2024屆北京市燕山地區(qū)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

2024屆北京市燕山地區(qū)語(yǔ)文八年級(jí)第二學(xué)期期末調(diào)研試題注意事項(xiàng)1．考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回．2．答題前，請(qǐng)務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用0．5毫米黑色墨水的簽字筆填寫(xiě)在試卷及答題卡的規(guī)定位置．3．請(qǐng)認(rèn)真核對(duì)監(jiān)考員在答題卡上所粘貼的條形碼上的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)與本人是否相符．4．作答選擇題，必須用2B鉛筆將答題卡上對(duì)應(yīng)選項(xiàng)的方框涂滿、涂黑；如需改動(dòng)，請(qǐng)用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案．作答非選擇題，必須用05毫米黑色墨水的簽字筆在答題卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律無(wú)效．5．如需作圖，須用2B鉛筆繪、寫(xiě)清楚，線條、符號(hào)等須加黑、加粗．一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．憐憫簌簌消失匿跡行將就木B．徘徊斡旋推推搡搡戛然而止C．虔誠(chéng)簫條不修邊幅人情事故D．悵惘霓裳紛至踏來(lái)目炫神迷2．（2分）下列各組中加點(diǎn)字注音沒(méi)有錯(cuò)誤的一組是（）A．迸（bèn）濺強(qiáng)聒（guā）不舍駢（pián）進(jìn)翌（shù）日B．寬宥（yǒu）汪洋萬(wàn)頃（qǐng）懨懨（yān）潛（qiǎn）滋暗長(zhǎng)C．婆娑（suō）熱忱（chén）佇（chù）立虛與委（wěi）蛇D．毋（wú）寧迥（jiǒng）然不同篤（dǔ）信得逞（chěng3．（2分）下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是A．人活在世界上，必須處理好三個(gè)關(guān)系：人與自然的關(guān)系；人與人的關(guān)系，包括家庭關(guān)系：個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系；處理得好，生活才能愉快。B．在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《散步》、《背影》、《秋天的懷念》都是非常典范的作品。C．近年來(lái)，因在馬路上行走時(shí)使用手機(jī)而引發(fā)安全的事故屢屢曝光，“手機(jī)依賴”到底是不良習(xí)慣？還是危險(xiǎn)的“炸彈”？這讓人們不得不開(kāi)始質(zhì)疑。D．為繼續(xù)引領(lǐng)世界量子通信研究，潘建偉團(tuán)隊(duì)居功至偉。潘建偉說(shuō)，未來(lái)五年“還會(huì)取得很多精彩的成果，一個(gè)新的時(shí)代已經(jīng)到來(lái)”。4．（2分）下列詞語(yǔ)加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是()A．冗雜(rǒng)紈绔(kuà)攛掇(cuān)二氧化硅(guī)B．褶皺(zhě)遷徙(xǐ)龜裂(guī

)銷(xiāo)聲匿跡(

nì)C．襁褓(qiǎng)墮落(duò)溺水(

nì)犬牙差互(cī)D．蠻橫(hèng)寒噤(jīn)追溯(sù

)怒不可遏(è)5．（2分）下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是()A．冗雜(chén)隕石(yǔn)咀嚼(jué)龜裂(jūn)B．磅礴(bó)潺潺(chán)追溯(shuò)緘默(jiān)C．鑄(chóu)馳騁(chěng)懈怠(xiè)繚繞(liáo)D．翌日(yì)曠野(kuàng)喧嘩(huá)掛罥(juàn)6．（2分）下列句子句式變換后意思發(fā)生變化的項(xiàng)是（）A．原句：這出戲有張有他，迭宕生姿，一些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。改句：在這出有張有馳選宕生姿的戲中，些看似信手拈來(lái)的情節(jié)，也讓人看得津津有味。B．原句：多少年過(guò)去了，風(fēng)兒把山頂巖石的表層化作了泥土，瘠薄而細(xì)密。改句：多少年過(guò)去了，山頂巖石的表層被風(fēng)兒化作了泥土，瘠簿而細(xì)密。C．原句：凡職業(yè)沒(méi)有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒(méi)有不是可敬的。改句：一切職業(yè)都是神圣的，所以一切職業(yè)都是可敬的。D．原句：孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢?改句：孩子一定要向父母訴苦。7．（2分）下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A．污篾彌漫吹毛求疵絡(luò)繹不絕B．帷幕緘墨歷歷在目分崩離析C．狡辯浮躁接踵而至行將就木D．枷鎖遷徒銷(xiāo)聲匿跡天衣無(wú)逢8．（2分）下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．在科學(xué)面前，一切歪理邪說(shuō)都是不能自圓其說(shuō)的。B．“廣西名師論壇”上，名師的教學(xué)和作家的演講相得益彰，讓聽(tīng)眾盡享文學(xué)之美。C．爺爺看到一座座高樓接踵而至，不由得感嘆：“現(xiàn)在的社會(huì)發(fā)展得真快！”D．名人假捐款事件的“真相調(diào)査”引發(fā)了公眾對(duì)名人捐款風(fēng)波的持續(xù)關(guān)注，同時(shí)，也將慈善這個(gè)話題推到輿論的風(fēng)口浪尖。9、（4分）閱讀下列文字，完成各題。我們?cè)雒孢b望附近的一座峰巔，但見(jiàn)色彩斑lán，彩霞滿天，白云繚繞，輕歌曼舞，那朵朵白云精美柔細(xì)，宛如游絲蛛網(wǎng)一般。五光十色的粉紅嫩綠，尤嫵媚動(dòng)人，所有色彩輕淡柔和，交相輝映，妖媚動(dòng)人。我們干脆就地而坐，飽覽獨(dú)特美景。這一彩幻只是稍作駐留，傾刻間便飄忽不定，相互交融，暗淡隱去，可又驟然反光灼灼，瞬息萬(wàn)變，真是無(wú)窮變幻，紛至沓來(lái)。（1）根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字和給加點(diǎn)的字注音。色彩斑lán（）嫩（）綠（2）文段中有錯(cuò)別字的詞語(yǔ)是：_____________，應(yīng)改為：_____________（3）文中“輕歌曼舞”一詞的意思是：__________________________10、填空。（8分）根據(jù)提示，用古詩(shī)文填空。①濁酒一杯家萬(wàn)里，_______________________。（范仲淹《漁家傲秋思》）②云橫秦嶺家何在？_______________________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）③_____________________，載不動(dòng)許多愁。（李清照《武陵春》）④_____________________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）⑤_____________________，玉壘浮云變古今。（杜甫《登樓》）⑥馬作的盧飛快，_____________________。（辛棄疾《破陳子為陳同甫賦壯詞以寄之》）⑦_(dá)____________________，辭根散作九秋蓬。（白居易《望月有感》）⑧人恒過(guò)然后能改，困于心衡于慮而后作，_____________。（《生于憂患，死于安樂(lè)》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成下面小題。向日葵①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進(jìn)晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說(shuō)道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附近的小公園等我吧。”②早上出門(mén)時(shí)，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質(zhì)衣裙，沒(méi)帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和老公提早十分鐘來(lái)到游人寂寥的小公園，那種刺骨的寒風(fēng)奪命似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結(jié)了。到了七點(diǎn)整，一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見(jiàn)，我們的手機(jī)偏又留在公寓里忘了帶，無(wú)法聯(lián)系。③晶瑩剔透的寒氣肆無(wú)忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚(yú)?？粗鴷r(shí)間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟆一樣往我心里鉆。到了七點(diǎn)半，我的臉已幽幽地長(zhǎng)出一層青苔?！疤鞖膺@么冷，她竟不為我們著想！”我口出怨言，“簡(jiǎn)直就是個(gè)工作狂??！”④七點(diǎn)四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對(duì)不起，對(duì)不起！工作堆積如山，做不完呀！”我和老公對(duì)看一眼，果然不出所料耶?、輧龅糜腥缫黄跇?shù)梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎？你過(guò)去守時(shí)的好習(xí)慣，去了哪里？”說(shuō)著，徑自往前走，不再看她一眼。⑥到了餐館，女兒輕車(chē)熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚(yú)飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺(jué)得心里冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點(diǎn)胃口也沒(méi)有。⑦女兒歡歡喜喜地說(shuō)著辦公室里的一些趣事，我沒(méi)有答腔，只一筷一筷悶問(wèn)地吃，一心只想快點(diǎn)回家蓋上厚厚的被子蒙頭大睡。⑧第二天，日上三竿才醒來(lái)。薄薄扁扁的陽(yáng)光從窗隙硬生生地?cái)D了進(jìn)來(lái)，看看鐘，喲，九點(diǎn)多了！奇怪的是，廳里競(jìng)傳來(lái)了女兒和她爸爸說(shuō)話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒(méi)開(kāi)口，女兒便說(shuō)了：“媽媽，我今天請(qǐng)假?！蔽矣牣惖貑?wèn)：“咦，你的工作不是堆積如山嗎？”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎？”⑨桌上，放了一大束精神抖撇的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個(gè)奶油蛋糕，還有一張卡片。⑩卡片里，裝著女兒圓潤(rùn)的字體：“親愛(ài)的媽媽：記得嗎？那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來(lái)向我出示照片，滿臉陶醉地說(shuō)：那種美啊，簡(jiǎn)直驚心動(dòng)魄呢！您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們；唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛(ài)著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽(yáng)光?！?讀畢，抬起頭來(lái)時(shí)，女兒絮絮地說(shuō)道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè)；匆匆坐計(jì)程車(chē)去另一家，又碰上塞車(chē)，我真的急壞了呀！終于買(mǎi)到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來(lái)一往，才會(huì)遲到的呀！”?說(shuō)著，又笑瞇瞇地自問(wèn)自答：“您猜我把花偷藏在哪兒？貯藏室！可是我又擔(dān)心它難以透氣，半夜起來(lái)還澆水呢！”?這一天，是我的生日?？墒牵谶@一刻，我的眼眶里，卻都是淚。1．圍繞“向日葵”，在橫線處補(bǔ)全女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物的情節(jié)。那天下班后，________→趕回家去，________→半夜起來(lái)，澆向日葵→第二天上________2．文中第⑤段和第③段先后兩次出現(xiàn)了“工作做不完，不是還有明天嗎？”這句話，試分析有何不同。3．文中有多處伏筆，暗示著過(guò)生日事件的發(fā)生。請(qǐng)你找出兩處。4．說(shuō)說(shuō)文中的“向日葵”有什么含義？12、（16分）隨風(fēng)吹笛林清玄⑴遠(yuǎn)遠(yuǎn)的吹來(lái)一股涼風(fēng)，風(fēng)里夾著呼呼的響聲。側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，像是某一種音樂(lè)，我分析很久，確定是笛子的聲音，蕭的聲音沒(méi)有那么清晰，也沒(méi)有那么高揚(yáng)。由于來(lái)得遙遠(yuǎn)，使我對(duì)自己的判斷感到懷疑；有什么人的笛聲可以穿透廣大的平野，而且天上還有雨，它還能穿過(guò)雨聲，在四野里擴(kuò)散呢？⑵我站的地方是一片鄉(xiāng)下的農(nóng)田，前方是一片麻竹林。音樂(lè)顯然是來(lái)自麻竹林，而后面的遠(yuǎn)方仿佛也在回響。⑶竹林里是不是有人家呢？小時(shí)候我覺(jué)得所有的林間，竹林是最神秘的。竹林的密葉，有時(shí)連陽(yáng)光也無(wú)能為力；某些竹林是毫無(wú)規(guī)則的，有時(shí)走進(jìn)其間就迷途了。因此自幼，父親就告訴我們“逢竹林莫入”的道理，何況有的竹林中是有亂刺的，像刺竹林。⑷這樣想著，在田埂坐下來(lái)，獨(dú)自聽(tīng)那一段音樂(lè)?？纯刺焐性?，遂決定到竹林里去走一遭——我想，有音樂(lè)的地方一定是安全的。⑸等我站在竹林前面時(shí)，整個(gè)人被天風(fēng)海雨似的音樂(lè)震撼了，它像一片樂(lè)海，波濤洶涌，聲威遠(yuǎn)大，那不是人間的音樂(lè)，竹林中也沒(méi)有人家。⑹竹子本身就是樂(lè)器，風(fēng)是指揮家，竹子和竹葉便是演奏者。原來(lái)竹子灑過(guò)小雨，上面有著水漬，互相摩擦便發(fā)出尖利如笛的聲音。而上面滿天搖動(dòng)的竹葉間隙，即使有雨，也阻擋不住風(fēng)，發(fā)出許多細(xì)細(xì)的聲音，配合著竹子的笛聲。⑺每個(gè)人都會(huì)感動(dòng)于自然的聲音，凡是自然的聲音沒(méi)有不令我們贊嘆的，譬如夏夜里的蛙蟲(chóng)鳴唱，春晨雀鳥(niǎo)的躍飛歌唱，甚至刮風(fēng)天里濤天海浪的交響。(8)一個(gè)朋友，偏愛(ài)蟬的歌唱。孟夏時(shí)，常常在山中獨(dú)坐一日，為的是聽(tīng)蟬聲。一次他送我一卷錄音帶，在花蓮山中錄的蟬聲。我在寒夜里放著錄音帶，一時(shí)萬(wàn)蟬齊鳴，冷漠的屋宇像是有無(wú)數(shù)的蟬在盤(pán)飛對(duì)唱，那種美，不遜于在山中聽(tīng)蟬。(9)后來(lái)我也喜歡錄下自然的聲籟，有一回我放著一卷寫(xiě)明《溪水》的錄音帶，溪水琤琮之間，突然有兩聲山鳥(niǎo)長(zhǎng)鳴的銳音，盈耳繞梁，久久不滅，就像人在平靜的時(shí)刻想到往日的歡愉，突然失聲發(fā)出歡欣的感嘆。(10)我聽(tīng)過(guò)許多自然之聲，但總沒(méi)有這一次在竹林里感受到的聲音那么深刻。原來(lái)在自然里所有的聲音都是獨(dú)奏，再美的聲音也僅彈動(dòng)我們的心弦，可是竹林的交響整個(gè)包圍了我，像百人的交響樂(lè)團(tuán)剛開(kāi)始演奏的第一個(gè)緊密響動(dòng)的音符，那時(shí)我才真正知道，為什么中國(guó)許多樂(lè)器都是竹子制成的，因?yàn)闆](méi)有一種自然的植物能發(fā)出像竹子那樣清脆、悠遠(yuǎn)、綿長(zhǎng)的聲音。(11)可惜我并沒(méi)能錄下竹子的聲音，后來(lái)我去了幾次，不是無(wú)雨，就是無(wú)風(fēng)，或有風(fēng)有雨卻不像原來(lái)配合得那么好。原來(lái)要聽(tīng)上好的自然之聲仍是要有福分的！(12)失去對(duì)自然聲音感悟的人是最可悲的，當(dāng)有人說(shuō)“風(fēng)景美得像一幅畫(huà)”時(shí)，境界便低了，因?yàn)楫?huà)是靜的，自然的風(fēng)景是活的、動(dòng)的；而除了目視，自然還提供各種聲音，這種雙重的組合才使自然超拔出人所能創(chuàng)造的境界。世上有無(wú)數(shù)藝術(shù)家，全是從自然中吸取靈感，但再好的藝術(shù)家，總無(wú)法完全捕捉自然的魂魄，因?yàn)樽匀皇怯新曇粲挟?huà)面，還是活的，時(shí)刻都在變化的，這些全是藝術(shù)達(dá)不到的境界。(13)再好的藝術(shù)一定有個(gè)結(jié)局，而自然是沒(méi)有結(jié)局的，明白了這一點(diǎn)，藝術(shù)家就難免興起“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”的寂寞感。人能繪下長(zhǎng)江萬(wàn)里圖令人動(dòng)容，但永遠(yuǎn)不如長(zhǎng)江的真情實(shí)景令人感動(dòng)；人能錄下蟬的鳴唱，但永遠(yuǎn)不能代替看美麗的蟬在樹(shù)梢唱出動(dòng)人的歌聲。(14)我走出竹林，夕陽(yáng)已徘徊在山谷。雨已經(jīng)停了，我卻好像經(jīng)過(guò)一場(chǎng)心靈的沐浴，把塵俗都洗去了。(15)我突然感覺(jué)到，只要有自然，人就沒(méi)有自暴自棄的理由。（原文有改動(dòng)）1．閱讀第⑴段，請(qǐng)概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)。2．請(qǐng)從第（5）（6）兩段劃線的句子中任選一句加以賞析。3．第（12）段中加點(diǎn)的“雙重的組合”是指什么？4．請(qǐng)仿照第（13）段中劃線句，再續(xù)寫(xiě)一句，使之與這兩句構(gòu)成排比句。5．結(jié)尾說(shuō)：“只要有自然，人就沒(méi)有自暴自棄的理由”，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫狻?3、（12分）閱讀下面的文段，完成下列小題。母親的心事王偉鋒老太太這次住院，是因?yàn)閷?duì)窗的兩只貓。兩只小貓，相互依偎，趴臥在對(duì)面六樓的窗沿上。老太太揉揉眼睛，沒(méi)錯(cuò)兒，是兩只小貓，貓耳朵支楞著，像是在傾聽(tīng)樓下的什么動(dòng)靜。幾個(gè)小時(shí)過(guò)去，它們依然趴在窗沿上，一動(dòng)不動(dòng)。這讓老太太感到好奇。老太太是早上在客廳看電視時(shí)偶然望見(jiàn)這兩只小貓的。說(shuō)是在看電視，其實(shí)差不多只是聽(tīng)了。老太太守寡多年，將兒子拉扯大，常年累月的操勞，眼睛早早就不行了，看東西總像隔了層什么。用老太太的話說(shuō)是：我與這個(gè)世界，隔著一層毛玻璃。幽默歸幽默，毛玻璃之外的現(xiàn)實(shí)世界依然是堅(jiān)硬的。中午，外面起風(fēng)了。風(fēng)很大，在樓宇間穿梭，發(fā)出時(shí)而低沉?xí)r而尖利的嗚嗚聲。老太太趕緊上陽(yáng)臺(tái)收拾衣物，把窗子都關(guān)嚴(yán)實(shí)。這么大的風(fēng)，兩只小貓?jiān)趺礃恿耍坷咸粫r(shí)朝對(duì)窗張望。兩只小貓仍然趴在窗沿上，幾乎半個(gè)身子探了出來(lái)。萬(wàn)一，風(fēng)把貓刮下樓——老太太心里不由打了個(gè)寒戰(zhàn)。她甚至感覺(jué)聽(tīng)到了貓的叫聲，在風(fēng)聲中微弱、凄然而又無(wú)助，一聲一聲，如百爪撓心，撓得老太太站起來(lái)又坐下去。終于，她下決心給兒子打個(gè)電話。電話接通，兒子覺(jué)得意外，母親很少在上班時(shí)給他打電話，他警覺(jué)地問(wèn)出了什么事。老太太怕兒子擔(dān)心，裝作很隨意的樣子說(shuō)起了對(duì)窗的兩只貓。幾番對(duì)話下來(lái)，兒子釋然了，又覺(jué)得莫名其妙：“什么貓啊狗的，我一上午忙得夠嗆，資料還沒(méi)整理完呢。老媽，你真沒(méi)其他事？有事你別瞞著我?！崩咸珶o(wú)語(yǔ)，掛斷了電話。但她越想越坐不住，打開(kāi)防盜門(mén)下樓——得想辦法提醒一下對(duì)窗。就是在下樓時(shí)，一心想著貓的老太太不慎滑倒，摔了下去……好在傷得不重，右腿輕度骨折。兒子趕到醫(yī)院時(shí)，老太太已經(jīng)被鄰居送進(jìn)醫(yī)院，打上了厚厚的石膏和繃帶，躺在病床上哼哼?？粗掖亿s來(lái)的兒子，老太太滿心的歉意。但還是忍不住說(shuō)了貓的事，堅(jiān)持要兒子回去一趟，提醒一下對(duì)窗。兒子了解母親，母親善良，見(jiàn)不得別人受難，今天要不把這件事了了，老太太怕是要睡不著覺(jué)了。兒子嘆了口氣，讓母親放心，打車(chē)回家，爬上對(duì)面的六樓敲響了厚重的防盜門(mén)。很長(zhǎng)時(shí)間，不見(jiàn)開(kāi)門(mén)。對(duì)門(mén)倒是有人出來(lái)，兒子硬著頭皮說(shuō)出事情原委，那人說(shuō)，里面住著一位老人，是自己一個(gè)人住，平常這個(gè)時(shí)間肯定在家的。兒子心里突然有不好的預(yù)感。他下樓找到物業(yè)，給老人打電話，但電話始終沒(méi)人接。還好，物業(yè)有老人女兒的電話，女兒一聽(tīng)也急了，但人在外地，就在電話里千恩萬(wàn)謝地拜托物業(yè)報(bào)警，說(shuō)自己盡快趕來(lái)。警察打開(kāi)門(mén)進(jìn)去，眾人這才發(fā)現(xiàn)，老人倒在衛(wèi)生間里。白瓷磚上是一灘暗紅的血跡。人已昏迷，所幸尚有呼吸。老人被送上救護(hù)車(chē)后，兒子忽然記起兩只貓的事，走進(jìn)陽(yáng)臺(tái)，一望不禁啞然失笑。哪里是兩只貓，分明是一雙鞋子。包著衛(wèi)生紙的鞋幫高高豎起，可不就是像貓的兩只耳朵嘛！回到醫(yī)院已是夜半時(shí)分，兒子輕手輕腳走進(jìn)母親病房，替她掖了下被角。老太太忽地睜開(kāi)眼睛，盯著兒子。兒子將手機(jī)伸到老太太面前，屏幕上，是兩只雪白的貓?jiān)谏嘲l(fā)上嬉戲，親密無(wú)間。老太太滿意地笑了，頓覺(jué)困意來(lái)襲，忘卻腿上的疼痛，打了個(gè)大哈欠，很快便響起了均勻的鼾聲。（選自《青年博覽》2017年第24期，有刪改）1．文章以“母親的心事”為題有什么妙處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2．結(jié)合語(yǔ)境，品析下列句子的表達(dá)效果。風(fēng)很大，在樓宇間穿梭，發(fā)出時(shí)而低沉?xí)r而尖利的嗚嗚聲。3．“哪里是兩只貓，分明是一雙鞋子”，在這一真相揭示之前文章已埋下伏筆，請(qǐng)找出來(lái)并說(shuō)說(shuō)它們的作用。4．請(qǐng)結(jié)合文章簡(jiǎn)要分析母親的人物形象。三、寫(xiě)作。（50分）14、閱讀下面的文字，按要求寫(xiě)作。一份份禮物陪伴著你成長(zhǎng)，也許是一句話，也許是一本書(shū)，也許是一個(gè)微笑……那些和禮物有關(guān)的故事，或讓你開(kāi)心、或讓你激動(dòng)、或讓你深思……請(qǐng)以《那個(gè)和禮物有關(guān)的故事》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的文章，文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名等信息。寫(xiě)作助手：1.可以加入懸念、轉(zhuǎn)折、伏筆等總料之外的因素，增加故事的可生；2.可以通過(guò)適當(dāng)?shù)穆?lián)想和想象，使細(xì)節(jié)更豐富、情節(jié)更曲折、人物更生動(dòng)。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

A.消聲匿跡(銷(xiāo))。C.簫條(蕭)，人情事故(世)。D.紛至踏來(lái)(沓)，目炫神迷(眩)。故選B。2、D【解題分析】試題分析：A迸（bèng）濺，強(qiáng)聒（guō）不舍，翌（yì）日。B寬宥（yòu），潛（qián）滋暗長(zhǎng)。C佇（zhù）立，虛與委（wēi）蛇。3、D【解題分析】

A.“個(gè)人思想感情矛盾與平衡的關(guān)系；”分號(hào)應(yīng)改為句號(hào)；B.《秋天的懷念》后面要加上逗號(hào)；C.“‘手機(jī)依賴’到底是不良習(xí)慣？”問(wèn)號(hào)改為逗號(hào)；故選D。4、C【解題分析】試題分析：字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。A紈绔(kù)。B龜裂(jūn)。D寒噤(jìn)。5、D【解題分析】

A.冗雜(rǒng)。B.追溯(sù)。C.鑄(zhù)。故選D。6、D【解題分析】

D.錯(cuò)誤，原句是反問(wèn)句。在作者提出疑問(wèn)的同時(shí)已有答案和肯定。這句意思就是說(shuō)孩子應(yīng)該向父母訴苦。故選D。7、C【解題分析】

A.污篾——污蔑B.緘墨——緘默D.遷徒——遷徙；天衣無(wú)逢——天衣無(wú)縫故選C.8、C【解題分析】

C.接踵而至：形容人或事物一個(gè)又一個(gè)接連不斷地到來(lái)，而樓房是不會(huì)“不斷地到來(lái)”的，用在這里不符合事實(shí)，應(yīng)該用“拔地而起”。故選C。9、（1）斕nèn（2）傾刻頃刻（3）輕松愉快的音樂(lè)，加上柔和的舞蹈。文中指白云的形態(tài)優(yōu)美?！窘忸}分析】

（1）“斑斕”意思是燦爛多彩，“斕”的偏旁不要寫(xiě)錯(cuò)?！澳劬G”指淺綠，“嫩”應(yīng)該讀nèn，不要誤讀作nèi。（2）“頃刻”指片刻，表示行動(dòng)或事情在極短的時(shí)間內(nèi)完成，正確的字形是“頃”。（3）此題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的理解?！拜p”的意思是“輕快”，“曼”的意思是“柔和”，這個(gè)成語(yǔ)的意思是“音樂(lè)輕快，舞姿優(yōu)美”，用在這里突出了白云的美。10、燕然未勒歸無(wú)計(jì)雪擁藍(lán)關(guān)馬不前只恐雙溪舴艋舟會(huì)挽雕弓如滿月錦江春色來(lái)天地弓如霹靂弦驚吊影分為千里雁征于色發(fā)于聲而后喻【解題分析】

詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“藍(lán)”“舴艋”“霹靂”等字的書(shū)寫(xiě)。二、閱讀理解。（42分）11、1．買(mǎi)向日葵；藏向日葵；送向日葵。2．第⑤段這句話是母親說(shuō)的，表達(dá)了母親對(duì)女兒遲到的抱怨生氣；第⑧段這句話是女兒說(shuō)的，表現(xiàn)了女兒故意逗母親開(kāi)心的愛(ài)與孝心。3．【示例】①一向準(zhǔn)時(shí)的女兒卻遲到了。②女兒遲到了，卻沒(méi)有告訴“我”遲到的真正原因。③在餐館吃飯時(shí)，一向體恤父母的女兒并沒(méi)有安慰“我”，而是一個(gè)勁兒說(shuō)著單位的趣事。④一向敬業(yè)的女兒，今天卻沒(méi)有去上班。4．文中的“向日葵”既指女兒送給母親的那束向日葵，也指在母愛(ài)陽(yáng)光照耀下的的兒女們?！窘忸}分析】1．本題考查梳理文章情節(jié)的能力．解答此題要找出文中女兒的活動(dòng)，按時(shí)間順序排列好，填入題目空白處即可。選文可分為三部分。第一部分寫(xiě)我和女兒越好時(shí)間共進(jìn)晚餐，女兒遲到，我抱怨女兒；第二部分寫(xiě)第二天女兒請(qǐng)假陪我過(guò)生日，并解釋前一天遲到的原因是給我買(mǎi)向日葵。女兒因買(mǎi)向日葵而遲到、把花偷藏在貯藏室、在“我”生日這天，女兒送向日葵。圍繞“向日葵”，補(bǔ)全情節(jié)，那就在“向日葵”之前加上一個(gè)動(dòng)詞，用“買(mǎi)”、“藏”、“送”比較合適.2．考查對(duì)句子的理解。理解句子的意思要結(jié)合語(yǔ)境，不同的語(yǔ)境句子意思是不一樣的，第一處根據(jù)第④段女兒因工作遲到了，此處的“工作做不完，不是還有明天嗎？你過(guò)去守時(shí)的好習(xí)慣，去了哪里？”是母親對(duì)女兒說(shuō)的話，話里明顯帶有母親對(duì)女兒遲到的抱怨生氣的意味；第二處第⑧段，“我訝異地問(wèn)：‘咦，你的工作不是堆積如山嗎？’”她笑嘻嘻地說(shuō)：“工作做不完，不是還有明天嗎？”明顯能看出此話是女兒說(shuō)的，“笑嘻嘻地”說(shuō)明女兒故意逗母親開(kāi)心，表現(xiàn)女兒對(duì)母親的愛(ài)與孝心。3．考查對(duì)文章設(shè)置伏筆的理解。伏筆，指文章在前段里為后段所作的提示或暗示。解答此題的關(guān)鍵是聯(lián)系文章內(nèi)容，伏筆往往寫(xiě)得很細(xì)，就在一句話的一個(gè)詞語(yǔ)上，要細(xì)細(xì)地咀嚼，比如文中開(kāi)頭提到“做事有條不紊的女兒體恤地說(shuō)道”“一向準(zhǔn)時(shí)的女兒蹤影不見(jiàn)”這里的“有條不紊”“體恤”“一向準(zhǔn)時(shí)”都是對(duì)女兒性格的交代，后文女兒遲到了，卻沒(méi)有解釋原因，餐館吃飯時(shí)也沒(méi)安慰我，“一向”，也在提醒我們有事發(fā)生。這些都是對(duì)下文做的暗示，屬于文章的伏筆。4．本題考查體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從近幾年試題發(fā)展趨勢(shì)看，要求闡釋標(biāo)題含義的題目不少。標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它一種深刻的內(nèi)涵，甚至還有第三種更深刻、更深遠(yuǎn)的內(nèi)涵。學(xué)生能理解標(biāo)題的手法，明確標(biāo)題的風(fēng)格特點(diǎn)和作用。這里的“向日葵”表面指女兒送給母親的那束向日葵；根據(jù)“唯獨(dú)向日葵，您打從心坎里愛(ài)著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實(shí)都是您的向日葵；而您，就是我們的陽(yáng)光?！鄙顚雍x指在母愛(ài)陽(yáng)光照耀下的的兒女們。12、1．清晰、高揚(yáng)、穿透力強(qiáng)。2．示例：①運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了自然之聲、天籟之音給人的震撼。②運(yùn)用比喻和擬人，形象地寫(xiě)出了自然本身就是一個(gè)強(qiáng)大的樂(lè)隊(duì)。3．指“活的畫(huà)面和聲音”（或“目視的各種自然風(fēng)景及聽(tīng)到的各種自然聲音”）4．答案示例：人能拍下勁松參天挺立的英姿，但永遠(yuǎn)不能再現(xiàn)它破堅(jiān)石而出的毅力。5．自然是美麗的，自然是時(shí)刻變化的，人們應(yīng)該時(shí)時(shí)體驗(yàn)自然、感悟自然、融入自然，這樣生命就會(huì)有價(jià)值，生活就會(huì)有意義?！窘忸}分析】1．本題考查概括文章內(nèi)容的能力。結(jié)合第1段的內(nèi)容來(lái)概括風(fēng)雨中笛聲的特點(diǎn)即可。2．本題考查賞析文中精彩語(yǔ)句的能力。賞析詞語(yǔ)時(shí)的一般方法為：方法+效果+情感，但在鑒賞時(shí)必須結(jié)合具體的語(yǔ)句進(jìn)行詳細(xì)的描寫(xiě)。3．本題考查殺你選文章內(nèi)容的能力。結(jié)合加點(diǎn)字前后的內(nèi)容來(lái)篩選即可。4．本題考查仿寫(xiě)句子的能力。仿寫(xiě)時(shí)要注意句式的一致以及詞性的對(duì)應(yīng)即可。5．本題考查理解文章語(yǔ)句內(nèi)涵的能力。結(jié)合文章中作者流露的情感來(lái)理解即可。13、1．以“母親的心事”為題的妙處：⑴設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；⑵它是文章線索，全文圍繞“母親的心事”來(lái)展開(kāi)敘述；⑶突出文章主題，表現(xiàn)了母親對(duì)他人、對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情，起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。2．運(yùn)用擬人的修辭手法，描寫(xiě)風(fēng)的大，渲染了緊張、寒冷的氛圍，為下文老太太下樓不慎摔倒做鋪墊。3．伏筆是“常年累月的操勞，眼睛早早就不行了，看東西總像隔了層什么”。作用：含蓄地交代，推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，使情節(jié)合情合理。4．從“守寡多年，將兒子拉扯大”“長(zhǎng)年累月的操勞”可看出母親的勤勞、堅(jiān)強(qiáng)；從“我與這個(gè)世界，隔著一層毛玻璃”可看出母親的樂(lè)觀幽默；從“很少在上班時(shí)給兒子打電話”可看出母親關(guān)愛(ài)、理解兒子；從“萬(wàn)一，風(fēng)把貓刮下樓——老太太心里不由打了個(gè)寒戰(zhàn)”“她下決心給兒子打電話”“還是忍不住說(shuō)了貓的事，堅(jiān)持要兒子回去一趟，提醒一下對(duì)窗”“滿意地笑了”等可以看出母親淳樸、善良、有愛(ài)心，對(duì)他人對(duì)生命有著濃濃的關(guān)懷之情?！窘忸}分析】1．考查標(biāo)題的作用。標(biāo)題是文章的眼睛，其作用是交代文章的寫(xiě)作對(duì)象；關(guān)聯(lián)主要情節(jié)，起到貫穿全文的線索作用；透露出作者的觀點(diǎn)或感情傾向，暗示文章的主旨。標(biāo)題有獨(dú)特之處（修辭手法或?qū)懽魇址ǎ┑模梢詮脑⒁夂钌羁?、制造懸念、引人深思、激發(fā)讀者的閱讀興趣等方面去分析。文章的標(biāo)題“母親的心事”，全文圍繞其來(lái)敘寫(xiě)事件，既交代了主要內(nèi)容，又構(gòu)成了文章的線索；設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；同時(shí)，通過(guò)“心事”一詞來(lái)母親的美好品質(zhì)善良、關(guān)愛(ài)生命的美好品質(zhì)，從而突出小說(shuō)的主題。據(jù)此理解作答。2．體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。從修辭手法角度賞析句子，具體解答時(shí)可表述為：運(yùn)用了XX修辭手法，（生動(dòng)傳神、具體準(zhǔn)確、形象生動(dòng)等）表現(xiàn)了（寫(xiě)出了）人或事物……的情感、心理、性格等（特點(diǎn)、特征）。語(yǔ)句“風(fēng)很大，在樓宇間穿梭，發(fā)出時(shí)而低沉?xí)r而尖利的嗚嗚聲”賦予“風(fēng)”以人的情態(tài)，運(yùn)用了擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了風(fēng)大迅疾的環(huán)境特點(diǎn)，既渲染了緊張、寒冷的氛圍，也為下文敘寫(xiě)老太太下樓不慎摔倒的故事做鋪墊。據(jù)此理解分析作答。3．考查對(duì)文章寫(xiě)作手法的理解。伏筆：指文學(xué)作品前面對(duì)后面將要出現(xiàn)的內(nèi)容預(yù)先所作的提示或暗示一種表現(xiàn)手法。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對(duì)下文的暗示。伏筆的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)，不至于產(chǎn)生突?；蛞苫蟮母惺?。本文中敘寫(xiě)母親眼神不好的語(yǔ)句“常年累月的操勞，眼睛早早就不行了，看東西總像隔了層什么”，與“哪里是兩只貓，分明是一雙鞋子”做伏筆。這樣的安排，既前后照應(yīng)，含蓄地交代事情的原委，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)；又推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使故事更顯真實(shí)。據(jù)此理解作答。4．試題分析：考查欣賞作品的形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。解答要抓住刻畫(huà)人物的各種描寫(xiě)手法來(lái)分析；從敘寫(xiě)的事件上來(lái)分析；把人物放到一定的背景環(huán)境中去分析；注意對(duì)人物的介紹和評(píng)價(jià)。從“守寡多年，將兒子拉扯大”“長(zhǎng)年累月的操勞”等內(nèi)容可以看出，母親是一個(gè)具有勤勞、堅(jiān)強(qiáng)的人；從母親所說(shuō)的話“我與這個(gè)世界，隔著一層毛玻璃”，可以看出母親是一個(gè)對(duì)生活充滿快樂(lè)的人；從“很少在上班時(shí)給兒子打電話”可以看出母親是一個(gè)關(guān)愛(ài)和理解兒子的人；從母親始終關(guān)注“兩只貓”的命運(yùn)的內(nèi)容看，母親又是一個(gè)心存善念、關(guān)愛(ài)生命、有愛(ài)心的人。所引理解概括作答?！绢}目點(diǎn)撥】人物形象是指人物的性格特征和精神品質(zhì)，而不是指外表特征。從人物的具體行為事件和人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理描寫(xiě)等方面進(jìn)行分析；也可以描寫(xiě)人物所使用的正面、側(cè)面描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等進(jìn)