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文檔簡介
14白楊禮贊學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解本文象征意義2、在整體感知的基礎(chǔ)上找出富有感情的語句，體味其中蘊含的情感。
請同學(xué)們閉上眼睛，聽讀課文，看看在你的眼前展示了幾幅優(yōu)美的圖畫？并思考作者為什么要贊美白楊樹？誦讀經(jīng)典小組合作學(xué)習(xí)：1、文中哪些句子和段落是直接對“白楊”進行“禮贊”的。它們在文中起什么作用？2、描寫黃土高原的景色有什么目的？3、白楊樹的外形有怎樣特點？4、文中的白楊樹象征什么？作者是怎樣一步步揭示白楊樹的象征意義的？5、文章最后寫楠木的用意是什么？品讀經(jīng)典生長環(huán)境美品讀經(jīng)典外在形象美悟讀經(jīng)典思考：
這篇課文僅僅是在禮贊白楊樹嗎？你怎么知道的？請找出有關(guān)的語句。內(nèi)在精神美又稱“托義于物”或“借此言彼”，即通過某一具體形象來表現(xiàn)抽象事物或思想感情。表現(xiàn)手法（篇章）注意：象征事物與被象征事物之間的共同之處。套路：物的概述→物的性格→由物及人特征：用物來象征人(形在寫物，旨在寫人)卒章顯志，篇末點旨本課小結(jié)：
本文運用
，抓住白楊樹的
，借白楊樹的
形象，贊美在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下堅持抗戰(zhàn)的
，歌頌他們
、
的精神，抒發(fā)作者對他們的
的感情。象征手法外形特征不平凡北方軍民樸質(zhì)堅強力求上進崇敬和贊頌
運用所學(xué)的寫作手
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