2024屆吉林省語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆吉林省語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末統(tǒng)考模擬試題注意事項(xiàng):1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)碼填寫(xiě)清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時(shí)請(qǐng)按要求用筆。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效；在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。4．作圖可先使用鉛筆畫(huà)出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）（2017年中考四川巴中卷）依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）文化是民族的根。中華民族優(yōu)秀的文化，積淀著久遠(yuǎn)的歲月印痕；它在春節(jié)繽紛的花炮中，在京劇斑斕的臉譜中，在書(shū)法醇美放入墨香中，在二胡悠揚(yáng)的弓弦上，傳揚(yáng)在詩(shī)詞浪漫的意境里。A．綻放閃爍跳動(dòng)飄散B．飄散綻放跳動(dòng)閃爍C．閃爍跳動(dòng)綻放飄散D．綻放閃爍飄散跳動(dòng)2．（2分）依次填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）我的祖國(guó)，我深深愛(ài)戀的祖國(guó)。你是昂首高吭的雄雞，；你是奮蹄疾馳的駿馬，；你是威風(fēng)凜凜的雄獅，；你是沖天騰飛的巨龍，。你有一個(gè)神圣的名字--中國(guó)!①叱咤時(shí)代的風(fēng)云②掙脫千年的羈絆③喚醒黎明的沉默④舞動(dòng)大地的雄風(fēng)。A．④①③②B．②③①④C．③②④①D．①③④②3．（2分）下列詞語(yǔ)中，書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．略勝一籌聞明遐邇海闊天空苦心孤詣B．長(zhǎng)吁短嘆任重道遠(yuǎn)孤注一致恍然大悟C．振耳欲聾自暴自棄見(jiàn)異思遷觸目傷懷D．鴉雀無(wú)聲唯命是從滔滔不絕不能自已4．（2分）下列選項(xiàng)沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項(xiàng)是()A．為了弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義精神，荊門(mén)市教育局積極開(kāi)展了“放眼看世界，我與‘一帶一路”。各校踴躍參加，涌現(xiàn)了一大批先進(jìn)典型。B．這次成功演示表明，未來(lái)使用高容量、自由空間的量子通訊，創(chuàng)建地基網(wǎng)絡(luò)和衛(wèi)星之間的安全通信鏈接將成為現(xiàn)實(shí)已是明證。C．從整體上看，我國(guó)制造業(yè)質(zhì)量改善速度仍然滯后于市場(chǎng)需求變化，質(zhì)量安全事故時(shí)有發(fā)生，以價(jià)格為主的產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)格局亟待改變。D．我們的祖先用自己的勤勞和智慧創(chuàng)造了光輝燦爛的中華文化，為后人留下了寶貴的財(cái)富，是一個(gè)具有悠久歷史的文明古國(guó)。5．（2分）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．日前開(kāi)館的鹽城“好人館”集中展示了數(shù)百位鹽城好人事跡，深刻詮釋了助人為樂(lè)、見(jiàn)義勇為。B．為了避免校園欺凌事件不再發(fā)生，學(xué)校切實(shí)加大了教育力度，做到了警鐘長(zhǎng)鳴，防患未然。C．影片《紅海行動(dòng)》的熱映，再次展現(xiàn)了中國(guó)軍人的精神風(fēng)貌，折射了中華民族構(gòu)建強(qiáng)國(guó)夢(mèng)的堅(jiān)定決心。D．班級(jí)圖書(shū)角的圖書(shū)資源是否共享，是圖書(shū)角良好運(yùn)作的關(guān)鍵。6．（2分）下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．校園犯罪的行為令人發(fā)指，但是事前預(yù)防有效制止成為避免這類慘案的不二選擇。B．一些不法分子明知“洋垃圾”環(huán)境危害很大，卻依舊苦心孤詣昧著良心走私進(jìn)口。C．臨近中考，一些基礎(chǔ)不扎實(shí)的學(xué)生此時(shí)容易自暴自棄，“反正我不行，復(fù)習(xí)也沒(méi)用”。D．職業(yè)學(xué)院的師生，要做大國(guó)工匠，做大國(guó)工匠之師，勛志做高精度加工，精益求精。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下邊文言文，完成后面小題劉定之，字主靜，永新人，幼有異稟①。父授之書(shū)，日誦數(shù)千言。不令作文，一日偶見(jiàn)所為《祀灶文》，大異之。舉正統(tǒng)元年會(huì)試第一，殿試及第，授編修②。定之謙恭質(zhì)直，以文學(xué)名一時(shí)。嘗有中旨命③制元宵詩(shī)，內(nèi)使卻立以俟。據(jù)案伸紙④，立成七言絕句百首。又嘗一日草九制⑤，筆不停書(shū)。有質(zhì)宋人名字者，就列其世次⑥，若譜系⑦然，人服其敏博。江西，湖廣災(zāi)，有司方征民賦。定之言國(guó)儲(chǔ)充積，倉(cāng)庚⑧至不能容。而此張口待哺之氓，乃責(zé)其租課，非圣主恤下意。帝感其言，即命停征。（注釋）①異稟：天賦；②編修：官職名稱。③中旨命：皇上圣旨里命令。④據(jù)案伸紙：在桌子邊坐下展開(kāi)紙張；⑤草九制：起草九份詔書(shū)；⑥世次：世系相承的先后；⑦譜系：家譜族譜中的世系；⑧倉(cāng)庚：糧倉(cāng)。1．下面子朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（）A．非圣主/恤下意B．立成/七言絕句百首C．舉/正統(tǒng)元年會(huì)試第一D．日誦/數(shù)千言2．解釋文中加點(diǎn)的詞。（1）嘗（_______）（2）書(shū)（______）3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①不令作文，一日偶見(jiàn)所為《祀灶文》，大異之。②帝感其言，即命停征。4．文中寫(xiě)了劉定之哪些事?分別表現(xiàn)出劉定之是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括8、（3分）選出對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)尋陸鴻漸不遇皎然移家雖帶郭,野徑入桑麻。近種籬邊菊,秋來(lái)未著花?？坶T(mén)無(wú)犬吠,欲去問(wèn)西家。報(bào)道山中去,歸時(shí)每日斜。注釋:陸鴻漸,名羽。著有《茶經(jīng)》,被后人尊為“茶圣”,他終生不仕,隱居在浙江苕溪。A．首聯(lián)交代陸羽新家的位置,雖離城不遠(yuǎn),但很幽僻,要穿過(guò)野徑,走入一片桑麻地,才能找到他的家。B．頷聯(lián)中的“籬邊菊”“未著花”,點(diǎn)明了初秋的季節(jié)特征,同時(shí)點(diǎn)明了陸羽的隱士身份。C．后兩聯(lián)通過(guò)鄰居的旁觀直陳,呈現(xiàn)了陸羽無(wú)拘無(wú)束的生活姿態(tài)。D．全詩(shī)以白描手法,直接刻畫(huà)了不以凡塵俗世為念的隱士形象。9、（7分）古詩(shī)文默寫(xiě)（1）根據(jù)課本，下列古詩(shī)文默寫(xiě)正確的兩項(xiàng)是（______）A．無(wú)為在岐路，兒女共沾巾。B．行到水窮處，坐看云起時(shí)。C．鳶飛戾天者，窺谷忘返；經(jīng)綸世務(wù)者，望峰息心。D．策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。E．惶恐灘頭說(shuō)惶恐，伶仃洋里嘆伶仃。F．不應(yīng)有恨，何事常向別時(shí)圓？（2）根據(jù)課本，給下列古詩(shī)文補(bǔ)寫(xiě)上句或下句。①______________，今夕是何年。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）②______________，波上寒煙翠。（范仲淹《蘇幕遮》）③潭中魚(yú)可百許頭，___________________。（柳宗元《小石潭記》）④___________________，自緣身在最高層。（王安石《登飛來(lái)峰》）（3）根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁?shī)詞名句。同樣面對(duì)黑暗的社會(huì)、艱難的生活，不同的詩(shī)人有不同的心態(tài)。有的詩(shī)人充滿入世情懷，比如杜甫，在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中，他并不沉浸在居破茅屋的個(gè)人痛苦里，而是以天下蒼生為念，感慨①“________________，___________________”，袒露了憂國(guó)憂民的博大胸懷。有的詩(shī)人充滿出世精神，比如陶淵明，辭官歸隱后在《飲酒（其五）》中吟唱著②“________________，________________”，表達(dá)了歸隱田園，悠然自得的心境。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，回答問(wèn)題。誰(shuí)喂胖了中國(guó)孩子?材料一：北京男孩滔滔，4歲，腰圍95公分；上海男孩壯壯，7歲，身高1.25米，體重110斤；重慶女孩甜甜，13歲，身高1.32米，體重175斤……兒童青少年?duì)I養(yǎng)狀況和飲食習(xí)慣關(guān)乎其未來(lái)健康成長(zhǎng)。近年來(lái)，我國(guó)學(xué)生身體形態(tài)發(fā)育水平繼續(xù)提高，各項(xiàng)身體素質(zhì)呈現(xiàn)穩(wěn)中向好趨勢(shì)。但無(wú)論農(nóng)村還是城市，“小胖墩”卻越來(lái)越多。是誰(shuí)喂胖了中國(guó)孩子?材料二：中國(guó)中小學(xué)生超重、肥胖檢出率變化統(tǒng)計(jì)表（2017年5月發(fā)布）類別時(shí)間城市男生城市女生農(nóng)村男生農(nóng)村女生超重率肥胖率超重率肥胖率超重率肥胖率超重率肥胖率19851.1%0.2%1.4%0.2%0.4%.0.1%1.5%0.1%200010.7%5.0%6.3%2.8%4.2%1.7%3.5%1.1%201417.1%11.1%10.6%5.8%12.6%7.7%8.3%4.5%材料三：兒童肥胖對(duì)心血管系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)和肝臟、運(yùn)動(dòng)骨骼、心理行為及認(rèn)知智力等多方面帶來(lái)危害。肥胖一旦發(fā)生，要減輕體重比較困難。兒童肥胖容易延續(xù)到其成人階段，更會(huì)增加成年后患慢性病的機(jī)率。超重、肥胖的兒童患高血壓等慢性病的機(jī)率要高出正常兒童4倍左右。肥胖兒童常因體重過(guò)重，下肢發(fā)育不良、反應(yīng)力抵抗力下降而容易發(fā)生感染，更重要的是肥胖危害著兒童少年的身心健康，導(dǎo)致活動(dòng)、學(xué)習(xí)交際能力下降，出現(xiàn)自卑、抑郁、焦慮等異常心理。材料四：中國(guó)疾病預(yù)防控制中心營(yíng)養(yǎng)與健康所學(xué)生營(yíng)養(yǎng)室副主任張倩：當(dāng)代兒童的飲食結(jié)構(gòu)已經(jīng)從傳統(tǒng)主食轉(zhuǎn)向高膽固醇食物。相當(dāng)多的孩子養(yǎng)成了高脂高糖低纖維的飲食模式，炸薯?xiàng)l、巧克力、奶油蛋糕、夾心餅干等對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都不陌生。這樣的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)必須改變，因?yàn)樵絹?lái)越多的證據(jù)證明，這些是導(dǎo)致兒童肥胖的高危因素。江蘇省疾病預(yù)防控制中心兒童青少年健康促進(jìn)所所長(zhǎng)張鳳云：運(yùn)動(dòng)減少會(huì)導(dǎo)致肥胖，吃動(dòng)平衡才能保持健康。家長(zhǎng)應(yīng)控制孩子看電視、上網(wǎng)時(shí)間，積極引導(dǎo)孩子“動(dòng)起來(lái)”，鼓勵(lì)孩子經(jīng)常跟小伙伴一起進(jìn)行爬山、游泳、打球等體育運(yùn)動(dòng)。網(wǎng)友蘇婭：孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)掌握一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，注重合理膳食。目前我國(guó)的科學(xué)營(yíng)養(yǎng)觀教育還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，大部分學(xué)校都沒(méi)有開(kāi)設(shè)青少年?duì)I養(yǎng)課。避免兒童肥胖，科學(xué)的營(yíng)養(yǎng)教育必不可少。網(wǎng)友南山松：有研究顯示，垃圾食品廣告對(duì)兒童的飲食選擇和飲食習(xí)慣有重要影響。英國(guó)早在2007年就通過(guò)法令，明確禁止在面向16歲以下兒童的電視節(jié)目中播出高脂肪、高糖、高鹽的食品廣告。但在我國(guó)，垃圾食品廣告屢見(jiàn)不鮮，沒(méi)有任何限制。1．導(dǎo)致中國(guó)孩子超重、肥胖的主要原因有哪些?2．寫(xiě)出你從材料二中得出的三條有價(jià)值的結(jié)論。3．下列表述與材料內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（）A．年齡不大體重卻不小，這表明我國(guó)中小學(xué)生的身體素質(zhì)越來(lái)越好。B．肥胖會(huì)危害兒童青少年的身心健康，會(huì)讓他們成年后患上慢性病。C．開(kāi)設(shè)青少年?duì)I養(yǎng)課，讓孩子合理膳食，這樣可以讓孩子們更健康。D．英國(guó)明確禁止在電視節(jié)目中播出高脂肪、高糖、高鹽的食品廣告。11、（15分）花盆里的花仙子①他一直不是個(gè)好學(xué)生，惹是生非，自由散漫，不學(xué)無(wú)術(shù)。老師們看到他就搖頭，同學(xué)們也不待見(jiàn)他。為了讓他少惹事，老師們對(duì)他說(shuō)：“張星，這次考試，你可以不參加?！薄皬埿?，星期天補(bǔ)課，你可以不來(lái)?！蹦敲矗冒?，他樂(lè)得逍遙，整日里游東逛西，打發(fā)光陰。偶爾坐在教室里，也是伏在桌上睡覺(jué)。②新來(lái)的女老師，有雙美麗的大眼睛。女老師特別喜歡花草，自己掏錢包，買來(lái)很多的花草裝點(diǎn)教室。這個(gè)窗臺(tái)上擱一盆九月菊，那個(gè)窗臺(tái)上放一盆吊蘭，教室被她裝點(diǎn)得像個(gè)小花園。③那天，上課鈴聲響過(guò)后，他才拖拖沓沓進(jìn)教室，卻遇見(jiàn)女老師一雙微笑的眼。女老師手上托一個(gè)小花盆，對(duì)他說(shuō)：“張星，這盆花放在你旁邊的窗臺(tái)上，交給你管理，可以嗎?”④他有些意外，一時(shí)竟愣住了。定睛看去，花盆里只一坨泥，哪里有半點(diǎn)花的影子。女老師看出他的疑惑，笑吟吟說(shuō)：“泥里面埋著花的根呢，只要你好好待它，它會(huì)很快長(zhǎng)出葉來(lái)，開(kāi)出花來(lái)?！雹菟酉禄ㄅ瑁穆凉駶?rùn)了，第一次有種被人信任的感覺(jué)。雖然表面上，他還是一副滿不在乎的樣子。⑥他極少再東游西蕩，呆在教室里的時(shí)間，越來(lái)越長(zhǎng)。他不再伏在桌上睡覺(jué)，他給那盆花松土，澆水。他的眼光，常不由自主地望向那只小花盆，心里開(kāi)始充滿期待。⑦春寒料峭的日子，那盆土里，竟冒出了嫩黃的芽。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲(chóng)子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。他忍不住一聲驚叫：“啊，出芽了!”心里的欣喜，排山倒海。同學(xué)們簇?fù)磉^(guò)來(lái)，圍在他的座位旁，和他一起觀看花長(zhǎng)芽。弱小的生命，在他們的守望中，漸漸蓬勃起來(lái)。三月的時(shí)候，蔥綠的枝葉間，開(kāi)出了桃紅的花，一朵，再一朵。居然是一盆漂亮的風(fēng)信子。⑧他激動(dòng)地拉來(lái)女老師。女老師低頭嗅花，突然微笑地問(wèn)他：“張星，你知道風(fēng)信子的花語(yǔ)是什么嗎?”他茫然地?fù)u搖頭。女老師說(shuō)：“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！彼麤](méi)有吱聲，若有所思地打量著那盆花。桃紅的花朵，像燃燒著的小燈籠，把他黯淡的人生，照得色彩明艷。⑨他開(kāi)始攤開(kāi)課本，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本不是個(gè)笨孩子，成績(jī)很快上去了。老師們都有些驚訝，說(shuō)：“張星啊，沒(méi)看出你這小子還有兩下子呀?！彼邼匦Α?jiān)硬的心，像窗臺(tái)上的那盆風(fēng)信子，慢慢地盛開(kāi)了。有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好。⑩后來(lái)，他畢業(yè)了。由于基礎(chǔ)太差，他沒(méi)能考上大學(xué)。但他卻找到了自己的人生支點(diǎn)，租了一塊地，專門(mén)種花草。經(jīng)年之后，他成了遠(yuǎn)近聞名的花匠，培育出許多品質(zhì)優(yōu)良的花卉，其中，有各種各樣的風(fēng)信子。1．文章第①段從他不是個(gè)“好學(xué)生”寫(xiě)起，有什么好處？2．聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下面兩小題?！八酉禄ㄅ?，心慢慢濕潤(rùn)了，第一次有種被人信任的感覺(jué)。”請(qǐng)你說(shuō)出對(duì)句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“濕潤(rùn)”的含義的理解。（2）第⑨段中，“有些疼痛，有些歡喜。做人的感覺(jué)，原來(lái)是這么的好?！闭?qǐng)?bào)w會(huì)“有些疼痛”和“有些歡喜”的原因。3．請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑦段的畫(huà)線句子。芽最初只有指甲大小，像羞怯的小蟲(chóng)子，探頭探腦地探出泥土來(lái)。4．文中說(shuō)“風(fēng)信子的花語(yǔ)是，只要點(diǎn)燃生命之火，便可同享豐盛人生?！蹦氵€知道哪些花的花語(yǔ)，請(qǐng)寫(xiě)出兩種花的花語(yǔ)。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）回顧名著，完成填空。羅曼·羅蘭在《名人傳》中，敘述了三位名人苦難坎坷的一生，并對(duì)他們充滿了贊美之情。請(qǐng)說(shuō)出這本書(shū)中你最敬佩的一個(gè)人物，結(jié)合人物事跡，說(shuō)明敬佩的理由。我最敬佩的是___________，因?yàn)開(kāi)_______________________________________。13、（5分）根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）fǔkàn（________）腳下峽谷，只見(jiàn)其間一股清流急湍。（2）巖層的年齡為6500萬(wàn)年，因此可以zhuīsù（________）到恐龍滅絕的年代。（3）當(dāng)它jiáránérzhǐ（________）的時(shí)候，世界出奇地寂靜……（4）此刻倒霉跡象jiēzhǒngérzhì（________），頻頻小震醞釀著某一兩次大地震。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）從下面兩個(gè)文題中任選一題作文。作文（1）像花兒一樣等待作文（2）閱讀下面的材料，任選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。路邊有一個(gè)小小的花店，姹紫嫣紅的花，吸引著過(guò)往的行人。一對(duì)姐妹每天打工歸來(lái)總要在花店前流連一番，然后心滿意足地離開(kāi)……世上美好的東西很多，我們不能要求自己樣樣占有，其實(shí)，許多東西看看就好。作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感。（2）文體不限。（詩(shī)歌除外）（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點(diǎn)書(shū)寫(xiě)規(guī)范、整潔。（5）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、D【解題分析】試題分析：解答此題的關(guān)鍵是掌握相似、相近詞語(yǔ)在意思上的細(xì)微差別，正確辨別他們的感情色彩、修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選，再運(yùn)用排除法排除不符合句意的選項(xiàng)。“綻放”形容花開(kāi)時(shí)由花蕾花瓣緊閉到展開(kāi)的樣子。形容繽紛的花炮用“綻放”，由此排除了BC項(xiàng)。“閃爍”光搖晃不定的樣子，在京劇斑斕的臉譜中應(yīng)用“閃爍”；接著應(yīng)是飄散在書(shū)法醇美墨香中，跳動(dòng)在弓弦上?！究键c(diǎn)定位】正確使用詞語(yǔ)。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。2、C【解題分析】試題分析：本題考查語(yǔ)言運(yùn)用的連貫性以及考查語(yǔ)感水平和思維能力。運(yùn)用搭配的方法進(jìn)行破題、解題，是最快的一種方法，也是最有效的一種方法。為什么這樣說(shuō)呢？這是因?yàn)?，在我們漢語(yǔ)形成、發(fā)展過(guò)程中，有些詞搭配的對(duì)象是不同的，詞的搭配有一定的限度，不能任意組合。詞語(yǔ)的搭配要符合兩個(gè)原則：一是合乎事理；另一個(gè)是合乎習(xí)慣。在解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞。如“雄雞”自然搭配“喚醒黎明”；“駿馬”搭配“掙脫……羈絆”最為合理；“雄獅”搭配“雄風(fēng)”、“巨龍”搭配“叱咤時(shí)代的風(fēng)云”合乎習(xí)慣與事理。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。3、D【解題分析】試題分析：字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語(yǔ)和成語(yǔ)，有時(shí)會(huì)考核三字的專業(yè)術(shù)語(yǔ)和熟語(yǔ)。A聞名遐邇。B孤注一擲。C震耳欲聾。4、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語(yǔ)。在“一帶一路”后加“的活動(dòng)”。B句式雜糅。去掉“已是明證”。D搭配不當(dāng)。把“是”改為“使我國(guó)成為”。5、C【解題分析】試題分析：A殘缺賓語(yǔ)。句末加“的精神”等。B邏輯錯(cuò)誤。把“不再”改為“再次”。D兩面對(duì)一面。去掉“是否”。點(diǎn)睛：本題考查病句辨析及修改，學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因。可以從內(nèi)容角度，也可從語(yǔ)法角度。更要掌握病句的常見(jiàn)類型及辨識(shí)病句的方法，還需要提高修改病句的語(yǔ)感能力。6、B【解題分析】A項(xiàng)，不二選擇：沒(méi)有比這個(gè)更好的選擇了，指唯一的選擇。使用正確；B項(xiàng)，苦心孤詣：意思是對(duì)某事用心，到了別人達(dá)不到的地步。褒義詞，不能使用在一些不法分子身上。使用不正確；C項(xiàng)，自暴自棄：意思是自己甘心落后，不求上進(jìn)。使用正確；D項(xiàng)，精益求精：比喻已經(jīng)很好了，還要求更好。使用正確。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．A2．（1）曾經(jīng)（2）寫(xiě)3．①劉定之的父親沒(méi)有教他寫(xiě)作文，有一天偶然看見(jiàn)他寫(xiě)的《祀灶文》，父親感到很驚訝。②皇帝被劉定之說(shuō)的話感動(dòng)了，立刻命令停止征收賦稅。4．寫(xiě)了劉定之一天能背好多書(shū)，父親不教他也會(huì)寫(xiě)作，說(shuō)明他天賦聰慧；命制元宵詩(shī)，一日草九制，說(shuō)明他文采過(guò)人，才華橫溢；上書(shū)皇上停征人民賦稅，說(shuō)明他是個(gè)體恤民情，愛(ài)百姓的人?！窘忸}分析】1．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞?，還要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出斷句錯(cuò)誤的選項(xiàng)A。改為：非/圣主恤下意。譯為：這不是皇帝憐愛(ài)百姓的本意。此題要注意把謂語(yǔ)部分與賓語(yǔ)部分劃開(kāi)。2．試題分析：考查文言實(shí)詞。先要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思，根據(jù)句意和對(duì)文言常用詞的掌握來(lái)判斷字詞義。解釋時(shí)要注意辨析詞義和用法的變化，根據(jù)語(yǔ)境判斷字詞義。此題的兩個(gè)字都是古今異義詞，如“嘗”：曾經(jīng)。所以千萬(wàn)不要以今釋古。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。3．試題分析：文言翻譯是文言文的必考的內(nèi)容，翻譯注意直譯，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如此題中的“令”“為”“異”“感”“征”等詞語(yǔ)的翻譯，同時(shí)注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如“帝感其言”被動(dòng)句的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要對(duì)句子進(jìn)行必要的整理，使句意通順。點(diǎn)睛：文言文翻譯的原則。在文言文翻譯過(guò)程中，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。這就要求我們，在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。如果直譯后語(yǔ)意不暢，還應(yīng)用意譯作為輔助手段，使句意盡量達(dá)到完美。4．試題分析：把握好文言文的人物精神品質(zhì)，概括人物的性格的特點(diǎn)，我們可以分析具體事件，因?yàn)槭录梢苑从橙宋锏钠犯?；分析各種描寫(xiě)，因?yàn)橥ㄟ^(guò)描寫(xiě)可以表現(xiàn)人物的性格特征。如父親不教他也會(huì)寫(xiě)作，說(shuō)明他天賦聰慧。上書(shū)皇上停征人民賦稅，說(shuō)明他是個(gè)體恤民情之人。所以一定要讀懂情節(jié)與描寫(xiě)。譯文：劉定之,字主靜，是永新縣人。自幼聰明異常。父親教他讀書(shū)，每日背誦數(shù)千言。他的父親禁止他寫(xiě)文章。一天，父親偶然發(fā)現(xiàn)了他寫(xiě)的《祀灶文》，感到非常驚訝。（劉定之考中舉人后）正統(tǒng)元年又考中會(huì)試第一，殿試也拿到了名次，皇帝封他做編修一職。劉定之為人性情耿直，剛正不阿，但又十分謙恭勤勉，尤以文學(xué)之名享譽(yù)一時(shí)?；实墼?jīng)命他做《元宵詩(shī)》，內(nèi)使太監(jiān)卻站在一邊等候，劉定之據(jù)案伸紙，立刻寫(xiě)好百首七言絕句。又有一次，劉定之一天之內(nèi)，起草了九個(gè)文告，筆不停書(shū)。有人問(wèn)宋朝人的名字，他馬上排列出世系相成的先后（其實(shí)就是家譜），一查族譜果然如此，人們對(duì)他的敏捷和博學(xué)感到嘆服。江西、湖廣兩地發(fā)生旱災(zāi)，但地方官員仍然照收百姓的賦稅。劉定之上疏向皇帝進(jìn)言：“現(xiàn)在國(guó)家糧庫(kù)充足，儲(chǔ)備厚實(shí)，而江西、湖廣等地百姓因?yàn)?zāi)無(wú)收，張口待哺，還要照樣交納租賦，這不是皇帝憐愛(ài)百姓的本意，請(qǐng)圣主體恤下情”?；实郾凰难赞o所感動(dòng)，立刻下旨停征課稅。8、D【解題分析】

要分析好詩(shī)句的內(nèi)容。這首詩(shī)前半寫(xiě)陸羽隱居之地的景；后半寫(xiě)不遇的情況，似都不在陸羽身上著筆，而最終還是為了詠人。偏僻的住處，籬邊未開(kāi)的菊花，無(wú)犬吠的門(mén)戶，西鄰對(duì)陸羽行蹤的敘述，間接地刻畫(huà)了陸鴻漸不以凡塵俗世為念的隱士形象，從側(cè)面烘托出陸鴻漸高人逸士的襟懷和風(fēng)度。選項(xiàng)“直接”錯(cuò)。故選D。9、（1）B、D（2）①不知天上宮闕②秋色連波③皆若空游無(wú)所依④不畏浮云遮望眼（3）①安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏②采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山【解題分析】試題分析：（1）本題考查學(xué)生古詩(shī)文的背誦、默寫(xiě)，能熟練的背誦并準(zhǔn)確的默寫(xiě)，不出現(xiàn)錯(cuò)別字．對(duì)于一些理解性的背誦默寫(xiě)的詩(shī)句要理解原句，還要知道句子的象征意義，延伸意義，知道用于哪種意境之中。A應(yīng)是“無(wú)為在歧路”；B正確；C應(yīng)是“窺谷忘反”；D正確；E應(yīng)是“零丁洋里嘆零丁”；F應(yīng)是“何事長(zhǎng)向別時(shí)圓”。故選：BD。（2）①不知天上宮闕（重點(diǎn)詞：闕）；②秋色連波；③皆若空游無(wú)所依（重點(diǎn)詞：依）；④不畏浮云遮望眼（重點(diǎn)詞：遮）。（3）①安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏（重點(diǎn)詞：庇）；②采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山（重點(diǎn)詞：籬）。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．①當(dāng)代孩子的飲食結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，從傳統(tǒng)主食轉(zhuǎn)向了高膽固醇食物；②孩子靜坐太多，運(yùn)動(dòng)太少；③家長(zhǎng)、孩子掌握的營(yíng)養(yǎng)知識(shí)不夠，未能合理膳食；④垃圾食品廣告影響了兒童的飲食選擇和飲食習(xí)慣等。2．示例：①我國(guó)中小學(xué)生的超重、肥胖已成全國(guó)流行態(tài)勢(shì)；②我國(guó)中小學(xué)生的超重、肥胖率近30年不斷攀升；③我國(guó)中小學(xué)生男生的超重、肥胖比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生；④近十幾年，我國(guó)農(nóng)村學(xué)生的超重、肥胖增長(zhǎng)率高于城市學(xué)生的超重、肥胖增長(zhǎng)率等。3．C【解題分析】1．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語(yǔ)言、把握中心語(yǔ)句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語(yǔ)句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)材料四“當(dāng)代兒童的飲食結(jié)構(gòu)已經(jīng)從傳統(tǒng)主食轉(zhuǎn)向高膽固醇食物”“運(yùn)動(dòng)減少會(huì)導(dǎo)致肥胖”“孩子和家長(zhǎng)都應(yīng)掌握一些營(yíng)養(yǎng)知識(shí)，注重合理膳食”“垃圾食品廣告對(duì)兒童的飲食選擇和飲食習(xí)慣有重要影響”概括作答即可。2．此題考查圖表分析，這類題一般問(wèn)從該圖中得出什么觀點(diǎn)或結(jié)論。答題要認(rèn)真審題，明確要求。要注意表頭和表腳的文字，弄清說(shuō)明對(duì)象和比較角度。答題格式為思考比較數(shù)字后得出的結(jié)果+調(diào)查的目的或調(diào)查得出的結(jié)果所蘊(yùn)含的意義。答案用語(yǔ)不能離開(kāi)調(diào)查的對(duì)象、目的，可優(yōu)先選用題干（表題）中的詞語(yǔ)。此題就抓住1985到2014年城市男女生，農(nóng)村男女生超重率、肥胖率的數(shù)據(jù)比較得出結(jié)論：我國(guó)中小學(xué)生的超重、肥胖已成全國(guó)流行態(tài)勢(shì)；我國(guó)中小學(xué)生的超重、肥胖率近30年不斷攀升；我國(guó)中小學(xué)生男生的超重、肥胖比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于女生。3．A.“身體素質(zhì)越來(lái)越”錯(cuò)誤，年齡不大體重卻不小，說(shuō)明兒童肥胖，兒童肥胖會(huì)給身體帶來(lái)很多的危害。B.“會(huì)讓他們成年后患上慢性病”錯(cuò)誤，與原文“兒童肥胖容易延續(xù)到其成人階段，更會(huì)增加成年后患慢性病的機(jī)率”不符。D.錯(cuò)誤，與原文“英國(guó)早在2007年就通過(guò)法令，明確禁止在面向16歲以下兒童的電視節(jié)目中播出高脂肪、高糖、高鹽的食品廣告”不符。故選C。11、1．一是為下文寫(xiě)女老師對(duì)他的幫助作鋪墊（引出下文）；二是通過(guò)他前后的變化的對(duì)比，突出女教師的愛(ài)心與智慧，突出文章主旨。2．（1）濕潤(rùn)原指潮濕潤(rùn)澤的意思，這里指張星被老師的信任感動(dòng)了，心里暖暖的。（2）有些疼痛：是因?yàn)閺埿菍?duì)過(guò)去的不思進(jìn)取，不學(xué)無(wú)術(shù)而悔恨，而自責(zé)，而心痛。有些歡喜：是因?yàn)樵诶蠋煹墓膭?lì)下，張星認(rèn)真學(xué)習(xí)，并取得了成績(jī)，得到老師的肯定而歡喜。3．運(yùn)用比喻和擬人的修辭手法，描寫(xiě)了花芽剛剛出土的情態(tài)，新穎而富有活力，表現(xiàn)了同學(xué)們觀看時(shí)的驚喜心情。4．例如——康乃馨花語(yǔ)：謝謝你的愛(ài)、真情、母親我愛(ài)你、溫馨的祝福、熱愛(ài)著你、不求代價(jià)的母愛(ài)、親情思念、偉大，神圣，慈祥，溫馨的母親、思念。薰衣草花語(yǔ)：等待愛(ài)情、安靜、堅(jiān)貞、浪漫的愛(ài)【解題分析】1．試題分析：通讀全文，根據(jù)主要人物的活動(dòng)，梳理情節(jié)，從什么人做了什么事有什么結(jié)果這個(gè)方面概括，不要遺漏主要情節(jié)，不必?cái)⑹黾?xì)節(jié)，語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔通順?？键c(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。2．試題分析：在文中找到此句的位置，閱讀前后內(nèi)容，根據(jù)情節(jié)具體指出所指代的內(nèi)容。考點(diǎn)：理解文中重要詞語(yǔ)的含義。能力層級(jí)為理解B。3．試題分析：第一題先點(diǎn)明修辭手法，然后從表現(xiàn)所描寫(xiě)事物的情態(tài)特點(diǎn)和表達(dá)人物的情感兩方面來(lái)分析描寫(xiě)的作用。第二題，在文中找到句子的位置，依據(jù)情節(jié)體會(huì)人物的心理活動(dòng)和情感作答?？键c(diǎn)：體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。4．試題分析：根據(jù)全文表達(dá)的思想和此句所在文尾的位置，從總結(jié)全文，表達(dá)人物的情感、突出文章主題等方面具體分析概括。考點(diǎn)：理解文中重要句子的含意。能力層級(jí)為理解B。【小題5】試題分析：先要根據(jù)文中所表出的人物的言行了解其性格、思想、品質(zhì)，然后進(jìn)行評(píng)價(jià)即可?？键c(diǎn)：欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、示例一：我最敬佩的人物是貝多芬，因?yàn)樗麤](méi)有被耳聾、貧困等厄運(yùn)打倒，而是勇敢地扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)造出不朽的音樂(lè)巨作。示例二：我最敬佩的人物是米開(kāi)朗琪羅，因?yàn)樗麤](méi)有因卑鄙小人的污蔑攻擊而消沉，而是幾十年如一日地辛苦工作，終于留下了傳世的雕像杰作?！窘忸}分析】試題分析：本題考查名著人物及故事情節(jié)的把握，注意學(xué)習(xí)時(shí)的積累。注意首先要說(shuō)出這本書(shū)中你最敬佩的一個(gè)人物，然后陳述敬佩理由（事跡）。例：我最敬佩的人物是列夫·托爾斯泰，因?yàn)樗m然被上流社會(huì)排擠，又遭遇家庭生活的不幸，但是勇于擺脫貴族生活，還留下了不朽的鴻篇巨制。13、（1）俯瞰（2）追溯（3）戛然而止（4）接踵而至【解題分析】試題分析：本題考查識(shí)記并正確書(shū)寫(xiě)規(guī)范常用漢字的能力。解答這道題，要根據(jù)拼音提示寫(xiě)出相應(yīng)漢字。書(shū)寫(xiě)漢字時(shí)，除了根據(jù)具體的語(yǔ)境，注意字詞的意義和用法功能外，還要注意形似字、同音字、易錯(cuò)字的寫(xiě)法，對(duì)常見(jiàn)的、易寫(xiě)錯(cuò)的多音多義字應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注。注意“瞰”和“戛”的寫(xiě)法。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、作文1例文：像花兒一樣等待哈爾濱的丁香花有個(gè)特點(diǎn)：它們往往是在人們不經(jīng)意的瞬間，忽然全部綻放的。這讓人感覺(jué)春天在一夜之間降臨到了這座城市。在北方，有許多花兒都是這樣，花蕾往往會(huì)在枝頭上掛很長(zhǎng)時(shí)間，然后在某一天，或某一瞬間，便“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”了?；▋簽槭裁匆x擇在一個(gè)瞬間不約而同地綻放呢？一位生物學(xué)家解開(kāi)了這個(gè)迷。北方地處高緯度地區(qū)，這里冬季漫長(zhǎng)，春季短暫。有時(shí)，春天即使來(lái)了，天氣也往往會(huì)很多反復(fù)，白天可能艷陽(yáng)高照，而晚上則有寒流侵入，這樣即使在一天之間，溫差也極大。在這種氣候中，花耳如果貿(mào)然開(kāi)放，必會(huì)被無(wú)情的寒風(fēng)“零落成泥碾作塵”。所以，聰明的花兒一直處于含苞欲放的狀態(tài)，尋找最佳的開(kāi)放時(shí)機(jī)。它們可能會(huì)等一個(gè)星期，甚至一個(gè)月的時(shí)間，直到四月中旬或者更晚的某一個(gè)清晨，人們上街時(shí)灰突然嗅到四溢的花香，看到花開(kāi)滿城。北方的花兒，因?yàn)樯朴诘却荛_(kāi)被凍僵夭折的災(zāi)難，帶來(lái)了生機(jī)勃勃的春天，完成了繁衍生息的任務(wù)。我們應(yīng)該向那些花兒學(xué)習(xí)。有些時(shí)候，我們只能做一件事，那就是等待，就像含苞欲放的花蕾。這種等待不是消極懈怠，而是積攢力量；不是徘徊猶豫，而是韜光養(yǎng)晦。一旦時(shí)機(jī)成熟，便把積蓄的力量全部釋放出來(lái)，此時(shí)的人生，定會(huì)如花兒般絢爛奪目，芳香四溢。這是在新一期的讀者上看到的文章，正和我的心境，人生有許多的等待，不得不等的等待，等待一份你想要的工作，等待一個(gè)你要找的人，等待交費(fèi)，等待辦事，有時(shí)連天氣都要等，人生就是在無(wú)數(shù)等待中選擇的，我相信每個(gè)人的生活都是他選擇的結(jié)果。有等待，有選擇的人生是幸運(yùn)的，只有我們等到死亡，一切都?xì)w于平靜后才會(huì)無(wú)需等待，活著就是最好的，只要你還在等就是最好的，因?yàn)檫€有希望..........作文2例文：好物未必要占有剛看到這個(gè)題目時(shí)，我有些迷糊：何謂好物？既然是好物，為什么又未必要占有呢？因?yàn)閻?ài)美之心人皆有之，這豈不矛盾嗎？占有了又會(huì)產(chǎn)生什么后果？帶著這些問(wèn)題，我開(kāi)始了思索——也許，“占有”本身就是一個(gè)不太好聽(tīng)的詞語(yǔ)，意指“用強(qiáng)力或其他手段獨(dú)自擁有某種事物”，所以人們對(duì)它就會(huì)產(chǎn)生一種本能的排斥心理。嗯，這樣想來(lái)，確實(shí)沒(méi)錯(cuò)，好物就是不該被占有?？涩F(xiàn)實(shí)呢？看到了好物，很多人就會(huì)像饑餓的人看到了面包，像沙漠里的人看到了綠洲，像夜行人看到了燈光……必欲先行占之而后快。于是，原本為大家出行提供方便的共享單車變成了私人物品，被鎖進(jìn)了小區(qū)甚至推進(jìn)了一些人的家門(mén)；銀行或超市門(mén)口的共享雨傘一把一把地憑空消失，最后只剩下一個(gè)孤零零空蕩蕩的傘架；車站碼頭用來(lái)供旅行人不時(shí)之需的共享充電器，居然也接二連三地消失，讓很多正好需要的人望電興嘆；圖書(shū)館，一些好的圖書(shū)不是丟失就是被“開(kāi)了天窗”，一本本好書(shū)被弄得千瘡百孔的，看得人心痛不已，甚至還有些咬牙切齒……一樁樁，一件件，真是舉不勝舉。這一方面當(dāng)然跟相關(guān)制度不夠完善的客觀現(xiàn)實(shí)有關(guān)，但國(guó)民素質(zhì)低下的問(wèn)題更為突出。試想，如果相關(guān)制度細(xì)致完善，能對(duì)任何有違公德侵占公物的行為進(jìn)行相應(yīng)的懲罰，又怎么會(huì)有眾多人敢去占有？如果國(guó)民素質(zhì)足夠高，能認(rèn)識(shí)到“好物”的真正價(jià)值，又怎會(huì)有人愿意去“占有”？在這方面，新加坡和日本真的可以作為我們的榜樣——我絕不是崇洋媚外，只是就事論事！新加坡城市的公共設(shè)施一直保持著極高的完備率，這不僅是因?yàn)樾录悠掠型陚淇羾?yán)的法律，還因?yàn)樾录悠氯艘捕加泻芨叩奈幕仞B(yǎng)。日本，這個(gè)曾給我們國(guó)家和民族造成了極大傷痛的國(guó)家，不可否認(rèn)的是，日本人的素質(zhì)是極高的，日本的法律也是相當(dāng)完備的，所以日本的社會(huì)秩序是很好的，日本的公共設(shè)施的毀壞率同樣是極低的。所以，在這方面，我們也許還有很長(zhǎng)的路要走，還有很多的事要做。也許三年五年，也許十年八年，甚至更長(zhǎng)。但是，只要我們認(rèn)識(shí)到了，只要我們?cè)敢飧冻鲂袆?dòng)，只要我們都能擁有材料中那對(duì)看花姐妹的心態(tài)，保持良好心態(tài)，好物未必要占有，改變