教師個(gè)人參考計(jì)劃總結(jié)葉圣陶先生“以身立教為人師表”讀書心得

.::;老師個(gè)人參考方案總結(jié)葉圣陶先生“以身立教，為人師表〞讀書心得“以身立教，為人師表〞這一閃耀著無(wú)限光輝的、不可漠視的教育理念，可謂是當(dāng)今教育工作者教育教學(xué)的立足之本，也是我們今日之老師當(dāng)用心去堅(jiān)守的全部工作之所在。我國(guó)當(dāng)代教育宗師葉圣陶先生的?教育者的全部工作確實(shí)是為人師表?這一飽含睿智的教育理念，為我們更好地闡釋了“學(xué)高為師，身正為范〞這一理念的理論意義。

第一，葉圣陶先生認(rèn)為：“言傳〞和“身教〞是統(tǒng)一的、密不可分的，也確實(shí)是說(shuō)教育者的一言一行都要足以為受教育者的楷模，對(duì)此更進(jìn)一步的闡釋為“以身作那么〞。正如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。〞

這就要求我們教育工作者在教育理論中，努力加強(qiáng)個(gè)人的素養(yǎng)修養(yǎng)、不時(shí)完善自己，以高尚的師德為人師表。即便是在最細(xì)微處也要彰顯“為人師表〞的風(fēng)范。在教育學(xué)生講衛(wèi)生方面，許多教育工作者都會(huì)有如此的苦惱：為什么自己天天都在苦口婆心腸強(qiáng)調(diào)堅(jiān)持環(huán)境衛(wèi)生，可仍然會(huì)有紙片滿地的時(shí)候……這時(shí)教育學(xué)生從自己四周的小事做起，隨手撿起每一片垃圾紙，老師要身先士卒、彎腰撿起每一片廢紙，讓學(xué)生看在眼里、記在內(nèi)心，用“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲〞的行動(dòng)去感染、陶冶著每一位學(xué)生，真正到達(dá)“如今無(wú)聲勝有聲〞的佳效，也極好的印證了第斯多惠所說(shuō)：“老師自己是學(xué)校里最重要的師表，是最直觀的最有教益的典范，是學(xué)生最活生生的典范〞。

在講文明禮貌方面，老師是要以自己的人格魅力去感染、陶冶每一個(gè)學(xué)生，特別是關(guān)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要。低年級(jí)學(xué)生年齡小、心理開(kāi)展不成熟、模仿才干極強(qiáng)，教育工作者的一言一行、一顰一笑都會(huì)給小孩們留下深化的印象。因此，教育工作者在日常生活中要時(shí)刻做到：談吐文雅、莊重委婉、幽默文雅、舉止得體、彬彬有禮、文明禮儀伴我行，讓自己的一言一行都在為學(xué)生做表率、起示范作用。教學(xué)生學(xué)會(huì)做人：一個(gè)人不論今后干什么，都要明白得尊重人、關(guān)心人、善待人、謙讓人、有社會(huì)公德有責(zé)任感、老實(shí)守信，把這些美德一一培植到學(xué)生的心靈上，轉(zhuǎn)化成學(xué)生的信念，成為學(xué)生的一筆真正的精神財(cái)富。歸結(jié)為一句話確實(shí)是：凡是要求學(xué)生去理論的，教育工作者自己一定理論；凡是勸誡學(xué)生不要做的我們教育工作者一定不要做。

第二，葉圣陶先生結(jié)合當(dāng)時(shí)的國(guó)家方式認(rèn)為：教育工作者要習(xí)慣時(shí)代開(kāi)展要求，不時(shí)學(xué)習(xí)新知識(shí)，加強(qiáng)品德修養(yǎng)，以身作那么，用自己的好典范去訓(xùn)練、陶冶受教育者，真正做到“為人師表〞，引導(dǎo)受教育者投身到時(shí)代建立之中去，為國(guó)家的開(kāi)展奉獻(xiàn)自己的一份力量。

第三，葉圣陶先生從人類文明進(jìn)步的角度，“生有涯，而知無(wú)涯〞的現(xiàn)實(shí)告訴我們：世界上沒(méi)有全知全能的人，因此教育工作者要堅(jiān)守“知之為知之，不知為不知〞的準(zhǔn)那么，不時(shí)探究新知，努力使自己成為終身學(xué)習(xí)的楷模，這也是教育工作者為人師表極其重要的一項(xiàng)。

反觀今日教育工作者，首先應(yīng)具備一種“活到老，學(xué)到老〞的終身學(xué)習(xí)的精神。而且，教育工作者還要做到“給學(xué)生一杯水，自己必需有一桶水〞。正如加里寧所概括的辯證過(guò)程中所說(shuō)的：老師一方面要奉獻(xiàn)出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣從人民中、生活中吸收一切優(yōu)良的東西，然后把這些東西奉獻(xiàn)給學(xué)生。

總之，自古至今“以身立教，為人師表〞的箴言以及葉圣陶先生“教育工作者的全部工作確實(shí)是為人師表〞的教育理念為我們當(dāng)今教育工作者指明了方向，老師要以自己高尚的思想品德和行為教育來(lái)阻礙學(xué)生，讓學(xué)生在耳濡目染、在潛移默化中遭到感染，承受教育，明白得做人的道理，學(xué)會(huì)做人。我們今日之師當(dāng)用心堅(jiān)守、體會(huì)、領(lǐng)悟