉·阿列克謝耶維奇·奧斯特洛夫斯基（1904—1936），前蘇聯(lián)著名的無產(chǎn)階級革命家、作家，布爾什維克戰(zhàn)士。

1904年9月22日出生于工人家庭。因家境貧寒，11歲便開始當(dāng)童工，15歲上戰(zhàn)場，16歲在戰(zhàn)斗中不幸身受重傷，23歲雙目失明，25歲身體癱瘓，1936年12月22日去世，年僅32歲。

內(nèi)容簡介

《鋼鐵是怎樣煉成的》描寫了主人公保爾·柯察金經(jīng)歷第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國內(nèi)戰(zhàn)爭和國民經(jīng)濟恢復(fù)時期的嚴(yán)峻生活。

保爾早年喪父，家庭貧窮。12歲時，母親把他送到車站食堂當(dāng)雜役，受盡凌辱。十月革命爆發(fā)，老布爾什維克朱赫萊在鎮(zhèn)上做地下工作。朱赫萊給保爾講了關(guān)于革命、工人階級和階級斗爭的許多道理。有一次，保爾偶然跳進冬妮亞的花園，由此和冬妮亞產(chǎn)生了愛情。保爾頭部在激戰(zhàn)中受了重傷。出院后，他參加恢復(fù)和建設(shè)國家的工作，和冬妮亞的思想差距越來越大，便分道揚鑣。在筑路工程快要結(jié)束時，保爾得了傷寒。1927年，他幾乎完全癱瘓，接著雙目失明。他一方面決心幫助自己的妻子達雅進步；另一方面決定開始文學(xué)創(chuàng)作工作。

保爾四次死里逃生

第一次是偷了鄰居家的槍，哥哥阿爾焦姆幫他藏樹林里才逃過一劫;

第二次是為救朱赫來被抓入監(jiān)獄，后來被當(dāng)作普通犯人錯放了;

第三次是在一次激戰(zhàn)中，被炮彈擊中頭部;

第四次是在筑路工作要結(jié)束時，保爾得了傷寒并引發(fā)了肺炎，組織上不得不把保爾送回家鄉(xiāng)去休養(yǎng)。半路上誤傳出保爾已經(jīng)死去的消息，但保爾第四次戰(zhàn)勝死亡回到了人間。

保爾四次受傷

1.1920年保爾參加日托末爾戰(zhàn)役，頭部負傷，右眼失明。

2.在筑路中得格魯布性肺炎兼腸傷寒。

3.醫(yī)生在他脊柱上發(fā)現(xiàn)了彈片的傷痕后回鄉(xiāng)養(yǎng)病。

4.1927年雙目失明，全身癱瘓開始文學(xué)創(chuàng)作《鋼鐵是怎樣煉成的》

主要思想

本書講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說，成為一塊堅強鋼鐵(是指他的精神)的故事。是前蘇聯(lián)作家尼古拉.奧斯特洛夫斯基，這是一部帶有自傳味道的小說，它贊揚了在絕望的命運中仍堅強不屈，向命運挑戰(zhàn)的精神。鞭韃了資本主義的丑陋與只會作威作福的貴人。表現(xiàn)了對命運的抗?fàn)帯?/p>

人物形象

保爾·柯察金

《鋼鐵是怎樣煉成的》這部小說最大的成就，就是成功地塑造了保爾.柯察金這個在布爾什維克黨的培養(yǎng)下，在革命烽火和艱苦環(huán)境中鍛煉出來的共產(chǎn)主義新人的典型形象。他以愛憎分明的階級立場、崇高的道德風(fēng)貌、高昂的革命激情、奇跡般的生命活力和鋼鐵般的堅強意志，譜寫著把一切獻給黨和人民的壯麗詩篇。

性格特點：頑強、執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、不為命運所屈服。（階級立場分明、道德風(fēng)貌崇高，革命激情高昂、意志堅強、自覺無私、作戰(zhàn)勇敢、不向命運屈服。）

保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。

費奧多爾·朱赫來

水兵，黨的地下工，省肅反委員會主席，軍區(qū)特勤部副部長。

性格特點：忠于革命事業(yè)，作戰(zhàn)勇敢，斗爭經(jīng)驗豐富，做事果斷。

謝廖沙·勃魯扎克

保爾童年時的朋友，紅軍戰(zhàn)士，共青團區(qū)委書記，在戰(zhàn)斗中被流彈擊中胸膛，壯烈犧牲。

性格特點：天真活潑、熱情、理智、勇敢。

冬妮亞·圖曼諾娃

保爾少年時的女友，林務(wù)官的女兒。

性格特點：天真、淳樸、醉心于愛情，但由于有資產(chǎn)階級情調(diào)而落伍。

達雅

女工，保爾的妻子。

性格特點：充滿熱情，工作努力。

阿爾焦姆·柯察金

保爾的哥哥，鉗工，市蘇維埃主席。

性格特點：勇敢，有責(zé)任心，對革命充滿信心。

藝術(shù)特色

1.現(xiàn)實和虛構(gòu)相結(jié)合，既有強烈的自傳性，又是小說。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是一部自傳性的小說，小說中的許多故事都來自于的親身經(jīng)歷，因此讀來更加真實可信，親切感人。但又不拘泥于生活事實，對人物和情節(jié)作了大量典型化處理?！朵撹F是怎樣煉成的》和高爾基的“自傳體三部曲”一樣，對自傳體小說的革新做出了重要的貢獻。

2.洋溢著青春的活力和革命的激情。

保爾心中始終凝聚著不可遏制的進取精神。正如法國作家羅曼羅蘭所說的“在奧斯特洛夫斯基的身上，燃遍了渴望工作和斗爭的火焰。而且隨著黑暗和死亡步步逼近，燃燒得越來越熾烈。他全身洋溢出永不衰竭的激情和樂觀主義精神。正是這種豪情，使他同世界上所有正在奮戰(zhàn)和前進的人們心心相印，一脈相通”。

3.巧妙地利用書信、日記、內(nèi)心獨自刻畫人物，使人物豐滿感人。

利用書信、日記，側(cè)面烘托主人公的性格。保爾在海濱的一段沉思：“他的一生，由幼年到最近；一幕幕地在他眼前閃過。他這二十四年的生活過的好呢，還是不好？他一年又一年地回想著，像一個鐵面無私的法官似地檢查著自己的生活，結(jié)果他非常滿意，認為他的生活過得還不算怎么壞。”這些內(nèi)心獨白給讀者打開了通向主人公心靈深處的大門，挖掘了保爾美麗的精神世界。

小說的景物描寫、心理描寫、環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

名句賞析

1、人應(yīng)該支配習(xí)慣，而決不能讓習(xí)慣支配人。

賞析：是希望通過這句話來反應(yīng)主人公的內(nèi)心世界和人生觀，因為習(xí)慣的力量是無窮的，我們千萬不能小看。就好比現(xiàn)在有一本優(yōu)秀的書籍叫做《高效能人士的七個習(xí)慣》，就是主要講述習(xí)慣對生活和生命的意義。而我們應(yīng)該用自己的思考和科學(xué)的觀點來管理好自己的習(xí)性，讓習(xí)慣為我們服務(wù)。

2、一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞恥！

賞析：這是《鋼鐵是怎樣煉成的》這本小說中的經(jīng)典名句了，曾經(jīng)影響了無數(shù)人，如今讀之仍然十分爽口，這是對主人公人生觀的思考，也是小說希望表述出來的意義，用于對革命的認可以及贊頌。

3、要抓緊時間趕快生活，因為一場莫名其妙的疾病，或者一個意外的悲慘事件，都會使生命中斷。

賞析：不論什么時代，時間對于任何人都是公平的，富人不會因為有錢而時間過得比你慢，窮人也不會因為貧窮而時間就過得快，因此時間是不能買賣的。奧斯特洛夫斯基想表述的是“在生活中創(chuàng)造人生價值，而不是虛度光陰?！?/p>

4、任何一個傻瓜在任何時候都能結(jié)束自己，這是最怯弱也是最容易的出路。

賞析：生命賦予我們的意義就是要勇敢堅強，戰(zhàn)勝困難才能體現(xiàn)自己的生命價值，創(chuàng)造奇跡才能讓世界矚目，但不論什么時候，都會有一些膽怯之輩，他們在經(jīng)歷困難時會變得縮頭縮腳，甚至用極端的方式結(jié)束自己的生命，這是不值得的，也是怯弱的體現(xiàn)。

5、人活著，不應(yīng)該追求生命的長度，而應(yīng)該追求生命的質(zhì)量。

賞析：在革命年代，主人公這種精神是值得夸贊的，因為沒有人犧牲和奉獻，就不會有人類的解放和平等可言，要爭取革命的勝利，為人民謀福利，犧牲在所難免。但是如果放之今日，我們應(yīng)該重新審視，生命的質(zhì)量和長度都是生命的重要屬性，因此不可輕言生死，不珍惜生命。

6、生命中可能會刮風(fēng)下雨，但我們可以在心中擁有自己的一縷陽光。

賞析：讀了這句話，讓我們的內(nèi)心充滿了激情，時刻充滿著陽光，因為風(fēng)雨時常有，陽光會再來，何必拘泥于一時的不快呢？人生亦如此，道路上一定會有磕磕碰碰的坎坷出現(xiàn)，但最終我們一定能獲得更加美好的明天，在那時候，陽光燦爛，正如“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹！”我們都要學(xué)習(xí)保爾的這種樂觀的精神，從中獲取力量。

7、活到老，學(xué)到老，老了才知道懂得太少了。

賞析：在我的小學(xué)階段，老師就經(jīng)常說這句話，而在小說中又出現(xiàn)了，可見這句話在全世界都是通用的，人們抱著類似的價值觀念，那一定是值得揣摩的！俗話說“少不讀水滸，老不讀三國”也是這個含義，人們老了之后閱讀三國會覺得自己的人生不夠充實，沒有努力的拼搏，懂得的和獲取的都太少了，遺憾頗多。

8、天并不都是藍的，云也并不都是白的，但生命的花朵卻永遠都是鮮艷的。

賞析：這句話是對生命的意義的一種闡述，表述了對永恒人生觀的思索。這種表現(xiàn)手法非常好，十分生動鮮活，用鮮艷的花朵來比喻“為人類的解放而奮斗終生！”

《鋼鐵是怎樣煉成的》專項練習(xí)

1．（2022秋·江蘇鹽城·八年級?？计谥校┫旅嬗嘘P(guān)名著《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價，不正確的一項是（）

A．這部小說散發(fā)著那個帶傳奇色彩的時代急風(fēng)暴雨的氣息，傳達了那個時代的氣氛，再現(xiàn)了當(dāng)時的戰(zhàn)斗、痛苦和希望。

B．這是一部自傳體小說，是雙目失明、全身癱瘓的前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基在病床上歷時三年才寫成的作品，主人公的原型就是本人。

C．這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇。

D．這部小說在藝術(shù)上也取得了很高的成就。它寫人物以敘事和描寫為主，同時穿插內(nèi)心獨白、格言警句、書信和日記等，使人物形象有血有肉。書中的環(huán)境描寫也相當(dāng)出色，語言簡潔優(yōu)美，富有表現(xiàn)力。

2．（2022春·遼寧錦州·八年級統(tǒng)考期中）下列對名著內(nèi)容陳述有錯誤的一項是（）

A．保爾少年時干雜役，受盡凌辱。后在朱赫來的影響下走上革命道路，身體殘疾后，他依然堅強地以文學(xué)創(chuàng)作的方式投身國家建設(shè)，最終完成作品《暴風(fēng)雨所誕生的》。

B．傅雷會經(jīng)常給傅聰郵寄中國古典文學(xué)名著和有關(guān)繪畫、雕塑等藝術(shù)理論方面的書，鼓勵他從多種藝術(shù)門類中汲取營養(yǎng)。

C．患傷寒癥病愈后的保爾來到烈士墓前悼念革命戰(zhàn)友，保爾于墓前默念的那段“人最寶貴的是生命……”的名言成了他人生的準(zhǔn)則，同時也揭示了全書的主旨。

D．傅雷既是一位特殊的教育家，又是一位嚴(yán)厲、盡責(zé)又不乏愛心的父親。對如何教育孩子，他認為，無論從事什么職業(yè)，興趣是第一位的。

3．（2021春·廣東廣州·八年級統(tǒng)考期末）文佳同學(xué)在閱讀名著時，在書中做了一些批注，其中批注有誤的一項是（）

選項文段批注

A整整一個星期，這座小城總在隆隆的炮聲“嗒嗒嗒”的槍彈尖叫聲中迎來黎明，送走黃昏，只有在夜深時它才靜寂下來。生動形象地寫出了小城戰(zhàn)況的慘烈，反映出紅軍的攻勢之猛與匪軍守衛(wèi)的森嚴(yán)。

B保爾使勁回想：這是誰的名字？一使勁他又掉入了黑暗的深淵。當(dāng)他清醒點兒時，他又想起：“渴死了?！边\用了心理描寫，這句話說明保爾身體非常虛弱，側(cè)面反映出他的傷勢之嚴(yán)重。

C人生本是沒窮盡沒終點的馬拉松賽跑，你的路程還長得很呢：這不過是一個光輝的開場。傅雷希望孩子努力提升文學(xué)修養(yǎng)，跑贏人生全程。

D關(guān)于學(xué)習(xí)，他（蓋叫天）提出，“慢就是快”，說明根基不打好，一切都筑在沙上，永久爬不上去。傅雷通過蓋叫天的話提醒孩子，要踏踏實實打好基礎(chǔ)。

A．AB．BC．CD．D

（2021春·江蘇鹽城·八年級校聯(lián)考期中）閱讀下面文章，完成下面小題。

①在這個僻靜的小城里，保爾漫步街頭，心里卻感到莫名的惆悵。難怪小城在保爾眼里顯得陌生和無聊。連白天出去散散步，也會惹得人心里不痛快。比如，當(dāng)他從那些坐在臺階上閑扯的饒舌婦跟前走過的時候，常常聽到她們急促的議論聲：

②“瞧，姐妹們，從哪兒跑出來這么個丑八怪？”

③“看樣子，是個癆病鬼。”

④“可你看他那件皮上衣倒挺闊氣，準(zhǔn)是偷來的……”

⑤還有許多諸如此類令人厭惡的事情。

⑥他與小城的聯(lián)系早已一刀兩斷，對他來說，大城市變得更親切、更可愛。那里有朝氣蓬勃、意志堅強的階級弟兄，那里有他的事業(yè)。

⑦保爾不知不覺地走到了松林跟前，在岔路口停下了腳步。在他的右面是陰森森的舊監(jiān)獄，有一道高高的尖頭木柵欄把它和松林隔開。監(jiān)獄后面是醫(yī)院的白色樓房。

⑧正是在這里，在這空曠的廣場上，瓦莉亞和她的同志們被絞死了。他在原來豎絞架的地方默默地站了一會兒，然后走下陡坡，來到了烈士公墓。

⑨不知道是哪位好心人，在墳?zāi)顾闹軘[上了用樅樹枝編成的花環(huán)，仿佛給這小小的墓地修了一道綠色的籬笆。陡坡上筆直的松樹高高聳立，峽谷的斜坡上綠草如茵。

⑩這兒是小城的近郊，靜謐而又冷清，只有松林在輕輕地低語。大地回春，空氣中散發(fā)出春天泥土清新的氣味。就是在這里，他的同志們英勇就義，為了使那些出身貧賤、一出生就當(dāng)奴隸的人們過上美好的生活而獻出了自己的生命。

保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤，極度的悲憤充溢在他的心中。

人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。在臨終的時候，他能夠說：“我把整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”人應(yīng)當(dāng)趕緊充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的生命。

保爾懷著這樣的思想離開了烈士公墓。

（節(jié)選選自奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》周露譯）

4．結(jié)合全書內(nèi)容，簡要說說書名“鋼鐵是怎樣煉成的”的含義。

5．第①自然段寫保爾“心里卻感到莫名的惆悵”，保爾為什么來到小城的？他為什么會“感到莫名的惆悵”？

6．第⑨自然段劃線句運用了什么描寫方法？有什么作用？

7．有人說，《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作于80多年前，已經(jīng)遠離了當(dāng)今時代，沒有了閱讀的價值，你這么看待這種說法？

（2021春·廣東廣州·八年級統(tǒng)考期中）閱讀下面一段話，回答后面各題。

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧；臨終之際，他能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

8．這段激動人心、被千千萬萬青年人作為座右銘的文字，出自蘇聯(lián)小說《_________》，這是書中主人公_________對生命的詮釋，這本名著的是______________________。

9．讀完這一段關(guān)于生命的誓言，請結(jié)合原著并聯(lián)系生活實際談?wù)勀阌泻胃邢耄?/p>

（2022春·湖北武漢·八年級統(tǒng)考期中）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成下面小題。

①保爾的勞動生涯就這樣開始了。他是第一天上工，干活還從來沒有這樣賣過力氣。他知道，這個地方跟家里不一樣，在家里可以不聽母親的話，這里可不行。斜眼說得明白，要是不聽話，就得吃耳刮子。

②保爾脫下一只靴子，套在爐筒上，鼓起風(fēng)來，能盛四桶水約大肚子茶爐立即冒出了火星，他一會兒提起臟水桶，飛快跑到外面，把臟水倒進坑里；一會兒給燒水鍋添上劈柴，一會兒把溫毛巾搭在燒開的茶爐上烘干?？傊?，叫他干的活他都干了。直到深夜，保爾才拖著疲乏的身子，走到下面廚房去。有個上了年紀(jì)的女工，名叫阿尼西婭的，望著他剛掩上的門，說：“瞧，這孩子像個瘋子似的，干起活來不要命。一定是家里實在沒辦法，才打發(fā)來的?！?/p>

③“是啊，挺好個小伙子，”弗羅霞說?！案善鸹钗床挥么??！?/p>

④“過兩天跑累了，就不這么干了，”盧莎反駁說?！耙婚_頭都很賣勁……”

⑤保爾手腳不停地忙了一個通宵，系得筋疲力盡，早晨七點鐘，一個長著胖國臉、兩只小眼睛顯得流里流氣的男孩來接班，保爾把兩個燒開的茶爐交給了他。

⑤這個男孩一看，什么都已經(jīng)弄妥了，茶爐也燒開了，便把兩手往口袋里一插，從咬緊的牙縫里持出一口唾沫，擺出一副不可一世的架勢，斜著白不白不呲咧的眼睛看了看保爾，然后用一種不容爭辯的腔調(diào)說：“喂，你這個飯桶，明天早上準(zhǔn)六點來接班?！?/p>

⑦“干嗎六點？”保爾問?！安皇瞧唿c換班嗎？”

⑧“誰樂意七點，誰就七點好了，你得六點來，要是再羅嗦，我立馬叫你腦瓜上長個大疙疸，你這小子也不尋思尋思，才來就擺臭架子。”

⑨那些剛交了班的女工都挺有興趣地聽著兩個孩子的對話，那個男孩的無賴腔調(diào)和挑釁態(tài)度激怒了保爾。他朝男孩逼近一步，本來想狠狠揍他一頓，但是又怕頭一天上工就給開除，才忍住了。他鐵青著臉說：“你老實點，別嚇唬人，搬起石頭砸自己腳。明天我就七點來，要說打架，我可不在乎你，你想試試，那就請吧！”

⑩對手朝開水鍋倒退了一步，吃驚地瞧著怒氣沖沖的保爾。

他沒有料到會碰這么大的釘子，有點不知所措了。

10．概括第段中碰“釘子”具體指什么事？

11．根據(jù)節(jié)選部分內(nèi)容，概括保爾的性格特征（答兩點）。

12．（2020春·天津紅橋·八年級校聯(lián)考期中）閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選文字，回答下面問題。

他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛。他把槍放在膝蓋上，狠狠地罵了起來：“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到。這是擺脫困境的最懦弱最容易的一種辦法。生活不下去，就一死了之。你有沒有試試去戰(zhàn)勝這種生活呢？為了掙脫這個鐵環(huán)，你已經(jīng)竭盡全力了嗎？你是不是已經(jīng)忘了，在沃倫斯基新城附近，一天發(fā)起十七次沖鋒，不是終于排除萬難攻克了那座城市嗎？把手槍收起來吧，這件事永遠也不要告訴任何人。即使生活到了難以忍受的地步，也要善于生活，并使生活有意義而充實?！?/p>

(1)文中的“他”“老弟”指的是誰？_______

(2)選段中“這是冒牌的英雄主義”是指什么？是什么原因使他產(chǎn)生了這樣的念頭？用相關(guān)的情節(jié)概括回答。

(3)主人公最后所選擇的真正的“英雄主義”又是怎樣的精神？這以后，他的人生走向如何？用相關(guān)的情節(jié)概括回答。

13．（2021春·山東煙臺·八年級統(tǒng)考期中）閱讀名著，完成各題

①最后一章寫成了，A花了幾天時間把小說給保爾通讀了一遍。

②明天就要把書稿寄到列寧格勒，請州委文化宣傳部審閱。如果他們同意給這部小說開“出生證”，就會把它送交出版社，那么一來……

③想到這里，他的心不安地跳動起來。那么一來……新的生活就要開始，這是多年緊張而頑強的勞動換來的啊。

④母親把沉甸甸的書裹送到了郵局。緊張的等待開始了。保爾一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等待過來信。

⑤出版社的沉默逐漸成為一種威脅。失敗的預(yù)感一天比一天強烈，他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時，他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。

⑥好多天過去了，正當(dāng)期待已經(jīng)變得無法忍受的時候，同兒子一樣焦慮的母親一面往屋里跑一面激動地喊道：“列寧格勒來信了！！！”

⑦這是州委打來的電報。電報上只有簡單的幾個字：

⑧“小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功?！?/p>

⑨他的心歡騰地跳動起來。多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。

(1)文段中A是________，即將出版的小說是《__________________》。

(2)結(jié)尾一段鐵環(huán)指什么？

(3)保爾在寫作中遇到了什么意外？

14．（2022春·浙江金華·八年級校聯(lián)考期中）宋代大儒朱熹談到讀書的時候這樣說過：“一個人，讀書前是什么樣，讀書后還是什么樣，便是未讀?！闭埥Y(jié)合你閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的讀書經(jīng)歷，寫一段體會。（字?jǐn)?shù)150字左右）

示例：這句話告訴我們讀書能促進自我成長。比如我原來一遇到困難就會慌亂急躁，不知所措。閱讀《海底兩萬里》中尼摩船長冷靜機智地處理冰山封路的故事，讓我明白遇到危險時應(yīng)冷靜思考，果斷決策，這樣才能化險為夷。此后，我每次遇到緊急情況都會提醒自己要如尼摩船長一樣冷靜思考。

15．（2022春·重慶開州·八年級校聯(lián)考期中）名著閱讀

當(dāng)他躺在手術(shù)臺上，手術(shù)刀剖開他的頸子，切除一側(cè)的副甲狀腺時，死神的黑色翅膀曾經(jīng)三次觸及到他。然而他的生命力非常頑強。達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫B的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存：“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會這么容易就進棺材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了。我們走著瞧吧！”B堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去……

(1)選段出自長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，它的是______，B是指______。

(2)根據(jù)原著的相關(guān)內(nèi)容，說說B所說的“病情”是怎樣的病情，他又選擇了一條什么樣的道路？

______________________________

（2022春·湖南長沙·八年級校聯(lián)考期中）名著閱讀

親愛的爸爸媽媽：

這一次出來感想不少，到東南亞來雖然不是回國，但東方的風(fēng)俗人情多多少少給我一種家鄉(xiāng)感。我的東方人的根，真是深，好像越是對西方文化鉆得深，越發(fā)現(xiàn)蘊藏在我內(nèi)心里的東方氣質(zhì)。西方的物質(zhì)文明盡管驚人，上流社會盡管空談文化，談得天花亂墜，我寧可在東方的街頭聽嘈雜的人聲，看人們的笑容，一股親切的人情味，心里就化了，因為東方自有一種harmony（和諧），人和人的harmony，人和nature（大自然）的harmony。

我一天比一天體會到小時候爸爸說的“第一做人、第二做藝術(shù)家，第三做音樂家，最后做鋼琴家”，我在藝術(shù)上的成績，缺點，和我做人的成境，缺點是分不開的；也有的是做人的缺點在藝術(shù)上倒是好處，警如“不失赤子之心”，其實我自己認為盡管用到做人上面難些，常常上當(dāng)，我也寧可如此。

（節(jié)選自《傅雷家書》）

走在最后面的是保爾，他拄著锨，已經(jīng)非常疲乏。等他過來，A和他并排走著，說：“你好，保夫魯沙！坦白地說，我沒想到你會弄成這個樣子。難道你不能在政府里搞到一個比挖土強一點的差事嗎？我還以為你早就當(dāng)上了委員，或者委員一類的首長呢。你的生活怎么這樣不順心哪……”

保爾站住了，用驚奇的眼光打量著A。

“我也沒想到你會變得這么……酸臭?！北栂肓讼?，才找到了這個比較溫和的字眼。

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

母親把那沉重的包裹送到郵局去了。緊張期待的日子開始了。保爾一生從來沒有像現(xiàn)在這樣焦急地等待著來信。他從早班的信等到晚班，可是列寧格勒仍然沒有回音。

出版社的沉默越來越急人。失敗的預(yù)兆一天比一天明顯了。保爾覺得：如果他的著作遭到無條件的拒絕，那也就是他的滅亡。那樣他就不能再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。

在這時候，他又想起了郊外海濱公園里的那一幕情景。他反復(fù)地問他自己：

“為了掙脫鐵環(huán)，爭取歸隊，使你自己的生命變得有用，你是否已經(jīng)盡了一切努力呢？”

他每次的回答都是：

“是的，我似乎已經(jīng)盡了一切努力了！”

（節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》）

16．下列說法正確的一項是（）

A．從語段一可以看出傅聰是一個熱愛西方文化、心懷祖國、熱愛藝術(shù)、懂得感恩的人。

B．傅雷認為無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的，因此在家書中他首先強調(diào)年輕人如何做人的問題，他是一位嚴(yán)厲有余，對孩子的關(guān)心還稍有欠缺的傳統(tǒng)式中國父母。

C．保爾一生中有三位非常重要的女性，分別是初戀情人冬妮婭，在鐵路總工廠任共青團書記時認識的麗達，以及他的妻子達雅，語段二中的A是麗達。

D．閱讀不同書籍可以采用不同的方法，比如通過摘抄描寫保爾言談舉止的精彩片段來分析評價其人物形象，選擇特別吸引你的部分對《傅雷家書》進行選擇性閱讀等。

17．語段三中保爾覺得“如果他的著作遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡，那樣他就不能再活下去了?！庇腥苏J為這有損英雄的高大形象，請結(jié)合作品具體情節(jié)，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

18．（2022春·浙江臺州·八年級校聯(lián)考期中）請結(jié)合你的閱讀體驗，按要求完成下面這張《鋼鐵是怎樣煉成的》摘抄卡片。

人物三次“死里逃生”經(jīng)歷關(guān)于“人生意義”的名句摘抄閱讀探究

保爾·柯察金1大腿受傷并患傷寒人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！蹦囊淮巍八览锾由钡慕?jīng)歷與保爾對“人生意義”的最終認識有直接關(guān)系？請結(jié)合具體情節(jié)談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2頭部受傷致失右眼

3得傷寒并引發(fā)肺炎

19．（2022秋·山東濟南·八年級統(tǒng)考期末）閱讀小說《鋼鐵是怎樣煉成的》，按要求回答問題。

(1)下列表格概括了“保爾”的成長歷程，請你根據(jù)小說內(nèi)容將其填寫完整。

成長歷程退學(xué)①筑路著書

故事背景勇敢反抗：與神父作對戰(zhàn)斗受傷：大腿中彈，頭部受傷死里逃生：②煥發(fā)新生：寫成《③》

(2)“鋼是在烈火與驟冷中鑄造而成的”，烈火的淬煉讓鋼不斷祛除雜質(zhì)，變得堅硬純凈。保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的。請你結(jié)合小說內(nèi)容加以分析（一處情節(jié)即可）。

20．（2022春·福建廈門·八年級統(tǒng)考期末）班級開展名著閱讀活動，請你填寫閱讀記錄卡的空缺處。

閱讀策略內(nèi)容呈現(xiàn)閱讀記錄

關(guān)注人物他（1）穿著又破又舊的短褂，一只腳穿著破靴，一只腳穿著一只古怪的套鞋，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗過，只有他那對眼睛，那對永遠發(fā)光的眼睛還跟從前一樣。（1）句中的“他”是：_________

關(guān)注情節(jié)（內(nèi)容）傅雷認為，無論從事什么職業(yè)，（2）是第一位的。他始終關(guān)注著兒子在（3）藝術(shù)道路上的成長。（2）指________（3）指________

無情的秋天剝下了它們美麗的服裝，它們只好光著枯瘦的身體站在那里……像篩子篩過一般的細雨不停地下著，寒冷的雨點浸透了衣服。雨水沖壞了人們的勞動成果，泥漿像稠粥一樣從路基上淌下來。從下面這段自然環(huán)境描寫中可以看出保爾在參與的任務(wù)是：（4）___

關(guān)注評價我們生活在這樣的一個年代，可以從保爾身上汲取到精神嗎？可以從保爾身上汲取到精神：（5）_____

21．（2021春·江蘇蘇州·八年級校聯(lián)考期末）填寫思維導(dǎo)圖

A__________（人物）B___________（情節(jié)）C__________（地點）

22．（2022春·河南商丘·八年級統(tǒng)考期末）閱讀文段，回答問題。

阿基姆明白，這個直到不久前還生龍活虎的年輕人，此刻內(nèi)心激蕩著怎樣的情感。他了解保爾的悲劇……

“阿基姆，難道你真的以為生活能把我逼進死角，把我壓成一張薄餅嗎？只要我的心臟還在跳動，”他突然使勁抓住阿基姆的手緊壓著他的胸脯，“只要它還在跳動，就別想叫我離開黨。只有死，才能讓我離開戰(zhàn)斗行列。老兄，請你千萬記住這一點。”

阿基姆沉默不語。他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的戰(zhàn)士的吶喊。他明白，像保爾這樣的人不可能說出另外的話，表述出另外的情感。

(1)以上文段選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，其是______。

(2)請結(jié)合原著回答：

文段中“他了解保爾的悲劇……”“他知道這絕不是漂亮話，而是一個身負重傷的戰(zhàn)士的吶喊”保爾的“悲劇”指什么？“吶喊”又表述了保爾怎樣的心聲？

悲?。篲_________________________________________

吶喊：__________________________________________

參考解析

1．C

本題考查對名著內(nèi)容的識記。

C.“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”是對《傅雷家書》的評價；不是對《鋼鐵是怎樣煉成的》的評價?！陡道准視肥歉道追驄D在1954年到1966年5月期間寫給兒子傅聰和兒媳彌拉的家信，由次子傅敏編輯而成。這些家書開始于1954年傅聰離家留學(xué)波蘭，終結(jié)至1966年，傅雷夫婦文革中不堪凌辱，雙雙自盡。十二年通信數(shù)百封，貫穿著傅聰出國學(xué)習(xí)、演奏成名到結(jié)婚生子的成長經(jīng)歷，映照著傅雷的翻譯工作、朋友交往以及傅雷一家的命運起伏；

故選C。

2．D

D.傅聰于1954年遠赴波蘭求學(xué)，臨行前，傅雷給他的叮囑是“先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家”；本項“無論從事什么職業(yè)，興趣是第一位的”表述有誤；

故選D。

3．C

本題考查文章關(guān)鍵語句意思的理解。

C.傅雷希望孩子努力提升藝術(shù)修養(yǎng)，不是文學(xué)修養(yǎng)；

故選C。

4．鋼鐵是在烈火與驟冷中鑄造而成的。共產(chǎn)主義戰(zhàn)士是在斗爭中、在艱苦的考驗中鍛煉出來的。5．因養(yǎng)病來到小城；小城的安逸平庸的生活讓保爾感到陌生和無聊，他渴望回到大城市，和戰(zhàn)友們一起，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想、為國家的獨立而戰(zhàn)斗。6．環(huán)境描寫（景物描寫）；作用是：（1）描寫了春天景色的生機勃勃。（2）暗示了烈士們用鮮血換來了和平寧靜的生活。（3）象征著革命烈士的精神不朽。7．這種說法是錯誤的（不準(zhǔn)確的、片面的）；雖然出版已經(jīng)八十多年，但是《鋼鐵是怎樣煉成的》作為人生路標(biāo)和精神補品，依然沒有過時。隨著時代和社會的發(fā)展，對理想、信念的追求顯得更為重要。青少年只有認真閱讀革命經(jīng)典，重新反思理想主義和英雄主義，用頑強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的“保爾精神”作為精神坐標(biāo)，才能重塑理想，應(yīng)對嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)。

4．考查對名著的理解鑒賞能力?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉奧斯特洛夫斯基根據(jù)自己親身經(jīng)歷寫成的一部優(yōu)秀小說。主人公保爾柯察金所走過的道路，反映了蘇聯(lián)第一代革命青年不怕困難、艱苦奮斗、勇于勝利的大無畏精神，鼓舞了一代又一代有志青年去實現(xiàn)自己的理想。

《鋼鐵是怎樣煉成的》書名含義要結(jié)合主人公保爾的成長經(jīng)歷來理解。明確“鋼鐵”的是指鋼鐵般的意志，“煉成的”明確是一個歷練的過程。鋼鐵是在烈火里鍛煉、高溫冷卻而成的，因此它很堅固。題目《鋼鐵是怎樣煉成的》用保爾的成長經(jīng)歷詮釋了書名的含義。突出了主人公從一個工人子弟，克服各種困難，經(jīng)過長期艱苦卓絕的斗爭，鍛煉成長為一名具有鋼鐵般意志的無產(chǎn)階級戰(zhàn)士，他的成長經(jīng)歷如同鋼鐵在革命熔爐里鍛煉成鋼。

5．考查文本內(nèi)容的理解。

結(jié)合閱讀積累可知，保爾因為生病到小城來養(yǎng)病。小城的安逸平庸的生活讓保爾感到陌生和無聊，對他來說，大城市變得更親切、更可愛。那里有朝氣蓬勃、意志堅強的階級弟兄，那里有他的事業(yè)。他渴望回到大城市，和戰(zhàn)友們一起，繼續(xù)為共產(chǎn)主義理想、為國家的獨立而戰(zhàn)斗。所以他在小城感到“感到莫名的惆悵”。

6．考查描寫方法的理解和作用分析。

根據(jù)“筆直的松樹在陡坡上面高聳”“綠蔭似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡”可知：此處是環(huán)境描寫中的自然環(huán)境描寫；“在墳?zāi)顾闹軘[上了用樅樹枝編成的花環(huán)，仿佛給這小小的墓地修了一道綠色的籬笆”此處是墳?zāi)?，是肅穆的，此刻的保爾心情沉痛，但“筆直的松樹在陡坡上面高聳。綠蔭似的嫩草鋪遍了峽谷的斜坡”暗示烈士們用自己的生命迎來了革命的春天，顯示出烈士們生命的意義，象征著革命烈士的精神不朽。引發(fā)了保爾對于人生的思考。

7．考查對名著內(nèi)容的理解和語言表述能力。解答時，結(jié)合對名著內(nèi)容的理解和主題把握，對“《鋼鐵是怎樣煉成的》寫作于80多年前，已經(jīng)遠離了當(dāng)今時代，沒有了閱讀的價值”的觀點進行反駁。

示例：這種說法是錯誤的。雖然出版已經(jīng)八十多年，這篇小說中值得我們學(xué)習(xí)的東西還是很多很多。最值得學(xué)習(xí)的是保爾那鋼鐵般的意志、在困難之中百折不撓的精神?，F(xiàn)在我們物質(zhì)文明在飛速發(fā)展，但這種精神卻在慢慢喪失。我們青年一代，應(yīng)該在保爾精神的激勵下，樹立起人生的目標(biāo)，并以百折不撓的精神向目標(biāo)前進。隨著社會的發(fā)展，人類對理想和激情的追求更加迫切。中華民族的青少年也面臨著嚴(yán)峻的精神挑戰(zhàn)和重塑理想的機遇，只有重新評價和反思理想、集體主義和英雄自己，才能創(chuàng)造出美好的生活?！氨柧瘛薄B強、執(zhí)著、刻苦、奉獻、勇敢、奮進的人格操守應(yīng)成為青少年永恒的人生精神坐標(biāo)。

8．鋼鐵是怎樣煉成的保爾柯察金（保爾）奧斯特洛夫斯基9．保爾柯察金雙目失明，身體癱瘓，在重重的人生道路障礙前，沒有退縮，敢于拼搏，向命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上。他輾轉(zhuǎn)病榻九年，卻沒有心灰意冷，而是把筆當(dāng)做武器，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的工作崗位，開始了新的奮斗，以超過常人的毅力寫出了不朽的著作。作為一名初中生，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，明燈般照亮了我們建設(shè)新中國的道路。

8．考查名著內(nèi)容的識記。

結(jié)合“人最寶貴的是生命。生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不因為碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！钡膬?nèi)容可知，這段文字出自《鋼鐵是怎樣煉成的》，是書中的主人公保爾在烈士墓前說的?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

9．考查人物形象分析和語言表述能力。

保爾在青年時就積極投身保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的偉大斗爭中，他把黨和祖國的利益放在第一位，為保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)，同外國武裝干涉者和白匪進行了不屈不撓的斗爭。他有崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神。保爾雙目失明，身體癱瘓，在重重的人生道路障礙前，沒有退縮，敢于拼搏，向命運挑戰(zhàn)，自強不息、奮發(fā)向上。他輾轉(zhuǎn)病榻九年，卻沒有心灰意冷，而是把筆當(dāng)作武器，把文學(xué)創(chuàng)作作為自己新的工作崗位，開始了新的奮斗，以超過常人的毅力寫出了不朽的著作。保爾身上的很多精神都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)：他敢于向命運挑戰(zhàn)，有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神，保爾崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活的態(tài)度以及明確的人生目標(biāo)的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，我們在學(xué)習(xí)中要有奮發(fā)向上的精神，樂觀的生活態(tài)度，這樣才能不負青春。

10．保爾拒絕男孩的無理要求（保爾回擊男孩的挑釁）11．勤快勇敢

10．本題考查名著內(nèi)容的把握。文段寫了保爾上工的第一天，在洗刷間里干活的事。根據(jù)第⑧段“誰樂意七點，誰就七點好了，你得六點來，要是再羅嗦，我立馬叫你腦瓜上長個大疙疸，你這小子也不尋思尋思，才來就擺臭架子”，第⑨段“你老實點，別嚇唬人，搬起石頭砸自己腳。明天我就七點來，要說打架，我可不在乎你，你想試試，那就請吧！”和第⑩段“對手朝開水鍋倒退了一步，吃驚地瞧著怒氣沖沖的保爾”明確碰“釘子”具體指保爾拒絕男孩的無理要求。

11．本題考查人物個性的把握。

根據(jù)第⑤段“保爾手腳不停地忙了一個通宵”能看出保爾勤快；

根據(jù)第⑨段“你老實點，別嚇唬人，搬起石頭砸自己腳。明天我就七點來，要說打架，我可不在乎你，你想試試，那就請吧”能看出保爾勇敢。

12．(1)保爾·柯察金

(2)“冒牌的英雄主義”是指保爾想要自殺的念頭。因為當(dāng)時保爾疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力，找不到工作，內(nèi)心深感絕望，產(chǎn)生了精神危機，在動搖中甚至想結(jié)束自己的生命，產(chǎn)生了這樣輕生的念頭。

(3)真正的“英雄主義”是敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的精神。他最終戰(zhàn)勝了自身的軟弱，經(jīng)受住了命運的考驗。此后保爾重新振作起來，盡管全身癱瘓、雙目失明，但仍以頑強的毅力，創(chuàng)作完成了小說《暴風(fēng)雨所誕生的》（或《暴風(fēng)雨的兒女》）。他拿起新的武器，開始了新的生活，堅持與命運抗?fàn)?、永不言敗?/p>

（1）本題考查學(xué)生正確辨析名著故事情節(jié)的能力。

從“老弟，這是冒牌的英雄主義！干掉自己，任何一個笨蛋，任何時候都可以做到”這句經(jīng)典的語言描寫可知，“他”指的是保爾，保爾打算自殺。

（2）考查名著情節(jié)。

結(jié)合“他慢慢地掏出了手槍，槍口輕蔑地望著他的眼睛”可知，“這是冒牌的英雄主義”是指保爾想要自殺的念頭。保爾在戰(zhàn)場上頭部受傷，右眼失明，他覺得自己已經(jīng)失去了為國戰(zhàn)斗和工作的能力，所以才產(chǎn)生了輕生的念頭。后來他認識到他不愛惜身體的行為不能稱之為英雄行為，而是一種任性和不負責(zé)任，想到了自己還沒有嘗試著竭盡全力地戰(zhàn)勝這種生活。想到了自己在戰(zhàn)斗中一天發(fā)起多次沖鋒，終于取得了勝利，最終打消了輕生的念頭。

（3）本題考查名著積累。

真正的“英雄主義”是敢于戰(zhàn)勝任何艱難困苦的頑強意志與精神。此后，保爾忍受著肉體和精神上的巨大痛苦開始了寫作，先是用硬紙板做成框子寫。6個月后，寫成的手稿丟失了，保爾一度灰心喪氣。后來，他振作了起來，自己口述，請人代錄。在母親和妻子的幫助下，他用生命寫成的小說《暴風(fēng)雨所誕生的》終于出版了。生活的鐵環(huán)已被徹底粉碎，保爾拿起新的武器，開始了新的生活。

13．(1)加莉亞《暴風(fēng)雨所誕生的》

(2)“鐵環(huán)”指全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗這個制約。

(3)完成了三章后，他寄給老同志征求意見時，稿子被郵局弄丟了。他6個月的心血白費了！

（1）本題考查名著內(nèi)容識記。

《鋼鐵是怎樣煉成的》第十八章：保爾又住進了醫(yī)院，做過一次手術(shù)后，他決定通過文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗。達雅成了正式黨員。保爾申請在莫斯科定居，在妻子和母親的支持下，保爾開始寫小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。朋友們看了稿都說他寫的很好。保爾還有了秘書加莉亞。保爾的書寫完后，母親把包裹送到了郵局，漫長的等待過后，州委打來的電報，上面寫著：小說備受贊賞，即將出版，祝賀成功。保爾多年的愿望終于實現(xiàn)了，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活。

根據(jù)①段“最后一章寫成了，A花了幾天時間把小說給保爾通讀了一遍”可知，選文出自《鋼鐵是怎樣煉成的》第十八章，回顧相關(guān)情節(jié)可知，（1）A是秘書加莉亞；（2）即將出版的小說是《暴風(fēng)雨所誕生的》

（2）本題考查名著內(nèi)容識記。

根據(jù)⑨段“多年的愿望終于實現(xiàn)了！鐵環(huán)已經(jīng)被砸碎，他拿起新的武器，重新回到戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活”可知，“鐵環(huán)”是指影響保爾戰(zhàn)斗的東西，結(jié)合前面情節(jié)，具體理解為：全身癱瘓、雙目失明并且沒有絲毫寫作經(jīng)驗這個制約。

（3）本題考查名著內(nèi)容識記。

《鋼鐵是怎樣煉成的》第十四章相關(guān)內(nèi)容：保爾開始工作了。他打算寫一部中篇小說，描寫科托夫斯基的英勇的騎兵師，書名不用考慮就出來了：《暴風(fēng)雨的兒女》?！€沒有到完全“發(fā)瘋”的程度。小說已經(jīng)寫完了三章。保爾把它寄到敖德薩，給科托夫斯基師的老戰(zhàn)友們看，征求他們的意見。他很快就收到了回信，大家都稱贊他的小說寫得好。但是原稿在寄回來的途中被郵局丟失了。六個月的心血白費了。這對保爾是一個很大的打擊。他非常懊悔沒有復(fù)制一份，而把唯一的一份手稿寄出去了。

根據(jù)原著情節(jié)可知，保爾在寫作中的意外是完成了三章后，他寄給老同志征求意見時，稿子被郵局弄丟了。他6個月的心血白費了！

14．示例：這句話告訴我們讀書能促進自我成長。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感受到保爾身處逆境，滿懷信心，永不言敗的革命樂觀主義精神；感受到他為理想而獻身的精神，鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)。他的精神深深感染了我。我們在人生中，也會遇到各種各樣的不幸，或者挫折、困難，只要我們努力去克服它，就會成功。不當(dāng)命運的奴隸，不被它打垮，就需要保爾這樣的精神。

考查名著閱讀。開放類試題，結(jié)合《鋼鐵是怎樣煉成的》的內(nèi)容與主旨，聯(lián)系自身實際，言之成理即可。如：這句話告訴我們，讀書可以讓我們成為更好的自己。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我從保爾的成長經(jīng)歷里感受到夢想的力量，是夢想激勵著保爾四次起死回生，最終成長為一句具有不可戰(zhàn)勝的意志的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。在我們的生活，風(fēng)雨總會襲來，挫折與困境是我們無法回避的生活的一部分。這時，我們應(yīng)需要用保爾精神來激勵自己戰(zhàn)勝挫折，走出困境，最終成為一個像保爾一樣的人。

15．(1)尼古拉·奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）；保爾（保爾·柯察金）

(2)病情：保爾身體癱瘓、雙目失明；道路：拿起筆，以文學(xué)創(chuàng)作作為武器，繼續(xù)投入到革命之中。

（1）

本題考查想是對名著常識和人物的識記能力。《鋼鐵是怎樣煉成的》的是尼古拉奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）。根據(jù)選文句子提示“達雅焦急不安地守候在外面，幾個小時以后，她看見丈夫B的臉色像死人般蒼白，但仍然很有生氣，而且像往常一樣平靜溫存”，可知B是保爾，因為《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的妻子是達雅。

（2）

本題考查名著情節(jié)的把握。從“我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對我病情的診斷完全正確，但是寫個證明，說我百分之百失去了勞動能力，那就大錯特錯了”可知，這是保爾在“全身癱瘓，雙目失明”情況下沒有失去生活的信心，他決定要用新的方式回到建設(shè)的隊伍中去，即他要通過寫作繼續(xù)投入革命。

16．D17．示例：我認為這樣寫不僅沒有損害英雄形象，還使得他顯得更加真實可信、生動感人。因為保爾并非完人，他也有普通人的情感，比如他為參加戰(zhàn)斗擅自調(diào)換部隊，也有過自殺的念頭。但最終他戰(zhàn)勝了全身癱瘓、雙目失明等給他帶來的痛苦，憑借鋼鐵般的意志，實現(xiàn)了自我升華，成為我們心目中的英雄。

16．本題考查對內(nèi)容的理解。

A.“西方的物質(zhì)文明盡管驚人，上流社會盡管空談文化，談得天花亂墜，我寧可在東方的街頭聽嘈雜的人聲，看人們的笑容”說明對西方文化沒有熱愛。

B.傅雷對傅聰?shù)年P(guān)心和教育涉及到方方面面，既是嚴(yán)父，又是慈母。

C.A是冬妮婭。

故選D。

17．本題考查對名著的理解。結(jié)合作品情節(jié)，說明看法，言之有理即可。

示例：保爾在疾病纏身，喪失了戰(zhàn)斗能力的嚴(yán)峻時刻，內(nèi)心的絕望、動搖，他想一了百了，但他想到了戰(zhàn)場上的十七次沖鋒，他想到要不顧一切地活下去，使自己的生命有益于人民，最終戰(zhàn)勝軟弱、戰(zhàn)勝自我。這個過程是他對自己的審判，是他戰(zhàn)勝內(nèi)心懦弱的表現(xiàn)，這是他內(nèi)心變得更強大的證明，這樣不但不會有損英雄的形象，反而使人物形象更真實、豐滿，更加有血有肉。

《傅雷家書》是傅聰留學(xué)波蘭期間，傅雷夫婦寫給兒子傅聰?shù)男偶?jié)選。傅雷是著名翻譯家、教育家、文藝評論家。兒子傅聰是世界聞名的鋼琴家。貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國家的榮辱，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對待一切，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

18．第三次“得傷寒并引發(fā)肺炎”的經(jīng)歷是讓保爾真正深刻認識到人生的意義。在鐵路快修完時，保爾得了傷寒并引發(fā)性肺炎，保爾在床上整整躺了一個月最終跨過死亡的門檻。他在廣場悼念犧牲的紅軍時又想起了好友瓦利婭，在烈士墓前他內(nèi)心充滿巨大的悲痛。此時，歷經(jīng)種種磨難的保爾明晰了生命的意義與價值，他的思想成熟了，他懷著趕緊生活的想法離開墓地。病愈后，保爾忘我地投入到了革命工作中。他真正“用整個生命和全部精力”踐行“為人類的解放而斗爭”。因此，這一次出生入死的經(jīng)歷與促使保爾理解人生意義聯(lián)系最緊密。

第二次“頭部受傷致失右眼”的經(jīng)歷是保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷，經(jīng)過十三天的昏迷才恢復(fù)知覺。保爾在與病痛斗爭的過程中受到《牛虻》革命的力量支撐，從來不呻吟；保爾出院后一段時間住在冬妮婭家里，他想用自己的情感把冬妮婭引領(lǐng)到革命道路上，當(dāng)意識到冬妮亞和自己不是—個階級，下決心斷絕了他們的感情。他的一只眼睛有問題，不能再回前線了，但他立即投入了地方上的各種艱巨的工作?？梢?，此時他已把為人類解放的革命事業(yè)放在個人情感和生命利益之上。

考查對名著內(nèi)容和情節(jié)的識記。本題需要從三次“死里逃生”經(jīng)歷中，任選一個作答。需結(jié)合具體事例闡述理由。

示例：第一次保爾出生入死的經(jīng)歷是在與波蘭白軍戰(zhàn)斗中，他大腿受傷并患傷寒。他發(fā)高燒病了很長時間。斑疹傷寒對第十二軍各師戰(zhàn)士們構(gòu)成了致命威脅，犧牲慘重。保爾代替犧牲的戰(zhàn)友成為騎兵連的排頭兵。此時的保爾認為在騎兵連才會有一番轟轟烈烈的事業(yè)，充滿革命熱情。正是在很多這樣艱苦的考驗中，保爾鍛煉出了鋼鐵般的意志。

19．(1)①參軍；②得了傷寒和大葉性肺炎；③暴風(fēng)雨所誕生的。

(2)示例：保爾第二次來到丘察姆家的時候，他知曉自己的身體狀況根本不能維持多久，于是產(chǎn)生了輕生的念頭，但是思考過后，他還是忍住了，并向達雅表述了自己的感情。保爾在此時接受著身體和心理的雙重折磨，但是最終還是鼓起勇氣堅強地面對生活，表現(xiàn)出保爾在“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的過程。

（1）本題考查名著情節(jié)識記。《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

參軍：年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，保爾在騎兵部隊的戰(zhàn)斗中，一顆炸彈在他身邊爆炸，他的頭部受了重傷，經(jīng)過十三天的昏迷才恢復(fù)知覺。保爾在與病痛斗爭的過程中受到《牛虻》革命的力量支撐，從來不呻吟。

筑路：為了供應(yīng)城市木材，要在三個月內(nèi)修一條鐵路。于是保爾和共青團員被調(diào)去修鐵路。筑路隊的工作條件非常艱苦，武裝土匪的騷擾和疾病、饑餓也都威脅著保爾和同志們。保爾忘我地工作，連靴子都爛了。寒冬，人們?nèi)匀辉诒煅┑乩飱^力勞動。工人發(fā)誓一定要按時建成這條鐵路。一次在車站，保爾還遇見了冬妮婭。鐵路終于如期修通了，朱赫來為他們的革命熱情深深感動，說“鋼鐵就是這樣煉成的”。他還送給保爾一把槍。但不久后，保爾得了傷寒和大葉性肺炎病倒了。

著書：保爾雙目失明，身體殘疾，在進行了多次手術(shù)但身體仍沒有進展后，他“堅定地選擇了一條道路，決心通過這條道路回到新生活建設(shè)者的隊伍中去”，他從此以文學(xué)作為繼續(xù)戰(zhàn)斗的武器，靠頑強的毅力進行寫作，創(chuàng)作了《暴風(fēng)雨所誕生的》。

（1）根據(jù)“故事背景”中“戰(zhàn)斗受傷”“大腿中彈，頭部受傷”的提示，回顧相關(guān)情節(jié)，可知。此處填“參軍”；

（2）根據(jù)“成長歷程”中“筑路”對應(yīng)的“故事情節(jié)”“死里逃生”的提示，回顧相關(guān)情節(jié)，可知。此處填“得了傷寒和大葉性肺炎”；

（3）根據(jù)“成長歷程”中“著書”對應(yīng)的“故事情節(jié)”“煥發(fā)生機：寫成”的提示，回顧相關(guān)情節(jié)，可知。此處填《暴風(fēng)雨所誕生的》。

（2）本題考查人物形象分析。圍繞保爾也是在不斷“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”的，選取小說中的一個情節(jié)（或事例）加以分析即可。示例：保爾被學(xué)校開除后，來到車站食堂的洗刷間打工，他干活賣力，能吃苦，這時的他才12歲。在打工的兩年里，“保爾窺見了生活的最深處、生活的底層，那里的腐爛味和泥沼的潮氣撲面而來，他渴望了解一個未知的全新的世界”，可以說，少年時保爾在食堂的經(jīng)歷，以及他所看到的一切骯臟的交易，為他后來的抗?fàn)幒透锩隽说旎?，表現(xiàn)出保爾在“祛除雜質(zhì)”中“淬煉成鋼”。

20．（1）保爾·柯察金（2）做人（3）音樂（4）筑路（修建鐵路）（5）自強不息、奮發(fā)向上的精神；忘我的獻身精神、堅強的斗爭意志、樂觀的生活態(tài)度及明確的人生目標(biāo)等。（填上2種精神即可）

本題考查名著知識。解答文學(xué)名著題，必須建立在閱讀原著的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要對內(nèi)容進行歸納整理。要熟記其名稱、、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、藝術(shù)特色等內(nèi)容，并反復(fù)閱讀書中的精彩片段，以形成自己的閱讀體驗。

（1）結(jié)合“穿著又破又舊的短褂，一只腳穿著破靴，一只腳穿著一只古怪的套鞋，脖子上圍著一條臟毛巾，臉好久沒有洗過”可知出自《鋼鐵是怎樣煉成的》?！朵撹F是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。講述保爾·柯察金從一個不懂事的少年到成為一個忠于革命的布爾什維克戰(zhàn)士，再到雙目失明卻堅強不屈創(chuàng)作小說,成為一塊堅強鋼鐵（是指他的精神）的故事。這段是對《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的描寫，此時他正在筑路工地上。

（2）（3）出自《傅雷家書》?！陡道准視肥俏覈膶W(xué)藝術(shù)翻譯家傅雷及夫人1954-1966年間寫給孩子傅聰、傅敏的家信摘編，摘編了傅雷先生1954年至1966年5月的186封書信，其中有一部分是給傅敏的，還有一部分是給傅聰?shù)睦掀艔浝?，部分信件還有傅聰母親的信件，最長的一封信長達七千多字。字里行間，充滿了父親對兒子的摯愛、期望，以及對國家和世界的高尚情感。傅雷教育兒子，無論從事什么職業(yè)，做人是第一位的。從書信內(nèi)容以及傅聰鋼琴家的身份可知，傅雷始終關(guān)注著兒子在音樂藝術(shù)道路上的成長。

(4)這段話描寫的是保爾參與筑路時的艱苦環(huán)境。根據(jù)“人們的勞動成果”“路基”可知，事件是修建鐵路。

(5)本題考查名著人物個性的把握。結(jié)合小說中保爾的相關(guān)事跡來分析他身上具有的優(yōu)秀精神即可。示例：保爾是一個剛毅堅強的革命戰(zhàn)士，他在人生各個方面都經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗。在敵人的嚴(yán)刑拷打面前，他堅貞不屈；在槍林彈雨的戰(zhàn)場上，他勇往直前。他還是一個意志堅定的人。把自己的一生都獻給了革命事業(yè)，雙目失明卻決不碌碌無為，在病床上完成了著作《暴風(fēng)雨所誕生的》，他用鋼鐵般的意志詮釋著生命的意義。他身上具有一種自強不息、奮發(fā)向上的精神，有崇高的革命理想、高尚的道德情操、忘我的獻身精神、樂觀的生活態(tài)度和明確的人生目標(biāo)。

21．A朱赫來B筑路C在烈士墓前

考查對名著內(nèi)容的掌握。

根據(jù)圖中的“結(jié)識”“教導(dǎo)”“解救”，可以判斷出A是朱赫來。保爾通過哥哥阿爾焦姆認識了朱赫來。朱赫來是個老布爾什維克，紅軍撤退時將他留在了鎮(zhèn)上。朱赫來教保爾英國式拳擊，培養(yǎng)了保爾樸素的革命熱情。一次，因為解救朱赫來，保爾自己被關(guān)進了監(jiān)獄。而后愚蠢的敵人卻又把他很快錯放了。朱赫來在和保爾一起生活的時間里給他講了許多革命道理，傳授了許多革命知識，對保爾思想的成長起到了決定性的作用。

根據(jù)“秋雨泥濘”“暴風(fēng)雨”“物資缺乏”等詞，可以判斷出B是筑路。在一次激戰(zhàn)中，保爾的頭部受了重傷，但他用頑強的毅力戰(zhàn)勝了死神。他的身體狀況使他不能再回前線，于是他立即投入了恢復(fù)和建設(shè)國家的工作。他做團的工作、肅反工作，并忘我地投入到艱苦的體力勞動中去。特別是修建鐵路的工作尤為艱苦；秋雨、泥濘、大雪、凍土，大家缺吃少穿，露天住宿，而且還有武裝匪徒的襲擾和疾病的威脅。

根據(jù)思考“生命的意義”，可以判斷出C是保爾在烈士墓前。1927年，保爾已全身癱瘓，接著又雙目失明，肆虐的病魔終于把這個充滿戰(zhàn)斗激情的戰(zhàn)士束縛在床榻上了。保爾也曾一度產(chǎn)生過自殺的念頭，但他很快從低谷中走了出來。在回家養(yǎng)傷時，他一個人散步去了他的朋友犧牲的墓地，獨自思考時，寫下了“人最寶貴的是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧——這樣，在臨死的時候，他能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。’”名言。

22．(1)奧斯特洛夫斯基

(2)“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明；“吶喊”是指為解放全人類而斗爭。

（1）本題考查文學(xué)常識。

《鋼鐵是怎樣煉成的》是前蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基所著的一部長篇小說，于1933年寫成。小說通過記敘保爾·柯察金的成長道路告訴人們，一個人只有在革命的艱難困苦中戰(zhàn)勝敵人也戰(zhàn)勝自己，只有在把自己的追求和祖國、人民的利益聯(lián)系在一起的時候，才會創(chuàng)造出奇跡，才會成長為鋼鐵戰(zhàn)士。

（2）本題考查對內(nèi)容的理解。

第一空回答時需結(jié)合掌握的故事情節(jié)。小說真實而深刻地描繪了十月革命前后烏克蘭地區(qū)的廣闊生活畫卷，塑造了以保爾·柯察金為代表的一代英雄的光輝形象。主人公保爾·柯察金的童年，過的是最底層的苦難生活。年輕的保爾為拯救陷入敵手的老布爾什維克朱赫來而遭逮捕，在獄中表現(xiàn)得堅貞不屈，出獄后參軍，在柯托夫斯基騎兵旅和布瓊尼騎兵團中轉(zhuǎn)戰(zhàn)疆場，浴血奮戰(zhàn)，身負重傷后以驚人的忍耐力使醫(yī)生們深為敬佩。出院后離開了部隊，無論是做共青團工作，肅反工作還是參加修筑鐵路的艱苦勞動，均表現(xiàn)出了堅持真理和不怕艱險的大無畏精神，并且在愛情問題上也有著嚴(yán)肅的態(tài)度和精神境界，殘酷的戰(zhàn)爭、艱苦的勞動、繁重的工作使保爾病倒了，雙目失明，全身癱瘓。故“悲劇”指完全癱瘓，雙目失明。

第二空回答時可以聯(lián)系文中保爾的一段內(nèi)心獨白。文中的保爾曾說過：“人最寶貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)該這樣度過：當(dāng)他回首往事的時候，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧。這樣，在臨死的時候他就能夠說：“我的整個生命和全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。”據(jù)此可知，“吶喊”表述了保爾為解放全人類而斗爭的心聲。

《經(jīng)典常談》專項練習(xí)

請你閱讀《經(jīng)典常談》的前五章，判斷下列說法錯誤的一項是（）

《說文解字》是西漢許慎所作，書中既兼收小篆、籀文和“古文”，還分析偏旁，定出部首，并解釋了書中每個字。

商民族用甲骨卜吉兇，周代有了筮法，作為卜法的輔助，以蓍草數(shù)目的奇偶來斷定吉兇。

《尚書》是中國最早的記言的歷史《尚書》經(jīng)歷了戰(zhàn)亂、流亡更迭，其偽作一直到清朝才被證實。

歌謠可分為徒歌和樂歌，徒歌是隨口唱，樂歌是隨著樂器唱，其中樂歌的節(jié)奏更規(guī)律化。

請你根據(jù)《說文解字》中對造字的六個條例的解釋，完成下面各題。一是“象形”，象物形的大概。二是“指事”，用抽象的符號，指示那無形的事類。三是“會意”，會合兩個或兩個以上的字為一個字，這一個字的意義是那幾個字的意義積成的。四是“形聲”，也是兩個字合成一個字，但一個字是形，一個字是聲；形是意符，聲是音標(biāo)。五是“轉(zhuǎn)注”，就是互訓(xùn)。兩個字或兩個以上的字，意義全部都相同或一部分相同，可以互相解釋的，便是轉(zhuǎn)注字，也可以叫作同義字。六是“假借”，語言里有許多有音無形的字，借了別的同音的字，當(dāng)作那個意義用。

下列說法錯誤的一項是（）

漢字“魚”“口”“耳”“手”“田”等都是象形文字。

“刃”字，在“刀”形上加一點，指示刃之所在，“刃”是指事文字。

“人”“言”為“信”，“信”是會意文字，“江”“河”是轉(zhuǎn)注文字。

“令”本義是發(fā)號，假借為“縣令”的“令”，這是假借文字。

班長找來了一些象形字的圖片，請你分別寫出它們對應(yīng)的現(xiàn)代漢字。

3、請你仿照示例，結(jié)合《經(jīng)典常談》中《三傳第六》~《諸子第十》后的發(fā)言，其中有兩位同學(xué)的說法有誤，請你找出并修改。

（1）《春秋》是我國現(xiàn)存的第一部紀(jì)傳體史書，《左傳》相傳為左丘明所作，大體依《春秋》而作。

（2）同是儒家的代表人物，在政治學(xué)說上，孔子主張“正名主義”，孔子之后的孟子重視圣王的道德，茍子重視圣王的威權(quán)。

朱熹認為古時的大學(xué)里教“六藝”，小學(xué)里教窮理、正心、修己、治人的道理，它們都是實學(xué)。

（4）《戰(zhàn)國策》是漢代劉向編定的，書中所記的事，從春秋時代至楚漢興起，共二百零二年。

請你結(jié)合下面選自《四書第七》的材料，回答下列問題?！墩撜Z》是孔子弟子們記的。這部書不但顯示一個偉大的人格——孔子，并且讓讀者學(xué)習(xí)許多做學(xué)問做人的節(jié)目：如“君子”“仁”“忠恕”，如“時習(xí)”“闕疑①”“好古”“隅反”“擇善”“困學(xué)”等，都是可以終身應(yīng)用的?！睹献印窊?jù)說是孟子本人和弟子公孫丑、萬章等共同編定的。書中說“仁”兼說“義”，分辨“義”“利”甚嚴(yán)；而辯“性善”，教人求“放心”，影響更大。又說到“養(yǎng)浩然之氣”，那“至大至剛”“配義與道”的“浩然之氣”，這是修養(yǎng)的最高境界，所謂天人相通的哲理。①闕疑：對疑惑不解的東西不妄加評論。

小詩發(fā)現(xiàn)材料中的內(nèi)容可以與之前所學(xué)詩文相聯(lián)系，于是她將二者對照以增進理解，請你幫她補充完整。

①“時習(xí)”：，不亦說乎？

②“義利”：，于我如浮云。

③“擇善”：擇其善者