教師個(gè)人成長(zhǎng)參考計(jì)劃2

.::;老師個(gè)人生長(zhǎng)參考方案(1)人自身有非常大的可塑性，每個(gè)人的生命中都有無(wú)窮無(wú)盡的潛力。假設(shè)我們能對(duì)自己和將來(lái)充溢決心，我們的人生就一定會(huì)煥發(fā)出更加奪目的榮耀。我不時(shí)認(rèn)為人生的選擇大于奮斗；選擇教育，就選擇了清平；選擇學(xué)生，就選擇了責(zé)任；選擇學(xué)習(xí)，就選擇了繁忙；選擇寫作，就選擇了歡樂(lè)！結(jié)合自己的工作現(xiàn)狀和個(gè)人興趣喜好，我的個(gè)人生長(zhǎng)目的和教研打算是以三年為期限來(lái)規(guī)劃的。一、金字塔式的人生目的1、長(zhǎng)期目的：堅(jiān)持自學(xué)兒童心理學(xué)，注重理論與理論相結(jié)合；堅(jiān)持撰寫教學(xué)敘事類文章和教育隨筆，力爭(zhēng)每月公開(kāi)發(fā)表一篇教育生活感悟方面的文章和一篇教育新聞。構(gòu)成閱讀適應(yīng)，堅(jiān)持長(zhǎng)期閱讀；堅(jiān)持做讀書筆記，將重要的心靈感悟立即記下來(lái)，并付諸行動(dòng)；堅(jiān)持閱讀與考慮，努力使自己向"學(xué)者型老師"方向開(kāi)展。2、中期目的：在教務(wù)處和教研組的統(tǒng)一布置和部署下，認(rèn)真貫徹和落實(shí)學(xué)校校本教研打算。在開(kāi)展"朗讀與想象相結(jié)合"的校本教研工作時(shí)，注重培養(yǎng)高年級(jí)學(xué)生的閱讀思維才干，訓(xùn)練小孩們的閱讀考慮才干，盡力進(jìn)步小孩們的閱讀分析才干。捕捉小孩們的閱讀興趣，挖掘他們的閱讀潛能。開(kāi)掘個(gè)別小孩的寫作天賦，以此輻射班級(jí)大多數(shù)同學(xué)，使全體同學(xué)養(yǎng)成留心觀察四周事物的好適應(yīng)，明白得用優(yōu)美的文字來(lái)表達(dá)自己的所見(jiàn)所聞、所思所想。3、短期目的：遠(yuǎn)大的目的是勝利的動(dòng)力，而優(yōu)秀的綜合素養(yǎng)是勝利最有力的保證。故而我必需加快教育學(xué)本科的自學(xué)考試進(jìn)程，力爭(zhēng)在明年順利通過(guò)英語(yǔ)補(bǔ)考和畢業(yè)爭(zhēng)辯。認(rèn)真抓好班風(fēng)建立，按照兒童身心開(kāi)展規(guī)律，耐心細(xì)致地做好畢業(yè)班學(xué)生的思想教育工作。積累點(diǎn)滴時(shí)間，加強(qiáng)新課標(biāo)的理論學(xué)習(xí)，結(jié)合農(nóng)村小學(xué)教育實(shí)際，扎實(shí)推進(jìn)素養(yǎng)教育。4、微型目的：認(rèn)真開(kāi)展"常規(guī)教學(xué)的繼承與創(chuàng)新"工作，認(rèn)真上好常規(guī)課，提煉教育藝術(shù)，制造性地設(shè)計(jì)學(xué)生作業(yè)，修改作業(yè)時(shí)，多使用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，精心撰寫教學(xué)反思，主動(dòng)與同伴交流，力爭(zhēng)有經(jīng)歷成果。二、瞄準(zhǔn)目的，積極行動(dòng)。1、克制拖延，養(yǎng)成起而行的適應(yīng)。教育學(xué)生是一個(gè)按部就班的過(guò)程，兒童的不良行為有可能反復(fù)呈現(xiàn)。因此要克制教育的憂慮感，樂(lè)觀的對(duì)待工作，分批教育不同個(gè)性差別的學(xué)生，養(yǎng)成有規(guī)律的教育行為適應(yīng)，對(duì)學(xué)生少說(shuō)"你太貪玩了"，多說(shuō)"你進(jìn)步了"，不埋怨"我沒(méi)遇到一個(gè)好的班級(jí)"，不以"學(xué)生太淘氣"做借口，利用工作慣性多做一些"培優(yōu)輔弱"的工作。2、定期評(píng)估，執(zhí)行打算。養(yǎng)成務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，敬業(yè)奉獻(xiàn)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，結(jié)實(shí)樹立"為了學(xué)生的終身開(kāi)展，為了自己的終身開(kāi)展"的人生理想。即便工作再忙，也要堅(jiān)持每周對(duì)自己的教學(xué)教研工作進(jìn)展綜合評(píng)估，并咨詢自己："我如何能做得更好？"，在執(zhí)行打算的時(shí)候，不時(shí)地咨詢自己："我如何做得？"用心感受育人的喜悅，不時(shí)堅(jiān)持旺盛的工作熱情，不論在任何時(shí)刻都不喪失熱忱和制造力。永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)教育同仁，樹立大雁式的合作精神，努力提升教育質(zhì)量。無(wú)數(shù)典型事例說(shuō)明，爭(zhēng)取教育勝利不只阻礙一個(gè)人的教育生活質(zhì)量，而且能防止患"職業(yè)干涸癥"，可以改變將來(lái)教育人生的看法。因此，我經(jīng)常