初中八年級(jí)語文課件-倡導(dǎo)低碳生活獲獎(jiǎng)

倡導(dǎo)低碳生活何為低碳？

低碳，是指一種低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，減少有害氣體的排放。過高的溫室氣體濃度會(huì)引致災(zāi)難性的全球氣候變化，會(huì)給人類的將來帶來負(fù)面影響。

低碳中的“碳”主要指二氧化碳?xì)怏w。由于人類活動(dòng)，大氣中的二氧化碳?xì)怏w含量急劇增加，導(dǎo)致以氣候變暖為主要特征的全球氣候變化發(fā)生。低碳內(nèi)涵為：低碳社會(huì)、低碳經(jīng)濟(jì)、低碳生產(chǎn)、低碳消費(fèi)、低碳生活、低碳家庭等等，其中低碳經(jīng)濟(jì)和低碳生活是核心內(nèi)容。節(jié)約1千瓦時(shí)電＝減排0.997千克二氧化碳節(jié)約1千克標(biāo)準(zhǔn)煤＝減排2.493千克二氧化碳家具用電的二氧化碳排放量＝耗電量×0.785開車的二氧化碳排放量＝油耗×0.785短途飛機(jī)旅行排放量＝千米數(shù)×0.275中途飛機(jī)旅行排放量＝55＋0.105×（千米數(shù)－200）長途飛機(jī)旅行排放量＝千米數(shù)×0.139一組數(shù)據(jù)：具體感受低碳的重要性低碳刻不容緩！古代文人的生活中也有低碳的體現(xiàn)：歸園田居（其一）少無適俗韻，性本愛丘山。誤落塵網(wǎng)中，一去三十年。羈鳥戀舊林，池魚思故淵。開荒南野際，守拙歸園田。方宅十余畝，草屋八九間。榆柳蔭后檐，桃李羅堂前。曖曖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。戶庭無塵雜，虛室有余閑。久在樊籠里，復(fù)得返自然。飲酒（其五）結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。陶淵明

2015年1月，《“同呼吸，共奮斗”公民行為準(zhǔn)則》公益宣傳海報(bào)由環(huán)境保護(hù)部面向社會(huì)發(fā)布。該宣傳海報(bào)旨在倡導(dǎo)公眾關(guān)注空氣質(zhì)量，養(yǎng)成節(jié)電習(xí)慣，選擇綠色消費(fèi)，共建美麗中國。關(guān)于低碳：國家做了什么努力？關(guān)于低碳，你又做了什么努力？生活中的低碳低碳與每個(gè)人息息相關(guān)！別在綠色消失時(shí)，我們才后悔珍愛生靈，節(jié)約資源抵制污染，植樹護(hù)綠保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)人類自己樹環(huán)保之風(fēng)，迎美好明天舊衣物回收箱?避免不必要的浪費(fèi)?變廢為寶?減少環(huán)境污染?幫助他人，傳遞愛心?減少尾氣排放，凈化環(huán)境?綠色出行?全民運(yùn)動(dòng)?避免交通擁擠，便利出行公共自行車（共享單車）?減少砍伐樹木?減少白色污染?保護(hù)身體健康?自帶餐具保證衛(wèi)生減少使用一次性餐具?減少浪費(fèi)，廢物利用?活躍思維，開發(fā)智力?裝飾作用，美化家中變廢為寶?減少砍伐樹木?減少白色污染?無漂白劑，確保衛(wèi)生健康?增大利用率，避免浪費(fèi)用手帕代替紙巾?減少水資源浪費(fèi)?合理用水保護(hù)環(huán)境?資源充分利用充分發(fā)揮其作用循環(huán)用水請(qǐng)你為“低碳生活”寫一份倡議書小練筆要求：1.倡議對(duì)象可以是全班、全校師生，也可以是你所居住的小區(qū)居民；2.針對(duì)以上1~2個(gè)具體低碳行為提出倡議；3.注意倡議書的格式。期許我們期待，天空不再有灰暗的霧霾，家鄉(xiāng)不再有濁臭的河水，城市不再被垃圾包圍，農(nóng)村不再臟亂而落后。我們期待，森林不再日漸稀疏，草原不再滿目蒼涼，餐桌上不再有珍奇的野味，籠子里不再有驚恐的目光。我們期待，讓居民望得見山、看得見水、記得住鄉(xiāng)愁。我們堅(jiān)信，“綠水青山就是金山銀山”。這是一個(gè)民族為了永續(xù)發(fā)展的堅(jiān)定抉擇，催促著我們向著全面建成小康社會(huì)發(fā)起綠色進(jìn)軍。我們號(hào)召，把碧綠還給森林，把蔚藍(lán)還給海洋，把透明留給天空。這是夢開始的地方。美麗中國，起點(diǎn)就在我們腳下。以“低