初中八年級語文課件6 慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25 周年【全國一等獎(jiǎng)】

16慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年《慶祝奧林匹克運(yùn)動復(fù)興25周年》顧拜旦作者簡介顧拜旦，法國教育家、社會活動家。少年時(shí)代酷愛體育，對古希臘燦爛文化很有興趣。1896年創(chuàng)辦現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動會，開始了體育活動家的生涯。由于對恢復(fù)和發(fā)展現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動做出了不朽的貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“奧林匹克之父”。知識鏈接第一屆現(xiàn)代奧運(yùn)會的舉辦在顧拜旦和國際奧委會的積極努力下，現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動史上第一屆奧運(yùn)會于1896年4月6日在雅典成功舉行。來自13個(gè)國家的295名運(yùn)動員參加了田徑、游泳（包括跳水）、舉重、摔跤、體操等項(xiàng)目的競賽。第一屆奧運(yùn)會的召開，標(biāo)志著現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動的誕生。音形識記詞語解釋闡述（）縈繞（）歧途（）襁褓（）枷鎖（）祈禱（）奠定（）拙劣（）摯愛（）chǎnyíngqíqiǎngbǎojiāqídiàn

zhuōlièzhì分崩離析行將就木相輔相成自圓其說崩塌解體，四分五裂。形容國家或集團(tuán)分列瓦解。指人壽命已經(jīng)不長，瀕臨死亡。木，指棺材。指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。指說話的人能使自己的論點(diǎn)或謊話沒有漏洞。第一部分（1）

第二部分（2—4）第三部分（5—7）第四部分（8—10）簡要回顧奧林匹克運(yùn)動五年來的發(fā)展理清思路介紹奧林匹克精神的內(nèi)涵及奧林匹克運(yùn)動與一般體育運(yùn)動的區(qū)別介紹要重啟奧林匹克運(yùn)動的原因提出美好的祝福及愿望文本探究閱讀第一、二部分，回答問題1、第一段中“5年過去了，在這期間，整個(gè)世界分崩離析?！敝甘裁?？2、第二段中，作者認(rèn)為奧林匹克精神的兩個(gè)重要內(nèi)涵是什么？3、第三段，作者認(rèn)為，“奧林匹克主義包括但又遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越了一般的體育運(yùn)動”，奧林匹克運(yùn)動和一般的體育運(yùn)動的不同之處是什么？

指第一次世界大戰(zhàn)（1914—1918）導(dǎo)致世界政治格局巨變。平和與自信。一般的體育運(yùn)動只能帶給運(yùn)動員心理上自得其樂的愉悅感；奧林匹克運(yùn)動不僅能帶給人愉悅感，還能帶給人美感和榮譽(yù)感。閱讀第三部分，回答問題1、閱讀第五段，說說顧拜旦重啟奧林匹克時(shí)代的原因。2、閱讀第六段，作者認(rèn)為，怎樣才能體現(xiàn)完美的奧林匹克精神？一是現(xiàn)在我們正處在歷史的轉(zhuǎn)折關(guān)頭，人類渴望進(jìn)步，但又常常誤入歧途；二是青少年往往為陳舊、復(fù)雜的教學(xué)方法、愚蠢和嚴(yán)厲相交替的說教以及拙劣膚淺的哲學(xué)所束縛而失去平衡。大眾參與，即讓社會底層的人們也能夠享受這種精神。文本探究閱讀第四部分，回答問題

第十段中，“待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬里無云，收獲者的雙臂，捧滿沉甸甸的金黃麥穗?！庇昧耸裁葱揶o？表達(dá)了作者怎樣的情感？文本探究作者采用比喻的修辭方法。用自然景象來比喻奧林匹克運(yùn)動的發(fā)展，展現(xiàn)了其美好的前景，表達(dá)了自己對奧林匹克運(yùn)動的美好祝福。歸納主旨這篇演講詞，作者用詩歌般的語言闡述了奧林匹克精神的內(nèi)涵與價(jià)值，旨在增強(qiáng)人們愛好和平、珍惜友誼和公平競爭的意識。學(xué)完此文，你有什么感想？對奧林匹克精神有了什么新的理解？暢所欲言寫作特色及借鑒1、觀點(diǎn)鮮明，語氣堅(jiān)定。2、語言形象、生動，富有激情，感人肺腑。撰寫演講稿什么是演講稿？怎樣撰寫演講稿？

演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達(dá)主張、見解，也可以用來介紹自己的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗(yàn)等。要有針對性，做到“心中有聽眾”。寫好開頭，吸引聽眾關(guān)注。明確觀點(diǎn)，展現(xiàn)思路。精心設(shè)計(jì)結(jié)語，提升演講效果。著力錘煉語言，增強(qiáng)演講的感染力。假設(shè)學(xué)校組織競聘學(xué)生會主席、團(tuán)支部書記、校刊主編等，你準(zhǔn)備競聘其中某個(gè)職務(wù)。試撰寫一篇演講稿，闡述你的競聘主張。要求：

1.思路清晰