家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿

第第頁(yè)家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿1

家長(zhǎng)伙伴們：晚上好!

首先，特別感謝大家在百忙之中來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)。召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便我們能夠?qū)崟r(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參加到同學(xué)的教育管理中來(lái)。總之一句話，就是“一切為了孩子”。

開(kāi)學(xué)已經(jīng)有1個(gè)月了，絕大部分孩子都進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。這一個(gè)月，學(xué)校也組織了很多活動(dòng)，我們的孩子積極參加，也取得了一些成果。首先慶賀林琦巧的畫(huà)在舟山晚報(bào)發(fā)表，這一成果極大的鼓動(dòng)了班中的其它小記者，他們都積極投稿，爭(zhēng)取發(fā)表。缺憾的是我們班的小記者人數(shù)是全校最少的，要不然憑孩子們的畫(huà)畫(huà)天賦，確定是碩果累累!其次慶賀我們班參加藝術(shù)節(jié)節(jié)標(biāo)設(shè)計(jì)的同學(xué)旗開(kāi)得勝，開(kāi)了個(gè)好頭：鄔昕穎獲得了特等獎(jiǎng)，楊叢絡(luò)獲得了二等獎(jiǎng)。競(jìng)賽前他們一遍又一遍地修改，一次又一次請(qǐng)美術(shù)老師指導(dǎo)、修改，為他們的仔細(xì)，為他們具有劇烈的集體榮譽(yù)感喝彩!相信在接下來(lái)其他的節(jié)目中，我們的孩子在你們家長(zhǎng)的大力支持下會(huì)獲得好成果!再次，在上星期的跳長(zhǎng)繩競(jìng)賽中，男生以2分24秒的成果獲得了班級(jí)段的第二名，女生以3分01秒的成果獲得了第六名?；叵雱偩毱饡r(shí)，只有3、4個(gè)孩子能連跳，如今除了2、3個(gè)同學(xué)之外，個(gè)個(gè)都能順當(dāng)?shù)剡B跳了，這離不開(kāi)孩子們的刻苦練習(xí)，也離不開(kāi)你們家長(zhǎng)的大力協(xié)作。我知道有些家長(zhǎng)在雙休日自己組織幾個(gè)孩子進(jìn)行練習(xí)，你們的支持和協(xié)作大大激發(fā)了孩子的班級(jí)榮譽(yù)感，感謝你們!說(shuō)起感謝，我還得特別感謝一下楊慕的爸爸。上學(xué)期開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)，楊慕的爸爸幫我選拔運(yùn)動(dòng)員，并幫運(yùn)動(dòng)員們進(jìn)行長(zhǎng)達(dá)2個(gè)月的訓(xùn)練，那無(wú)私的奉獻(xiàn)和對(duì)我工作的支持，我由衷的感謝。當(dāng)然也感謝運(yùn)動(dòng)員們的家長(zhǎng)，每天很辛苦地早晚帶來(lái)帶去，特別是住魯家峙的賀冰雨和徐子涵，以及住平陽(yáng)浦的鄔坦佑，沒(méi)有你們大家的共同支持和協(xié)作，我們?nèi)〔涣四敲春玫某晒?/p>

接下來(lái)我講講如何提高語(yǔ)文成果。兩個(gè)單元測(cè)試下來(lái)了，有心的家長(zhǎng)可能感受到了閱讀題難了，題目加深了，許多題目不再是文中找找就能找到的，所以大部分孩子的失分都比較嚴(yán)峻。這就牽涉到理解的深度和廣度了。如何提高閱讀技能，應(yīng)付這樣的思索題呢?關(guān)鍵在于平常培育。上課愛(ài)動(dòng)腦，勤發(fā)言的同學(xué)做閱讀題沒(méi)多大的困難，失分也不會(huì)許多。對(duì)不愛(ài)動(dòng)腦的孩子來(lái)講那就手足無(wú)措了，所以我建議孩子每天在作業(yè)完成得狀況下，做一篇閱讀題進(jìn)行訓(xùn)練一下。做的時(shí)候肯定要自己動(dòng)腦，不要遇到談感受、談理解的題目就放棄了，指導(dǎo)孩子抓住關(guān)鍵的句子去寫(xiě)感想，不要由著自己信馬由韁，根本是風(fēng)牛馬不相及。如(舉例省略)做完之后，再去對(duì)對(duì)答案，假設(shè)有出入的，想想他為什么這樣回答，家長(zhǎng)要實(shí)時(shí)批改雄。這樣久而久之，閱讀技能總能有所提高。

如何提高孩子的閱讀技能這是我和你們今后要援助孩子做的。那作文更不容忽視，咱們的孩子審題技能不夠，分析第二單元的考試作文，有7個(gè)孩子完全離題，還有幾個(gè)孩子或多或少的沒(méi)有緊扣題目要求。那么，我們要如何培育孩子的審題技能呢?我建議家長(zhǎng)平常不妨和我這樣做。

一、把好命題作文審題關(guān)

1、培育孩子先審后寫(xiě)、邊寫(xiě)邊審和寫(xiě)完再審的良好習(xí)慣。有的孩子一看到題目，特別是比較淺易的題目，就掉以輕心，不等審明題意，就急于動(dòng)手寫(xiě)，一下筆就離了題。有的同學(xué)開(kāi)頭尚能扣題，越寫(xiě)離題越遠(yuǎn)。這兩種傾向都需要予以仔細(xì)訂正，要引導(dǎo)同學(xué)做到寫(xiě)前審、寫(xiě)中審、修改時(shí)再審，把審題貫穿到作文的始終。

2、教會(huì)同學(xué)抓住題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)(題眼)。題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)提示了寫(xiě)作的重點(diǎn)，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就找到了寫(xiě)作的重點(diǎn)或中心。全力捕獲題目的關(guān)鍵詞語(yǔ)是審題的中心環(huán)節(jié)。有的題目關(guān)鍵詞語(yǔ)突出，一看便知。如：《我真懊悔》、《我愛(ài)媽媽》、《一件難忘的事》等，只要抓住了“懊悔”、“愛(ài)”、“難忘”等“關(guān)鍵詞語(yǔ)”，然后圍繞關(guān)鍵詞語(yǔ)選材組材、謀篇布局，就能做到詳略得當(dāng)，層次分明。

3、教會(huì)同學(xué)弄清題目的寫(xiě)作范圍。有時(shí)候，題目中除了中心詞語(yǔ)、關(guān)鍵詞語(yǔ)外，還可能會(huì)有一些修飾或者限制詞語(yǔ)，我們對(duì)此不可忽視，可通過(guò)它確定寫(xiě)作范圍，即明確題目對(duì)所記敘的事物在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等方面的限制。指導(dǎo)同學(xué)擅長(zhǎng)扣住寫(xiě)作范圍，寫(xiě)作就會(huì)切合題意。如《節(jié)日里，我做了一件有益的事》中，“我”、“節(jié)日里”、“一件”是限制詞語(yǔ)。從這三個(gè)詞語(yǔ)我們可以確定，事情的主人公是“我”，而不是他人;時(shí)間是“節(jié)日里”，而不是平常;數(shù)量是“一件”，而不是更多。

4、教會(huì)同學(xué)確定寫(xiě)作體裁。記敘文是學(xué)校階段常寫(xiě)的文體，記敘文可分為寫(xiě)景的、記事的、寫(xiě)人的、狀物的等類型。端詳記敘文題目，能夠

援助學(xué)校生確定文章的體裁。因此，老師也應(yīng)在這方面加以指導(dǎo)，以免涌現(xiàn)給出作文題目，同學(xué)無(wú)處下筆的現(xiàn)象。我認(rèn)為老師要正確了解同學(xué)依據(jù)題目確定“怎么寫(xiě)”。例如：《這件事我做對(duì)了》，抓住題目中的“事”，就可以確定是一篇記事的文章;《漂亮的學(xué)校》，只要抓住了“漂亮”二字，就可以徑直確定為寫(xiě)景的;《我的一位長(zhǎng)輩》，重點(diǎn)圍繞“長(zhǎng)輩”來(lái)寫(xiě)，一看便知道是一篇記人的文章;《我愛(ài)我的儲(chǔ)蓄罐》，要重點(diǎn)指導(dǎo)同學(xué)放在“儲(chǔ)蓄罐”上，可以看出，它是一篇狀物的文章。

5、如何選取材料

審清題目后，每個(gè)人可以想自己想寫(xiě)的三個(gè)內(nèi)容，然后從中選取一個(gè)，(前提是選取別人所沒(méi)有想到的，或者別人很難想到的)，比如《我學(xué)會(huì)了___》，大部分同學(xué)都會(huì)寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了騎自行車、打羽毛球、洗碗》之類的內(nèi)容，假如你寫(xiě)《我學(xué)會(huì)了關(guān)懷父母、體諒家人、感恩、奉獻(xiàn)》之類就會(huì)讓人耳目一新。

另外留意的幾個(gè)地方：

安全警鐘不可松懈，早到現(xiàn)象比較普遍，盼望引起留意。切忌橫亂公路，乘車回家留意安全。

各位家長(zhǎng)，同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展，離不開(kāi)我們老師的辛勤勞動(dòng)，也離不開(kāi)家長(zhǎng)的親密協(xié)作，更離不開(kāi)同學(xué)的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子制造出一個(gè)絢爛的明天。最末再次感謝各位家長(zhǎng)能抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參與家長(zhǎng)會(huì)。感謝各位家長(zhǎng)!當(dāng)然，在班級(jí)工作中，我確定還有許多不足的地方，盼望家長(zhǎng)理解、見(jiàn)諒，敬請(qǐng)各位家長(zhǎng)提出珍貴看法，在今后的工作中對(duì)我有什么看法、建議、要求，盼望家長(zhǎng)們多和我溝通。多與孩子溝通，多關(guān)懷孩子在校的狀況，有事可以與我多聯(lián)系。為了我們的同學(xué)，為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成果、有健全的人格，讓我們加強(qiáng)聯(lián)系，共同努力吧。

家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿2

各位家長(zhǎng)：

一、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的目的

各位家長(zhǎng)，大家好。我們的孩子就讀學(xué)校五班級(jí)，已經(jīng)進(jìn)入了高班級(jí)。首先自我介紹一下，畢業(yè)于，教齡11年，多年教高班級(jí)及畢業(yè)班。今年，由我來(lái)?yè)?dān)負(fù)五二的班主任，我們的目標(biāo)是全都的，那就是：“一切為了孩子!”

這次家長(zhǎng)會(huì)能夠說(shuō)是期盼已久了，由于開(kāi)學(xué)初甲流問(wèn)題不允許大規(guī)模集會(huì)，學(xué)校請(qǐng)示上級(jí)單獨(dú)召開(kāi)五班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。其實(shí)，我已經(jīng)透過(guò)不同的方式和部分家長(zhǎng)溝通了;透過(guò)同學(xué)的反饋，我和家長(zhǎng)們?cè)缫巡辉偕枇恕?/p>

相信有了大家的支持，我的工作會(huì)做得更好。

二、匯報(bào)本學(xué)期前段班級(jí)各項(xiàng)狀況：

本學(xué)期，班里的同學(xué)有了較大的進(jìn)步，他們?cè)诙Y貌禮貌、衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力到達(dá)學(xué)校的要求，努力學(xué)會(huì)自我約束、管理。學(xué)習(xí)的自覺(jué)性有了較大的進(jìn)步，成果比較穩(wěn)定。

但個(gè)別同學(xué)自控力需加強(qiáng)，學(xué)習(xí)缺乏恒心，與其他同學(xué)距離漸漸拉大，他們學(xué)習(xí)習(xí)慣需訂正;另外，個(gè)別家長(zhǎng)予以孩子的詳細(xì)指導(dǎo)太少。

本學(xué)期的教學(xué)、教育工作中，我從以下幾項(xiàng)入手：

(一)開(kāi)展多樣活動(dòng)。

“寓教于樂(lè)”是學(xué)校教育的一大特點(diǎn)?！鞍喔刹扛?jìng)選活動(dòng)”使部分同學(xué)能充分展示自我，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，在合作中競(jìng)爭(zhēng)?！伴喿x大課間論語(yǔ)論壇”活動(dòng)，提高同學(xué)的閱讀愛(ài)好，讓閱讀成為一種習(xí)慣。開(kāi)展的“綜合實(shí)踐”的系列活動(dòng)中(網(wǎng)絡(luò)陷阱、預(yù)防近視、甲流知識(shí)、酒后駕駛危害)，同學(xué)自定課題，透過(guò)調(diào)查、討論、填表，學(xué)會(huì)觀測(cè)社會(huì)現(xiàn)象。參與區(qū)科技節(jié)，多名同學(xué)獲獎(jiǎng)：邊小涵、孫凱、李家良、周藝軒、仉欣琪。

(二)從環(huán)節(jié)入手著重常規(guī)養(yǎng)成

“環(huán)節(jié)決斷成敗”這句話很好，我在班級(jí)管理是對(duì)同學(xué)常規(guī)要求非常細(xì)致。如：衛(wèi)生方面衛(wèi)生工具擺放整齊，規(guī)定每位同學(xué)座位四周歸本人負(fù)責(zé)，假如有紙屑，有該生負(fù)責(zé)清理;人走之后凳子放入課桌下面;紀(jì)律方面，做操是要按口令整齊步伐帶入帶出;立正時(shí)手型有詳細(xì)規(guī)定;學(xué)習(xí)方面，讀書(shū)姿態(tài)朗讀和默讀都有不同規(guī)定。養(yǎng)成習(xí)慣，老師放手。

將同學(xué)在校應(yīng)做到的各個(gè)方面均包含其中，并每周組織進(jìn)行評(píng)比，評(píng)比的結(jié)果實(shí)時(shí)公布。

(三)著重同學(xué)學(xué)習(xí)潛力的培育。

1、重視朗讀與背誦的訓(xùn)練，常言道“會(huì)讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”，可見(jiàn)讀與背的重要。除語(yǔ)文課文中要求背誦的段落外，我們班每一天推舉一首詩(shī)，充分利用同學(xué)手中的《中華寶典誦讀》每一天課前全班吟誦，為同學(xué)今后上中學(xué)打下良好的基礎(chǔ)。

2、開(kāi)展經(jīng)典誦讀《論語(yǔ)》，開(kāi)拓同學(xué)視野，提升同學(xué)內(nèi)在修養(yǎng)，為同學(xué)生命奠基。利用閱讀課等時(shí)間，引發(fā)同學(xué)讀論語(yǔ)的愛(ài)好。12月23日預(yù)備進(jìn)行語(yǔ)文素養(yǎng)(論語(yǔ))展示活動(dòng)。

(四)好人好事層出不窮。

(五)自主互助，捆綁式評(píng)價(jià)

開(kāi)展小伙伴互助活動(dòng)，實(shí)行小組捆綁式評(píng)價(jià)。四人為一個(gè)小組，每個(gè)小組選取一種具有象征好處的花命名自己的小組，班級(jí)就是一個(gè)大花園。為促使小組同學(xué)相互幫忙，對(duì)小組整體進(jìn)行評(píng)價(jià)。從“紀(jì)律、發(fā)言、傾聽(tīng)、衛(wèi)生、作業(yè)、互助”等六個(gè)方應(yīng)對(duì)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，每周評(píng)比明星小組和優(yōu)勝小組，用互助的方式促進(jìn)后進(jìn)生更大的進(jìn)步。

(六)存在問(wèn)題：

1、個(gè)別同學(xué)常常遲到：();干值日遲到：()。

2、部分同學(xué)常常不完成作業(yè)()，或忘帶作業(yè)。

3、大部分男同學(xué)玩網(wǎng)絡(luò)游戲“賽爾號(hào)”等，影響干值日、甚至上課看書(shū)()

4、我的觀點(diǎn)是首先培育同學(xué)良好品德，學(xué)習(xí)能夠有差距，但品德需要要好。個(gè)別現(xiàn)象：多次找事。拿東西。

三、本學(xué)期后段的要求

1、本學(xué)期推舉課外閱讀讀物有：《主題學(xué)習(xí)叢書(shū)》7本，《水滸》《三國(guó)演義》《伊索寓言》《昆蟲(chóng)記》《童年》等，協(xié)作背誦《論語(yǔ)》、《中華寶典誦讀》古詩(shī)詞等。最好試著和孩子一齊背，做到鍥而不舍，均會(huì)從中受益。

2、此刻已經(jīng)結(jié)束課文的學(xué)習(xí)，立即進(jìn)入復(fù)習(xí)。和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，檢查孩子的作業(yè)，詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)。每一天請(qǐng)檢查孩子的學(xué)習(xí)狀況、家庭作業(yè)，督促孩子每一天靜心讀書(shū)20分鐘，培育良好閱讀習(xí)慣。

3、甲流每一天實(shí)時(shí)測(cè)體溫，家長(zhǎng)簽名。孩子如生病，實(shí)時(shí)信息請(qǐng)假，并到正規(guī)醫(yī)院就診。

4、針對(duì)同學(xué)的狀況，實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通。留下電話、開(kāi)放我的博客，家長(zhǎng)并與家長(zhǎng)建立飛信。假如發(fā)覺(jué)同學(xué)生活語(yǔ)言中說(shuō)經(jīng)典、用經(jīng)典的實(shí)例，請(qǐng)實(shí)時(shí)發(fā)信息或發(fā)博客評(píng)論。

5、對(duì)學(xué)校老師工作如有推舉或看法，學(xué)校已下發(fā)《家校聯(lián)系表》，可先與我反映，如不方便可與分管中層聯(lián)系。

四、結(jié)束語(yǔ)。

為了孩子的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了。為了我們完滿的抱負(fù)，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)。老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。最末，祝各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，家庭美滿。愿我們的同學(xué)都能健康成長(zhǎng)。

家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿3

各位家長(zhǎng)

大家好，今日的家長(zhǎng)會(huì)由于時(shí)間比較焦灼，班主任還有些事情要和各位交代，在這里數(shù)學(xué)就不開(kāi)展說(shuō)了，只從這學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容特點(diǎn)的幾個(gè)方面和各位作一個(gè)簡(jiǎn)約的溝通：

1.著重計(jì)算的訓(xùn)練

這學(xué)期關(guān)于計(jì)算方法的學(xué)習(xí)占了很大的比重。先是第二單元筆算除法，難度較大，我們剛剛學(xué)完;緊接著第四單元有筆算乘法;第五單元面積的計(jì)算，事實(shí)上是對(duì)筆算除法和乘法的一個(gè)綜合運(yùn)用;第七單元的小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)，小數(shù)的加減法也是學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。

現(xiàn)在孩子們上交的練習(xí)冊(cè)已經(jīng)有兩本了，所以就較少統(tǒng)一布置計(jì)算的訓(xùn)練，請(qǐng)各位有條件有時(shí)間的狀況下可以適當(dāng)出點(diǎn)題目給孩子做，三到五題即可，不求多，主要是想鞏固計(jì)算方法和細(xì)心的習(xí)慣。

2.繼續(xù)狠抓書(shū)寫(xiě)

數(shù)學(xué)的數(shù)學(xué)狀況較上學(xué)期有改善，但仍有進(jìn)步的空間。數(shù)字要寫(xiě)飽滿，寫(xiě)清晰;畫(huà)線要用尺子;寫(xiě)錯(cuò)了要擦潔凈，不涂改;寫(xiě)字不要潦草，要一筆一劃。從某種程度上說(shuō)孩子的書(shū)寫(xiě)狀況經(jīng)常能反映出當(dāng)天的心理狀態(tài)。盼望大家做一個(gè)有心的父母。

3.拼的不是時(shí)間，是效率。

前幾周大家在群上爭(zhēng)論作業(yè)問(wèn)題，說(shuō)自己的孩子寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到很晚，看著很心疼。我首先反思了自己的作業(yè)是不是布置太多了，我隨機(jī)問(wèn)了幾個(gè)同學(xué)，都說(shuō)數(shù)學(xué)一般完成的很快，假如下課不想和同學(xué)們玩，放學(xué)前做完也是有可能的;我也向其他數(shù)學(xué)老師了解狀況，確定數(shù)學(xué)每天一頁(yè)的練習(xí)量是需要的。

然后我就開(kāi)始為孩子們找緣由，數(shù)學(xué)為什么會(huì)寫(xiě)到那么晚，表現(xiàn)主要有兩種：一種要“想”，即長(zhǎng)時(shí)間思索;另一種要“玩”，即寫(xiě)作業(yè)過(guò)程中狀況不斷，不能長(zhǎng)時(shí)間集中留意力。這兩種表現(xiàn)事實(shí)上緣由只有一個(gè)：當(dāng)天的知識(shí)沒(méi)有掌控好。我是從同學(xué)上課的表現(xiàn)觀測(cè)出來(lái)的。作業(yè)較慢的同學(xué)，我觀測(cè)到她上課也總是發(fā)呆或者分心。上課沒(méi)學(xué)好，作業(yè)做起來(lái)自然很枯燥，特別是數(shù)學(xué)!為什么這樣說(shuō)呢，由于語(yǔ)文和英語(yǔ)當(dāng)天的知識(shí)沒(méi)學(xué)好還能用以前學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)類比，數(shù)學(xué)就不能。當(dāng)天知識(shí)沒(méi)學(xué)好，就是沒(méi)法寫(xiě)作業(yè)。一旦枯燥，學(xué)習(xí)習(xí)慣好的同學(xué)會(huì)選擇思索，很長(zhǎng)時(shí)間地思索，假如這時(shí)候您在他身邊，適當(dāng)輔導(dǎo)一下，可以度過(guò)這個(gè)“難關(guān)”;學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好的同學(xué)，就開(kāi)始被更有趣的分散留意力，就像家長(zhǎng)說(shuō)的“做了很久才做了一點(diǎn)點(diǎn)”。

所以請(qǐng)各位多關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)和習(xí)慣。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成一項(xiàng)作業(yè)，可以看到孩子知識(shí)掌控狀況;發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)上涌現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，實(shí)時(shí)和老師溝通，了解同學(xué)的上課狀況;實(shí)時(shí)輔導(dǎo)，輔導(dǎo)后立即鞏固，講解完一道題肯定要讓他自己做一遍，或者說(shuō)一遍，或者類似的再做一道等。盡量不要讓孩子把不懂得知識(shí)點(diǎn)日積月累，假如有在課堂上就不懂的，可以徑直和老師反映。

時(shí)間關(guān)系，數(shù)學(xué)方面我只講這三點(diǎn)。假如還有什么問(wèn)題歡迎個(gè)別溝通。感謝!

家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿4

各位家長(zhǎng)：

大家下午好!很興奮各位家長(zhǎng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，感謝你們對(duì)我們班同學(xué)的關(guān)懷和愛(ài)惜，感謝你們對(duì)我們班工作的大力支持。

首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語(yǔ)文老師。是本地車巷人，是農(nóng)村家庭誕生的孩子，明白上人的辛苦，培育孩子是多么的不簡(jiǎn)單?這天耽擱大家的時(shí)間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實(shí)實(shí)在在為地方做點(diǎn)事，為自己的家鄉(xiāng)將來(lái)多出幾個(gè)高校生。所以，關(guān)懷孩子的成長(zhǎng)，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，(養(yǎng)成教育很重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。)使每個(gè)家庭的孩子終生受益，使每位同學(xué)能有扎實(shí)的基礎(chǔ)。從今刻起務(wù)必抓起，否那么，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說(shuō)“窮要喂豬，富要讀書(shū)?！毙愿袷菍?lái)的社會(huì)，沒(méi)有高學(xué)歷想找一份相宜的工作，可能性是不大的。

作為每一位家長(zhǎng)對(duì)于自己的孩子能夠說(shuō)是：“望子成龍，望女成鳳?！弊鳛槔蠋熗瑯悠谕坛鰜?lái)的同學(xué)有前途，有作為。

學(xué)校的中心工作，老師的根本任務(wù)是教育同學(xué)，把同學(xué)教好。一個(gè)家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切期望寄予于孩子身上。教好同學(xué)是做老師的榮幸，教不好同學(xué)是做老師的恥辱。

在過(guò)去的30年教同學(xué)涯中，教學(xué)成果和各項(xiàng)工作都名列前茅。然而就目前這個(gè)班級(jí)我?guī)б粋€(gè)學(xué)期來(lái)講，感覺(jué)班級(jí)同學(xué)基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變潛力較差，同學(xué)學(xué)習(xí)上心性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成果，前提條件是要得到你們家長(zhǎng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成果不是很高，尤其，最近我發(fā)覺(jué)有部分同學(xué)學(xué)習(xí)立場(chǎng)不端正，這種現(xiàn)象不容樂(lè)觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。這天約各位家長(zhǎng)來(lái)，和我們老師一齊，召開(kāi)這次非常的會(huì)議，主要目的就是討論一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，透過(guò)我們雙方的共同努力，搞好同學(xué)的工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。能夠說(shuō)，這天這次家長(zhǎng)會(huì)好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成是有好處的家長(zhǎng)會(huì)。

其次，談這次家長(zhǎng)會(huì)的主要資料：

一、學(xué)習(xí)方面。

1、我先把上學(xué)期期終檢測(cè)學(xué)習(xí)成果向大家匯報(bào)一下。上學(xué)期(我利用午后1：00~1：30加強(qiáng)輔導(dǎo)同學(xué)的寫(xiě)字，使他們字有了很大的轉(zhuǎn)變，但是劉培超的字略有提高。平常對(duì)于作業(yè)的難點(diǎn)我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛(ài)單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問(wèn)他們。在家中有時(shí)晚上睡覺(jué)還討論后進(jìn)生。尤其到了這個(gè)新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的學(xué)校教育與城市學(xué)校教育有著本質(zhì)區(qū)分，城市的學(xué)校教育關(guān)鍵靠家長(zhǎng)，其次靠老師，同學(xué)大多數(shù)提前找好的老師補(bǔ)課;而農(nóng)村學(xué)校教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長(zhǎng)。)就是這樣勤奮工作語(yǔ)文總評(píng)成果才到達(dá)74、6，居六個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)五班級(jí)平均分咬得很緊，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位同學(xué)語(yǔ)文沒(méi)有及格。請(qǐng)這3位同學(xué)在這學(xué)期需要要加油!老師相信你們，你們都是老師的好同學(xué)。

2、知識(shí)學(xué)習(xí)廣泛了，老師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對(duì)同學(xué)提出了更高的要求，基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實(shí)實(shí)的掌控、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去思索問(wèn)題，學(xué)習(xí)方面的轉(zhuǎn)變還表此刻資料增加了，難易加強(qiáng)了，假如基礎(chǔ)方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，由于解決問(wèn)題務(wù)須要有扎實(shí)的理解功底，計(jì)算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(zhǎng)，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高班級(jí)，順當(dāng)過(guò)渡到中學(xué)。一些同學(xué)由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒(méi)打好，學(xué)習(xí)困難，與其他同學(xué)拉開(kāi)差距，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，為了躲避寫(xiě)作業(yè)在家長(zhǎng)面前說(shuō)：這天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(zhǎng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成果越來(lái)越好(像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國(guó)棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件開(kāi)心的事。性格是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯著精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成果越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成果不能提高，除了孩子的主觀緣由以外，相應(yīng)還要我們家長(zhǎng)多抽點(diǎn)時(shí)間

看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成果搞上去。

二、家長(zhǎng)的協(xié)作。

家長(zhǎng)的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌控孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們老師的職責(zé)，也是家長(zhǎng)們的職責(zé)。同學(xué)來(lái)到學(xué)校理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(zhǎng)們的愿望，在今后的學(xué)校日子里，我期望家長(zhǎng)伙伴們多費(fèi)點(diǎn)心思，協(xié)作我們做好以下幾個(gè)方面的工作：

1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了同學(xué)的成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們是該適當(dāng)?shù)呐?，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成果卻不怎樣抱負(fù)，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感心情，應(yīng)對(duì)成果差的孩子家長(zhǎng)不就應(yīng)放棄，就應(yīng)想方法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛(ài)而不溺，言而有度。”

2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，常言道，沒(méi)有規(guī)則不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個(gè)良好的班級(jí)，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得分外須要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規(guī)則，并且自覺(jué)遵守規(guī)則的人，才能夠時(shí)刻根據(jù)規(guī)則辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅對(duì)自己是一種損害，對(duì)于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種損害，對(duì)于我們班級(jí)是一種損害，這是我們不情愿看到的，也是絕對(duì)不允許的。針對(duì)同學(xué)的狀況，實(shí)時(shí)和老師聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解同學(xué)，要做到真正的效果，家長(zhǎng)伙伴們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到實(shí)時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(zhǎng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自若，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分同學(xué)的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步溝通。請(qǐng)家長(zhǎng)留意培育孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的進(jìn)展，我們會(huì)盡最大努力與孩子們建立起民主、同等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師

帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的聰慧火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長(zhǎng)與老師一齊來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)完滿的抱負(fù)。期望家長(zhǎng)能做到以下幾點(diǎn)：

①支持課任老師的工作，提出珍貴的看法及推舉。

②制造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝积R，常常與孩子溝通，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)他們的優(yōu)點(diǎn)，耐煩地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點(diǎn)。

③仔細(xì)幫助同學(xué)正確對(duì)待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為“寫(xiě)”才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書(shū)，超多閱讀課外書(shū)也是很好作業(yè)。俗話說(shuō)：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神?！?比如：班級(jí)書(shū)讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對(duì)于孩子做不好的作業(yè)問(wèn)你時(shí)，幫忙孩子去理解，而不是徑直告知答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級(jí)和同學(xué)分憂、為班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù)，幫忙孩子從小樹(shù)立職責(zé)意識(shí)，使孩子的身心健康成長(zhǎng)。

④正確看待孩子的分?jǐn)?shù)，要擅長(zhǎng)追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，就應(yīng)與老師、孩子一齊討論問(wèn)題的所在)。

總之，教育孩子是一項(xiàng)長(zhǎng)期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時(shí)間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會(huì)，走進(jìn)工作，才能看到教育的勝利點(diǎn)。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一齊來(lái)了，為了我們的抱負(fù)，我們務(wù)必一齊努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)抱負(fù)，老師情愿從一點(diǎn)一滴做起。

感謝大家!

家長(zhǎng)會(huì)老師演講稿5

首先感謝各位家長(zhǎng)的光臨，您的出席是對(duì)我們工作最大的確定和支持。為了我們大家能在這里開(kāi)心的溝通，請(qǐng)您把手機(jī)調(diào)整到震驚或靜音的狀態(tài)，前面數(shù)學(xué)、英語(yǔ)老師已經(jīng)說(shuō)了不少了，您也累了。我力爭(zhēng)在一小時(shí)之內(nèi)結(jié)束發(fā)言。感謝您的協(xié)作。

首先回顧一下我接班以來(lái)兩次家長(zhǎng)會(huì)的主題：

20__年11月：端