淺談初中教學(xué)多媒體課件的制作

淺談初中教學(xué)多媒體課件的制作計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)是一種新型的現(xiàn)代化教學(xué)方式，是現(xiàn)代教育技術(shù)發(fā)展的新趨勢(shì)?，F(xiàn)代教育技術(shù)呼喚高素質(zhì)的教師，有了計(jì)算機(jī)不是不要教師，而是對(duì)教師的要求更高，教師才是實(shí)施計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的關(guān)鍵。這時(shí)，多媒體課件應(yīng)運(yùn)而生，多媒體課件可以理解為利用圖、文、聲、像等各種多媒體素材，組成一個(gè)可以替代傳統(tǒng)的教學(xué)板書，并能配合老師講解、進(jìn)行課堂內(nèi)容演示的多媒體程序。隨著多媒體技術(shù)的發(fā)展，現(xiàn)在的多媒體課件一般在教學(xué)中應(yīng)用很多。因此，多媒體課件的制作越來越成為廣大教師應(yīng)該掌握的一種技術(shù)。一、多媒體課件的優(yōu)勢(shì)1、更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒。一個(gè)成功的多媒體可以通過程序?qū)D像、動(dòng)畫、聲音、音樂、文字動(dòng)態(tài)地整合、有機(jī)地聯(lián)系在一起，多方位地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)熱情。在制作一個(gè)多媒體課件時(shí)，應(yīng)將其是否具有這一功能放在重要位置。全方位應(yīng)用多媒體手段的根本目的，是為了創(chuàng)造單純的課堂教學(xué)所不具備的多種教學(xué)手段，從而立體化地調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)情緒，最大限度地提高教學(xué)的效率。2、更高層次的整合知識(shí)結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)形式。在多媒體課件中，某一課程的知識(shí)結(jié)構(gòu)是否通過制作者深入研究，是否在高層次上使知識(shí)之間有內(nèi)在的有機(jī)聯(lián)系，其各章節(jié)之間的內(nèi)在邏輯性、體系性是否強(qiáng)，關(guān)系到多媒體課件的內(nèi)容質(zhì)量。3、釋疑解難更形象生動(dòng)。書本和單純課堂教學(xué)由于使用的是平面的書頁、平面的黑板和教師口頭講解，很難描述、也無法表現(xiàn)抽象性、隱蔽性、立體性并運(yùn)動(dòng)著的事物，更不用說將其變動(dòng)動(dòng)態(tài)模擬出來，這使傳統(tǒng)教學(xué)手段留下了很多遺憾。而多媒體課件由于應(yīng)用了計(jì)算機(jī)及現(xiàn)代多媒體技術(shù)，能夠從事物的深度和廣度、從表象到內(nèi)在、從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)、從運(yùn)動(dòng)到瞬間全方位、全過程地揭示出事物的規(guī)律性。4、具有可控性、可更新性，便于及時(shí)反饋。多媒體課件還具有可控性與可更新性功能?？梢愿鶕?jù)學(xué)習(xí)者的需要在任一章節(jié)實(shí)現(xiàn)暫停、倒退、重復(fù)運(yùn)行等，以便學(xué)習(xí)者反復(fù)學(xué)習(xí)；使學(xué)習(xí)者能夠方便地控制和使用，實(shí)現(xiàn)章節(jié)與章節(jié)之間的任意跳躍、前后知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在銜接、容易進(jìn)入和容易退出。多媒體課件的及時(shí)反饋功能是指可以通過該課件本身包含的程序，通過學(xué)習(xí)者自己在計(jì)算機(jī)上動(dòng)手完成某些程序或練習(xí)來及時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)者對(duì)課件要求掌握內(nèi)容的掌握情況。二、多媒體課件的制作流程1、選擇教學(xué)課題，確定教學(xué)目標(biāo)。選題應(yīng)根據(jù)多媒體輔助教學(xué)的必要性和可行性來進(jìn)行。一般來講，課程內(nèi)容比較抽象、難以理解、教師用語言不易描述、某些規(guī)律難以捕捉、需要學(xué)習(xí)者反復(fù)練習(xí)的內(nèi)容等，在條件允許的情況下都有必要實(shí)施多媒體輔助教學(xué)。2、搜集素材?！岸嗝襟w素材”是多媒體課件中用到的各種聽覺的和視覺的材料。需要根據(jù)腳本的要求準(zhǔn)備各種文本、聲音、圖形、圖像、動(dòng)畫和視頻等多種媒體素材，還需要將搜集的各種素材進(jìn)行加工處理，使素材更生動(dòng)。在獲取素材時(shí)通常有以下幾種方法：(1).在計(jì)算機(jī)中配置視頻采集卡，然后可將錄像機(jī)，視盤機(jī)或攝像機(jī)播放的視頻轉(zhuǎn)換為數(shù)字視頻，并通過視頻制作軟件將數(shù)字視頻信號(hào)存為AVI或MPEG各式的視頻文件。(2).用圖形掃描以采集圖像和文字。(3).捕獲計(jì)算機(jī)顯示屏中的圖像。可以捕獲計(jì)算機(jī)顯示屏中的靜態(tài)圖像和動(dòng)態(tài)圖像。捕獲靜態(tài)圖像一種方法是按PrintScreen鍵，將屏幕圖像放置到Windows剪貼板中，再用圖像處理軟件將剪貼板中的