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文檔簡介

南城初級中學

王鈺斐《歡樂頌》

湘教版七年級上冊《歡樂頌》教學目標：

1、知識技能：復習鞏固口風琴順指法;學習掌握擴指法和縮指法的彈奏方法。

2、過程方法：通過對學生進行簡單的合奏訓練，使他們親身感受和諧均衡的和聲效果，提高學生的音樂感受力，在口風琴演奏的創(chuàng)編中，能體驗多種形式演奏的快樂。

3、情感態(tài)度：借助媒體觀看演奏家們的精彩演奏，啟發(fā)學生熱愛音樂及口風琴演奏，并培養(yǎng)學生把歡樂奉獻給別人的思想感情。

教學重難點：1、激發(fā)學生對高雅藝術歌曲的崇敬和喜愛之情。2、口風琴演奏多形式的創(chuàng)編。

教學過程：一、聆聽《歡樂頌》，走進高雅音樂的藝術氛圍。1、欣賞（合唱）交響曲《歡樂頌》演奏家的現(xiàn)場演奏,讓學生初步感受樂曲歡樂的情緒及宏大的演奏現(xiàn)場，激發(fā)學生演奏的欲望。2、介紹樂曲：《歡樂頌》選自貝多芬的第九（合唱）交響曲，詞取才于德國大詩人席勒于1785年所寫的同名詩。把聲樂放進交響曲里，在貝多芬那個年代是個大膽的創(chuàng)造。3、復聽樂曲，感受樂曲的歡樂情緒。演唱《歡樂頌》，體驗藝術歌曲的魅力。

二、演繹樂曲，感情升華：1、導入：師：除了加入和聲，還可以采取哪手段，豐富音樂表現(xiàn)？2、小組討論，小組長作紀錄。3、組長匯報小組討論結果。（唱歌、打擊樂、輪奏、小樂隊）4、各小組選擇打擊樂或道具準備5、放伴奏，全體起立，教師指揮，激情演奏。

三、拓展延伸，開拓視野1、導入：這首樂曲1824年在維也納演出獲得成功以后，被他人所矚目，1992年1日，把《歡樂頌》正式定為歐盟的“盟歌”，到現(xiàn)在為止被改編成各種形式流行音樂、器樂曲、合唱曲等。2、欣賞用現(xiàn)代樂器演奏的《歡樂頌》。3、欣賞黑鴨子樂隊演唱的《歡樂頌》。

課堂小結：師：看來大家的收獲還真不少，我想通過本課的學習，大家都體味到了樂曲給我們帶來的歡樂，愿同學們以今天這節(jié)口風琴課為契機，平時刻苦訓練，吹奏出

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