卷1-備戰(zhàn)2022年中考語(yǔ)文全真模擬卷（福建專(zhuān)用）教師講解版

文檔來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理侵權(quán)必刪絕密★啟用前|考試研究中心命制備戰(zhàn)2022年中考語(yǔ)文【名校地市好題必刷】全真模擬卷·（福建專(zhuān)用）卷一（滿(mǎn)分150分，考試用時(shí)150分鐘）一、積累與運(yùn)用（20分）1．（2022·福建延平·九年級(jí)期末）補(bǔ)寫(xiě)下列句子中的空缺部分。（10分）寄情于詩(shī)，抒愛(ài)國(guó)情懷?；赝^(guò)往，我們從“________，弓如霹靂弦驚“；從“持節(jié)云中，_______？”體會(huì)他們渴望報(bào)效國(guó)家的殷殷之情；情出自然，發(fā)人生感悟。我們從“槲葉落山路，_______”中看到鄉(xiāng)村晨景之美；從“_________，佳木秀而繁陰”中看到春夏山野之美；從“溪去初起日沉閣，_______”感受到蕭條蒼涼的氛圍，暗示唐王朝的悲愴命運(yùn)。范仲淹從氣象陰晴之景聯(lián)想人生得失之狀，于“______，_______”一句中盡顯其曠達(dá)胸襟；蘇軾將月之圓缺與人事常理聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)下富含哲理的佳句：“_________，________，___________”。【答案】馬作的盧飛快何日遣馮唐枳花明驛墻野芳發(fā)而幽香山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓不以物喜不以己悲人有悲歡離合月有陰晴圓缺此事古難全【解析】注意“的盧、遣、枳、驛、野芳、己、圓缺”的正確書(shū)寫(xiě)。2．（2022·福建廈門(mén)·九年級(jí)期末）閱讀下面的文字按要求作答。（10分）車(chē)過(guò)戈壁，當(dāng)遠(yuǎn)方山崖上（甲）出現(xiàn)一排排石窟的小黑洞時(shí)，我①屏（）息沉默了。天藍(lán)得仿佛藍(lán)②liú（）璃一樣，洞窟山崖是砂礫巖的黃色。莫高窟前的沙河一如既往，只有河底零星些許細(xì)流。在這樣的偏遠(yuǎn)之地，嘔心瀝血，窮盡智慧與財(cái)富，為佛興建一千年的洞窟，真是人類(lèi)近乎瘋狂的行為。但若非如此，又怎能為后世樹(shù)立藝術(shù)的示范？經(jīng)歷千年歲月風(fēng)沙，莫高窟內(nèi)的壁畫(huà)雕塑早已（乙）褪色、然而光照之下依舊攝人魂魄，令人心醉神迷，折服于人類(lèi)文明的莊嚴(yán)璀璨。為什么來(lái)到敦煌？（丙）面對(duì)在這塊土地上留下血與淚，留下光榮與夢(mèng)想，留下不朽藝術(shù)的古人，除了感動(dòng)，還是感動(dòng)……（1）為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，為②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）（2分）①____（A．píngB．bǐng）②____（A．琉B(yǎng)．流）（2）從括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）（2分）甲____（A．?dāng)鄶嗬m(xù)續(xù)B．陸陸續(xù)續(xù)）乙____（A．斑駁B．斑斕）（3）文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。（3分）（4）下列四個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）①它的陽(yáng)光與星辰，曾照耀無(wú)數(shù)杰出的藝術(shù)家與虔誠(chéng)信眾的心靈②當(dāng)然是為了它迷人的歷史與文化光影③在敦煌看見(jiàn)的一草一木，都令人浮想聯(lián)翩④也曾給予他們堅(jiān)定的力量A．①②③④ B．②①④③ C．③④①② D．④③①②【答案】（1）BA（2）BA（3）示例：但若非如此，又怎能為后世樹(shù)立藝術(shù)的典范？（4）B【解析】（1）屏息：拼音bǐngxī，暫時(shí)抑制呼吸，形容不出聲音，精神集中；故填B。琉璃：拼音liúlí，一種用鋁和鈉的硅酸鹽化合物燒成的釉料。此處含義是“潔凈無(wú)瑕”。故填A(yù)。（2）斷斷續(xù)續(xù)：指時(shí)斷時(shí)續(xù)地接連下去；陸陸續(xù)續(xù)：指有先有后，時(shí)斷時(shí)續(xù)；根據(jù)“車(chē)過(guò)戈壁，當(dāng)遠(yuǎn)方山崖上（甲）出現(xiàn)一排排石窟的小黑洞時(shí)”可知，這些小黑洞是隨著車(chē)的行駛，有先有后地出現(xiàn)。故甲處應(yīng)填B。斑駁：意思是指一種顏色中雜有別種顏色，色彩比較雜亂，引申為不純，瑕疵；斑斕：形容色彩燦爛絢麗；根據(jù)語(yǔ)義“經(jīng)歷千年歲月風(fēng)沙，莫高窟內(nèi)的壁畫(huà)雕塑早已（乙）褪色”可知，經(jīng)歷歲月風(fēng)沙侵蝕的壁畫(huà)雕塑，有的色彩已經(jīng)脫落，摻雜進(jìn)了其他顏色，因而顏色雜亂。故乙處應(yīng)填A(yù)。（3）動(dòng)賓搭配不當(dāng)?！皹?shù)立示范”搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“樹(shù)立典范”。（4）通過(guò)前文“為什么來(lái)敦煌”，可以得知前后句子是因果關(guān)系；根據(jù)②句“當(dāng)然是為了”可知，②句放在第一個(gè)；①句和④句強(qiáng)調(diào)的是來(lái)敦煌的作用，通過(guò)①句的“曾”、④句的“也曾”可以判斷出①④的順序；③句是總結(jié)“為什么來(lái)敦煌”的原因，放在最后一個(gè)。故選B。二、閱讀（70分）（一）（2022·福建莆田·九年級(jí)期末）閱讀下面詩(shī)歌，完成3-4題。（6分）酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)劉禹錫巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔干帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。3．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．首聯(lián)通過(guò)“凄涼地”和“棄置身”這些富有感情色彩的詞語(yǔ)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)自己長(zhǎng)期遭貶的強(qiáng)烈不滿(mǎn)。B．頸聯(lián)中，詩(shī)人看到“千帆過(guò)”“萬(wàn)木春”，想到自己已是“沉舟”“病樹(shù)”，心中升起無(wú)奈和病苦之情。C．詩(shī)人在尾聯(lián)點(diǎn)明了酬答白居易的題意，并表示自己并不會(huì)消極氣餒，定會(huì)抖擻振奮，重新投入生活。D．這首詩(shī)感情濃郁，但前后基調(diào)不同。前四句低沉憤撼，后四句高昂樂(lè)現(xiàn)，前后形成解明對(duì)比。4．請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”一句的表達(dá)效果。（3分）【答案】3．B4．這一句運(yùn)用“爛柯人”的典故，暗示詩(shī)人被時(shí)間之長(zhǎng)，抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝、人事變遷的無(wú)限感慨。【解析】3．考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解與分析。B．“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春?！眲⒂礤a以沉舟、病樹(shù)比喻自己，固然感到惆悵，卻又相當(dāng)達(dá)觀。沉舟側(cè)畔，有千帆競(jìng)發(fā)；病樹(shù)前頭，正萬(wàn)木皆春。他勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂(yōu)傷，對(duì)世事的變遷和仕宦的升沉，表現(xiàn)出豁達(dá)的襟懷。本項(xiàng)“心中升起無(wú)奈和病苦之情”有誤。故選B。4．考查詩(shī)句賞析。“到鄉(xiāng)翻似爛柯人”意為：久謫歸來(lái)感到已非舊時(shí)光景。“爛柯人”，晉人王質(zhì)入山砍柴，見(jiàn)二童子對(duì)弈，他觀棋至終局，發(fā)現(xiàn)手中的“柯”（斧頭的木柄）已經(jīng)朽爛了。王質(zhì)下山，回到村里，才知道已經(jīng)一百年過(guò)去了，同時(shí)代的人都已死盡。詩(shī)句運(yùn)用典故說(shuō)自己如同王質(zhì)一樣，被貶多年后回到家鄉(xiāng)，已是歲月蹉跎，物是人非了，委婉含蓄地抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)歲月流逝，人事變遷的感嘆，飽含困頓苦悶之情。（二）（2021·福建上杭·九年級(jí)期末）閱讀下面文言文，完成5-8題。（16分）劉敞奉使契丹劉敞①奉使契丹②，素習(xí)知山川道徑。契丹導(dǎo)之行，自古北口至柳河，回屈殆③千里，欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)。敞質(zhì)譯人④曰：“自松亭趨柳河，甚徑⑤且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？”譯相顧駭愧曰：“實(shí)然。但通好以來(lái)置驛如是不敢變也?！表樦萆街杏挟惈F，如馬而食虎豹，契丹不能識(shí)，問(wèn)敞。敞曰：“此所謂駁⑥也?！睘檎f(shuō)其音聲形狀，且通《山海經(jīng)》《管子》書(shū)曉之，契丹益嘆服。（選自《宋史?劉敞傳》，有刪改）【注釋】①劉敞：北宋史學(xué)家、經(jīng)學(xué)家、散文家。②契丹：契丹族建立的遼朝，與宋朝長(zhǎng)期處于對(duì)峙狀態(tài)。③殆：將近。④譯人：翻譯的人。⑤徑：直。⑥駁：傳說(shuō)中的猛獸名。5．解釋下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）欲夸示險(xiǎn)遠(yuǎn)欲：__________（2）譯相顧駭愧顧：__________（3）如馬而食虎豹食：__________（4）契丹益嘆服益：__________6．下列對(duì)文中畫(huà)波浪線(xiàn)句子的斷句正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．但通好／以來(lái)置驛如／是不敢變也B．但通好／以來(lái)置驛／如是不敢變也C．但通好以來(lái)／置驛如是／不敢變也D．但通好以來(lái)／置驛如是不／敢變也7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯文中兩個(gè)畫(huà)橫線(xiàn)的句子。（6分）（1）劉敞奉使契丹，素習(xí)知山川道徑。（3分）（2）敞曰：“此所謂駁也?！保?分）8．請(qǐng)分別簡(jiǎn)述譯人“駭愧”及契丹“益嘆服”的原因。（2分）【答案】5．想要看吃（把……作為食物）更加6．C7．（1）劉敞奉命出使契丹，他向來(lái)熟悉山川道路。（2）劉敞說(shuō)：“這就是人們所說(shuō)的駁。”8．①譯人本想夸耀顯示路途險(xiǎn)遠(yuǎn)，沒(méi)想到劉敞對(duì)山川道路如此熟悉，因而感到“駭愧”。②劉敞不僅對(duì)地理環(huán)境熟悉，而且有豐富的學(xué)識(shí)，因而使契丹“益嘆服”?！窘馕觥?．本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。①句意：想要夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)。欲：想要。②句意：譯人向?qū)嗷タ粗?，又驚又愧。顧：看。③句意：長(zhǎng)得像馬卻能捕食虎豹。食：吃。④句意：契丹更加佩服他，益：更加。6．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來(lái)說(shuō)，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語(yǔ)氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個(gè)連動(dòng)的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)?！暗ê靡詠?lái)置驛如是不敢變也”的意思是：但是通好以來(lái)，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變。“通好以來(lái)”做狀語(yǔ)，“是”是代詞，指這樣。其后應(yīng)斷開(kāi)。故斷句為：但通好以來(lái)／置驛如是／不敢變也。故選C。7．本題考查句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。（1）句中重點(diǎn)詞有：使：出使；素：向來(lái)；知：熟悉；徑：路。（2）句中重點(diǎn)詞有：謂：說(shuō)。8．本題考查文言文內(nèi)容梳理與概括。解答此題，需要在通讀文章的基礎(chǔ)上，把握文章的敘述思路，結(jié)合關(guān)鍵語(yǔ)句概述回答。根據(jù)文中“敞質(zhì)譯人曰：‘自松亭趨柳河，甚徑且易，不數(shù)日可抵中京，何為故道此？’譯相顧駭愧”可知，譯人本想夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)，沒(méi)想到劉敞對(duì)地理環(huán)境如此熟悉。“益嘆服”的原因“為說(shuō)其音聲形狀，且通《山海經(jīng)》、《管子》書(shū)曉之，契丹益嘆服?！眲⒊ú粌H對(duì)山川道路熟悉，而且精通會(huì)很多知識(shí)，博覽群書(shū)，有豐富的學(xué)識(shí)。參考譯文：劉敞奉命出使契丹，他向來(lái)熟悉山川道路，契丹向?qū)Ыo他引路，從古北口到柳河，彎彎曲曲走了近千里，想要夸耀契丹的險(xiǎn)峻遙遠(yuǎn)。劉敞質(zhì)問(wèn)翻譯說(shuō)：“從松亭趕到柳河，路途短而且容易走，用不了幾天就可抵達(dá)中京，為什么要走這條舊道？”譯人向?qū)嗷タ粗煮@又愧的說(shuō)：“確實(shí)如此，但是通好以來(lái)，設(shè)置的驛道就是這樣的，不敢擅自改變。”順州山地中有一種奇異的野獸，長(zhǎng)得像馬卻能捕食虎豹，契丹人不能識(shí)別它，問(wèn)劉敞。劉敞回答說(shuō)：“這就是傳說(shuō)中的駁。”并說(shuō)明它的聲音形狀，并且背誦《山海經(jīng)》和《管子》中的描述曉諭他們，契丹更加佩服他。（三）（2021·福建·周寧九年級(jí)期中）閱讀下面文字，完成9-13題。（20分）塞北土炕①?gòu)男∩L(zhǎng)在塞北農(nóng)村，長(zhǎng)大后無(wú)論走走到哪里，心中總有割舍不斷的“農(nóng)家情結(jié)”。童年時(shí)故鄉(xiāng)的農(nóng)家房舍，都是土坯砌成的客洞成的窯洞。家鄉(xiāng)的土炕，像一塊魔方旋轉(zhuǎn)著農(nóng)家人簡(jiǎn)樸快樂(lè)的生活——夜晚鋪上被褥，土炕就是臥室；客人來(lái)了讓坐炕頭，土炕就是客廳；放上方桌擺上飯菜，土炕就是餐廳；飯后撒下碗筷攤開(kāi)書(shū)本，土炕就是書(shū)房?，F(xiàn)代都市單元樓內(nèi)分門(mén)別類(lèi)的居室格局被農(nóng)家人的一條土炕演繹得淋漓盡致。②小時(shí)候土炕留給我最初的記憶是竹編的炕席斑斑駁駁的圍墻，高高的窗臺(tái)，還有熱得發(fā)燙的炕頭。那種橫橫豎豎、錯(cuò)落有致的炕席，躺在上面很是涼貞但卻讓小孩子們很感頭疼，稍有不慎就會(huì)擦上小刺。再大一點(diǎn)的時(shí)候，炕席被卷出了家門(mén)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的是油亮的大花油布，一同變化的還有圍墻上好看的風(fēng)景。在男主外女主內(nèi)的農(nóng)村生活習(xí)慣中，土炕上的變化最能顯示女主人的精明能干。③童年時(shí)正是家里最困難的時(shí)期，為了冬天土炕的取暖，母親在秋后生產(chǎn)隊(duì)最后一批糧食歸倉(cāng)后，就開(kāi)始撿柴火、拾玉米茬了。冬夜里，窗外北風(fēng)呼呼，屋里一條暖炕讓寒夜不再漫長(zhǎng)。母親的勤儉和清潔在村里頗有口碑。簡(jiǎn)陋的窯洞，在她的布置下滿(mǎn)屋子火噴噴暖和和。后來(lái)父親外出謀業(yè)，告別了日出而作日落而歸的農(nóng)家生活。精明的母親省吃?xún)€用，操持著蓋起了當(dāng)時(shí)村里唯一的磚房。紙糊的窗花換成明亮的玻璃，油亮的革布取代了陳舊的油布，但那條土炕卻依舊暖暖地守候著。再后來(lái)，家里的經(jīng)濟(jì)條件有了好轉(zhuǎn)，磚房變成了瓦房，各種時(shí)新的建筑裝修材料在家里落了腳，燃?xì)庠?、電暖氣等也進(jìn)了家門(mén)，家人一度為要不要土炕起了爭(zhēng)議。④母親舍棄不下那濃濃的“炕頭情”，專(zhuān)門(mén)留出一間保留了火炕的屋子，并拾掇出了閑置多年的風(fēng)箱，再將一口大水缸立在墻角。我們很為母親的這一“壯舉”叫好。一次回去時(shí)恰逢村里停電。我執(zhí)意要替母親在那間屋子里燒火做飯。掏灰、按柴火、放炭、點(diǎn)火、拉風(fēng)箱，小時(shí)候那么熟練的生火技巧，隔了多年竟然生疏得手忙腳亂。滾滾的灶煙從灶臺(tái)里轟地冒出來(lái)，來(lái)不及躲閃的我被嗆得直流眼淚。母親說(shuō)還是你們城里的煤氣好使，又干凈又方便；我說(shuō)還是這冒煙的灶好，多有“煙火”氣息！父親坐在板凳上拉著風(fēng)箱，母親在灶臺(tái)邊搓著莜面，鍋里的水吱吱作響，地上散亂著燒火的玉米秸，從灶口撲出來(lái)的火星飛舞著，灶口的火光照得屋子忽明忽暗的。每一次看到這場(chǎng)景我都感動(dòng)得想要落淚?、蒉r(nóng)村人熱情好客，待客的最高禮儀就是坐炕頭，再加一頓香噴噴的油炸糕。小時(shí)候最高興的事就是隨父母出遠(yuǎn)門(mén)走親成，每到一家都會(huì)受到熱情的接待。我也學(xué)著大人的樣子盤(pán)著腿兒，看人家在忙里忙外地準(zhǔn)備待客的飯菜。等油炸糕的香味從灶臺(tái)間飄出來(lái)時(shí)，我忍不住拿起筷子，瞅瞅父母制止的眼神又悄悄縮回了手，直到被主人熱情地以孩子小為理由第一個(gè)吃上油糕。時(shí)代在變遷，如今家有來(lái)客，坐在城市燈紅酒綠的飯店包間里，吃著當(dāng)年想都不敢想的生猛海鮮，卻再也找不到炕頭上吃油炸糕時(shí)那種熱乎乎的、期盼的滋味了。⑥家鄉(xiāng)的土炕以它的質(zhì)樸，濃縮了我情感中永遠(yuǎn)化不開(kāi)的親情。（選自《文摘報(bào)》2019年3月2日）9．下面對(duì)文章的理解和概括，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．在作者眼里，塞北的一條土炕就能媲美現(xiàn)代都市單元樓內(nèi)分門(mén)別類(lèi)的居室格局。B．在各種時(shí)新的電器在新家落腳時(shí)，母親堅(jiān)持保留土炕是為了預(yù)防停電時(shí)可以燒火做飯。C．“母親說(shuō)還是你們城里的煤氣好使，又干凈又方便”一句表明母親后悔當(dāng)時(shí)保留了土炕。D．現(xiàn)在的“我”在城市的飯店包間里吃飯卻找不到當(dāng)年滋味是因?yàn)闆](méi)有吃到油炸糕。10．文中母親的精明能干體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）11．閱讀文中畫(huà)線(xiàn)的句子，按要求回答問(wèn)題。（5分）（1）“家鄉(xiāng)的土炕，像一塊魔方旋轉(zhuǎn)著農(nóng)家人簡(jiǎn)樸快樂(lè)的生活?！保◤男揶o的角度賞析句子的表達(dá)效果）（2分）（2）“再大一點(diǎn)的時(shí)候，炕席被卷出了家門(mén)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的是油亮的大花油布，一同變化的還有圍墻上好看的風(fēng)景。”（賞析加點(diǎn)字）（3分）12．第⑤段內(nèi)容看似與“塞北土炕”無(wú)關(guān)，能否刪去？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。（3分）13．結(jié)合全文，談?wù)剬?duì)文章結(jié)尾段的理解。（6分）【答案】9．A10．母親的精明能干表現(xiàn)在：①母親的勤儉和清潔在村里頗有口碑：②簡(jiǎn)陋的窯洞，在她的布置下，滿(mǎn)屋子火噴噴暖和和；③母親省吃?xún)€用，操持著蓋起了當(dāng)時(shí)村里唯一的磚房。11．（1）運(yùn)用比喻，把家鄉(xiāng)的土炕比作魔方，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一條土炕就能涵括農(nóng)家人所有生活內(nèi)容的神奇功用，表現(xiàn)了作者對(duì)土炕特殊的感情。（2）“卷”走刺人的炕席，“請(qǐng)”來(lái)油亮的大花油布，一“卷”一“請(qǐng)”兩個(gè)動(dòng)詞對(duì)比鮮明，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了“我”對(duì)這一改變的歡欣之情，語(yǔ)言詼諧，令人感同身受。12．不能刪去。因?yàn)楸径蔚淖隹统杂驼ǜ獾刃袨槎际窃谕量簧线M(jìn)行的，是被當(dāng)作貴客坐在炕頭上的，這種受尊重的感覺(jué)不僅讓作者記憶深刻，也反映了農(nóng)村人熱情好客、淳樸友善的品質(zhì)，這種品質(zhì)與土炕息息相關(guān)，所以不可刪去。13．家鄉(xiāng)的土炕雖然簡(jiǎn)陋落伍，但它卻承載了我童年時(shí)期的美好回憶；它顯示出了母親的精明能干，表現(xiàn)了一家人溫馨的家庭氛圍；它承載了我對(duì)童年生活的留戀之情，對(duì)母親的敬愛(ài)之情，對(duì)家鄉(xiāng)淳樸民風(fēng)的贊美之情?！窘馕觥?．B．從第④段“母親舍棄不下那濃濃的‘炕頭情’，專(zhuān)門(mén)留出一間保留了火炕的屋子”，可知母親堅(jiān)持保留土炕是舍棄不下那濃濃的“炕頭情”，所以“母親堅(jiān)持保留土炕是為了預(yù)防停電時(shí)可以燒火做飯”的理解不正確；C．從第④段“滾滾的灶煙從灶臺(tái)里轟地冒出來(lái)，來(lái)不及躲閃的我被嗆得直流眼淚”，可知“母親說(shuō)還是你們城里的煤氣好使，又干凈又方便”一句只是針對(duì)當(dāng)時(shí)情況所說(shuō)的一句話(huà)，并不能表明母親后悔當(dāng)時(shí)保留了土炕，所以“表明母親后悔當(dāng)時(shí)保留了土炕”的理解不正確；D．從第⑤段“農(nóng)村人熱情好客，待客的最高禮儀就是坐炕頭，再加一頓香噴噴的油炸糕”“坐在城市燈紅酒綠的飯店包間里，吃著當(dāng)年想都不敢想的生猛海鮮，卻再也找不到炕頭上吃油炸糕時(shí)那種熱乎乎的、期盼的滋味了”，可知現(xiàn)在的“我”在城市的飯店包間里吃飯卻找不到當(dāng)年滋味是因?yàn)橥陼r(shí)期的美好已成回憶，所以“是因?yàn)闆](méi)有吃到油炸糕”的理解不正確；故選A。10．本題考查對(duì)內(nèi)容的提煉和概括。從第③段“母親的勤儉和清潔在村里頗有口碑”，可概括出：母親的勤儉和清潔在村里頗有口碑；從第③段“簡(jiǎn)陋的窯洞，在她的布置下滿(mǎn)屋子火噴噴暖和和”，可概括出：簡(jiǎn)陋的窯洞，在她的布置下，滿(mǎn)屋子火噴噴暖和和；從第③段“精明的母親省吃?xún)€用，操持著蓋起了當(dāng)時(shí)村里唯一的磚房”可概括出：母親省吃?xún)€用，操持著蓋起了當(dāng)時(shí)村里唯一的磚房。11．本題考查語(yǔ)句的表達(dá)效果。（1）要求從修辭手法角度評(píng)析。“像一塊魔方旋轉(zhuǎn)著農(nóng)家人簡(jiǎn)樸快樂(lè)的生活”，采用比喻的修辭手法，把把家鄉(xiāng)的土炕比作魔方，結(jié)合第①段“夜晚鋪上被褥，土炕就是臥室；客人來(lái)了讓坐炕頭，土炕就是客廳；放上方桌擺上飯菜，土炕就是餐廳；飯后撒下碗筷攤開(kāi)書(shū)本，土炕就是書(shū)房?，F(xiàn)代都市單元樓內(nèi)分門(mén)別類(lèi)的居室格局被農(nóng)家人的一條土炕演繹得淋漓盡致”，可知比喻句生動(dòng)形象地寫(xiě)出了一條土炕就能涵括農(nóng)家人所有生活內(nèi)容的神奇功用，再結(jié)合第⑥段“家鄉(xiāng)的土炕以它的質(zhì)樸，濃縮了我情感中永遠(yuǎn)化不開(kāi)的親情”，可知表現(xiàn)了作者對(duì)土炕特殊的感情。（2）要求賞析加點(diǎn)字。“卷”“請(qǐng)”是兩個(gè)動(dòng)詞，并形成鮮明的對(duì)比，結(jié)合第②段“那種橫橫豎豎、錯(cuò)落有致的炕席，躺在上面很是涼貞但卻讓小孩子們很感頭疼，稍有不慎就會(huì)擦上小刺”，可知“卷”走刺人的炕席，“請(qǐng)”來(lái)油亮的大花油布，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了我家炕上的變化，以及“我”對(duì)這一改變的歡欣之情。12．本題考查段落的作用。首先表態(tài)不能刪去，然后結(jié)合內(nèi)容分析理由即可。從第⑤段“待客的最高禮儀就是坐炕頭，再加一頓香噴噴的油炸糕。小時(shí)候最高興的事就是隨父母出遠(yuǎn)門(mén)走親戚”“卻再也找不到炕頭上吃油炸糕時(shí)那種熱乎乎的、期盼的滋味了”，可知本段的做客吃油炸糕等行為都是在土炕上進(jìn)行的，是被當(dāng)作貴客坐在炕頭上的，這種受尊重的感覺(jué)讓作者記憶深刻；從第⑤段“農(nóng)村人熱情好客”“每到一家都會(huì)受到熱情的接待”，可知本段也反映了農(nóng)村人熱情好客、淳樸友善的品質(zhì)，再結(jié)合第⑥段“家鄉(xiāng)的土炕以它的質(zhì)樸，濃縮了我情感中永遠(yuǎn)化不開(kāi)的親情”，可知這種品質(zhì)與土炕息息相關(guān)，所以不可刪去。13．本題考查結(jié)尾段的理解。從第⑤段“農(nóng)村人熱情好客，待客的最高禮儀就是坐炕頭，再加一頓香噴噴的油炸糕。小時(shí)候最高興的事就是隨父母出遠(yuǎn)門(mén)走親成，每到一家都會(huì)受到熱情的接待。我也學(xué)著大人的樣子盤(pán)著腿兒”，可知家鄉(xiāng)的土炕雖然簡(jiǎn)陋落伍，但它卻承載了我童年時(shí)期的美好回憶，承載了我對(duì)童年生活的留戀之情；從第③段“母親的勤儉和清潔在村里頗有口碑。簡(jiǎn)陋的窯洞，在她的布置下滿(mǎn)屋子火噴噴暖和和”“精明的母親省吃?xún)€用，操持著蓋起了當(dāng)時(shí)村里唯一的磚房。紙糊的窗花換成明亮的玻璃，油亮的革布取代了陳舊的油布，但那條土炕卻依舊暖暖地守候著”，可知土炕顯示出了母親的精明能干，表現(xiàn)了一家人溫馨的家庭氛圍，承載了我對(duì)母親的敬愛(ài)之情；從第⑤段“農(nóng)村人熱情好客”“每到一家都會(huì)受到熱情的接待”，可知土炕承載了我對(duì)家鄉(xiāng)淳樸民風(fēng)的贊美之情。（四）（2021·福建永春·九年級(jí)期中）閱讀下面文字，完成14-16題。（12分）擇高處立，向?qū)捥幮孝偎纬瘯r(shí)，蔡州有一道人善棋。每與人對(duì)局，總是讓對(duì)方先走一步。即便如此，他也從沒(méi)輸過(guò)。道士有詩(shī)云：“爛柯真訣妙通神，一局曾經(jīng)幾度春。自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人?！雹凇梆埲恕奔础白屓艘徊狡濉保缓髞?lái)慢慢演變成了“寬容、忍讓”之意。③饒，在漢語(yǔ)里還有豐足的意思。豐足，是物質(zhì)還是精神，需以前傾的姿勢(shì)去進(jìn)取，也需適當(dāng)“退一步”來(lái)回味。一味向前、向前、向前，馬不停蹄，無(wú)休無(wú)止，定有山窮水盡時(shí)。略停停，退后一步，放開(kāi)視野，讓思想回旋一下，世界呈現(xiàn)給你的常常是多情和驚喜。④饒，饒人，都貴在這退后一步。⑤饒人，不是一種姿態(tài)，而是一種自信的情懷。是那種立在高處，視野涵容八方，游刃有余的大智。就像那個(gè)宋朝道人，身有絕技，可驕矜，可放曠，可目中無(wú)人，藐視四野；但他寬落落地讓人先行。這饒人處，便多了一重人格之美。⑥法國(guó)作家雨果有句話(huà)：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈。”人心，寬闊在哪？必有一個(gè)饒人處。饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內(nèi)在。⑦饒人者，目光高遠(yuǎn)，思緒恒定，心無(wú)雜念，因此心間可撐船，可奔馬，可容得人性萬(wàn)千；寬了，就厚了，就暖了，自個(gè)兒暖和，攏一塊兒暖和，抱在一起更暖和。饒人，是一種人性之暖。⑧饒人，不是一種愚昧，而是一種人生的大智。按說(shuō)，得理不饒人，是不逾矩的，屬個(gè)人權(quán)利；而得理且饒人呢，境界更為超拔。它是一種原諒，一種放下，一種人生大智慧。人一得理，往往會(huì)理直氣壯，有聲勢(shì)，要討個(gè)說(shuō)法，喧嚷，焦躁，振振有詞；但是，任何事，過(guò)猶不及。不講理，是缺點(diǎn)；硬講理，是盲點(diǎn)。⑨不管什么時(shí)候，留一點(diǎn)余地，便可以讓棘手的事情回旋自如。這饒人之處，像那雨過(guò)天晴，人情與霞光共散成綺，相映生輝。⑩人這一生，走萬(wàn)里路，修百年身，難得的是長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里；饒人，便是一葉扁舟，乘風(fēng)破浪，載你到一個(gè)開(kāi)闊地，那地界，柳暗花明，月朗風(fēng)清。這正應(yīng)了左宗棠那半個(gè)聯(lián)：擇高處立，尋平處住，向?qū)捥幮小?4．下列表述不符合文意的一項(xiàng)是（）（3分）A．第⑤段中，“這饒人處”指宋朝道人身有絕技，不驕矜，寬容讓人一步棋。B．饒人，是一種情懷，是一種寬宏的內(nèi)在，展現(xiàn)人格之美、人性之暖、人生大智慧。C．物質(zhì)及精神層面的豐足，需以積極的姿態(tài)努力獲取，適當(dāng)時(shí)候需退一步來(lái)反思。D．清代儒將左宗棠那半個(gè)聯(lián)意為做學(xué)問(wèn)要高屋建瓴、做人應(yīng)低調(diào)處世、做事該留有余地。15．第①段有什么作用？（3分）16．第⑥段劃線(xiàn)句子運(yùn)用了哪種論證方法？有何作用？（6分）【答案】14．D15．舉了宋朝時(shí)，蔡州道人下棋的事例并引用詩(shī)句，引出論題“饒人”（或中心論點(diǎn)），同時(shí)作為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)證明本文中心論點(diǎn)“擇高處立，向?qū)捥幮小?，激發(fā)讀者的閱讀興趣、增添了文采。16．運(yùn)用了道理論證，有力地論證了“饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內(nèi)在”的論點(diǎn)，使論證更具說(shuō)服力?！窘馕觥?4．考查對(duì)議論文內(nèi)容的理解與辨析能力。解答時(shí)，首先要仔細(xì)閱讀文章，了解文章的論點(diǎn)、論據(jù)、論證方法和論證的思路，然后分析四個(gè)選項(xiàng)，做出選擇。D項(xiàng)“那半個(gè)聯(lián)意為做學(xué)問(wèn)要高屋建瓴、做人應(yīng)低調(diào)處世、做事該留有余地”表述不準(zhǔn)確，左宗棠對(duì)聯(lián)的全文是“發(fā)上等愿，結(jié)中等緣，享下等福；擇高處立，尋平處住，向?qū)捥幮小?。這24個(gè)字濃縮了深刻的人生哲理。“發(fā)上等愿、結(jié)中等緣、享下等?！?，就是胸懷遠(yuǎn)大抱負(fù)、只求中等緣分、過(guò)普通人生活；“向高處立、就平處坐、從寬處行”，則是看問(wèn)題要高瞻遠(yuǎn)矚、做人應(yīng)低調(diào)處世、做事該留有余地；故選D。15．考查對(duì)段落作用的理解和論證方法及其作用的掌握。解答時(shí)，要全面把握文章內(nèi)容，結(jié)合文段具體內(nèi)容來(lái)進(jìn)行分析概括。通過(guò)段中“宋朝時(shí)，蔡州有一道人善棋。每與人對(duì)局，總是讓對(duì)方先走一步。即便如此，他也從沒(méi)輸過(guò)”和“道士有詩(shī)云：‘爛柯真訣妙通神，一局曾經(jīng)幾度春。自出洞來(lái)無(wú)敵手，得饒人處且饒人’”的內(nèi)容可知，本段采用了舉例論證，舉出宋朝蔡州道人下棋的事例，并通過(guò)道人的詩(shī)句，引出論題“饒人”和中心論點(diǎn)“做人要寬容、忍讓”。同時(shí)，蔡州道人下棋的事例和也道人的詩(shī)句，也分別作為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)，進(jìn)一步證明了本文中心論點(diǎn)“擇高處立，向?qū)捥幮小?，起到了激發(fā)讀者閱讀興趣的作用，也使文章增添了文采。16．考查把握論證方法及其作用的能力。初中階段最主要的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證四種。解答時(shí)，要結(jié)合文章具體內(nèi)容，首先辨別出論證方法，然后再聯(lián)系上下文，明確論證了什么觀點(diǎn)。通過(guò)畫(huà)線(xiàn)句中“法國(guó)作家雨果有句話(huà)：‘世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的心靈’”的內(nèi)容可知，本句采用道理論證。引用雨果的名言，充分有力的論證了“饒人，不是一種表演，而是一種寬宏的內(nèi)在”的論點(diǎn)，使說(shuō)理更具權(quán)威性、科學(xué)性，也更具說(shuō)服力。（五）（2021·福建安溪·九年級(jí)模擬）閱讀下面材料，完成17-19題。（10分）材料1：中央氣象臺(tái)3月12日6時(shí)繼續(xù)發(fā)布沙塵暴黃色預(yù)警，受冷空氣大風(fēng)影響，預(yù)計(jì)12日白天，新疆南疆盆地和東部、青海東北部、內(nèi)蒙古大部、甘肅河西及東部、寧夏、陜西中北部、山西、河北、北京、天津、河南北部、山東、遼寧中西部、吉林西部、黑龍江西南部等地有揚(yáng)沙或浮塵天氣。專(zhuān)家指出，今年3月大氣環(huán)流調(diào)整，在沙源地氣溫偏高、降水偏少，進(jìn)而導(dǎo)致沙源裸露，如遇有利天氣形勢(shì)，仍然還有可能有些沙塵天氣出現(xiàn)。材料2：沙塵天氣是風(fēng)將地面塵土、沙粒卷入空中，使空氣混濁的一種天氣現(xiàn)象的統(tǒng)稱(chēng)。沙塵天氣是影響我國(guó)北方地區(qū)的主要災(zāi)害性天氣之一。根據(jù)《沙塵暴天氣等級(jí)》，沙塵天氣分為浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴、強(qiáng)沙塵暴和特強(qiáng)沙塵暴5類(lèi)（如下表）。沙塵家族分類(lèi)浮塵揚(yáng)沙沙塵暴強(qiáng)沙塵暴特強(qiáng)沙塵暴顆粒物塵埃粒徑小于0．001毫米粉沙粒徑0．001-0．05毫米沙粒粒徑大于0．05毫米沙粒粒徑大于0．05毫米沙粒粒徑大于0．05毫米風(fēng)力無(wú)風(fēng)或風(fēng)力較小風(fēng)力較大風(fēng)力強(qiáng)大大風(fēng)狂風(fēng)水平能見(jiàn)度<10千米1-10千米<1000米<500米<50米材料3：據(jù)長(zhǎng)期觀測(cè)，我國(guó)沙塵天氣月分布情況如下：材料4：北京林業(yè)大學(xué)高廣磊副教授介紹說(shuō)：“沙塵暴形成需要滿(mǎn)足三個(gè)條件：干燥松散的沙物質(zhì)、大風(fēng)、不穩(wěn)定的大氣層結(jié)?！倍@三個(gè)因素，每一樣都是人類(lèi)無(wú)法完全消除的。高廣磊表示：“沙塵暴是永遠(yuǎn)不可能被消滅掉的，無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是將來(lái)，它永遠(yuǎn)都會(huì)發(fā)生。我們林業(yè)人做的事情，就是盡可能減少沙塵暴的發(fā)生。如果原有的沙塵暴危害是100．我們可以把沙塵暴危害降低到50．乃至30．但無(wú)法將其變成0?！?7．下列對(duì)材料內(nèi)容理解分析正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．沙塵天氣是影響我國(guó)南方的主要災(zāi)害性天氣之一，分為5類(lèi)。B．專(zhuān)家指出今年大氣環(huán)流調(diào)整，沙源裸露，各地會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。C．中央氣象臺(tái)發(fā)布預(yù)警，3月12日北京水平能見(jiàn)度小于1000米。D．導(dǎo)致沙塵暴形成的三個(gè)因素，每個(gè)都是人類(lèi)無(wú)法完全消除的。18．閱讀材料3．簡(jiǎn)要介紹我國(guó)沙塵天氣月分布的規(guī)律。（3分）19．聯(lián)系材料1和材料4．簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)為了減少沙塵天氣出現(xiàn)的次數(shù)，我們可以做些什么。（4分）【答案】17．D18．示例1：我國(guó)沙塵天氣發(fā)生次數(shù)1-4月逐月遞增，4月份達(dá)到最高峰；5月份開(kāi)始回落，6-8月基本很少有沙塵天氣，9月份沒(méi)有沙塵天氣；10-12月之后沙塵天氣又開(kāi)始有所增加。示例2：數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)沙塵天氣主要出現(xiàn)在春冬季節(jié)，其中，沙塵天氣最頻繁發(fā)生的月份是4月，其次為3月和5月。19．示例：導(dǎo)致沙塵暴形成的三個(gè)因素是干燥松散的沙物質(zhì)、大風(fēng)、不穩(wěn)定的大氣層結(jié)。因此，我們可以加大力度恢復(fù)植被，在沙漠地區(qū)種植適宜沙漠干旱地區(qū)生長(zhǎng)的植物，如沙棘等，形成地被植物層，從而改善地被環(huán)境，固定土壤，避免沙源裸露，從源頭上減少干燥松散的沙物質(zhì)；還可以構(gòu)筑防風(fēng)林等生物防護(hù)體系，阻擋風(fēng)沙，減輕沙塵暴的強(qiáng)度和影響的范圍?！窘馕觥?7．本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。注意題干要求的是找出正確的一項(xiàng)。A．由材料2“沙塵天氣是影響我國(guó)北方地區(qū)的主要災(zāi)害性天氣之一”“沙塵天氣分為浮塵、揚(yáng)沙、沙塵暴、強(qiáng)沙塵暴和特強(qiáng)沙塵暴5類(lèi)”可知，選項(xiàng)中“沙塵天氣是影響我國(guó)南方的主要災(zāi)害性天氣之一”表述有誤；B．由材料1“專(zhuān)家指出，今年3月大氣環(huán)流調(diào)整，在沙源地氣溫偏高、降水偏少，進(jìn)而導(dǎo)致沙源裸露，如遇有利天氣形勢(shì)，仍然還有可能有些沙塵天氣出現(xiàn)”可知，專(zhuān)家指出的是今年3月大氣環(huán)流調(diào)整，選項(xiàng)中“專(zhuān)家指出今年大氣環(huán)流調(diào)整”表述有誤；C．由材料1“中央氣象臺(tái)3月12日6時(shí)繼續(xù)發(fā)布沙塵暴黃色預(yù)警……北京、天津、河南北部、山東、遼寧中西部、吉林西部、黑龍江西南部等地有揚(yáng)沙或浮塵天氣”、材料2“浮塵，水平能見(jiàn)度<10千米”“揚(yáng)沙，水平能見(jiàn)度1-10千米”可知，選項(xiàng)中“3月12日北京水平能見(jiàn)度小于1000米”表述有誤；D．由材料4“而這三個(gè)因素，每一樣都是人類(lèi)無(wú)法完全消除的”可知，該選項(xiàng)表述正確；故選D。18．本題考查圖文轉(zhuǎn)換。閱讀材料3（我國(guó)各月沙塵過(guò)程分布圖）可知，1月沙塵天氣0．4次，2月沙塵天氣1．2次，3月沙塵天氣3．4次，4月沙塵天氣4．5次，由此可得出規(guī)律之一，我國(guó)1至4月沙塵天氣發(fā)生次數(shù)呈遞增趨勢(shì)，且從全年來(lái)看，4月份達(dá)到最高峰；5月沙塵天氣次數(shù)為3．3次，6至8月沙塵天氣發(fā)生次數(shù)為0．1．9月沙塵發(fā)生次數(shù)為0，由此可得出規(guī)律之二，我國(guó)沙塵天氣發(fā)生次數(shù)5月份開(kāi)始回落，6-至8月基本很少有沙塵天氣，9月份沒(méi)有沙塵天氣；10月沙塵天氣次數(shù)為0．3次，11月為0．6次，12月為0．4次，由此可得出規(guī)律之三，我國(guó)沙塵天氣發(fā)生次數(shù)10月之后有所增加。綜合以上分析概括即可。19．本題考查材料內(nèi)容的梳理與概括。由材料1“專(zhuān)家指出，今年3月大氣環(huán)流調(diào)整，在沙源地氣溫偏高、降水偏少，進(jìn)而導(dǎo)致沙源裸露”、材料4“沙塵暴形成需要滿(mǎn)足三個(gè)條件：干燥松散的沙物質(zhì)、大風(fēng)、不穩(wěn)定的大氣層結(jié)”可得出相關(guān)措施，恢復(fù)植被，加強(qiáng)防止風(fēng)沙塵暴的生物防護(hù)體系。實(shí)行依法保護(hù)和恢復(fù)林草植被，防止土地沙化進(jìn)一步擴(kuò)大，盡可能減少沙塵源地。在沙漠地區(qū)種植適宜沙漠干旱地區(qū)生長(zhǎng)的植物，如沙棘等，形成地被植物層，從而改善地被環(huán)境，固定土壤，降低風(fēng)速，增加空氣濕度，改善小氣候環(huán)境。在沙漠邊緣種植鄉(xiāng)土品種的低矮灌木和小喬木，改善植被分布。（六）名著閱讀。（6分）20．（2022·福建廈門(mén)·九年級(jí)期末）班級(jí)開(kāi)展《水滸傳》名著閱讀活動(dòng)，請(qǐng)你在閱讀記錄卡的空缺處填寫(xiě)相關(guān)內(nèi)容。閱讀活動(dòng)閱讀發(fā)現(xiàn)閱讀記錄梳理“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”等情節(jié)由同一人物串聯(lián)，展現(xiàn)了人物命運(yùn)發(fā)展的歷程。（1）我發(fā)現(xiàn)這一人物是_____比較書(shū)中有許多家喻戶(hù)曉的故事，其中有些情節(jié)看似相近卻能體現(xiàn)人物不同特點(diǎn)，讀起來(lái)并沒(méi)有重復(fù)之感。請(qǐng)根據(jù)提示，寫(xiě)出與之相似的情節(jié)。（2）我讀到李逵殺虎，想到了__________；我讀到魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西，想到了___________探究讀完楊志的章節(jié)，有同學(xué)說(shuō)影響人生走向的原因往往是多元的，你贊同這一說(shuō)法嗎？為什么？（3）我認(rèn)為_(kāi)___________【答案】林沖武松打虎武松醉打蔣門(mén)神示例：我同意這個(gè)看法。楊志本想“封妻蔭子”，卻先后失陷花石綱、生辰綱，不得不落草，人生走向幻滅，這其中既有大風(fēng)、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官員貪贓枉法的社會(huì)原因。【解析】本題考查名著閱讀。熟知名著的故事情節(jié)，根據(jù)“閱讀提示”的任務(wù)指向，具體結(jié)合《水滸傳》中人物的相關(guān)情節(jié)，歸納概括作答。第①空：由《水滸傳》的回目“豹子頭誤入白虎堂”“林沖棒打洪教頭”“林教頭風(fēng)雪山神廟”可知，給出的情節(jié)“誤入白虎堂”“棒打洪教頭”“風(fēng)雪山神廟”，都是林沖典型的事件，由此可知是林沖。第②空：根據(jù)題干可知要求填寫(xiě)相似的情節(jié)，第一個(gè)給出的情節(jié)是“李逵殺虎”，是《水滸傳》中人物和虎發(fā)生的事件，由此可以聯(lián)想到“武松打虎”。第③空：前面給出的情節(jié)是“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”，由此情節(jié)會(huì)想到“武松醉打蔣門(mén)神”，魯達(dá)和武松出手的初衷都是路見(jiàn)不平，撥刀相助，以暴懲惡，情節(jié)相似。第④空：“影響人生走向的原因往往是多元的”這一說(shuō)法是正確的，“多元”既包括主觀原因，也包括客觀原因。從人生經(jīng)歷來(lái)看，楊志本想“封妻蔭子”，曾任殿帥府制使，因失陷花石綱丟官。后在東京謀求復(fù)職不果，窮困賣(mài)刀，殺死潑皮牛二，被刺配大名府，得到梁中書(shū)的賞識(shí)，提拔為管軍提轄使，護(hù)送生辰綱，結(jié)果又被劫取，只得上二龍山落草。這其中既有大風(fēng)、酷暑等自然原因，也有他性格暴躁、不善溝通管理的性格原因，還有朝廷腐敗、官員貪贓枉法的社會(huì)原因。所以說(shuō)影響他的人生走向，既有個(gè)人性格的內(nèi)因，也有環(huán)境及社會(huì)背景等的外因。三、寫(xiě)作（60分）21．（2021·福建漳州·模擬預(yù)測(cè)）閱讀下面文字，按要求作文。（60分）在一次“提倡勤儉節(jié)約”班會(huì)后，有些同學(xué)依然不以為然，不愿意節(jié)約。小明說(shuō)：“過(guò)去中國(guó)窮，所以提倡節(jié)約，現(xiàn)在國(guó)家富裕了，還節(jié)約什么？”小張說(shuō)：“我花自己的錢(qián)，想怎么花就怎么花，礙別人什么事了？”小李說(shuō)：“根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提倡節(jié)約豈不是打擊經(jīng)濟(jì)？”此外，生活中確實(shí)有一些生活奢侈的現(xiàn)象。這不得不引起我們的思考，請(qǐng)你從下面兩個(gè)寫(xiě)作任務(wù)中任選一個(gè)完成。（1）以班級(jí)勞動(dòng)委員的身份給小明（或小張、或小李）寫(xiě)一封信，對(duì)其不當(dāng)?shù)难赞o予以反駁。（2）請(qǐng)你準(zhǔn)備一份演講稿，倡議同學(xué)們“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：①自擬題目，自選立意，不少于600字左右。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名?！敬鸢浮坷囊唬航o小明的一封信小明：你好！我們本次的班會(huì)是“提倡勤儉節(jié)約”，你說(shuō)“過(guò)去中國(guó)窮，所以提倡節(jié)約，現(xiàn)在國(guó)家富裕了，還節(jié)約什么”，你也許覺(jué)得現(xiàn)在都21世紀(jì)了，都進(jìn)入“小康水平”了，還提什么節(jié)儉？也不怕人家笑話(huà)？的確，我們現(xiàn)在的生活和原來(lái)相比已經(jīng)有了很大的改善，爺爺奶奶們“樓上樓下，電燈電話(huà)”的夢(mèng)想早已成為現(xiàn)實(shí)，我們?cè)缫巡槐負(fù)?dān)心挨凍受餓乃至四處流浪了?？墒请S著我國(guó)國(guó)力的增強(qiáng)和生活的改善，大家是否也看到一些這樣的現(xiàn)象：超越現(xiàn)實(shí)、盲目攀比的畸形消費(fèi)；斗富擺闊、一擲千金的奢靡消費(fèi)；過(guò)度包裝、極度美化的蓄意浪費(fèi)：“長(zhǎng)明燈”“長(zhǎng)流水”的隨意浪費(fèi)等現(xiàn)象比比皆是、不勝枚舉。這些人把勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)丟了。可是，我們的物質(zhì)生活富裕了，就不該提倡節(jié)儉了嗎？作為新世紀(jì)的青年，我們應(yīng)該響亮地做出回答：提倡節(jié)儉，拒絕奢侈！首先，我們應(yīng)該知道，我們的物質(zhì)生活還未極度豐富，特別是和發(fā)達(dá)國(guó)家相比，還有很大差距。細(xì)心的同學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使是在發(fā)達(dá)國(guó)家，浪費(fèi)也同樣被看作是可恥的行為。在餐館里，他們常常將沒(méi)吃完的飯菜帶回家；他們的孩子也很少亂用零花錢(qián)，而且這些錢(qián)大多是孩子們自己靠勞動(dòng)掙來(lái)的；著名的柯達(dá)公司的膠卷盒是用再生紙?jiān)斓?；而?cái)大氣粗的東芝公司的信封竟然是用舊信封翻過(guò)來(lái)再使用的。我們的祖國(guó)剛剛有了較大的發(fā)展，我們有什么理由滿(mǎn)足于現(xiàn)狀，大手大腳，鋪張浪費(fèi)。翻開(kāi)厚重的華夏歷史，由儉入奢易，由奢入儉難。窮奢極欲導(dǎo)致身死國(guó)滅的教訓(xùn)亦是數(shù)見(jiàn)不鮮。夏桀、商紂亡于奢靡無(wú)度，荒淫暴虐；秦始皇興建阿房宮豪華蓋世，終為楚人一炬：隋煬帝沉迷于燈紅酒綠，不理朝政，落的個(gè)身首異地：唐明皇沉醉于享受美色，而至安史之亂，是盛唐趨衰。前世不忘后世之師。當(dāng)今我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)取得了巨大成就，人民的生活水平不斷提高，許多人就逐漸拋棄了勤儉的秉性。那么好不容易積累起來(lái)的家產(chǎn)又能經(jīng)得住多長(zhǎng)時(shí)間的折騰呢？況且我們的先輩也曾告誡道：“治國(guó)之道，節(jié)用為先。滅國(guó)之禍，起于奢侈。歷朝興廢，無(wú)有出于此道之度限爾！”所以，為了國(guó)家的繁榮，我們應(yīng)該節(jié)儉。小明，你還覺(jué)得我們不該節(jié)儉嗎？還其實(shí)，節(jié)儉是一個(gè)永恒的話(huà)題，也是最實(shí)在的話(huà)題。現(xiàn)今社會(huì)，節(jié)儉已成為一種時(shí)尚、一種潮流。生產(chǎn)、流通、消費(fèi)各個(gè)領(lǐng)域都在提倡節(jié)儉。各種家電商品，包括轎車(chē)都打上了“節(jié)能”的口號(hào)，“節(jié)約用水”“節(jié)約用電”的標(biāo)語(yǔ)四處可見(jiàn)，“節(jié)約型社會(huì)”更成為人們的追求。小明，我們還應(yīng)該意識(shí)到，節(jié)儉不是一句口號(hào)、一種空談，而是實(shí)實(shí)在在的生活細(xì)節(jié)。節(jié)儉，不是奢侈的行為，同時(shí)，它也不是守財(cái)奴的吝嗇，而是要求我們合理使用資源和財(cái)物，做到“當(dāng)省則省，當(dāng)用則用”。即使是將來(lái)國(guó)強(qiáng)了，家富了，節(jié)儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)也仍然不能丟。勞委員：某某2021年某年某月例文二：傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興敬愛(ài)老師們、親愛(ài)的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是“傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興”。同學(xué)們，大家都知道“勤儉節(jié)約”是傳統(tǒng)美德，知道“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉敗由著”。但隨著社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的進(jìn)步、物質(zhì)生活