江蘇省南通市崇川區(qū)2017屆九年級上學(xué)期期末考試理綜化學(xué)試題(解析版)

江蘇省南通市崇川區(qū)2017屆九年級上學(xué)期期末考試理綜化學(xué)試題本試卷可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1C-12O-16Cu-64一、單項選擇題．1.下列變化中屬于物理變化的是A.鐵生銹B.自來水廠投放漂白粉殺菌消毒C.分離液態(tài)空氣制取氧氣D.電解飽和的食鹽水制取氫氣、氯氣等【答案】C【解析】A、鐵生銹過程中生成了新物質(zhì)鐵銹，屬于化學(xué)變化，錯誤；B、自來水廠投放漂白粉殺菌消毒過程中有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，錯誤；C、分離液態(tài)空氣制取氧氣的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，正確；D、電解飽和的食鹽水過程中生成了新物質(zhì)氫氣、氯氣等，屬于化學(xué)變化，錯誤。故選C。點睛：化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別是否有新物質(zhì)生成。2.下列做法不符合“節(jié)能減排，保護環(huán)境”這一主題的是A.綜合利用煤和石油B.研制開發(fā)太陽能電池C.回收利用金屬制品D.大量使用化肥和農(nóng)藥【答案】D【解析】合利用煤和石油、研制開發(fā)太陽能電池、回收利用金屬制品有利于“節(jié)能減排，保護環(huán)境”；

大量使用化肥和農(nóng)藥能夠?qū)е颅h(huán)境污染，不利于“節(jié)能減排，保護環(huán)境”。故選D。3.下列實驗操作不符合規(guī)范要求的是A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】A、量取液體，視線應(yīng)與量筒內(nèi)凹液面最低處保持水平，錯誤；B、檢查裝置氣密性，正確；C、滴瓶上滴管用后不洗滌，正確；D、放置洗凈的試管，正確。故選A。點睛：根據(jù)操作要求可以判斷操作是否符合實驗室的規(guī)定。4.制造導(dǎo)彈的合金材料含重要元素釹，某些信息如下圖所示，下列有關(guān)釹的說法錯誤的是A.原子序數(shù)為60B.屬于金屬元素C.核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60D.相對原子質(zhì)量為144.2g【答案】D【解析】在元素周期表中，元素符號左上角的數(shù)值為原子序數(shù)，下邊的數(shù)字為相對原子質(zhì)量；同一原子中，質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=核電荷數(shù)=原子序數(shù)。A、原子序數(shù)為60，正確；B、屬于金屬元素，正確；C、核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為60，正確；D、相對原子質(zhì)量為144.2，錯誤。故選D。5.下列有關(guān)空氣中各成分的說法不正確的是A.氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品防腐B.呼出氣體中二氧化碳的含量比吸入空氣中少C.在霓虹燈中充入稀有氣體，是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光D.夏天魚池內(nèi)放增氧泵，是因為夏天氣溫高，氧氣在水中溶解量減少【答案】B【解析】A、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，可做保護氣，可在食品包裝時充入防腐，正確；A、人體吸入的空氣與呼出的氣體中，呼出氣體中二氧化碳含量較高，錯誤；C、在霓虹燈中充入稀有氣體，是利用了稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，正確；D、溫度升高氣體的溶解度也隨之變小，氧氣在水中溶解量減少，所以為了使魚正常生長需要增氧，正確。故選B。點睛：解決此類問題的關(guān)鍵是要熟記空氣的成分和各成分氣體的用途。6.建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯誤的是A.溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小B.冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因為構(gòu)成它們的分子不同C.石墨和金剛石物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的數(shù)目不同D.過氧化氫溶液中含有過氧化氫分子和水分子，因此過氧化氫溶液是混合物【答案】C【解析】A、溫度升高，原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小，正確；B、冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，是因為它們分子的構(gòu)成不同，不同種的分子化學(xué)性質(zhì)不同，正確；C、石墨和金剛石物理性質(zhì)不同的原因是碳原子的排列方式不同，錯誤；D、過氧化氫溶液中含有過氧化氫分子和水分子，因此過氧化氫溶液是混合物，正確。故選C。7.初中化學(xué)中幾個有趣又富有科學(xué)價值的實驗如下所示，下列結(jié)論錯誤的是選項ABCD實驗現(xiàn)象紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃有白煙產(chǎn)生，有水進入集氣瓶燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅結(jié)論使石蕊變紅的是二氧化碳氧氣濃度越大，燃燒越劇烈氧氣約占空氣體積的五分之一二氧化碳密度比空氣大、不可燃、不助燃A.AB.BC.CD.D【答案】A【解析】A、二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊變紅色，不能說二氧化碳能使紫色石蕊變紅色，錯誤；B、氧氣具有助燃性，帶火星的木條伸入氧氣中復(fù)燃，說明氧氣濃度越大，燃燒越劇烈，正確；C、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，冷卻到室溫后，集氣瓶中水面上升約占剩余容積的五分之一，說明氧氣約占空氣體積的五分之一，正確；D、燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，既不可燃也不助燃，正確。故選A。8.下列說法正確的是A.洗潔精、汽油均能洗去油污，二者去油原理相同B.室內(nèi)起火、廚房天然氣管道漏氣，都應(yīng)立即開窗通風(fēng)C.符號Cu既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)D.將銅絲插入硫酸鋁溶液中，該實驗不能比較銅和鋁的金屬活動性強弱【答案】C【解析】A、洗潔精能洗去油污，利用洗潔精的乳化功能。用汽油洗滌油污，是利用了汽油能溶解油污，利用的是溶解原理。二者去油原理不同，錯誤；B、室內(nèi)起火不能開窗通風(fēng)，廚房天然氣管道漏氣，應(yīng)立即開窗通風(fēng)，正確；C、符號Cu既能表示一個原子，又能表示一種元素，還能表示一種物質(zhì)，正確；D、將銅絲插入硫酸鋁溶液中，銅的活動性位于鋁的后面，不能置換出硫酸鋁溶液中的鋁，能比較銅和鋁的金屬活動性強弱，錯誤。故選C。9.蔗糖是生活中常用的調(diào)味品，其溶解度曲線如下圖所示。下列說法正確的是A.將蔗糖飽和溶液蒸發(fā)溶劑后恢復(fù)至原溫度，有結(jié)晶現(xiàn)象B.升高溫度可將t1℃時蔗糖的不飽和溶液變?yōu)轱柡腿芤篊.蔗糖在熱水中的溶解度比在冷水中的小D.t1℃和t2℃時的兩份蔗糖溶液，所含溶質(zhì)的質(zhì)量不可能相等【答案】A【解析】A、給蔗糖的飽和溶液蒸發(fā)溶劑再恢復(fù)到原來的溫度，則原來溶解在這部分溶劑中的溶質(zhì)就會結(jié)晶析出，正確；B、升高溫度可將t1℃時蔗糖的飽和溶液變?yōu)椴伙柡腿芤?，錯誤；C、結(jié)合溶解度曲線可知，蔗糖的溶解度隨溫度的升高而增大，錯誤；D、從圖像上可知，這兩個溫度下的飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)不可能相等，由于并沒有說明溶液的量，故溶液所含溶質(zhì)的質(zhì)量可能相等，錯誤。故選A。10.下圖表示三種物質(zhì)在密閉容器中反應(yīng)前后質(zhì)量比例的變化情況，下列說法正確的是A.該反應(yīng)中CaO起催化作用B.該反應(yīng)是化合反應(yīng)C.該反應(yīng)中三種物質(zhì)均為氧化物D.該反應(yīng)中CO2是生成物【答案】B【解析】由圖可知，CaO和CO2質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物；CaCO3質(zhì)量增加，屬于生成物。A、該反應(yīng)中CaO質(zhì)量減少，錯誤；B、由圖可知，CaO和CO2質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物；CaCO3質(zhì)量增加，屬于生成物，該反應(yīng)是化合反應(yīng)，正確；C、該反應(yīng)中CaO和CO2均為氧化物，CaCO3不是氧化物，錯誤；D、該反應(yīng)中CO2質(zhì)量減少，屬于反應(yīng)物，錯誤。故選B。二、填空題11.從微觀的角度了解物質(zhì)及其變化，有助于更好的認識物質(zhì)組成和變化的本質(zhì)。（1）氟原子的結(jié)構(gòu)示意圖為，則x=____，在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易____（填“得到”或“失去”）電子形成氟離子，化合物CaF2中氟元素的化合價為____。（2）某密閉容器中物質(zhì)變化過程的微觀示意圖如下（已知：“●”代表碳原子，“○”代表氧原子），請回答：①A、B、C中能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是____。（填化學(xué)式）②過程I中一定不變的粒子是____，該變化的化學(xué)方程式為___。③下列有關(guān)過程Ⅱ的說法正確的是____。A．分子種類改變B．分子間隔改變C．物理變化D．分子個數(shù)未變【答案】(1).2(2).得到(3).-1(4).CO2(5).碳原子、氧原子(6).2CO+O22CO2(7).BCD【解析】（1）根據(jù)核外電子排布規(guī)律、最外層電子數(shù)目的特點及化合物中各元素正負化合價代數(shù)和為0分析解答；（2）①根據(jù)二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)解答；②根據(jù)化學(xué)變化中一定不變的是原子解答；③根據(jù)過程Ⅱ是物理變化分析解答。（1）由圖可知，由于第二層排布了電子，則第一層已排滿了，則x=2，最外層電子數(shù)是7，大于4，在化學(xué)反應(yīng)中氟原子易得到電子形成氟離子，化合物CaF2中氟元素的化合價為［0-（+2）］÷2=-1；（2）①二氧化碳能產(chǎn)生溫室效應(yīng)，化學(xué)式為CO2；②過程I是一氧化碳和氧氣反應(yīng)生成二氧化碳，屬于化學(xué)變化，在化學(xué)變化過程中不變的是原子，故過程I中一定不變的粒子是碳原子、氧原子；該變化的化學(xué)方程式為2CO+O2點燃2CO2；③A、由圖可知，過程Ⅱ?qū)儆谖锢碜兓?，分子種類不變，錯誤；B、由圖可知，分子間隔改變，正確；C、由圖可知，過程Ⅱ沒有新的分子產(chǎn)生，是物理變化，正確；D、由圖可知，分子個數(shù)未變，正確。故選BCD。12.某校化學(xué)實驗室廢液桶中裝有含F(xiàn)eSO4、CuSO4的廢水，若直接排放到下水道不僅造成重金屬污染而且造成浪費。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)，準備運用剛學(xué)到的“常見金屬活動性順序表”結(jié)合其他有關(guān)化學(xué)知識對廢水進行處理。圖1是他們設(shè)計的除去銅離子，回收硫酸亞鐵晶體和銅的實驗方案，圖2是硫酸亞鐵的溶解度曲線。請回答問題：（1）廢水中加入金屬X的是____。（2）利用溶液Y除去不純的銅中的雜質(zhì)，可觀察到“有氣泡放出”，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___，該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是____。（3）為了得到純凈、干燥的銅，圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是：____、洗滌、烘干；（4）圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而_________（選填“增大”或“減小”），操作Ⅲ的名稱是____?！敬鸢浮?1).Fe(2).

Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(3).置換反應(yīng)(4).過濾(5).增大(6).降溫結(jié)晶【解析】（1）由于目的是獲得銅單質(zhì)和硫酸亞鐵，所以需要將銅離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)，而溶液中需要的是硫酸亞鐵而不能引入新的雜質(zhì)，所以加入的能夠?qū)~離子轉(zhuǎn)化為銅單質(zhì)的只能是單質(zhì)鐵；（2）由于加入的鐵是過量的，加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵；（3）依據(jù)混合物分離的方法分析判斷操作Ⅱ；（4）根據(jù)溶解度曲線及從濾液中獲得硫酸亞鐵的晶體方法分析判斷。（1）廢水中加入金屬x的是Fe；（2）由于加入的鐵是過量的，加入過量稀硫酸的目的是除去銅中的鐵。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑；該反應(yīng)符合“一換一”的形式，屬于置換反應(yīng)；（3）為了得到純凈、干燥的銅，圖1中“操作Ⅱ”正確的順序是過濾、洗滌、烘干；（4）由溶解度曲線可知，圖2中硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大；要從濾液中獲取硫酸亞鐵晶體，由于硫酸亞鐵的溶解度隨溫度的升高而增大，可以采取降溫結(jié)晶，使硫酸亞鐵從溶液中結(jié)晶析出。13.人類生活、生產(chǎn)活動中處處離不開化學(xué)。（一）水是一種重要的資源，生命的孕育和維系需要水。（1）電解水實驗揭示了水的組成，圖1實驗中得到氧氣的試管是__填“C”或“D”）。（2）圖2為簡易凈水器，活性炭的作用是____?？捎胈___來檢驗凈化后的水是否是硬水，長期飲用硬水對健康不利，要降低水的硬度，可采取的方法____（3）圖3廣口瓶中盛有少量飽和澄清石灰水，小試管和U形管中均有適量水，現(xiàn)向小試管中注入適量氫氧化鈉固體，可觀察到現(xiàn)象是____。（4）為了研究物質(zhì)的溶解現(xiàn)象，設(shè)計如圖4所示的實驗。設(shè)計實驗②、③的目的是____。（二）金屬材料與人類的生產(chǎn)和生活密切相關(guān)，請回答：（1）圖5銅片與黃銅片相互刻畫，銅片表面留下明顯劃痕，說明銅片比黃銅片的硬度____（填“大”或“小”）。（2）圖6利用銅的____性進行實驗。煤粉和木屑最先燃燒的是____，燃燒的順序說明燃燒的條件之一是____。（3）鋁比鐵活潑，但鋁耐腐蝕，原因是____?！敬鸢浮?1).C(2).吸附(3).肥皂水(4).煮沸(5).U形管中a端下降，b端上升，(澄清的石灰水變渾濁)(6).不同溶質(zhì)在同種溶劑中的溶解性的比較(7).小(8).導(dǎo)熱(9).木屑(10).溫度達到可燃物的著火點(11).鋁的表面生成致密的氧化鋁薄膜起保護作用，而鐵銹很疏松，不能阻止里層的鐵與氧氣、水反應(yīng)14.實驗室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、過氧化氫溶液、稀鹽酸、大理石，以及制取氣體的常用裝置：（1）標號儀器②的名稱：____________；（2）實驗室制取二氧化碳的化學(xué)方程式為____________________，發(fā)生裝置B與C相比，C的優(yōu)點是________，可選用裝置E收集二氧化碳，該氣體應(yīng)從________（填“a”或“b”）進入E中。（3）若用氯酸鉀和二氧化錳的混合物來制取較為純凈的氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，可選用的裝置組合為_________（填寫序號）。（4）質(zhì)量分數(shù)為5%的醫(yī)用雙氧水在常溫下難分解；但在雙氧水溶液中加入鐵銹，就會迅速分解?！咎岢鰡栴}】鐵銹能否起到類似MnO2的催化作用呢？【作出猜想】Ⅰ：鐵銹不是催化劑、也不參與反應(yīng)，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變；Ⅱ：鐵銹參與反應(yīng)產(chǎn)生O2，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變；Ⅲ：鐵銹是該反應(yīng)的催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變?！緦嶒炋骄俊坑锰炱椒Q量0.2g鐵銹，取5mL5%的雙氧水于試管中，進行如下實驗：請回答下列問題：a．步驟③中立即有氣泡冒出，帶火星的木條復(fù)燃；步驟⑥稱量結(jié)果為____，猜想Ⅰ、Ⅱ不成立。b．若步驟⑦的實驗現(xiàn)象與步驟③相同，則猜想____成立。c．步驟①的目的是____；步驟④需用到的玻璃儀器有：漏斗、燒杯、___。【答案】(1).水槽(2).CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑(3).可以控制反應(yīng)速率(4).a(5).2KClO32KCl+3O2↑(6).AD(7).0.2g(8).Ⅲ(9).做對比實驗(10).玻璃棒學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...學(xué)|科|網(wǎng)...點睛：對催化劑概念的理解，氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)認識是解題關(guān)鍵。15.某化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了體驗“工業(yè)冶煉金屬”的過程。在實驗室做了CO還原CuO的實驗，實驗裝置如下圖。他們稱得裝有CuO粉末的試管重102g，反應(yīng)完全后，恢復(fù)到室溫稱量，試管和固體殘留物共重100.4g，并收集到CO2氣體4.4g。（1）圖中A處實驗現(xiàn)象是____，B中反應(yīng)的化學(xué)方程式為____；（2）酒精燈火焰上金屬網(wǎng)罩的作用是__，該裝置的缺陷是__；（3）102g–100.4g=1.6g，1.6g表示____；（填序號）A．氧化銅的質(zhì)量B．銅的質(zhì)量C．實驗后固體減少的質(zhì)量D．氧化銅中氧元素的質(zhì)量（4）該反應(yīng)制得銅的質(zhì)量為__。（寫出計算過