四川省綿陽市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案-4

四川省綿陽市中考語文專項練習(xí)能力提升試題及答案綿陽市2015年中考語文試卷及答案

第Ⅰ卷（選擇題，共21分）

一、（15分，每小題3分）

1．下列加點字讀音，全部正確的一組是（）

A．按捺（na）星宿（xiu）街頭巷尾（hang）蓬蓽生輝（bi）

B．頎長（qi）字帖（tie）呱呱墜地（gū）大有裨益（bi）

C．聒噪（guō）附和（he）忍俊不禁（jīn）麻痹大意（pi）

D．熱衷（chōng）累贅（lei）煞費苦心（sha）剛愎自用（fu）

2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是（）

A．威懾蜂涌頂禮膜拜戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢

B．絢爛奇崛伶牙利齒水泄不通

C．緊俏婉轉(zhuǎn)爭奇斗妍冥思苦想

D．瑯瑯熟稔龍盤虎踞出奇致勝

3．下列各句中，加點詞語使用不正確的一句是（）

A．以蘭考縣委書記焦裕祿為原形的同名電影，謳歌了焦裕祿一心為民、舍小家顧大家的公仆精神。

B．在綿陽科技城舉辦的成果展示會上，我國自己生產(chǎn)的高科技產(chǎn)品洋洋大觀，擺滿展廳引來各國專家駐足。

C．橋梁專家茅以升多年來苦心孤詣地進行科普創(chuàng)作，在科學(xué)知識與人民大眾之間架起一座寶貴的“科普之橋”。

D．盡管文藝界對汪國真的詩歌褒貶不一，但不可否認的是他喚起了一代代年輕人對于詩歌和生活的激情。

4．下列各句中，沒有語病的一句是（）

A．中小學(xué)安全教育能否深入人心，除了學(xué)校和社會的共同努力，關(guān)鍵在于每個學(xué)生要樹立起尊重生命的意識。

B．全國第八屆特奧會的參賽隊員，除四川本省的84名運動運動員外，還有來自全國各地的1177名運動員也參與了獎牌角逐。

C．由于當(dāng)今日本青年基本上對動漫、明星、腐文、萌元素等更有興趣，使日本民間出現(xiàn)了對歷史反思相當(dāng)冷淡的現(xiàn)象。

D．《大國崛起》本著“為國人打開視野、為人類共同進步提供思考”的創(chuàng)作宗旨，引導(dǎo)人們以開放的心態(tài)汲取歷史的智慧。

5．把下面句子組成一段語意連貫的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①加深我們對藝術(shù)本質(zhì)的認識

②實際上，探討愛因斯坦與藝術(shù)世界的關(guān)系至少有兩重意義

③尤其是對愛因斯坦與藝術(shù)的關(guān)系，幾乎根本沒有觸及、發(fā)掘

④平常我們談?wù)撦^多的只是作為科學(xué)家的愛因斯坦而對藝術(shù)家和哲學(xué)家的愛因斯坦則較少提到

⑤這不論對美學(xué)界、科學(xué)界和教育界認識愛因斯坦，都是一大憾事

⑥揭示科學(xué)與藝術(shù)的互補性和統(tǒng)一性

A．④⑤②①⑥③B．④⑤③②⑥①C．②①⑥④③⑤D．④③⑤②⑥①

二、閱讀下面文言文，完成6-#45;-7題[（6分，每小題3分）

（一）

陳大丘與友期行，期日中。過中不至，太丘舍去。去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不?”答曰：“待君久，不至，已去?！庇讶吮闩唬骸胺侨嗽?與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中，日中不至，則是無信;對子罵父，則是無禮?！保ㄓ讶藨M，下車引之，元方入門不顧。）

（選自《世說新語.方正》）

（二）

周彬不治財產(chǎn)，服膺儒學(xué)。其妻讓之曰：“汝家兄弟能力稼穡，囊箱豐盈，汝之不調(diào)，無思悔。畢向何如？”答曰：“卿嘗與吾市油數(shù)金，是亦力穡營己?！奔奥勏戎麈?zhèn)金陵，（囊文以往謁，錫賚頗厚）。以所賜金帛陳列于庭，謂婦曰：“吾與諸伯叔何如優(yōu)勝？”妻答曰：“男子之事，非女子所能知”。

（節(jié)選自《古今合璧事類備要》）

6．下列加點字解釋不正確的一項是：

A．陳大丘與友期行期：約定B．相委而去委：托付

C．其妻讓之曰讓：責(zé)備D．卿嘗與吾市油數(shù)金市：買

7．下列各句中加點詞的意義和用法相同的一項是

A．太丘舍去。去后乃至乃不知有漢，無論魏晉

B．日中不知，則是無信至則無可用，放之山下

C．無絲竹之亂耳汝之不調(diào)，無思悔

D以所賜金帛陳列于庭然少蘊藉，不修威儀，亦以此見

第Ⅱ卷（共119分）

三、（26分）

8．把第Ⅰ卷文言文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（8分）

⑴友人慚，下車引之，元方入門不顧。（4分）

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⑵囊文以往謁，錫賚頗厚（4分）

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9．第Ⅰ卷文言文中，陳元方和周彬的故事分別說明了什么道理？請簡要概括，每點不超過10字（2分）

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10．閱讀下邊這首唐詩，然后回答問題。（6分）

淮上與友人別

鄭谷

揚子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。

數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向瀟湘我向秦。

⑴請用自己的語言描繪詩中之景．并概括詩人的情感。（3分）

⑵“揚子江”“楊柳春”“揚花”中同音字的重復(fù)．有什么樣的效果？（3分）

11．補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（I0分）

⑴_____________，弗食，不知其旨也。（《禮記.學(xué)記》）

⑵令初下，群臣進諫，________________________。（《鄒忌諷齊王納諫》）

⑶____________________，札札弄機抒。（《迢迢牽牛星》）

⑷開軒面場圃，________________________。（孟浩然《過故人莊》）

⑸蓬山此去無多路，_________________。（李商隱《無題》）

⑹____________________．佳木秀而繁陰。（歐陽修《醉翁亭記》）

⑺香遠益清，亭亭凈植，_____________________。（周敦頤《愛蓮說》）

⑻辛苦遭逢超一經(jīng)，_______________________。（文天祥《過零丁洋》）

⑼_________________________，油油的在水底招搖。（徐志摩《再別康橋》）

⑽__________________________，而今邁步從頭越．（毛澤東《憶秦娥.婁山關(guān)》）

四、（11分）

12．明德中學(xué)舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)，將開展“《水滸傳》連連看名著閱讀系列活動，歡迎你參加。（11分）

【爭做自愿者】

（1）”水滸故事會”將招募自愿者，擔(dān)任現(xiàn)場主持并對同學(xué)們的講述作出評判。請自薦擔(dān)當(dāng)志愿者，陳述自己能勝任該角色的理由。70字左右。（3分）

【人物臉譜繪】

（2）在“水滸人物臉譜”展示區(qū)，按要求填出幾位好漢的綽號。請將林沖、史進的綽號工整、規(guī)范的填寫在空格里。（2分）

【水滸英雄論】

（3）活動將舉辦“我看水滸好漢”的即興演講。請你從幾位好漢中任選兩位，以他們的故事為論據(jù)證明下面觀點。不少于90字。（6分）

讀《水滸傳》，既要欣賞好漢門身上的英雄性和豪俠氣，又要看到他們英雄行為背后的暴力性和非人道。

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五、（32分）

閱讀下面文字，回答13—20題（32分）

（一）（18分）

燃燒的木棉花

楊春山

①在滇西北的高山峽谷里，從罅隙中穿透過來的風(fēng)，總是會在不經(jīng)意間帶來遠方的熱烈氣息。而在金沙江、怒江、瀾滄江三江并流的地帶，木棉花就如一位清逸的隱士，不時把它孤傲的身影投射在江畔的某個地帶。

②一條江的奔流，會讓江岸承受無處不在的沖擊；而一條江的靜滯，會讓江畔擁有云蒸霞蔚的江花。在金沙江沿線綻放的木棉花，聚成了一道絕美的風(fēng)景。挺立在江岸邊的木棉花樹，不離不棄地依偎著金沙江，用自己的身影，點綴著江水的寂寞。有了木棉花的點綴，金沙江就擁有了明媚的色彩與春光。木棉花的俊逸挺拔和金沙江的激情交織碰撞，滇西北高原停駐在人們的視野里。

③春會讓木棉花隱忍了一年的生機在瞬間綻放，滿樹的鮮紅與艷麗成就了木棉花，成就了它英雄樹和木棉樹的稱謂。一樹木棉花，就是一樹春天里綻放的火紅與希望。有了木棉花嬌艷的容顏，滇西北高原就有了亮麗的底色。有了木棉花的陪伴，一路奔行的金沙江就不再感到疲憊。在金沙江的穿行路線圖里，始終有木棉花若隱若現(xiàn)的身影。

④除了金沙江邊的干熱河谷地帶，在滇西北的一個個村莊，木棉花依然有著挺拔不凡的氣度。在鄉(xiāng)村，一只只在花朵旁駐足的小鳥，一只只在碩大花瓣里穿行的蜜蜂，會讓木棉花變得更加生動和溫情。五星形的花瓣，緊緊簇擁著蕊的花瓣，讓木棉花充滿了凝聚的象征意味。選擇了鄉(xiāng)村的木棉花，把自己的根深深扎進紅土地里，用俊俏而大氣的容顏，和村莊兩相廝守。那些碩大而肥厚的花朵，在喧鬧了春光之后，便會被摘下、曬干，成為味蕾上的誘惑。

⑤有了木棉花，鄉(xiāng)村就擁有了另一副容顏。在木棉花的綠蔭下納涼、聊天，或是做些手里的活計，是村人的最愛。爺爺在世時，曾守過生產(chǎn)隊的窩棚多年，院里長著一棵高大的木棉花樹。每年春天木棉花如期綻放，他會把木棉花摘下，曬干后當(dāng)作枕芯，或是用來做菜，讓我們在兒時便享受到了來自木棉花的誘惑。這縷鮮香，至今讓我回味，是我在外打拼的日子里不斷的一縷鄉(xiāng)愁。

⑥沒有了木棉花，滇西北的金沙江肯定會失去不少美。（河灣里的一樹木棉花，倒映在河水里，與天空的云彩互相唱和；江岸邊的一樹木棉花，把笑臉展示在崖畔上，與山林中的飛鳥和鳴；村莊里的一樹木棉花，用它的靜默付出，溫馨農(nóng)人的樸素生活）。給予、奉獻、樸實、隱忍，是木棉花的氣度，也應(yīng)該是鄉(xiāng)村的氣度。

⑦木棉花始終在提醒著鄉(xiāng)村，只有不斷地張揚美好，摒棄丑陋，才能獲得踏實的幸福生活。木棉花的美，在目光所及之內(nèi)，也在目光所及之外，當(dāng)它們的一樹花朵開始凋零，褪去了原有的繁華，失去了原有的光澤，它作為美食的歷程卻才剛剛開始。我們的生命，也應(yīng)該如木棉花一樣，勇敢綻放。

⑧蟄居小城二十多年的時光里，我會在夜晚不時地懷念木棉花。懷念木棉花，其實也是在懷念曾經(jīng)擁有的鄉(xiāng)村生活與氣度。那在味蕾上逐漸洇開的淡淡鄉(xiāng)愁，那散發(fā)出木棉花瓣清香的睡夢，陪伴著我們在人生的路途上不斷跋涉、前行。

⑨被木棉花染紅的春天是幸福的．有了木棉花的滇西北是幸福的。我們在外行走時略顯踉蹌的腳步，和故鄉(xiāng)的明媚春光里的木棉花遭遇之后，開始變得堅實，如同我們凝望故鄉(xiāng)時的深情目光。

13．第②一④段從形、色方面刻畫了木棉花的什么特點？請用文中詞語回答。（3分）

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14．賞析第⑥段中的畫線句子。（5分）

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15．第⑦段中“目光所及之內(nèi)”和“目光所及之外”的具體內(nèi)容分別是什么?（4分）

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16．有人認為文章量后一段作用不大，可以刪去；也有認為這一段很重要，不可刪去，你

認同哪一種觀點？請說明具體理由。（6分）

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（二）（14分）

話說筋骨

梅萬林

①所謂筋骨，包括筋肉和骨頭兩個部分。一個人如果沒有筋骨，或者筋骨軟弱，即使長再多的肌肉，也終究寸步難行，甚至連獨立支撐也很勉強。如果某人被罵作沒有骨頭，那便是他的奇恥大辱了。

②因此，筋骨之重要，不僅關(guān)乎一個人的生存與否，而且更關(guān)乎一個人的生存要義。所以，在古人眼里，一個能擔(dān)當(dāng)大義的人，擺在面前的第一道關(guān)口必是勞其筋骨。這里，筋骨早已超出了身體本身的含義，而上升到了人生乃至境界的層面。

③對于一個藝術(shù)家而言，要創(chuàng)作出更多更優(yōu)質(zhì)的文藝作品，有筋骨必然是擺在謀篇布局之前的第一道關(guān)口。古人云，言之無文，行而不遠。在我看來，這里的“文”，不僅指文采，而且更主要的還是指文章能否“載道”，而欲有所承載，離了筋骨是萬萬不能的?？梢哉f，載道之文，必有筋骨。而一篇不能載道、沒有筋骨的文章，只怕連存世的可能也沒有，更遑論穿越時光、流傳千古。

④這種筋骨，絕不是認識上的似是而非，絕不是態(tài)度上的模棱兩可，更不是不著邊際的顧左右而言他。它所表達的必是擲地有聲的啟迪，必是見物見人見思想的多棱鏡，傳遞的是一種力量，溫暖的是人的心靈。

⑤這種筋骨，追求的不是表面的光鮮，不是理解的曲折和艱深，也不是毫無嚼勁的一覽無余。相反，它的意蘊猶如冰山漂浮在海面，露出來的只是極少的一部分，其中的大部分則深埋于水下。

⑥王國維說，凡一代有一代之文學(xué)：楚之騷．漢之賦，六代之駢文，唐之詩，宋之詞，元之曲，皆所謂一代之文學(xué)．而后世莫能繼焉者也。這里的“一代之文學(xué)”之所以能夠獨領(lǐng)時代風(fēng)騷，流傳后世而不朽，莫不與其本身的筋骨有關(guān)?！拔釋⑸舷露笏鳌笔乔慕罟?；“人固有一死，或重于泰山．或輕干鴻毛”是司馬遷的筋骨；“悟已往之不諫，知來者之可追”是陶淵明的筋骨；“我輩豈是蓬蒿人”是李白的筋骨；“大庇天下寒士俱歡顏”是杜甫的筋骨；“浪淘沙盡，千古風(fēng)流人物”是蘇軾的筋骨；“留取丹心照汗青”是文天祥的筋骨；“蒸不爛，煮不熟，捶不扁，炒不爆，響當(dāng)當(dāng)一粒銅豌豆”是關(guān)漢卿的筋骨：“鐵扁擔(dān)道義”是李大釗的筋；“我以我血薦軒轅”是魯迅的筋骨—

⑦一代之文學(xué)因其筋骨量的多樣性而多姿多彩，因作者的小我與時代的大我互為表里從而流淌不息，因其深刻的內(nèi)涵與時代精神的高度契合而獲得永生。沒有“醉里挑燈看劍，夢回吹角連營”，就沒有辛棄疾的筋骨；沒有“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”，就沒有陸游的筋骨；沒有“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，就沒有范仲淹的筋骨。

⑧在今天，每一位藝術(shù)家都希望能夠“發(fā)現(xiàn)世界不被注意的部分”，從而到達個人藝術(shù)的巔峰。但如果沒有德藝雙馨的藝術(shù)追求，企望靠小資的敷衍、靠穿越和玄幻的演繹，從而創(chuàng)作出傳之后世、有筋骨的美妙文章，則與緣木求魚無異。真正的寫作，有筋骨遠比皮肉上的光鮮更為重要。

17．下列對原文的理解和分析，正確的兩項是（4分）

A．對于—個藝術(shù)家而言，文藝作品要有筋骨必然是擺在謀篇布局之前的第一道關(guān)口。

B．文章第⑤段中加點的“大部分”與第⑧段中加點的“部分”指代的是同一種東西。

C．王國維說，“一代之文學(xué)一之所以能夠獨領(lǐng)時代風(fēng)騷，莫不與其本身的筋骨有關(guān)。

D．一代之文學(xué)能夠流淌不息，獲得永生，乃因其深刻的內(nèi)涵與時代精神構(gòu)高度契合。

E．文章大量引用名人名句，增加了文章的文學(xué)趣味，顯示了作者豐厚的文化底蘊。

18．簡要分析第④一⑧段的論證思路。（4分）

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19．文章運用了比喻論證方法，請舉例分析其作用。（4分）

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20．第⑥段所引用的蘇軾的詞句不能恰當(dāng)?shù)刈C明論點，請從蘇軾的作品中另選一句。（2分）

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六、（50分）

21．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。（50分）

世間萬事萬物都是有顏色的：天是藍的，草是綠的，土是黃的；童年是金色的．祖國是

紅色的——那么勞動是什么顏色呢？

請你以”勞動的顏色”為題目，寫一篇不少于600字的記敘文。

要求：①文中不得出現(xiàn)真實的縣（市、區(qū)）名、校名、人名，如果出現(xiàn)請用xx代替。

②不得抄襲，不得套作。

綿陽市2015年初中學(xué)業(yè)考試暨高中階段學(xué)校招生考試

語文試卷參考答案及評分意見

第Ⅰ卷（選擇題，共21分）

一、（15分，每小題3分）

1．B【解析】A項“巷”讀“xiang”，C項“痹”讀“bi”D項“衷”讀“zhōng”“愎”讀“bi”

2．C【解析】A項涌——擁，B項利——俐，D項致——制

3．A【解析】“原形”：原來的形狀，本來面目（貶義）。這里應(yīng)用“原型”。B項“洋洋大觀”：形容事物繁多，豐富多彩。C項“苦心孤詣”：費盡心思鉆研或經(jīng)營。D項“褒貶不一”：對人或事物的看法不一樣,有的贊揚,有的批評。

4．D【解析】A項兩面對一面搭配不當(dāng)，在“樹立”前加上“能否”，并去掉“要”；B項句式雜糅。去掉“也參與了獎牌角逐”；C項缺主語，去掉“由于”或“使”）

5．D【解析】從這句話看來，所談?wù)摰脑掝}是科學(xué)與藝術(shù)的關(guān)系，而所談話題是以愛因斯坦為例，故第④句是開頭語；而從第③句內(nèi)容上看，是緊承④句，再加上“尤其”一詞看來，第③句是對第④句內(nèi)容的更進一層；從第⑤句內(nèi)容上看，是緊承③句；第⑥①是結(jié)論，

二、（6分，每小題3分）

6．B【解析】委：丟下，丟棄。

7．C【解析】A項第一個“乃”，副詞，才；第二個“乃”，副詞，竟，竟然。B項第一個“則”表示順承關(guān)系的連詞，就；第二個“則”，表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，卻。C項“之”都是助詞，主謂之間取消句子的獨立性。D項第一個“以”介詞，把；第二個“以”，介詞，因為。

第Ⅱ卷（共119分）

三、（26分）

8．（8分）

（1）友人感到很慚愧，走下車去拉元方以表示歉意。元方走進門去，連頭也沒回。（4分，畫線處每處1分，大意1分）

（2）（周彬）用口袋裝著文章前往拜見，（先主給他的）賞賜非常豐厚。（4分，畫線處每處1分，大意1分）

9．（2分）①人要守信明禮，②讀書有用（讀書不一定不如種田）。（每點1分）

【譯文】（一）陳太丘與朋友約好時間一同出門，約定的時間是中午。過了中午，那個朋友沒有到，太丘不等他就走了。太丘走了以后那朋友才來。陳太丘的長子陳元方當(dāng)時七歲，正在門外戲耍。那朋友問元方：“你爸爸在家嗎?”回答說：“等你很長時間，你不來，已離開了?！蹦桥笥驯闵鷼獾卣f：“真不是人哪!和別人約好一起走，把別人丟下就走了?！痹秸f：“您和我爸爸約定的是日中，日中您不到，則是沒有信用；當(dāng)著別人的兒子罵他的父親，則是沒有禮貌。”友人慚愧，走下車來拉他，以示親近，元方走進家門頭也不回。

10．（6分）

（1）揚子江邊的渡口，楊柳依依，楊花點點。（1分）驛亭宴別之時，晚風(fēng)吹來凄清的笛聲。（1分）景中寄寓著詩人依依惜別的深情。（1分）

（2）回環(huán)往復(fù)，音節(jié)和諧，富有音韻之美。（1分）讀后既讓人感到作者情感的深摯。（1分）又不顯得過于沉重與傷感。（1分）

11．（10分）

（1）雖有佳肴（2）門庭若市（3）纖纖擢素手（4）把酒話桑麻

（5）青鳥殷勤為探看（6）野芳發(fā)而幽香（7）可遠觀而不可褻玩焉

（8）干戈寥落四周星（9）軟泥上的青荇（10）雄關(guān)漫道真如鐵

（每小題1分，有漏字、添字、錯字、別字、錯位等，則該小題不得分）

四、（11分）

12．（12分）

【爭做自愿者】

（1）示例：①我曾擔(dān)任校園節(jié)目主持人，有豐富峰主持經(jīng)驗。②我從小熟讀《水滸傳》，對其中故事可信手拈來。③我是講故事的能手，對于講故事的要求和技巧非常熟悉。④我做事客觀公正，自信能對同學(xué)們的講述做出公正的評判。（3分，每點1分，答對三點給滿分）

【人物臉譜繪】

（2）豹子頭、九紋龍（2分，每項1分）

【水滸英雄論】

（3）魯智