四年級上冊教學教學工作計劃

四年級上冊教學教學工作計劃一、指導思想

以上級教育部門下發(fā)的有關安全工作文件為宗旨，根據(jù)學校的有關安全教育的要求，作為班級組織者要緊繃安全這根弦，務實工作，教給學生安全常識，養(yǎng)成到處留意安全的好習慣，保證班內(nèi)外學生安全，保證正常的教育教學秩序，為全面提高我班教育教學質(zhì)量效勞。

二、落實組織

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長，學科教師、班長擔當副組長，各學習小組組長為負責小組成員。班主任全面負責班級安全工作，重點為安全制度的落實和監(jiān)視，各組員負責催促學生活動安全和飲食衛(wèi)生的安全。

三、詳細措施

1、加強上放學路上的安全教育和治理，教育學生結(jié)伴而行，橫行大路上下看，不與生疏人搭話，不接生疏人的錢物，不在路上逗留。

2、通過課本《生命與安全》的學習，增加學生學會愛護自我，學會生存。

3、圍繞安全教育周的工作要求，對學生進展專題的安全教育，出一期黑板報，以堅固樹立學生的安全意識。

4.平常利用周會、晨會，高度重視學生的交通、飲食、體育、人身、用電等安全。做到安全教育每天講、時時講、到處講，努)力營造“平安班級”，做到無意外事故發(fā)生。

5、加強體育課安全教育，科任教師要有劇烈的安全意識，不得隨便上下課，課內(nèi)不準離開崗位，不得進展放羊式教學，不得讓學生進展危急性嬉戲，對有危急的體育活動，體育教師必需在場進展愛護，以防事故發(fā)生。

6、教師要加強用電、用氣安全，做到人離電關，留意防止因電引起火災事故的發(fā)生。

四、教育內(nèi)容安排:

1、交通安全教育。交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在非常突出的位置，必需每周進展集中教育，以及做好放學路對的治理。

2、防溺水教育。要進展防溺水的教育，開展以溺水后自救，溺水者的搶救為主要內(nèi)容的教育。

3、防觸電的教育。對同學們進展電的根本學問教育，預防觸電事故的發(fā)生以及對觸電后急救常用學問的了解和應用。

4、防食物中毒的教育。平常加強學生的飲食衛(wèi)生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的大事發(fā)生。

5、防病、防體育運動損害的教育。重視同學們身體安康教育，建立個人安康檔案，體育活動應重視安全愛護措施，積極做好運動前的預備操，盡量避開運動損害事故的發(fā)生。

6、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育。檢查班里的防電設施，教育學生不能任憑觸摸電器開關，需要時叫教師。

四年級上冊教學教學工作規(guī)劃篇2

一所教年級學生現(xiàn)狀的分析：

所教四年級一個教學班，共有學生40多人。這些學生是第一次接觸科學學科的學習。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容，注意內(nèi)容的趣味性和探究性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則，加強生活、生產(chǎn)、社會實際的聯(lián)系。遵循兒童身心進展的規(guī)律，處理好內(nèi)容的深度廣度，做到難易適度，重量適當。留意進展兒童的智力，培育兒童動腦和動手的力量。

二本冊教材的學問系統(tǒng)與構(gòu)造：

本冊教科書共23課，其中第22、23課是活動課。從學問內(nèi)容分為五局部

1植物身體：從學生對植物的已有熟悉閱歷入手，帶著學生遵循“整體感知---個體討論——綜合整理”的認知程序，熟悉植物的器官及作用，感受植物世界的多姿多彩。（包括1、2、3、課）

2動物王國：單元根據(jù)個體--—類群的思路編排，引導學生經(jīng)受科學探究過程，熟悉昆蟲、鳥類、哺乳類、兩棲類、爬行類動物的共同特征。（包括4、5、6、7課）

3材料與生活：從木頭陶瓷金屬玻璃和塑料等常見的材料入手，探究材料的性能，使學生熟悉到材料的兩面性。（包括8、9、10、11、12課）

4我們的`家園——地球：指導學生熟悉地球內(nèi)部有什么遺跡地球上各種物質(zhì)存在形式以及人類熟悉地球的艱辛，學會使用測力計。（包括13、14、15、16課）

5水循環(huán)：指導學生熟悉水的三種存在方式及其三種形態(tài)的相互轉(zhuǎn)變。（包括17、18、19、20、21課）

6探究與實踐：引導學生嘗試運用已把握的探究方法和學問，解決生活中的詳細問題，初步培育學生仔細細致地觀看和積極動手實踐的科學態(tài)度。

三本冊教材總的教學目的及教學的重點、難點：

教學目標：

1培育學生科學的思維方法，努力進展學生解決問題的力量，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；

2了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)受科學探究的全過程，從中獲得科學學問，增長才能，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3連續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注意觀看試驗中的測量，特殊是掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽細心、注意證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；

5親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關懷現(xiàn)代科技的進展。

在力量培育方面，主要培育以下幾種力量：

1觀看力量：學習用目測方法觀測風向、風力，用測力計測力。有條件的學?？梢越探o學生用顯微鏡觀看葉的內(nèi)部構(gòu)造。

2試驗力量：學習使用酒精燈加熱水，以及做彈力、摩擦力、熱傳導、熱對流、根吸水、莖運輸水分等試驗，穩(wěn)固比照試驗方法，學習設計說明根有吸水作用的試驗、雨的模擬試驗。

3探究力量：學習運用探究的方法，熟悉水蒸氣凝聚的條件，水的三態(tài)變化。

4分析綜合力量：學習運用分析綜合的方法熟悉水的三態(tài)變化、水在自然界里的循環(huán)及熱傳遞的方式。

5推理力量：學習運用演繹推理和類比推理的方法，熟悉露、霧、云、雨、雪、風等天氣現(xiàn)象的成因。

6想象力量：在觀看、試驗的根底上，想象蒸發(fā)的本質(zhì)，葉、莖的內(nèi)部構(gòu)造。

7動手力量：學習制作植物動物標本等。

在德育方面，主要向?qū)W生進展以下幾方面的教育：

1通過敘述火箭的創(chuàng)造及我國現(xiàn)代火箭的進展，向?qū)W生進展愛國主義教育。

2通過指導學生熟悉水的三態(tài)變化，水在自然界里的循環(huán)，風、露、霜、云、雨、雪的成因等，向?qū)W生進展科學啟蒙教育。

四根本措施：

1把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課；

2把握小學生科學學習特點，因勢利導；

3用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4讓探究成為科學學習的主要方式；

5樹立開放的教學觀念；

6悉心地引導學生的科學學習活動；

7充分運用現(xiàn)代教育技術；

8組織指導科技興趣小組，引導學生參與各類有關競賽，以賽促學。

五主要教學活動類型：

搜集信息現(xiàn)場考察自然狀態(tài)下的觀看與試驗

專題討論情境模擬科學小制作爭論辯論

種植飼養(yǎng)科學嬉戲信息公布會、報告會、溝通會

參觀訪問競賽科學觀賞社區(qū)科學活動

家庭科技活動角色扮演科學夢想

六主要教學方法：

探究法演示法參觀法實踐法爭論法談話法辯論法試驗法示意法

七教學進度

按區(qū)教研室的進度進展。

四年級上冊教學教學工作規(guī)劃篇3

一、指導思想：

以培育小學生科學素養(yǎng)為宗旨，積極提倡讓學生親身經(jīng)受以探究為主的學習活動，培育他們的奇怪心和探究欲，進展他們對科學本質(zhì)的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基矗

二、教學目標：

通過科學課程的學習，知道與四周常見事物有關的淺顯的科學學問，并能應用于日常生活，漸漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣；了解科學探究的過程和方法，嘗試應用于科學探究活動，逐步學會科學地看問題、想問題；保持和進展對四周世界的奇怪心與求知欲，形成大膽想象、敬重證據(jù)、敢于創(chuàng)新的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；親近自然、觀賞自然、珍愛生命，積極參加資源和環(huán)境的愛護，關懷科技的新進展。

三、學生狀況分析：

學生雖經(jīng)過一年的科學學習，探究力量有了很大的提高，但由于各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究力量和意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和時機接觸大自然，更沒有得到大人和教師準時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀看、試驗、調(diào)查等實踐活動中獵取學問、進展力量、培育思想情感。

在小學階段，兒童對四周世界有著劇烈的奇怪心和探究欲望，他們樂于動手操作詳細形象的物體，而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的生活，強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現(xiàn)出深厚的興趣。

四、教材分析：

1、本冊內(nèi)容狀況：

《科學》四年級上冊由“天氣”、“溶解”、“聲音”和“我們的身體”四個單元組成。在三年級上、下冊的根底上，本冊教材將連續(xù)引領學生經(jīng)受一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的力量。

2、本冊的主要活動：

(1)對天氣的觀看與測量從天空中云的外形和變化開頭，對構(gòu)成天氣的四個要素分別進展觀測。

(2)對身體構(gòu)造的討論，了解骨骼及肌肉的功能和構(gòu)造，以及運動狀況，并建立愛護心臟，愛護肺的意識。同時了解食物在口腔內(nèi)的變化及與牙、舌頭、唾液的關系。

3、教學重點：

重視對學生典型科學活動的設計，培育小學生的科學素養(yǎng)。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的根底上，使學生形成較強的科學探究力量。特殊是試驗中掌握變量、采集數(shù)據(jù)，并對試驗結(jié)果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、根本措施：1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課。

2、把握小學生科學學習特點，因勢利導。

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程。

4、讓探