2023-2024學(xué)年江西省宜春市豐城市九年級(jí)上冊(cè)1月期末考試語(yǔ)文模擬試題（附解析）

2023-2024學(xué)年江西省宜春市豐城市九年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文模擬試題一、語(yǔ)言文字運(yùn)用（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。（每小題2分）①什么樣的書(shū)能讓人為之怦然心動(dòng)？②【甲】是唯美詞人納蘭性德“人生若只如初見(jiàn)”的純?nèi)涡造`和“山一程，水一程，身向榆關(guān)那畔行”的格高韻遠(yuǎn)：是古典詩(shī)詞美學(xué)星辰秩序發(fā)現(xiàn)者王國(guó)維“斯人若彩虹，遇上方知有”的人生三境；是心存山河的才女林徽因落諸筆端的至臻性情與天真理性；是追求“家人閑坐，燈火可親”的汪曾祺所鐘愛(ài)的一食一味與人間草木□③【乙】一個(gè)人要是有了讀書(shū)的癖好，就有了看世界的一種特別的眼光，甚至有了一個(gè)屬于他的豐富多彩的世界。④1．對(duì)下列詞語(yǔ)的字音或字形，判斷正確的一項(xiàng)是（

）A．“怦然心動(dòng)”中的“怦”應(yīng)讀成pēnB．“癖好”中的“癖”應(yīng)讀成pǐC．“至臻”中的“至”應(yīng)寫成“致”D．“豐富多彩”的“彩”應(yīng)寫成“采”2．文段中□處應(yīng)填寫的標(biāo)點(diǎn)是（

）A．； B．、 C．， D．。3．下面的句子是從文段中抽出來(lái)的，放回原處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）“時(shí)下流行的多媒體碎片化閱讀，帶來(lái)的更多的是一種浮躁、淺顯、低效的閱讀，缺乏的是對(duì)經(jīng)典作品的深度閱讀?！盇．①處 B．②處 C．③處 D．④處4．下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（

）A．語(yǔ)段中的“唯美”“星辰”“鐘愛(ài)”“甚至”四個(gè)詞語(yǔ)的詞性不一致。B．“人生三境”“落諸筆端”“家人閑坐”“一食一味”這四個(gè)短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)各不相同。C．【甲】句的主干是“是格高韻遠(yuǎn)”。D．【乙】句為我們指出了讀書(shū)的意義。5.有人擬了一副對(duì)聯(lián)，上聯(lián)取材于《西游記》，下聯(lián)取材于《水滸傳》，上聯(lián)為“降妖伏魔，孫行者揚(yáng)威取經(jīng)路”，與之對(duì)應(yīng)的下聯(lián)合適的一項(xiàng)是（

）A．路見(jiàn)不平，魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西 B．報(bào)仇雪恨，黑旋風(fēng)泄憤山神廟C．懲兇除惡，晁天王聚義梁山泊 D．棋差一著，青面獸痛失生辰綱6.給空缺處選填語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）你校的結(jié)對(duì)學(xué)校朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)代表前來(lái)參加兩校聯(lián)誼會(huì)。你代表學(xué)生會(huì)在聯(lián)誼會(huì)上致歡迎詞，你說(shuō)：“”A．歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)！‘莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君?！屛覀償y起手來(lái)，共同進(jìn)步。B．大家好！‘花徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開(kāi)。’熱烈歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)拜訪我校！C．歡迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)！‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！肝覀兊挠颜x天長(zhǎng)地久！D．大家好！‘有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?！療崃覛g迎朝陽(yáng)中學(xué)的同學(xué)們蒞臨我校！二、古代詩(shī)文閱讀（20分）（一）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。（4分）過(guò)山農(nóng)家顧況①板橋②人渡泉聲，茅檐日午雞鳴。莫嗔③焙茶④煙暗，卻喜曬谷天晴。[注]①顧況（727-815），唐代詩(shī)人，他提倡質(zhì)樸淳厚的詩(shī)風(fēng)，其詩(shī)清新自然。②板橋：指橫跨山溪的木板橋。③嗔：責(zé)怪，埋怨。④焙茶：用微火烘烤茶葉，使返潮的茶葉去掉水分。對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（

）A．作者按走訪順序，依次選取了山行途中、到達(dá)農(nóng)舍、參觀焙茶等鏡頭。B．“莫嗔”二字，從山農(nóng)請(qǐng)客人不要責(zé)怪被煙熏的口吻中，表現(xiàn)了山農(nóng)的爽直性格。C．“卻喜”二字，道出了山農(nóng)對(duì)雨后天晴，能翻曬谷子的喜悅。D．作者寫出了親自參加山鄉(xiāng)養(yǎng)雞、焙茶、曬谷等勞動(dòng)的感受，表達(dá)了對(duì)勞動(dòng)的喜愛(ài)。8．抖音微視頻是當(dāng)今很火爆的一種表現(xiàn)形式，小文同學(xué)想將這首詩(shī)歌前兩句的意境，用抖音微視頻的形式表現(xiàn)出來(lái)，請(qǐng)幫她完成下面的腳本。（2分）抖音腳本（部分）畫(huà)面內(nèi)容畫(huà)面聲音預(yù)期表達(dá)效果板橋人渡泉聲山溪、木板橋、詩(shī)人①山間的幽靜和詩(shī)人的心曠神怡茅檐日午雞鳴茅屋、陽(yáng)光、人、雞悠長(zhǎng)的雞鳴聲②（二）閱讀下面文言語(yǔ)段，完成下面小題。（10分）【甲】崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕，是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣?tīng)t火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。（選自《湖心亭看雪》）【乙】浙江①之潮，天下之偉觀也。自既望②以至十八日為盛。方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線，既而漸近，則玉城雪嶺③際天④而來(lái)，大聲如雷霆震撼激射吞天沃⑤日，勢(shì)極雄豪。楊誠(chéng)齋詩(shī)云“海涌銀為郭，江橫玉系腰”者是也。（選自《觀潮》）注釋：①浙江：就是指錢塘江。②既望：指農(nóng)歷每月十六日。③玉城雪嶺：形容泛著白沫的潮水像玉砌的城墻白雪覆蓋的山嶺。④際天：連接著天。⑤沃：用水淋洗，沖蕩。9.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（3分）（1）上下一白()（2）既而漸近()（3）海涌銀為郭()10．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）（1）大雪三日，湖中人鳥(niǎo)聲俱絕。浙江之潮，天下之偉觀也。11．甲乙兩文一則看“雪”，一則觀“潮”，景物不同，寫法各異，試結(jié)合內(nèi)容分析。（3分）（三）默寫（6分）（每空1分）12.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）據(jù)報(bào)道，寧波到杭州的火車將開(kāi)行國(guó)產(chǎn)“和諧”號(hào)動(dòng)車組，時(shí)速達(dá)到200公里，寧波到杭州只需一個(gè)小時(shí)，真是“，”。（用酈道元《三峽》中的句子回答）（2）《鄒忌諷齊王納諫》中寫齊王受到鄒忌啟發(fā)，用懸賞的方法廣泛征求臣民意見(jiàn)，并提出受下賞的情況的句子是：，。（3）范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》一文中以動(dòng)靜結(jié)合的手法描寫洞庭湖月夜美景的句子是：，。三、現(xiàn)代文閱讀（28分）（一）閱讀下面的文字，完成下面小題。（15分）涂黑的字①到部隊(duì)當(dāng)天，大青山就劈頭蓋臉來(lái)了一場(chǎng)暴風(fēng)雪，宿舍里火爐子直堵煙，火炕、火墻冰涼。②“請(qǐng)七十二行來(lái)看看吧！”連長(zhǎng)朝班長(zhǎng)吼了一嗓子，皺著眉頭走了。③不一會(huì)兒，一位穿四個(gè)兜上衣的干部來(lái)了，中等身材，濃眉大眼，黝黑的臉上布滿細(xì)紋，讓我想起了常年風(fēng)吹日曬的千年古樹(shù)，應(yīng)該就是連長(zhǎng)說(shuō)的七十二行。④他這兒敲敲，那兒摸摸，隨后搬來(lái)梯子上了房頂，在煙囪里掏出了一個(gè)鳥(niǎo)窩。隨著一股濃煙騰起，爐火燃了起來(lái)，火墻、火炕熱了。⑤班長(zhǎng)打來(lái)水，七十二行打上肥皂洗了臉，我把毛巾遞給他。他接過(guò)毛巾的時(shí)候，看了我半天才抹了把臉，把毛巾還給我，出門走了。⑥我不習(xí)慣部隊(duì)生活，連續(xù)兩天沒(méi)怎么好好吃飯，第三天早操，剛跑沒(méi)幾步就頭冒虛汗，腿一軟、眼一黑，摔倒了。⑦昏昏沉沉中聽(tīng)見(jiàn)有人說(shuō)話，除了連長(zhǎng)、班長(zhǎng)，還有一個(gè)不太熟悉的聲音。⑧我睜開(kāi)眼，七十二行給我端來(lái)了一盆上面漂著蔥油，香味撲鼻的荷包蛋掛面湯，我一口氣吃了個(gè)精光。他一直坐在旁邊看著我。⑨從這天起我才知道，其實(shí)他叫崔成俊，是團(tuán)修理所的一名志愿兵。班長(zhǎng)說(shuō)他“有兩把刷子”，除了不會(huì)生孩子啥都會(huì)。大到柴油發(fā)電機(jī)，小到半導(dǎo)體收音機(jī)，沒(méi)他修不了的，車、鉗、銑、刨、電氣焊也樣樣精通，因此得了一個(gè)七十二行的綽號(hào)。⑩第二天訓(xùn)練場(chǎng)上，七十二行把班長(zhǎng)叫過(guò)去嘀咕了一陣。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)床鋪比從前軟乎了許多，掀開(kāi)床單一看，下面鋪了一條狗皮褥子。?班長(zhǎng)悄悄對(duì)我說(shuō)：“七十二行這人怪，一般人很難接近。不過(guò)對(duì)你真好，新兵連結(jié)束，要是能分到修理所給他當(dāng)徒弟，退伍回家干幾年，準(zhǔn)成萬(wàn)元戶?！?我不知道他為啥對(duì)我這么好，心里對(duì)這位素昧平生的老兵充滿了感激。?三個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，新兵連結(jié)束那天，我接到了去師部通信連報(bào)到的命令。班長(zhǎng)說(shuō)七十二行本想把我留下，為了我的事兒他跟軍務(wù)股長(zhǎng)、參謀長(zhǎng)都快吵起來(lái)了。我聽(tīng)后頓時(shí)心里空落落的，不是個(gè)滋味。?傍晚，七十二行叫我去他那里吃飯，說(shuō)是吃滾蛋餃子。?我坐在火爐旁，他還跟往常那樣不愛(ài)說(shuō)話，許久，把煮好的餃子端到我面前才說(shuō)：“本打算過(guò)年讓你嘗嘗我們朝鮮族的黏豆包，誰(shuí)成想你要走了。這樣也好，施工部隊(duì)太遭罪?！蹦穷D飯他沒(méi)怎么吃，一直不停地給我碗里夾餃子，坐在那兒看著我。?幾天后，他們團(tuán)去狼窩溝搞國(guó)防施工。路過(guò)師部的時(shí)候，他利用休息時(shí)間急匆匆找到我，趕緊拉著我去了照相館拍了合影，他再三叮囑我，照片洗出來(lái)一定要給他寄兩張。?車走了，往常我都叫他崔班長(zhǎng)，但摘下軍帽朝他揮舞那一刻我喊的是：“哥！照片一定給你寄去，放心吧！”?他看著我，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地朝我揮著手。?那天晚上我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)天降雷火把天都映紅了，哥對(duì)我微笑著，轉(zhuǎn)身迎著雷火去了。?小時(shí)候聽(tīng)媽講，做了噩夢(mèng)第二天中午前講給別人，夢(mèng)就破了。可一大早起來(lái)，我就聽(tīng)說(shuō)七十二行的團(tuán)出了事故，死了人。?臘月二十八，我收到了從東北郵來(lái)的包裹，緊懸著的心放下了。?打開(kāi)包裹，里面是硬邦邦的黏豆包，還有一封信，信中寫道：“孩子，我是成俊的媽媽，他生前給家里來(lái)過(guò)信，囑咐我給你寄些黏豆包過(guò)去。他還說(shuō)你長(zhǎng)得很像他弟弟，簡(jiǎn)直一模一樣。不知道他跟你講過(guò)沒(méi)有，他弟弟在他參軍的第二年也去了部隊(duì)，新兵剛下連就趕上了自衛(wèi)反擊戰(zhàn)，第三天人就沒(méi)了，連一張穿軍裝的照片也沒(méi)留下。成俊的奶奶八十歲了，我們都瞞著她，這些日子她一直念叨著，這都當(dāng)兵幾年啦，也不見(jiàn)給來(lái)張照片瞅瞅。成俊說(shuō)，你跟他有合影，能給我寄來(lái)一張嗎？”?這封信中最后的那個(gè)“我”字前面還有一個(gè)被涂黑了的字，我知道，那是“媽”。七十二行對(duì)“我”這個(gè)新兵特別關(guān)心，具體表現(xiàn)在：（1）；（2）；（3）；（4）給“我”煮餃子。（3分）14．以下對(duì)第?段畫(huà)線句的理解，正確的一項(xiàng)是（

）A．疑惑七十二行為啥對(duì)我這么好B．為他竟敢和參謀長(zhǎng)吵架而意外C．擔(dān)心會(huì)被連累而無(wú)法去成師部D．不能成為七十二行徒弟而失落15．文章多次寫七十二行“看著我”，簡(jiǎn)析作者這樣寫的用意。（4分）16．說(shuō)說(shuō)小說(shuō)結(jié)尾最后一段的巧妙之處。（6分）（二）閱讀下面的文字，完成下面小題。（4分）善弈者通盤無(wú)“妙手”淮楚“本手、妙手、俗手”是圍棋的三個(gè)術(shù)語(yǔ)?！氨臼帧笔腔A(chǔ)，“妙手”是創(chuàng)造，“俗手”是錯(cuò)著。許多初學(xué)者熱衷于求“妙手”，希望練就必勝絕技。但善于下棋的人都懂得這樣一句話：“善弈者通盤無(wú)‘妙手’?！边@句話的意思是，精于棋道的人，往往一整盤棋都讓人看不到精妙絕倫的一招，或者力挽狂瀾的一手，而是按照下棋規(guī)律穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步步堅(jiān)實(shí)前進(jìn)，最終水到渠成、獲得勝利。世界頂尖圍棋選手李昌鎬，下棋最大的特點(diǎn)就是從不追求一舉擊潰對(duì)手的“妙手”，而是每手棋都只求51%的勝率。一局棋通常有兩三百手，每手棋保持一半多一點(diǎn)的勝率，只要一百多手，勝算就會(huì)很大?！巴ūP無(wú)‘妙手’”看似平淡，卻恰恰是李昌鎬的高明之處，體現(xiàn)的是他不同于“妙手”的另一種智慧，對(duì)手經(jīng)常因?yàn)槲⑷趿觿?shì)“惜敗”于他。不可否認(rèn)，“妙手”確有出奇制勝的作用，就像項(xiàng)羽“破釜沉舟”、諸葛亮“草船借箭”。但從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，除非我們的奇思妙想源源不斷，否則“妙手”只能解燃眉之急、奏一時(shí)之效，卻難以“挽狂瀾于既倒，扶大廈之將傾”。雖然項(xiàng)羽經(jīng)常絕處逢生，可是敗勢(shì)也一直在擴(kuò)大，垓下之戰(zhàn)最顯霸王的用兵特點(diǎn)也成了英雄絕唱。正所謂“妙手一招驚贊嘆，終是不足定江山?！彼裕矘I(yè)有成者，并不是一味去追求“妙手”，而是默默無(wú)聞、勤奮耕耘，堅(jiān)持立足崗位強(qiáng)基固本，“不畏浮云遮望眼”“咬定青山不放松”，把時(shí)間和精力傾注在練好“本手”上，力求把每一門技能都練到精湛，把每一件小事都做到極致，把每一項(xiàng)工作都干出精彩。東京奧運(yùn)會(huì)跳水冠軍全紅嬋的壓水花技術(shù)高超，入水的那一刻幾乎看不見(jiàn)水花。她坦言：“我就是把基本功練了再練，反復(fù)地練，練著練著竅門好像就自己找上門了?！逼肺镀渲械览恚鋵?shí)，哪有什么天賦異稟，無(wú)非是付出了比常人更多的努力，真正的“妙手”就是經(jīng)過(guò)艱辛積累后的厚積薄發(fā)。事實(shí)表明，急于求成往往一事無(wú)成?，F(xiàn)實(shí)中一些人眼高手低，好高騖遠(yuǎn)，這山望著那山高，希望早出成績(jī)、出大成績(jī)。他們不是把功夫下在平時(shí)，心無(wú)旁騖地埋頭苦干、厚實(shí)根基，以守正求創(chuàng)新，以守拙求出奇，而是急功近利、投機(jī)取巧，四處尋找一鳴驚人，一步登天的捷徑，一味追求標(biāo)新立異、與眾不同，甚至自以為是、自作聰明，把“俗手”當(dāng)“妙手”，結(jié)果不是虎頭蛇尾、草草了事，就是事倍功半、收效甚微?！案咂鋵?shí)遂，膏之沃者其光曄?！背删褪聵I(yè)更需要腳踏實(shí)地、根往下扎。我們必須樹(shù)立正確的權(quán)力觀、政績(jī)觀、事業(yè)觀，不慕虛榮、不務(wù)虛功、不圖虛名，立足本職崗位，勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，持之以恒地積累，推動(dòng)思維觀念“日日新”、履職能力“步步高”、攻堅(jiān)本領(lǐng)“過(guò)得硬”，如此必能厚積薄發(fā)、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，讓“妙手”如影隨形、信手拈來(lái)，才能步履鏗鏘地登上事業(yè)的高峰。（選自《解放軍報(bào)》2022年7月28日，有刪改）17．下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．本文的觀點(diǎn)是：成就事業(yè)者應(yīng)把時(shí)間和精力傾注在練好“本手”上，不要一味去追求“妙手”，謹(jǐn)防“俗手”，不把“俗手”當(dāng)“妙手”。B．欲成就事業(yè)者需要腳踏實(shí)地，努力練好“本手”，這樣才能讓“妙手”如影隨形、信手拈來(lái)，才能步履鏗鏘地登上事業(yè)的高峰。C．從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，奇思妙想可以解燃眉之急，所以，我們做任何事情都要有奇思妙想。D．文章舉世界頂尖圍棋選手李昌鎬下圍棋的事例，是為了證明我們做任何事情都要腳踏實(shí)地、練好“本手”的觀點(diǎn)。18．下列選項(xiàng)，不適合作為論據(jù)來(lái)支撐本文觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（

）A．荀子在《勸學(xué)》中說(shuō)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！崩献釉凇兜赖陆?jīng)》中說(shuō)：“合抱之木，生于毫末；九層之臺(tái)，起于壘土；千里之行，始于足下?！盉．“出奇制勝”“一招制敵”，總能激發(fā)眾人的膜拜，讓人覺(jué)得水平很高。但一味追求“出奇”“妙手”，恰恰是失敗的根源。C．樸實(shí)無(wú)華，日拱一卒，能穩(wěn)操勝券。孫子曰：“善戰(zhàn)者無(wú)赫赫之功。”孔子曰：“言寡尤，行寡悔。”D．在敵眾我寡的情況下，諸葛亮在城樓上上演“空城計(jì)”，造成敵方錯(cuò)覺(jué)，從而驚退敵軍。（三）閱讀下面的文字，完成下面小題。（9分）材料一：①浮躁，是因?yàn)殪`魂的棲息地沒(méi)有建設(shè)好，是過(guò)度自負(fù)或極端不自信的心理造成的。表現(xiàn)在心態(tài)上，就是急功近利、急于求成，總想一鳴驚人、一舉成功；表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上，就是靜不下心、安不了神、學(xué)不進(jìn)去，淺嘗輒止，不求甚解；表現(xiàn)在工作上，就是做決策主觀臆斷、憑想當(dāng)然，定措施大而化之、籠而統(tǒng)之，抓工作浮光掠影、深不下去，甚至熱衷鉆營(yíng)。②浮躁是盤踞在人心中的魔障，使人耐性不足，所以毛澤東教導(dǎo)我們說(shuō)：“世界上怕就怕認(rèn)真二字。”如果我們能安下心來(lái)認(rèn)真做一件事情，就沒(méi)有做不好的。所謂“磨刀不誤砍柴工”，所謂“臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)”，就是這種道理的清楚闡釋，反觀一日三省的曾子，墨黑池水的王羲之，虛懷納諫的唐太宗，他們克服了浮躁之心，隱去了浮躁之氣。于是，成功顯得如此簡(jiǎn)單。材料二：①靜是一種心靈的凈化。凈化心靈能平心應(yīng)物，于人于己以靜觀之，既能寬容別人又能寬容自己；既不唯我至上又不悅納自己。得志時(shí)不忘形、不自失，失意時(shí)不沮喪、不自哀。凈化心靈能有淡泊的心境，方能清心寡欲。清心才能心境安寧，性情平和；寡欲才能豁達(dá)開(kāi)朗，不為雜念所煩。有清心寡欲之心才能靜心思遠(yuǎn)，平心靜氣。遇事不急不躁，就能體健神旺。②靜是一種和諧的人格，東漢時(shí)的劉寬就是一個(gè)忍躁不亂行事，于人于事有從容的風(fēng)度的人。漢桓帝時(shí)，他由一個(gè)小小的內(nèi)史升為東海太守，后來(lái)又升為太尉。他性情柔和，能寬容他人，夫人想試試他的忍耐性，有一次正在趕著上朝，時(shí)間很緊，劉寬衣服已經(jīng)穿好，夫人讓女仆端著肉湯給他，故意把肉湯打翻，弄臟了劉寬的衣服，女仆趕緊收拾盤子，劉寬表情一點(diǎn)不變，還慢慢地問(wèn)：“燙傷了你的手沒(méi)有？”他的氣度、他的風(fēng)度源于他的高尚人格。③靜是一種人生的境界，人生是一支歌，靜對(duì)生活才能演奏出優(yōu)美的樂(lè)章，人的一生猶如一年四季，不可能春意永駐，一生的經(jīng)歷也總充滿曲折，成功猶如溫馨的春風(fēng)，失敗猶如冬天的霜雪，但無(wú)論面對(duì)的是春風(fēng)還是霜雪，難能可貴的是那種充滿“靜”的境界。《菜根譚》中有副對(duì)聯(lián)：“寵辱不驚，閑看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒。”不失為戒躁求靜的典范。材料三：①安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大。云南保山原地委書(shū)記楊善洲，退休后“自找苦吃”，帶領(lǐng)林場(chǎng)職工綠化荒山，20余年造林5萬(wàn)多畝。來(lái)訪的記者問(wèn)他，那么艱苦怎么待得??？老書(shū)記笑著答，山上鳥(niǎo)語(yǔ)花香、清風(fēng)陣陣，也是一種很好的生活。應(yīng)該只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住如此寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，并把它轉(zhuǎn)化為郁郁蔥蔥的“精神綠洲”吧。②培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會(huì)追求安靜。但“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止”，安靜并非召之即來(lái)，要想靜下來(lái)，須下一番修煉功夫。讓自己“靜下來(lái)”的法子挺多，古人說(shuō)“唯讀書(shū)可以變化氣質(zhì)”，讀讀書(shū)，釣釣魚(yú)，下下棋，練練書(shū)法，只要有心，無(wú)論哪種，久久為功，形成習(xí)慣，心沉下去，“靜”的境界就升上來(lái)了?、叟囵B(yǎng)“靜能量”，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。當(dāng)你煩躁不安或百無(wú)聊賴時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己想要什么，適合做什么；當(dāng)你遭遇挫折、心灰意冷時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想自己做錯(cuò)了什么，失敗了又如何；當(dāng)你小有成就或志得意滿時(shí)，不妨靜下來(lái)，想想初衷是什么，得到的算什么。19．根據(jù)以上材料，下列理解和判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一中“世界上怕就怕認(rèn)真二字”表明：浮躁使人耐性不足，如果我們能安下心來(lái)認(rèn)真做一件事情，就沒(méi)有做不好的。B．材料二通過(guò)“靜是一種心靈的凈化”“靜是一種和諧的人格”“靜是一種人生的境界”三個(gè)方面，論述了戒躁求靜的重要性。C．培養(yǎng)“靜能量”，要學(xué)會(huì)追求安靜，還要學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。D．“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。”出自陶淵明的《雜詩(shī)》，它可以作為材料一的道理論據(jù)。20.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料三第①段的論證思路。（3分）21.中考進(jìn)入沖刺階段，小深同學(xué)總覺(jué)得心浮氣躁，復(fù)習(xí)效率低下。請(qǐng)你結(jié)合三則材料的內(nèi)容，給他寫一段話，幫助他用“靜能量”來(lái)平復(fù)中考前的不安情緒。（4分）四、名著閱讀（10分）【片段一】他是個(gè)面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。我在一剎那間所得的印象，是一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的面孔，可是在好幾天里面，我總沒(méi)有證實(shí)這一點(diǎn)的機(jī)會(huì)?！酒味克莻€(gè)大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。他已年過(guò)半百，但仍很健康。他不知疲倦。他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍。即使他還在當(dāng)國(guó)民黨的將領(lǐng)時(shí)，生活也跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物除了馬匹。他喜歡馬?！酒稳克笓]全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿。他身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。從來(lái)不叫苦，很少生病。打仗時(shí)他總是在前線指揮，但沒(méi)有受過(guò)傷。22．下列關(guān)于《紅星照耀中國(guó)》的表述正確的一項(xiàng)是（

）A．以上文段選自英國(guó)記者埃德加·斯諾的作品《紅星照耀中國(guó)》，這是一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)小說(shuō)，它的基本特點(diǎn)是用事實(shí)說(shuō)話，不能憑空虛構(gòu)。B．片段一是對(duì)中國(guó)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人周恩來(lái)的外貌描寫。周恩來(lái)從小就受到資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的影響，是斯諾筆下書(shū)生出身的“造反者”。C．片段二是對(duì)彭德懷的描寫。他是土匪出身，在哥老會(huì)中的名聲遍及中國(guó)，他的口才很好，有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。D．片段三寫的是中國(guó)紅軍領(lǐng)導(dǎo)人朱德。他是一位沉默謙虛、愛(ài)護(hù)部下、天性極端溫和、說(shuō)話樸實(shí)、喜歡運(yùn)動(dòng)和讀書(shū)的紅軍將領(lǐng)。23．習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)要發(fā)揚(yáng)“三牛精神”，即為民服務(wù)孺子牛、創(chuàng)新發(fā)展拓荒牛、艱苦奮斗老黃牛。請(qǐng)從以上三個(gè)片段所描述的人物中選擇一個(gè)，結(jié)合具體情節(jié)闡述他的身上體現(xiàn)了哪些“?！本?。（4分）24.讀過(guò)名著之后，初三（1）班就“人的成功取決于主觀因素，還是取決于客觀環(huán)境？”展開(kāi)了激烈的討論，你認(rèn)同哪一個(gè)觀點(diǎn)呢？請(qǐng)從以下兩個(gè)人物中任選一位，結(jié)合作品論證你的觀點(diǎn)。（4分）①簡(jiǎn)·愛(ài)（《簡(jiǎn)·愛(ài)》）

②保爾·柯察金（《鋼鐵是怎樣煉成的》）五、寫作（50分）閱讀下面材料，選擇一個(gè)題目寫作。生于這世間，長(zhǎng)于這世間，每個(gè)人惶惶然在洪濤之中尋找著自己的位置，有人說(shuō)：“每個(gè)人都是一座孤島?！比欢趲装倌昵埃?guó)的傳教士、玄學(xué)派的詩(shī)人約翰·鄧恩卻早已否定這句話，他說(shuō)：“沒(méi)有人是一座孤島。”這是自古以來(lái)人們對(duì)于自我與外界關(guān)系的思辨。（1）請(qǐng)以“我不是一座孤島”為題目，寫一篇記敘文。要求：①表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。（2）上面的語(yǔ)段具有哲理意味。請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫一篇簡(jiǎn)單的議論文。要求：①觀點(diǎn)明確，有理有據(jù)。②不少于600字。③文中請(qǐng)回避與你有關(guān)的人名、校名、地名。參考答案1．B本題考查字音字形。A.“怦然心動(dòng)”中的“怦”應(yīng)該讀成pēng；C.“至臻”書(shū)寫正確；D.“豐富多彩”書(shū)寫正確；2.D“是追求‘家人閑坐，燈火可親’的汪曾祺所鐘愛(ài)的一食一味與人間草木”是列舉的結(jié)束，應(yīng)用句號(hào)；3.A“時(shí)下流行的多媒體碎片化閱讀，帶來(lái)的更多的是一種浮躁、淺顯、低效的閱讀，缺乏的是對(duì)經(jīng)典作品的深度閱讀”與本文段論述的經(jīng)典閱讀語(yǔ)意形成轉(zhuǎn)折，在于引出本段的內(nèi)容，因此放在開(kāi)頭最合適恰當(dāng)；4.C本題考查語(yǔ)法知識(shí)和句子理解。C.有誤，【甲】句的主干為：“是純?nèi)涡造`和格高韻遠(yuǎn)”；5、C本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握。“降妖伏魔”是并列詞語(yǔ)組成，正好對(duì)“懲兇除惡”，而且兩個(gè)詞的詞性也一樣；“揚(yáng)威”對(duì)“聚義”，都是動(dòng)詞；“取經(jīng)路”正好和“梁山泊”相對(duì)，都是指的某個(gè)地方。故選C。6、DA.出自高適的《別董大》，這句詩(shī)是作者與友人分別時(shí)，勸告友人不用擔(dān)心前路沒(méi)有知己，此處引用贈(zèng)別詩(shī)句不恰當(dāng)；B.意思是：花草遍地的庭院小路，還沒(méi)有因?yàn)橛痛驋哌^(guò)；用蓬草編成的門，因?yàn)槟愕牡絹?lái)今天才打開(kāi)。詩(shī)句雖然有迎客之意，但前半句也透露出客不常來(lái)，自己也不輕易迎客的意思，此處不合語(yǔ)境，“拜訪”謙敬不當(dāng)；C.出自王渤《送杜少府之任蜀州》，意思是勸告友人，四海之內(nèi)依然有知己在，即使兩個(gè)人分別很遠(yuǎn)，也會(huì)像鄰居一樣，此處引用贈(zèng)別詩(shī)句不恰當(dāng)；D.出自論語(yǔ)，孔子說(shuō)有朋友從遠(yuǎn)處而來(lái)，不也是一件值得開(kāi)心的事情嗎？表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)朋友的歡迎，此處符合語(yǔ)境；7.DD．“親自參加”有誤，詩(shī)人并沒(méi)有親自參加勞動(dòng)，而是參觀農(nóng)家人勞動(dòng)。8．①潺潺的流水聲②田園的悠閑和詩(shī)人的閑適自在9.全不久，一會(huì)兒外城10．（1）接連下了三天的大雪，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。（2）錢塘江的大潮，是天下雄偉的景象。（1）俱：都。絕：消失。（2）潮：大潮。之：的。偉觀：雄偉景象。11．①甲文寫雪景，采用的白描的手法，抓住景物特征，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三?！?，勾勒出闊大遼遠(yuǎn)、萬(wàn)籟寂靜的雪景圖。②乙文寫潮涌，由遠(yuǎn)漸近，細(xì)致描繪，運(yùn)用比喻、夸張修辭，生動(dòng)形象寫出了潮水的聲、色、形、勢(shì)，突出其雄奇壯美的特點(diǎn)。參考譯文：（甲）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音全都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一只小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”（乙）錢塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從農(nóng)歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時(shí)候）。當(dāng)潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從錢塘江入?？谟科鸬臅r(shí)候，（遠(yuǎn)看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來(lái)越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來(lái)，聲音大得像雷霆萬(wàn)鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴射，吞沒(méi)天空，沖蕩太陽(yáng)，氣勢(shì)極其雄偉豪壯。楊萬(wàn)里的詩(shī)中說(shuō)的，“當(dāng)海水涌起來(lái)時(shí)，成為銀子堆砌的城郭，又像給錢塘江系了一條白玉腰帶”描寫的就是這樣的景象。12.雖乘奔御風(fēng)不以疾也能謗譏于市朝聞寡人之耳者浮光躍金靜影沉璧13.給虛弱的“我”做荷包蛋掛面給“我”鋪了一床狗皮褥子為把“我”留下跟股長(zhǎng)參謀長(zhǎng)吵架D根據(jù)第?段“班長(zhǎng)悄悄對(duì)我說(shuō)：‘七十二行這人怪，一般人很難接近。不過(guò)對(duì)你真好，新兵連結(jié)束，要是能分到修理所給他當(dāng)徒弟，退伍回家干幾年，準(zhǔn)成萬(wàn)元戶。’”、第?段“我不知道他為啥對(duì)我這么好，心里對(duì)這位素昧平生的老兵充滿了感激”、第?段“三個(gè)月過(guò)去了，新兵連結(jié)束那天，我接到了去師部通信連報(bào)到的命令。班長(zhǎng)說(shuō)七十二行本想把我留下，為了我的事兒他跟軍務(wù)股長(zhǎng)、參謀長(zhǎng)都快吵起來(lái)了”可知，“我”心里不是滋味是因?yàn)椴荒艹蔀槠呤型降芏?；①七十二行把“我”?dāng)作他已犧牲的弟弟，表現(xiàn)了他對(duì)“我”的關(guān)切。②多次的“看”為小說(shuō)鋪設(shè)了層層懸念，使讀者對(duì)后續(xù)情節(jié)發(fā)展有更多期待，也流露出他對(duì)已故弟弟深深的思念。①結(jié)尾涂黑的字既是點(diǎn)題，在此也解開(kāi)了懸念。涂黑的“媽”字表示成俊媽媽寫信過(guò)程中投入真情而形成錯(cuò)覺(jué)，在意識(shí)到寫錯(cuò)后將其涂黑，體現(xiàn)了失去兒子的母親對(duì)親人深切的思念與悲痛。②烘托出一位軍人母親深明大義的崇高形象。至此“我”明白成俊及家人為什么待我如親人。③同時(shí)也激發(fā)起讀者的情感共鳴，對(duì)英雄母親肅然起敬。④全文情感在此達(dá)到高潮，小說(shuō)主題進(jìn)一步升華。（任答三點(diǎn)給滿分）17．C.根據(jù)第③段“不可否認(rèn)，‘妙手’確實(shí)有出奇制勝的作用，就像項(xiàng)羽‘破釜沉舟’、諸葛亮‘草船借箭’。但從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，除非我們的奇思妙想源源不斷，否則‘妙手’只能解燃眉之急、奏一時(shí)之效”，可得知“妙手”有出奇制勝的效果，但就全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，如果這種創(chuàng)新思維不是時(shí)刻有的，就只能達(dá)到解燃眉之急的效果，重點(diǎn)告訴我們要重視“本手”。這與選項(xiàng)中“所以，我們做任何事情都要有奇思妙想”說(shuō)法不相符，故選C。18．D本文重點(diǎn)講述“本手”的重要性，做事要腳踏實(shí)地，才能厚積薄發(fā)。所以論據(jù)的選擇要符合此觀點(diǎn)。A.前句意思是：不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。后句意思是：合抱的大樹(shù)，生長(zhǎng)于細(xì)小的萌芽；九層的高臺(tái)，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開(kāi)始走出來(lái)的。兩句均強(qiáng)調(diào)積累和腳踏實(shí)地，符合本文觀點(diǎn)。B.本句話重在強(qiáng)調(diào)一味追求“妙手”而忽略“本手”會(huì)導(dǎo)致失敗，符合本文觀點(diǎn)。C.前句意思是：善于做戰(zhàn)略謀劃的人,雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī),也能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。后句意思是：言語(yǔ)上減少過(guò)失，行為上減少悔恨；指說(shuō)話做事慎重因而很少犯錯(cuò)誤。兩句在強(qiáng)調(diào)謹(jǐn)慎行事也能成功，與本文觀點(diǎn)相符。D.諸葛亮“空城計(jì)”的計(jì)謀符合“妙手”是“妙手”成功的案例，不適合本文重視“本手”的觀點(diǎn)；19.D.有誤，“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”這兩句詩(shī)是說(shuō)，趁著盛年之時(shí)應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)自己，光陰流逝不會(huì)等待人。所以，這是勸勉人們要珍惜時(shí)間。材料一闡釋了什么是浮躁?！八梢宰鳛椴牧弦坏牡览碚摀?jù)”理解錯(cuò)誤。故選D。20.①先提出“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大”的觀點(diǎn)，②接著用楊善洲的事例證明觀點(diǎn)，③最后用生動(dòng)的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，收獲更大。21．示例：小深，你好！中考即將來(lái)臨，緊張不安在所難免。浮躁會(huì)使人耐性不足，靜則是一種心靈的凈化，和諧的人格和人生的境界。安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也更大。在這段特殊的日子，我們一起努力培養(yǎng)“靜能量”，學(xué)會(huì)追求安靜，學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。（本題考查閱讀拓展和語(yǔ)言表達(dá)能力。應(yīng)依據(jù)對(duì)三則材料內(nèi)容的理解，進(jìn)行表述。依據(jù)材料一內(nèi)容可知，這是闡述“靜”的重要性；依據(jù)材料二內(nèi)容可知，這是論述“靜”的益處；依據(jù)材料三內(nèi)容可知，這是闡述培養(yǎng)“靜”的途徑和方法。）22.DA.《紅星照耀中國(guó)》的作者是美國(guó)著名記者埃德加·斯諾的不朽名著，因此選項(xiàng)中“英國(guó)記者”表述有誤；B.“他是個(gè)面容瘦弱、看上去很像林肯的人物，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)”是對(duì)于毛澤東的外貌描寫，因此選項(xiàng)中“周恩來(lái)”表述有誤；C.“他們說(shuō)他在長(zhǎng)征路上背著許多受傷的部下行軍”是對(duì)賀龍的描寫，賀龍是土匪出身，在哥老會(huì)中的名聲遍及中國(guó)，八一南昌起義后加入中國(guó)共產(chǎn)黨，因此選項(xiàng)中“彭德懷”表述有誤；23.示例：毛澤東，他創(chuàng)新地提出了運(yùn)動(dòng)戰(zhàn)術(shù)和游擊戰(zhàn)術(shù)，把二者巧妙地結(jié)合起來(lái)，并發(fā)展為最重要的“短促突擊戰(zhàn)”，可見(jiàn)他是創(chuàng)新發(fā)展的拓荒牛；作為最高領(lǐng)導(dǎo)人，其主要奢侈品是一頂蚊帳，他的生活和紅軍的沒(méi)有兩樣。他每天工作十三四個(gè)小時(shí)，常常夜里二三點(diǎn)鐘才休息，體現(xiàn)了艱苦奮斗的老黃牛精神。示例：朱德：指揮全軍，打了幾百次小仗，幾十次大仗，經(jīng)歷了敵人的五次大圍剿，在最后一次圍剿中，他面對(duì)的敵人，其技術(shù)上的進(jìn)攻力量估計(jì)超過(guò)他自己的部隊(duì)八倍至九倍，資源超過(guò)他許多倍，他具有為事業(yè)英勇?tīng)奚?、忠貞不貳精神的罕見(jiàn)人品，是革命道路上的拓荒牛；朱德愛(ài)護(hù)部下，他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，另外一個(gè)冬天則以牦牛肉當(dāng)飯，從來(lái)不叫苦，很少生病，是艱苦奮斗的老黃牛。作答本題要理解名著內(nèi)容，結(jié)合人物經(jīng)歷講述來(lái)探討人物的品質(zhì)。示例1：我認(rèn)為人的主觀因素對(duì)于成才更重要。簡(jiǎn)愛(ài)的形象之所以能深入人心，是因?yàn)槊鎸?duì)痛苦艱難的童年歲月，她不屈服；面對(duì)有錢有勢(shì)的羅切斯特，她不依賴；面對(duì)突然而至的巨額遺產(chǎn)，她不貪心。無(wú)論外界的環(huán)境怎樣，她都保持著自立自強(qiáng)、追求平等自由的高尚精神。這也正是她的形象深入人心的原因。示例2：我認(rèn)為人的主觀因素對(duì)于成才更重要。簡(jiǎn)·愛(ài)堅(jiān)強(qiáng)，樸實(shí)，剛?cè)岵?jì)，獨(dú)立自主，積極進(jìn)取，在寄人籬下的生活中她沒(méi)有絕望，在慈善學(xué)校中備受欺侮也沒(méi)有自我摧毀。她的堅(jiān)強(qiáng)進(jìn)取，獨(dú)立自主，讓她選擇離開(kāi)慈善學(xué)校，后選擇維護(hù)尊嚴(yán)離開(kāi)羅切斯特，后來(lái)又遵循內(nèi)心的愛(ài)選擇回到羅切斯特身邊，無(wú)論環(huán)境如何變化，她始終自立自強(qiáng)、追求平等。示例3：我認(rèn)為客觀環(huán)境更為重要。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》中的主人公保爾，若沒(méi)有遇見(jiàn)老黨員朱赫來(lái)，保爾永遠(yuǎn)只會(huì)在食堂當(dāng)雜役；如果保爾沒(méi)有在戰(zhàn)爭(zhēng)中多次受傷，保爾也就不會(huì)那么深刻的明白革命的真正價(jià)值；若不是最后癱瘓，行動(dòng)不便，保爾也不會(huì)想到用筆來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗，幫助妻子和自己進(jìn)步，完成窮苦百姓到堅(jiān)定的共產(chǎn)主義者的成功蛻變。以上保爾的經(jīng)歷并不是他自己主動(dòng)要求的，沒(méi)有人會(huì)主動(dòng)要求癱瘓或者受重傷，他的經(jīng)歷是客觀環(huán)境而成。解答本題首先選擇一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合人物經(jīng)歷和形象特點(diǎn)組織語(yǔ)言佐證自己的觀點(diǎn)即可。25.題目一考查全命題作文。第一，審題立意。題目“沒(méi)有人是一座孤島”，這里是將人比作島，言下之意是每個(gè)人都是大陸的一部分，是一個(gè)整體的一部分。換句話也就是說(shuō)個(gè)體是整體的一部分，沒(méi)有哪個(gè)個(gè)體可以離開(kāi)整體而單獨(dú)存在，萬(wàn)物都是有聯(lián)系的。因此寫這篇文章的時(shí)候可圍繞“團(tuán)結(jié)”“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”等主題來(lái)分析，體現(xiàn)出人與人，個(gè)體與團(tuán)體之間的緊密關(guān)系。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫記敘文。可采用總分總的結(jié)構(gòu)來(lái)寫，開(kāi)篇點(diǎn)題，引出下文。中間部分詳細(xì)敘述人物事件，例如：在新冠肺炎疫情期間，每一個(gè)人的行為都關(guān)乎著家庭、社區(qū)、乃至國(guó)家的安危，只是因?yàn)榇蠹覉F(tuán)結(jié)一心，從家國(guó)利益出發(fā)，最終戰(zhàn)勝了疫情。最后可再次點(diǎn)明中心，照應(yīng)標(biāo)題。寫作過(guò)程中應(yīng)選取典型的事例來(lái)突出中心。題目二考查材料作文。第一，審題立意。結(jié)合題干材料“沒(méi)有人是一座孤島”可分析出這個(gè)題目指向“責(zé)任、擔(dān)當(dāng)”“我與社會(huì)、與他人密不可分”“團(tuán)結(jié)力量大”等主題方向，可從“心中有他人，眼里有世界”“有高度的社會(huì)責(zé)任感”“每一個(gè)自我都不渺小，聚沙成塔，滴水成?！钡冉嵌冗M(jìn)行寫作。第二，選材構(gòu)思。本文要求寫議論文。寫作時(shí)可先確定好中心論點(diǎn)，例如：團(tuán)結(jié)合作才能成功。文中可選取一些名人事例或名言警句來(lái)證明論點(diǎn)，例如：劉備派諸葛亮到江東聯(lián)合孫權(quán)，從而孫劉聯(lián)合，兩軍精誠(chéng)合作，最終在赤壁大敗曹軍，創(chuàng)造了以少勝多、以弱勝?gòu)?qiáng)的戰(zhàn)爭(zhēng)佳話?！氨娙耸安窕鹧娓摺?，最后在總結(jié)全文，再次點(diǎn)明中心論點(diǎn)即可。寫作過(guò)程中要注意詳略得當(dāng)。參考答案1．B本題考查字音字形。A.“怦然心動(dòng)”中的“怦”應(yīng)該讀成pēng；C.“至臻”書(shū)寫正確；D.“豐富多彩”書(shū)寫正確；2.D“是追求‘家人閑坐，燈火可親’的汪曾祺所鐘愛(ài)的一食一味與人間草木”是列舉的結(jié)束，應(yīng)用句號(hào)；3.A“時(shí)下流行的多媒體碎片化閱讀，帶來(lái)的更多的是一種浮躁、淺顯、低效的閱讀，缺乏的是對(duì)經(jīng)典作品的深度閱讀”與本文段論述的經(jīng)典閱讀語(yǔ)意形成轉(zhuǎn)折，在于引出本段的內(nèi)容，因此放在開(kāi)頭最合適恰當(dāng)；4.C本題考查語(yǔ)法知識(shí)和句子理解。C.有誤，【甲】句的主干為：“是純?nèi)涡造`和格高韻遠(yuǎn)”；5、C本題考查學(xué)生對(duì)對(duì)聯(lián)知識(shí)的掌握?！敖笛А笔遣⒘性~語(yǔ)組成，正好對(duì)“懲兇除惡”，而且兩個(gè)詞的詞性也一樣；“揚(yáng)威”對(duì)“聚義”，都是動(dòng)詞；“取經(jīng)路”正好和“梁山泊”相對(duì)，都是指的某個(gè)地方。故選C。6、DA.出自高適的《別董大》，這句詩(shī)是作者與友人分別時(shí)，勸告友人不用擔(dān)心前路沒(méi)有知己，此處引用贈(zèng)別詩(shī)句不恰當(dāng)；B.意思是：花草遍地的庭院小路，還沒(méi)有因?yàn)橛痛驋哌^(guò)；用蓬草編成的門，因?yàn)槟愕牡絹?lái)今天才打開(kāi)。詩(shī)句雖然有迎客之意，但前半句也透露出客不常來(lái)，自己也不輕易迎客的意思，此處不合語(yǔ)境，“拜訪”謙敬不當(dāng)；C.出自王渤《送杜少府之任蜀州》，意思是勸告友人，四海之內(nèi)依然有知己在，即使兩個(gè)人分別很遠(yuǎn)，也會(huì)像鄰居一樣，此處引用贈(zèng)別詩(shī)句不恰當(dāng)；D.出自論語(yǔ)，孔子說(shuō)有朋友從遠(yuǎn)處而來(lái)，不也是一件值得開(kāi)心的事情嗎？表達(dá)對(duì)遠(yuǎn)道而來(lái)朋友的歡迎，此處符合語(yǔ)境；7.DD．“親自參加”有誤，詩(shī)人并沒(méi)有親自參加勞動(dòng)，而是參觀農(nóng)家人勞動(dòng)。8．①潺潺的流水聲②田園的悠閑和詩(shī)人的閑適自在9.全不久，一會(huì)兒外城10．（1）接連下了三天的大雪，湖中的行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。（2）錢塘江的大潮，是天下雄偉的景象。（1）俱：都。絕：消失。（2）潮：大潮。之：的。偉觀：雄偉景象。11．①甲文寫雪景，采用的白描的手法，抓住景物特征，“一痕”“一點(diǎn)”“一芥”“兩三粒”，勾勒出闊大遼遠(yuǎn)、萬(wàn)籟寂靜的雪景圖。②乙文寫潮涌，由遠(yuǎn)漸近，細(xì)致描繪，運(yùn)用比喻、夸張修辭，生動(dòng)形象寫出了潮水的聲、色、形、勢(shì)，突出其雄奇壯美的特點(diǎn)。參考譯文：（甲）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多日，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音全都消失了。這天初更時(shí)分，我撐著一只小船，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片彌漫，天與云與山與水，渾然一體，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。

到了湖心亭上，看見(jiàn)有兩人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。他們看見(jiàn)我，非常高興地說(shuō)：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣有閑情逸致的人！”于是拉著我一同飲酒。我盡情地喝了三大杯酒，然后和他們道別。問(wèn)他們的姓氏，得知他們是金陵人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人?。　保ㄒ遥╁X塘江的潮水，是天下雄偉的景觀。從農(nóng)歷（八月）十六日到十八日是最盛（的時(shí)候）。當(dāng)潮水遠(yuǎn)遠(yuǎn)地從錢塘江入海口涌起的時(shí)候，（遠(yuǎn)看）幾乎像一條銀白色的線；不久（潮水）越來(lái)越近，玉城雪嶺一般的潮水連天涌來(lái)，聲音大得像雷霆萬(wàn)鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴射，吞沒(méi)天空，沖蕩太陽(yáng)，氣勢(shì)極其雄偉豪壯。楊萬(wàn)里的詩(shī)中說(shuō)的，“當(dāng)海水涌起來(lái)時(shí)，成為銀子堆砌的城郭，又像給錢塘江系了一條白玉腰帶”描寫的就是這樣的景象。12.雖乘奔御風(fēng)不以疾也能謗譏于市朝聞寡人之耳者浮光躍金靜影沉璧13.給虛弱的“我”做荷包蛋掛面給“我”鋪了一床狗皮褥子為把“我”留下跟股長(zhǎng)參謀長(zhǎng)吵架D根據(jù)第?段“班長(zhǎng)悄悄對(duì)我說(shuō)：‘七十二行這人怪，一般人很難接近。不過(guò)對(duì)你真好，新兵連結(jié)束，要是能分到修理所給他當(dāng)徒弟，退伍回家干幾年，準(zhǔn)成萬(wàn)元戶。’”、第?段“我不知道他為啥對(duì)我這么好，心里對(duì)這位素昧平生的老兵充滿了感激”、第?段“三個(gè)月過(guò)去了，新兵連結(jié)束那天，我接到了去師部通信連報(bào)到的命令。班長(zhǎng)說(shuō)七十二行本想把我留下，為了我的事兒他跟軍務(wù)股長(zhǎng)、參謀長(zhǎng)都快吵起來(lái)了”可知，“我”心里不是滋味是因?yàn)椴荒艹蔀槠呤型降芏?；①七十二行把“我”?dāng)作他已犧牲的弟弟，表現(xiàn)了他對(duì)“我”的關(guān)切。②多次的“看”為小說(shuō)鋪設(shè)了層層懸念，使讀者對(duì)后續(xù)情節(jié)發(fā)展有更多期待，也流露出他對(duì)已故弟弟深深的思念。①結(jié)尾涂黑的字既是點(diǎn)題，在此也解開(kāi)了懸念。涂黑的“媽”字表示成俊媽媽寫信過(guò)程中投入真情而形成錯(cuò)覺(jué)，在意識(shí)到寫錯(cuò)后將其涂黑，體現(xiàn)了失去兒子的母親對(duì)親人深切的思念與悲痛。②烘托出一位軍人母親深明大義的崇高形象。至此“我”明白成俊及家人為什么待我如親人。③同時(shí)也激發(fā)起讀者的情感共鳴，對(duì)英雄母親肅然起敬。④全文情感在此達(dá)到高潮，小說(shuō)主題進(jìn)一步升華。（任答三點(diǎn)給滿分）17．C.根據(jù)第③段“不可否認(rèn)，‘妙手’確實(shí)有出奇制勝的作用，就像項(xiàng)羽‘破釜沉舟’、諸葛亮‘草船借箭’。但從全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，除非我們的奇思妙想源源不斷，否則‘妙手’只能解燃眉之急、奏一時(shí)之效”，可得知“妙手”有出奇制勝的效果，但就全局和長(zhǎng)遠(yuǎn)而言，如果這種創(chuàng)新思維不是時(shí)刻有的，就只能達(dá)到解燃眉之急的效果，重點(diǎn)告訴我們要重視“本手”。這與選項(xiàng)中“所以，我們做任何事情都要有奇思妙想”說(shuō)法不相符，故選C。18．D本文重點(diǎn)講述“本手”的重要性，做事要腳踏實(shí)地，才能厚積薄發(fā)。所以論據(jù)的選擇要符合此觀點(diǎn)。A.前句意思是：不積累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn)；不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。后句意思是：合抱的大樹(shù)，生長(zhǎng)于細(xì)小的萌芽；九層的高臺(tái)，筑起于每一堆泥土；千里的遠(yuǎn)行，是從腳下第一步開(kāi)始走出來(lái)的。兩句均強(qiáng)調(diào)積累和腳踏實(shí)地，符合本文觀點(diǎn)。B.本句話重在強(qiáng)調(diào)一味追求“妙手”而忽略“本手”會(huì)導(dǎo)致失敗，符合本文觀點(diǎn)。C.前句意思是：善于做戰(zhàn)略謀劃的人,雖然沒(méi)有顯赫的功績(jī),也能取得戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。后句意思是：言語(yǔ)上減少過(guò)失，行為上減少悔恨；指說(shuō)話做事慎重因而很少犯錯(cuò)誤。兩句在強(qiáng)調(diào)謹(jǐn)慎行事也能成功，與本文觀點(diǎn)相符。D.諸葛亮“空城計(jì)”的計(jì)謀符合“妙手”是“妙手”成功的案例，不適合本文重視“本手”的觀點(diǎn)；19.D.有誤，“盛年不再來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”這兩句詩(shī)是說(shuō)，趁著盛年之時(shí)應(yīng)當(dāng)勉勵(lì)自己，光陰流逝不會(huì)等待人。所以，這是勸勉人們要珍惜時(shí)間。材料一闡釋了什么是浮躁?！八梢宰鳛椴牧弦坏牡览碚摀?jù)”理解錯(cuò)誤。故選D。20.①先提出“安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也會(huì)更大”的觀點(diǎn)，②接著用楊善洲的事例證明觀點(diǎn)，③最后用生動(dòng)的語(yǔ)言強(qiáng)調(diào)只有內(nèi)心強(qiáng)大的人，才能忍受得住寂寥漫長(zhǎng)的精神考驗(yàn)，收獲更大。21．示例：小深，你好！中考即將來(lái)臨，緊張不安在所難免。浮躁會(huì)使人耐性不足，靜則是一種心靈的凈化，和諧的人格和人生的境界。安靜是一種能量，安靜的人更自省，做事更專注，收獲也更大。在這段特殊的日子，我們一起努力培養(yǎng)“靜能量”，學(xué)會(huì)追求安靜，學(xué)會(huì)享受安靜，于安靜中汲取養(yǎng)分。（本題考查閱讀拓展和語(yǔ)言表達(dá)能力。應(yīng)依據(jù)對(duì)三則材料內(nèi)容的理解，進(jìn)行表述。依據(jù)材料