廣東省和平縣2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

廣東省和平縣2024屆八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線(xiàn)內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，注音正確的一項(xiàng)是()A．瞭望（liào）漩渦（xuàn）蠕動(dòng)（rú）窈窕淑女（yǎo）B．縈繞（yíng）拾級(jí)（shè）驀然（mò）接踵而至（zhǒng）C．悵惘（wǎng）攛掇（duō）懈?。╰ái）紛至沓來(lái)（tà）D．爭(zhēng)訟（sòng）彷徨（fáng）溝壑（hè）怒不可遏（è）2、選出下列表述有誤的一項(xiàng)()A．《詩(shī)經(jīng)》列為“五經(jīng)”之一,是我國(guó)最早的一部詩(shī)歌總集,收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩(shī)歌305篇。B．《禮記》,戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編,相傳是西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂的。C．《小石潭記》作者柳宗元,字子厚,宋代文學(xué)家,“唐宋八大家”之一。D．《賣(mài)炭翁》《送友人》《送杜少府之任蜀州》作者都是唐朝的。3、下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A．為了防止暴力恐怖案件不再發(fā)生，各地交通部門(mén)都加強(qiáng)了安全保衛(wèi)工作。B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)都有很大的提高。C．?huà)寢屨Z(yǔ)重心長(zhǎng)地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多同學(xué)因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時(shí)，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個(gè)世界。4、下列句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用無(wú)誤的一項(xiàng)是（）A．錢(qián)學(xué)森有一句名言“我姓錢(qián)，但是我不愛(ài)錢(qián)”，至今讀起來(lái)，仍是震耳欲聾，令人感慨萬(wàn)千、肅然起敬。B．江西龍舟賽拉開(kāi)了戰(zhàn)幕，一只只疾馳的龍舟宛若蛟龍，在贛江水面上劈波斬浪，絡(luò)繹不絕。C．在當(dāng)下的中國(guó)，“綠水青山就是金山銀山”這句話(huà)已經(jīng)家喻戶(hù)曉。D．新時(shí)代、新追求，我們要懷著目空一切的豪情與壯志去搏擊長(zhǎng)空、翱翔天際。5、下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是（）A．怠慢（dài）攛掇（duò）歸省（xǐng）戛然而止（gá）B．萌發(fā)（méng）孕育（yùn）霧靄（ǎi）風(fēng)雪載途（zài）C．斡旋（wò）狩獵（shóu）霍驃姚（biāo）黃發(fā)垂髫（tiáo）D．晦暗（huì）褶皺（zhě）隕石（yǔn）衰草連天（suāi）6、下面文學(xué)常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是：（）A．成語(yǔ)“教學(xué)相長(zhǎng)”“鵬程萬(wàn)里”“無(wú)人問(wèn)津”分別出自《禮記》《孟子》和陶淵明的《桃花源記》。B．《詩(shī)經(jīng)》分為風(fēng)、雅、頌三部分；《詩(shī)經(jīng)》里最常使用的手法是賦、比、興；《詩(shī)經(jīng)》常采用重章疊句的形式來(lái)強(qiáng)化情感，形成一種回環(huán)往復(fù)的美。C．《名人傳》是英國(guó)作家羅曼·羅蘭創(chuàng)作的人物傳記作品，包括《貝多芬傳》《米開(kāi)朗琪羅傳》《列夫·托爾斯泰傳》D．“唐宋八大家”是唐宋時(shí)期以詩(shī)文著稱(chēng)的八位文學(xué)家的合稱(chēng)，即唐代的白居易、韓愈，宋代的歐陽(yáng)修、王安石、蘇洵、蘇軾、蘇轍、曾鞏。7、下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．《夢(mèng)回繁華》對(duì)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容的介紹，采用了空間順序。B．季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三、兩個(gè)月。C．他和當(dāng)?shù)匕傩战o那條線(xiàn)取了個(gè)名字，叫“生命等高線(xiàn)”。D．待到中午時(shí)分，湛藍(lán)的天空必將萬(wàn)里無(wú)云；收獲者的雙臂，捧滿(mǎn)沉甸甸的金黃麥穗。8、選出與例句的修辭手法相同的一組（）例句：淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去。野花遍地是：雜樣的，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。重慶的夜，微波蕩漾在江面上，倒映著萬(wàn)家燈火，盞盞點(diǎn)點(diǎn)，這是自由詩(shī)，這是交響樂(lè)。紡車(chē)是安安穩(wěn)穩(wěn)地呆在那里，像著陸停駛的飛機(jī)，一聲不響，仿佛只是在等待。就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上。況且那些長(zhǎng)枝的垂柳還要在水里照個(gè)影呢！A．B．C．D．9、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）____________________________，白露未晞。（《蒹葭>）（2）野馬也，塵埃也，__________________________（《北冥有魚(yú)》）（3）《賣(mài)炭翁》中揭示賣(mài)炭翁悲苦處境和矛盾心理的詩(shī)句是“____________________，______________________。”（4）詩(shī)以言志，歌以詠懷。蘇軾被貶黃州，于是在《卜算子·黃州定慧院寓居作）中借“_____________________，_______________________，”表現(xiàn)自己孤獨(dú)的心境和高潔的志趣；陸游在仕途上屢遭排斥，于是在《卜算子·詠梅》中寫(xiě)下“_____________________，____________________”，這正是他獨(dú)立不倚、堅(jiān)持正義的人格寫(xiě)照。10、語(yǔ)言綜合運(yùn)用。生命沒(méi)有高低貴賤之分。①盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道“我很重要”。②對(duì)于父母，我們是他們安享晚年的保障；③______________,_______________________。④任何時(shí)候都不要看輕自己，要敢于說(shuō)“我很重要,”你的人生才會(huì)翻開(kāi)新的一頁(yè)。讓我們昂起頭，⑤對(duì)著我們這顆無(wú)數(shù)的美麗星球上的生靈，響亮地宣布——我很重要。（1）第①句有詞語(yǔ)贅余的語(yǔ)病，應(yīng)刪去的詞語(yǔ)是______________。（2）第⑤句有語(yǔ)序不當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)病，應(yīng)調(diào)整為_(kāi)___________________。（3）第④處有標(biāo)點(diǎn)錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改方法寫(xiě)下來(lái)。（4）仿照第②句的句式，在③句橫線(xiàn)上續(xù)寫(xiě)一句話(huà)，使之與第②句形成對(duì)偶句。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、最有效的藥方龐啟帆編譯埃利諾是個(gè)商人，也是個(gè)吝嗇鬼。長(zhǎng)年累月，他攢下巨額財(cái)富，他為自己躋身富翁的行列而感到自豪。然而很不幸，他忽然在某一天病倒了，醫(yī)生對(duì)他的病束手無(wú)策。其實(shí)，要治好埃利諾的病很簡(jiǎn)單，只要讓他出一身汗就好辦。但是，醫(yī)生用盡了辦法也無(wú)法令他發(fā)汗，只好放棄了。在他彌留之際，家人把牧師請(qǐng)到他的身邊為他祈禱?！鞍＠Z先生，在我為您祈禱之前，我想向您提幾個(gè)小小的要求，您能答應(yīng)我嗎？”牧師問(wèn)道。“你說(shuō)吧，只要能讓我上天堂，我就答應(yīng)你，并且我會(huì)在遺囑中寫(xiě)清楚?！卑＠Z用微弱的聲音答道。牧師握起他的手，說(shuō)道：“其他鎮(zhèn)上的教堂都有圖書(shū)館，只有我們鎮(zhèn)上的教堂沒(méi)有。我希望您能給我們教堂捐一個(gè)圖書(shū)館?！薄靶枰嗌馘X(qián)？”“大約三萬(wàn)美元吧?！薄昂冒?，我答應(yīng)你?！蹦翈熚站o埃利諾的手，繼續(xù)說(shuō)道：“我們鎮(zhèn)上有很多婦女想去工作，但是她們因?yàn)橐疹櫮暧椎暮⒆佣ゲ涣?。如果能建一個(gè)托兒所，這個(gè)問(wèn)題就能解決了?！薄靶枰嗌馘X(qián)？”“我想五萬(wàn)美元就夠了?！薄昂冒?，我答應(yīng)你?！蹦翈煱寻＠Z的手握得更緊了?！鞍＠Z先生，您知道，人老了如果沒(méi)有人照顧是很悲慘的。所以我想給那些無(wú)依無(wú)靠和得不到子女照顧的老人建一個(gè)養(yǎng)老院?！彼岢隽说谌齻€(gè)要求。“需要多少錢(qián)？”“十萬(wàn)美元應(yīng)該夠了。”“好吧，我答應(yīng)你?！贝丝贪＠Z的樣子已沒(méi)有先前那么痛苦了，甚至顯出一些快樂(lè)。牧師附身親吻了一下埃利諾的額頭，然后繼續(xù)說(shuō)道：“埃利諾先生，您看，慷慨大方是一件多么美好的事情，您現(xiàn)在的臉色好多了。您這樣進(jìn)入天堂，肯定會(huì)受到歡迎。對(duì)于您的慷慨大方，我替所有收益的人感謝您。不過(guò)，我還想向您提一個(gè)要求，我希望您也能答應(yīng)?！薄澳阏f(shuō)吧?！卑＠Z喘著氣答應(yīng)道。牧師看著埃利諾，說(shuō)道：“埃利諾先生，您也知道，我們鎮(zhèn)上的教堂已經(jīng)很破舊了。我早就想把它修葺一番，但一直沒(méi)錢(qián)。如果您能捐一筆錢(qián)出來(lái)，我們的教堂就會(huì)煥然一新。這樣，到教堂祈禱、做禮拜的人就會(huì)擁有一個(gè)舒適的環(huán)境。人們會(huì)永遠(yuǎn)懷念您，上帝也會(huì)把您的善舉看在眼里?！薄靶枰嗌馘X(qián)？”“至少需要二十萬(wàn)美元吧?！卑＠Z睜大眼睛，很久都沒(méi)有回答牧師。牧師再次握緊埃利諾的手，輕聲催促道：“埃利諾先生......”“等等，別出聲。我的后背出汗了！”埃利諾喘著粗氣答道。1．小說(shuō)以“最有效的藥方”為標(biāo)題，有什么作用？2．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)分別在句子中充當(dāng)什么成分？埃利諾睜大．眼睛，很．久．都沒(méi)有回答牧師。3．文中三次寫(xiě)到牧師緊握埃利諾的手，從這些細(xì)節(jié)中你讀出了牧師怎樣的心理。4．小說(shuō)的結(jié)局戛然而止，給我們留下了懸念，埃利諾最終會(huì)答應(yīng)牧師維修教堂的請(qǐng)求嗎？請(qǐng)你進(jìn)行合理的猜想，并說(shuō)明理由。12、閱讀《最后一次演講》語(yǔ)段，完成下面小題。你們殺死一個(gè)李公樸，會(huì)有千百萬(wàn)個(gè)李公樸站起來(lái)！你們將失去千百萬(wàn)的人民?、倌銈兛粗覀?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！看今天來(lái)的這些人，都是我們的人，都是我們的力量！此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮模胬硎怯肋h(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！②希特勒、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？翻開(kāi)歷史看看，你們還站得住幾天！你們完了，快完了！我們的光明就要實(shí)現(xiàn)了。我們看，光明就在我們眼前，而現(xiàn)在正是黎明之前那個(gè)最黑暗的時(shí)候。我們有力量打破這個(gè)黑暗，爭(zhēng)到光明！我們的光明，就是反動(dòng)派的末日?。崃业墓恼疲?．概括選文的論點(diǎn)。2．結(jié)合內(nèi)容，分別說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)橫線(xiàn)兩個(gè)問(wèn)句的表達(dá)效果3．“你們”和“我們”分別指誰(shuí)？在演講過(guò)程中不斷變化人稱(chēng)，表達(dá)了怎樣的情感？三、文言文閱讀（25分）13、大道之行也（甲）大道之行也，天下為公。選賢與能，講信修睦。故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶(hù)而不閉。是謂大同。1．下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()A．大道之行也，天下為公(指儒家推崇的上古時(shí)代的政治制度)B．選賢與能，講信修睦(培養(yǎng))C．是故謀閉而不興(因此)D．故外戶(hù)而不閉。是謂大同(大家一樣)2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同的一項(xiàng)是()A．大道之行也，天下為公/此人一一為具言所聞B．故外戶(hù)而不閉/是故謀閉而不興C．是謂大同/予謂菊D．是故謀閉而不興/知之為知之，不知為不知3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子。(1)故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子。________________________________________________________________________(2)是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作。________________________________________________________________________4．根據(jù)對(duì)上面文段的理解，談?wù)勀銓?duì)“大同”社會(huì)的看法。5．為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)，從古到今有許多進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家一直在追求，請(qǐng)結(jié)合歷史知識(shí)舉一個(gè)你熟悉的名人的事例。14、清白堂記范仲淹一日，命役徒芟①而辟之，中獲廢井。即呼工出其泥滓，觀其好惡，曰：“嘉泉也”。乃扃②而澄之，三日而后汲視。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆③不可竭。當(dāng)大暑時(shí)，飲之若．餌④白雪，咀輕冰，凜如也；當(dāng)嚴(yán)冬時(shí)，若遇愛(ài)日，得陽(yáng)春，溫如也。其或雨作云蒸，醇醇而渾，蓋山澤通氣，應(yīng)于名源矣。又引嘉賓，以建溪、日鑄、臥龍、龍門(mén)之茗試之，則甘液華滋，悅?cè)私箪`。予愛(ài)其清白而有德義，可為官師之規(guī)．。因署其堂曰清白堂，又構(gòu)亭于其側(cè)，曰清白亭。庶幾居斯堂登斯亭而無(wú)忝⑤其名哉。（節(jié)選自范仲淹《清白堂記》）（注釋?zhuān)佘?shān)：除草。②扃(jiōng)：關(guān)鎖。③綆(gěng)：原指井繩，此指提水。④餌：吃。⑤忝(tiǎn)：玷污。1．下列句子中加粗字的意思和用法相同的一項(xiàng)是()。A．即呼工出其泥滓，觀其好惡貨惡其棄于地也，不必藏于己B．乃扃而澄之，三日而后汲視乃不知有漢，無(wú)論魏晉C．可為官師之規(guī)聞之，欣然規(guī)往D．飲之若餌白雪皆若空游無(wú)所依2．給文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子斷句。（用“／”表示，限斷兩處）庶幾居斯堂登斯亭而無(wú)忝其名哉。3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。其泉清而白色，味之甚甘，淵然丈余，綆不可竭。4．文中的“嘉泉”有何特點(diǎn)？作者為何詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”？根據(jù)文意簡(jiǎn)要回答。四、作文(40分)15、閱讀下面材料，按照要求作文。痕跡約翰·羅斯金把每一個(gè)黎明看作生命的開(kāi)始把每一個(gè)黃昏看作生命的小結(jié)讓每一個(gè)這樣短短的生命都能為自己留下一點(diǎn)兒可愛(ài)的事業(yè)的腳印和你心靈得到實(shí)質(zhì)的痕跡請(qǐng)以“痕跡”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①除詩(shī)歌外，文體不限；②可以記敘經(jīng)歷、抒發(fā)感情、發(fā)表見(jiàn)解等；③字跡工整，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字?jǐn)?shù)600～800字；④文中請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄襲本試題卷閱讀理解部分的材料。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、B【解題分析】試題分析：本題考查的是字音，重點(diǎn)考查詞語(yǔ)和成語(yǔ)中的字音。字音題重點(diǎn)考查多音字、音近字、形聲字、形似字等，多音字注意據(jù)義定音，形聲字重點(diǎn)記憶“統(tǒng)讀字”，形似字注意字形的細(xì)微差別。同時(shí)，要注意拼寫(xiě)正確。本題A.漩渦“xuàn”應(yīng)改為“xuán”；C.攛掇“duō”應(yīng)改為“duo”、懈怠“tái”應(yīng)改為“dài”；D.彷徨“fáng”應(yīng)改為“páng”。2、C【解題分析】

《小石潭記》作者柳宗元是唐代文學(xué)家。故選C。3、C【解題分析】試題分析：C沒(méi)有語(yǔ)病。A.否定不當(dāng)，刪除“防止”或“不再”；B.詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，“學(xué)習(xí)態(tài)度”不能和“提高”搭配；D.缺少主語(yǔ)，刪除“令”。4、C【解題分析】A項(xiàng)，“震耳欲聾”意思是耳朵都快震聾了，形容聲音很大。與句子意思不符。B項(xiàng)，“絡(luò)繹不絕”形容行人車(chē)馬來(lái)來(lái)往往，接連不斷。此句想表達(dá)龍舟爭(zhēng)先恐后往前沖，而不是來(lái)來(lái)往往。成語(yǔ)與句子意思不符。D項(xiàng)，“目空一切”形容高傲自大，什么都瞧不起。用在此處是色彩不當(dāng)。故選C。5、B【解題分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的掌握情況，這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字。要注意平時(shí)的積累，可以歸納整理，分別列出不同詞語(yǔ)下的不同讀音，系統(tǒng)性地復(fù)習(xí)。B項(xiàng)正確。其他各項(xiàng)錯(cuò)誤的應(yīng)更正為：A項(xiàng)中“掇”應(yīng)讀duo，“戛”應(yīng)讀jiá。C項(xiàng)中“驃”應(yīng)讀piào。D項(xiàng)中“衰”應(yīng)讀shuāi。6、B【解題分析】

A.“鵬程萬(wàn)里”出自《莊子·逍遙游》；B.正確；C.羅曼·羅蘭是法國(guó)人；D.“唐宋八大家”指唐代柳宗元、韓愈和宋代歐陽(yáng)修、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家的合稱(chēng)；故選B。7、B【解題分析】

B句“三、兩個(gè)月”中頓號(hào)應(yīng)刪去。8、C【解題分析】試題分析：考查修辭手法的辨析。例句運(yùn)用的修辭是比喻中的明喻。題目中的①③句運(yùn)用的也是明喻。②句運(yùn)用是暗喻。④句運(yùn)用的是擬人。據(jù)此，答案為C。9、兼葭萋萋生物之以息相吹也可憐身上衣正單心憂(yōu)炭賤愿天寒揀盡寒枝不肯棲寂寞沙洲冷零落成泥碾作塵只有香如故【解題分析】

詩(shī)詞默寫(xiě)要求：[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）[0-9]{1,}．（9分）10、（1）應(yīng)該（2）將“無(wú)數(shù)的”放到“生靈”前。（3）將“我很重要，”里邊的逗號(hào)應(yīng)該移到引號(hào)外。（4）示例：對(duì)朋友，我們是他們傾訴衷腸的對(duì)象?！窘忸}分析】

（1）題干已給出病句類(lèi)型“詞語(yǔ)贅余”，結(jié)合“盡管我們很渺小，但應(yīng)該必須讓自己知道‘我很重要’”找出并改正即可。把“應(yīng)該”或“必須”去掉。（2）題干已給出病句類(lèi)型“語(yǔ)序不當(dāng)”，定語(yǔ)順序不當(dāng)。多項(xiàng)定語(yǔ)的排列順序一般是:①表示領(lǐng)屬或時(shí)間、處所的；②指名稱(chēng)或數(shù)量的短語(yǔ)；③動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)；④形容詞或形容詞短語(yǔ)；⑤名詞或名詞短語(yǔ)(帶“的”的定語(yǔ)要放在不帶“的”的定語(yǔ)之前)?！懊利惖男乔蛏稀北硎咎幩??！盁o(wú)數(shù)的”表示數(shù)量。所以修改時(shí)調(diào)整其順序。將“無(wú)數(shù)的”放到“生靈”前。（3）要求學(xué)生掌握常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。點(diǎn)號(hào)作用在于點(diǎn)斷，表示說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和停頓；標(biāo)號(hào)作用在于標(biāo)明。主要表示書(shū)面語(yǔ)言中某些詞語(yǔ)或句子的性質(zhì)和作用。本題應(yīng)把“逗號(hào)”移到“引號(hào)”外。（4）仿寫(xiě)句的類(lèi)型看，大致可分為三種：以?xún)?nèi)容格式為主的仿寫(xiě)、從句式詞性角度去仿寫(xiě)、以修辭為主的仿寫(xiě)。本題屬于內(nèi)容格式為主的仿寫(xiě)，應(yīng)注意仿寫(xiě)句要注意內(nèi)容上的連慣性與延伸空間的關(guān)系。結(jié)合句中的比喻的修辭手法和“對(duì)于……，我們是他們……”的句式進(jìn)行仿寫(xiě)。如：對(duì)于孩子，我們是他們健康成長(zhǎng)的后盾。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．一語(yǔ)雙關(guān)，暗示主題，行善既能治他身體的病，又能治他吝嗇的病，諷刺金錢(qián)對(duì)人性的扭曲，設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣2．“大”在句子中是形容詞，充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)；“很久”是副詞，作狀語(yǔ)。3．這是對(duì)人物動(dòng)作的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，前兩次緊握手，生動(dòng)形象的寫(xiě)出牧師在埃利諾答應(yīng)他的要求后，內(nèi)心的激動(dòng)，興奮之情，以及期待埃莉諾答應(yīng)他的新要求的心理，最后一次緊握手，寫(xiě)出牧師擔(dān)心艾利諾不答應(yīng)他要求的緊張心理和希望埃莉諾再次答應(yīng)他的要求的期待之情。4．示例一：不會(huì)答應(yīng)牧師的請(qǐng)求，因?yàn)槲恼麻_(kāi)頭說(shuō)，埃莉諾是個(gè)商人，也是個(gè)吝嗇鬼，可見(jiàn)他視錢(qián)如命，20萬(wàn)美元數(shù)額大，他猶豫，他感覺(jué)自己要出汗了，本性復(fù)發(fā)，不會(huì)把那么多錢(qián)捐出來(lái).示例二：會(huì)答應(yīng)牧師的請(qǐng)求，因?yàn)槲恼麻_(kāi)頭醫(yī)生說(shuō)只要埃莉諾能發(fā)一身汗，病情就可不治而愈，牧師無(wú)意中讓埃莉諾發(fā)了汗，病情肯定會(huì)痊愈，埃莉諾認(rèn)識(shí)到行善的益處，會(huì)答應(yīng)牧師的所有請(qǐng)求，來(lái)報(bào)答牧師的救命之恩【解題分析】1．試題分析：此題考查標(biāo)題的作用。本題以“最有效的藥方”為標(biāo)題，應(yīng)從暗示主題和設(shè)置懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣兩個(gè)角度分析作用?！白钣行У乃幏健睂儆谡Z(yǔ)意雙關(guān)，表明“行善”這一藥方，既能治埃利諾身體的病，又能治埃利諾吝嗇的病，暗示了主題。同時(shí)，這一標(biāo)題也引人思考，“最有效的藥方”到底是什么，設(shè)置懸念，激發(fā)了讀者的閱讀興趣。點(diǎn)睛：標(biāo)題的作用主要有交代主要的人物形象；概括主要事件；點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)故事背景，渲染環(huán)境氛圍；貫穿全文，起線(xiàn)索作用；具有象征意義；揭示主旨，深化主題；寄托作者情感；展開(kāi)情節(jié)，前后呼應(yīng)；對(duì)比諷刺，強(qiáng)化效果；奠定文章的感情基調(diào)；吸引讀者的閱讀興趣。2．試題分析：此題考查句子成分的劃分，需要學(xué)生掌握組成句子的各種成分?！鞍＠Z睜大眼睛，很久都沒(méi)有回答牧師”，此句中“大”是形容詞，充當(dāng)補(bǔ)語(yǔ)。補(bǔ)充說(shuō)明謂語(yǔ)“睜”的程度?！昂芫谩笔菚r(shí)間副詞，作狀語(yǔ)。修飾、限制“沒(méi)有回答”，表明“沒(méi)有回答”的時(shí)間久。3．試題分析：此題考查通過(guò)細(xì)節(jié)描寫(xiě)分析、把握人物心理的能力。此類(lèi)題型要通過(guò)前后文的意思，去把握人物的心理。前兩次握手分別是第四段的“牧師握起他的手，說(shuō)道：‘其他鎮(zhèn)上的教堂都有圖書(shū)館，只有我們鎮(zhèn)上的教堂沒(méi)有。我希望您能給我們教堂捐一個(gè)圖書(shū)館。’”和第八段的“牧師握緊埃利諾的手，繼續(xù)說(shuō)道：‘我們鎮(zhèn)上有很多婦女想去工作，但是她們因?yàn)橐疹櫮暧椎暮⒆佣ゲ涣恕Ｈ绻芙ㄒ粋€(gè)托兒所，這個(gè)問(wèn)題就能解決了?！边@兩處握手的細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)形象地寫(xiě)出了牧師在埃利諾答應(yīng)他的要求后，內(nèi)心的激動(dòng)、興奮之情，以及期待埃莉諾答應(yīng)他的新要求的心理。第三次握手是第二十一段的“埃利諾睜大眼睛，很久都沒(méi)有回答牧師。牧師再次握緊埃利諾的手，輕聲催促道：‘埃利諾先生……’”，這里握手的細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)出牧師擔(dān)心艾利諾不答應(yīng)他要求的緊張心理和希望埃莉諾再次答應(yīng)他的要求的期待之情。4．試題分析：本題屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一。如果認(rèn)為埃利諾最終會(huì)答應(yīng)牧師維修教堂的請(qǐng)求，可以從埃莉諾認(rèn)識(shí)到行善的益處，答應(yīng)牧師的請(qǐng)求，來(lái)報(bào)答救命之恩的角度說(shuō)明理由。如果認(rèn)為埃利諾最終不會(huì)答應(yīng)牧師維修教堂的請(qǐng)求，可以從埃莉諾吝嗇的本性這個(gè)角度說(shuō)明理由。12、1．人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。2．①設(shè)問(wèn)句；能引起現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的注意和對(duì)所提問(wèn)題的思考，愛(ài)憎分明，充滿(mǎn)激情，富有感召力，使聽(tīng)眾產(chǎn)生感情的共鳴；②反問(wèn)句；揭露了敵人卑劣無(wú)恥的行徑，語(yǔ)氣更堅(jiān)定，態(tài)度更鮮明，批判更有力。3．“你們”指國(guó)民黨反動(dòng)派及幫兇，“我們”指演講者和廣大人民。通過(guò)人稱(chēng)變化，揭露了敵人的罪惡和虛偽本質(zhì)，歌頌了人民力量的巨大。用“你們”表達(dá)出憤怒和蔑視的感情，用“我們”表示演講者與群眾無(wú)間的戰(zhàn)斗情誼?！窘忸}分析】1．論點(diǎn)是議論文的核心、統(tǒng)帥。中心論點(diǎn)一般出現(xiàn)在以下四個(gè)地方：一是文章的標(biāo)題就揭示中心論點(diǎn)；二是在文章的開(kāi)頭點(diǎn)明中心論點(diǎn)；三是在議論過(guò)程中提出中心論點(diǎn)；四是在層層深入論述的基礎(chǔ)上，在文章的結(jié)尾的總結(jié)中推出中心論點(diǎn)。結(jié)合“此外還有廣大的市民！我們有這個(gè)信心：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。歷史上沒(méi)有一個(gè)反人民的勢(shì)力不被人民毀滅的！”得出：人民的力量是要?jiǎng)倮?，真理是永遠(yuǎn)存在的。2．要求學(xué)生了解問(wèn)句的分類(lèi)。問(wèn)句分為疑問(wèn)句（只問(wèn)不答），設(shè)問(wèn)（先問(wèn)后答），反問(wèn)（問(wèn)中有答）。然后結(jié)合語(yǔ)境分析。結(jié)合“你們看著我們?nèi)松?，沒(méi)有力量？告訴你們，我們的力量大得狠，強(qiáng)得很！”，本句是設(shè)問(wèn)句，然后根據(jù)設(shè)問(wèn)句的作用“提醒注意，引起思考；突出某些內(nèi)容，使文章起波瀾、有變化”寫(xiě)出表達(dá)效果即可；“希特勒、墨索里尼，不都在人民之前倒下去了嗎？”是反問(wèn)句，然后結(jié)合反問(wèn)句作用“可以加強(qiáng)語(yǔ)氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強(qiáng)文中的氣勢(shì)和說(shuō)服力”寫(xiě)出表達(dá)效果即可。3．分析人稱(chēng)具體的指代對(duì)象，需根據(jù)具體的語(yǔ)境分析。分析人稱(chēng)的表達(dá)效果，需結(jié)合文章的主旨來(lái)分析。文中的你們指的國(guó)民黨反動(dòng)派和他們的幫兇。我們指的是包括作者在內(nèi)的愛(ài)國(guó)民眾。聯(lián)系主旨可知，把反動(dòng)派稱(chēng)為你們，對(duì)其提出最直接的斥責(zé)，表現(xiàn)了作者對(duì)他們的憤怒與蔑視之情，揭露了他們的反動(dòng)本質(zhì)和無(wú)恥罪行。我們則表達(dá)作者對(duì)人民大眾的戰(zhàn)斗情意和激勵(lì)人們團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的愿望。三、文言文閱讀（25分）13、1．D2．D3．因此人們不只是敬愛(ài)自己的父母，不只是疼愛(ài)自己的子女因此奸詐之心閉塞而不會(huì)興起，盜竊、作亂害人的事不會(huì)興起4．古代時(shí)的理想社會(huì)就是要求所有人無(wú)私心雜念，做事出于公心，講求誠(chéng)信，與人為善，每個(gè)人的聰明才智都得到發(fā)揮，所有人都能得到照顧，社會(huì)安定無(wú)犯罪現(xiàn)象，做到“外戶(hù)而不閉”。作為跨世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)從自身做起，從小樹(shù)立“天下為公”的理想，提高自己的文化素質(zhì)、道德水平，爭(zhēng)做有文化、有良知、有社會(huì)責(zé)任感的人5．孫中山提出“三民主義”，康有為《大同書(shū)》的構(gòu)會(huì)構(gòu)想?！窘忸}分析】1．試題分析：D項(xiàng)“故外戶(hù)而不閉。是謂大同(大家一樣)”加點(diǎn)詞的解釋有誤。大同：指儒家的理想社會(huì)。2．試題分析：D項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)意思和用法相同。都是否定副詞“不”。A前者“是”，后者“對(duì)”。B前者“所以”，后者與“是”連用，表結(jié)果。C前者“叫、稱(chēng)”，后者“認(rèn)為”。點(diǎn)睛：一詞多義。文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)普遍。有些詞所包含的意義不止一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中能表示不同的意思，這樣的現(xiàn)象叫一詞多義。把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。3．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意第一個(gè)“親”、第一個(gè)“子”、“興”“作”等字詞的翻譯。4．試題分析：文言文要點(diǎn)的概括。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)?？蓮膫€(gè)人和社會(huì)兩個(gè)角度作答。分析“選賢與能，講信修睦”“使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)”“男有分，女有歸”“謀閉而不興，盜竊亂賊而不作”等句。5．試題分析：此考查側(cè)重于閱讀的寬度、知識(shí)的廣度。多讀書(shū)，多接觸社會(huì)，多體驗(yàn)生活，多了解歷史文化，多積累進(jìn)步思想家和社會(huì)改革家為實(shí)現(xiàn)“大同”社會(huì)而奮斗的相關(guān)知識(shí)，這是解答這類(lèi)題的關(guān)鍵。學(xué)生表述合理即可。譯文：大道實(shí)行的時(shí)代，天下為天下人所共有。選舉有德行的人和有才能的人來(lái)治理天下，人們之間講究信用，和睦相處。所以人們不只把自己的親人當(dāng)親人，不只把自己的兒女當(dāng)作兒女這樣使老年人能夠安享天年，使社年人有貢獻(xiàn)才力的地方，使年幼的人能得到良好的教育，使年老無(wú)偶、年幼無(wú)父、年老無(wú)子和殘廢的人都能得到供養(yǎng)。男子各盡自己的職分，女子各有自己的夫家。人們不愿讓財(cái)物委棄于無(wú)用之地，但不一定要收藏在自己家里。人們擔(dān)心有力使不上，但不一定是為了自己。因此，陰謀詭計(jì)被抑制而無(wú)法實(shí)現(xiàn)，劫奪偷盜殺人越貨的壞事不會(huì)出現(xiàn)，所以連住宅外的大門(mén)也可以不關(guān)。這樣的社會(huì)就叫做大同世界。14、1．D2．庶幾居斯堂/登斯亭/而無(wú)忝其名哉。3．（看到）這泉水清澈又白凈，品嘗井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水沒(méi)有窮盡。4．“嘉泉”的特點(diǎn)是水清味甘、水深而多、冬暖夏涼。作者詳寫(xiě)“嘉泉”是為了突出它的美好品質(zhì)，表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)之情，也是為下文作者闡述為官之道做鋪墊。【解題分析】1．A壞/厭惡。B于是，就/竟，竟然。C楷模、榜樣/計(jì)劃。D都是“好像”。2．考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。語(yǔ)句意思是：希望我居住在這座廳堂，登上這座亭子的時(shí)候，沒(méi)有玷污它的名聲。故停頓為：庶幾居斯堂/登斯亭/而無(wú)忝其名哉。3．本題考查文言文翻譯。在具體翻譯時(shí)，對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。翻譯時(shí)，要直接按照原文的詞義和詞序，把文言文對(duì)換成相應(yīng)的現(xiàn)代漢語(yǔ)，使字不離詞，詞不離句。注意以下關(guān)鍵詞：甚：很。綆：提水。竭：盡。4．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。想捕捉文章信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。井泉特點(diǎn)：晶瑩澄清，味道甘美，淵然不竭；暑凜冬暖，應(yīng)于名源；以茗試之，甘液華滋，悅?cè)私箪`。詳寫(xiě)“嘉泉”之“嘉”是為了突出它的美好，表達(dá)對(duì)它的喜愛(ài)之情，同時(shí)也為下文作者闡述為官之道的議論做鋪墊。【題目點(diǎn)撥】譯文：有一天，我命令衙役清除雜草開(kāi)辟成平地，（發(fā)現(xiàn)）中間有一口廢棄的水井。于是立刻喊來(lái)工匠清理出井中的淤泥，觀察這口井的好壞，（工匠）說(shuō)：“是好泉啊?！庇谑蔷蛯⒕陉P(guān)閉，使水中雜質(zhì)沉淀。三天之后取水，看到這泉水清澈又白凈，品嘗井水，（味道）十分甘甜，水深有一丈多，提水沒(méi)有窮盡。酷暑的時(shí)候飲用，就像是吃白雪一樣，品嘗著像薄冰一樣的泉水，冰冷爽口。在寒冬時(shí)節(jié)，遇上有太陽(yáng)的日子，這泉水又如同陽(yáng)春三月，一片溫?zé)?。這眼泉水或許是雨水降落、云氣蒸騰，上下醇厚，渾然一體，大概是山澤相通，與名源相互呼應(yīng)吧。我又邀請(qǐng)了嘉賓，用建溪、日注、臥龍、云門(mén)等地的名茶試這里的泉水，果然甘甜滋潤(rùn)，品嘗之后，讓人心曠神怡。我喜愛(ài)它的清白和有德義，（它）可以成為官吏們效法的楷模。于是就在這里修建一座廳堂，叫“清白堂”，又在廳堂的旁邊修建一座亭子，叫“清白亭”。希望我居住在這座廳堂，登上這座亭子的時(shí)候，沒(méi)有玷污它的名聲。四、作文(40分)15、【例文】痕跡泰戈?duì)栐f(shuō)：“天空中沒(méi)有翅膀的痕跡，但是鳥(niǎo)已飛過(guò)?！钡腋X(jué)得，天空中多少會(huì)有所痕跡的，只是不易察覺(jué)罷了。因?yàn)檠氵^(guò)留聲，人過(guò)留名，萬(wàn)物皆如是。人生，總要留下些什么﹣﹣痕跡歲月如同一條白色的長(zhǎng)絹，無(wú)數(shù)的人從上面流過(guò)，他們都在上面留下了屬于自己的痕跡：有簡(jiǎn)單而深刻的素描，有濃重卻襯托素凈的山水，有艷麗多姿的水彩，也有永葆光鮮的油畫(huà)。不同的痕跡表現(xiàn)出別樣的人生。留下素描的是默默無(wú)聞中被人們銘記的人。當(dāng)張秉貴的“一把抓”為人稱(chēng)道時(shí)；當(dāng)李素麗的熱情被人贊揚(yáng)時(shí)；當(dāng)王進(jìn)喜的鐵人精神讓人感動(dòng)時(shí)，他們已留下了屬于自己的一筆。他們甘愿在小崗位上工作卻不甘愿就此平平無(wú)奇，他們?cè)谄椒驳奈蛔由弦卜懦龉饷?。?dāng)電視中一次次的出現(xiàn)因?yàn)榫热硕鵂奚娜藭r(shí)，你也許不會(huì)記得他們叫什么，但你一定不會(huì)忘記他們所做過(guò)的事。