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文檔簡介

時間都去哪兒了——一分鐘習作教學設計【習作目標】1.引發(fā)學生情感的波動，誘發(fā)對生活中“一分鐘”這一情感的回憶，感受時間的流逝。2.引導學生將看到的、聽到的、想到的都說出來，鼓勵自由表達、個性表達、創(chuàng)意表達。3.抓住人物的內心獨白及動作、語言、神情及環(huán)境的描寫，實現(xiàn)真情的自然流露。教學過程一、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣1.課件出示一組數(shù)字：012100九分之一100年3萬多天2.學生從剛才的場景中感悟到：時間是一去不復返的。二、實踐體驗，感悟“一分鐘”1.現(xiàn)場體驗“一分鐘”。體驗一：寫字一分鐘。每人寫“朋”字，看看一份中能寫多少個。現(xiàn)場計時（結束后，數(shù)一數(shù)，自己一分鐘寫了多少個朋字。）體驗二：寫數(shù)字，從1開始，不封頂，能寫到哪兒算哪兒。（結束后，看看自己一分鐘寫了多少個數(shù)字。）體驗三：顛乒乓球。選兩名學生現(xiàn)場比賽，看看一分鐘能顛多少個球？匯報體驗結果和感受。4.暢談一分鐘回憶自己的一分鐘：一分鐘跳繩，一分鐘仰臥起坐，一分鐘拍球。一分鐘還可以做哪些事？計算一分鐘一個學期20周，每天上6節(jié)課，一共上600節(jié)課。如果每節(jié)課浪費1分鐘，一學期浪費600分鐘，600分鐘是10個小時，10個小時，我們又能做多少事呢？三、牛刀小試，快樂習作把剛才對“一分鐘”的體驗場景用筆記錄下來，注意寫出內心的感受，表達出真情實感。題目自擬。（可以嘗試寫一個片段）四、現(xiàn)場交流指導點評1.交流片段2.現(xiàn)場點評五

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