第六單元寫作 語言簡(jiǎn)明 主課件配套教案

第六單元寫作語言簡(jiǎn)明主課件配套教案教學(xué)目標(biāo)：1.掌握表意簡(jiǎn)明的方法2.靈活準(zhǔn)確地解答各類語言簡(jiǎn)明題3.答題、習(xí)作時(shí)力求做到表意簡(jiǎn)明教學(xué)重點(diǎn)理解“簡(jiǎn)明”的內(nèi)容與掌握“簡(jiǎn)明”的方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)在寫作中運(yùn)用簡(jiǎn)明的語言。教法學(xué)法：舉例法，練習(xí)法，仿寫法。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課啰嗦詩兄弟在下敝人我，兄臺(tái)閣下老大哥，聽你之言頗有理，可是我可不敢說；雖然可能沒問題，難保絕對(duì)不會(huì)錯(cuò)；既是如此想必對(duì)，的確好像差不多；大概或者也許是，不過恐怕不見得，所以個(gè)人總以為，到底還是沒把握，希望各位再研究，最好大家再斟酌，留待下次開會(huì)定，閣下意見又如何？二、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握表意簡(jiǎn)明的方法2.靈活準(zhǔn)確地解答各類語言簡(jiǎn)明題3.答題、習(xí)作時(shí)力求做到表意簡(jiǎn)明看下面這段文字，你覺得它在語言表達(dá)上有什么問題嗎?還有一種立體的書，也很吸引人。很多人圍上去看。它的插圖都是立體的。當(dāng)你把書打開的時(shí)候，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。這段文字的語言不夠簡(jiǎn)明?！傲Ⅲw的”出現(xiàn)兩次，字面重復(fù)；“吸引人”和“很多人圍上去看”，意思重復(fù)；“當(dāng)你把書打開的時(shí)候”，不夠簡(jiǎn)潔。因此，可以改成下面這樣:還有一種書，插圖是立體的，也很吸引人。打開書，書里的人和動(dòng)物會(huì)馬上站起來，“躍然紙上”，栩栩如生。三、什么是“語言簡(jiǎn)明”簡(jiǎn)明，就是簡(jiǎn)要、明白。也就是說，行文時(shí)，語言要盡可能精練，不重復(fù)、啰嗦，同時(shí)，表達(dá)的意思又要清楚明白，不讓人產(chǎn)生誤解。解說“簡(jiǎn)明”：“簡(jiǎn)”，指簡(jiǎn)潔,使用最少的文字傳遞最豐富的信息。它反映的“量”的要求?！懊鳌保笢\顯，不繞彎，不艱澀，明確，沒有歧義。它則含有表達(dá)效果方面的要求。簡(jiǎn)——數(shù)量，明——效果四、怎樣做到語言簡(jiǎn)明首先，行文時(shí)要圍繞中心來寫，不旁生枝葉。請(qǐng)看下面這段話最近我發(fā)現(xiàn)，魚尾紋已悄然爬上了媽媽的眼角。我拿出了平時(shí)好不容易積攢下來的零用錢，跑到商店里，想給媽媽買支眼霜。各種品牌的眼霜看得我眼花繚亂，昂貴的價(jià)格更讓我感到囊中羞澀。我想，眼霜那么貴，利潤一定很高，看來賣化妝品能掙不少錢呢！最后，我只好失落地走出了商店。[解析]“這一段寫“我”去商店里給媽媽買眼霜，表現(xiàn)“我”對(duì)媽媽的感恩之情。文中劃線句子偏離中心，分散了敘事的主題，使語段不明了，應(yīng)該刪掉。其次，在沒有特殊的表達(dá)需要時(shí)，要避免詞語的重復(fù)。下面這個(gè)句子就有些啰嗦，請(qǐng)同學(xué)們討論，看看應(yīng)該怎樣修改。領(lǐng)導(dǎo)的這一決定非常英明，非常及時(shí)，非常好，好極了，我們堅(jiān)決擁護(hù)。[解析]“非常好”與“好極了”內(nèi)容重復(fù)，并非通常說的反復(fù)或強(qiáng)調(diào)?！胺浅！笔钦f“好”的程度深，“極”也是說“好”的程度深，因而語意重復(fù)累贅。再說，“非常好，好極了”的意思也跟“非常英明，非常及時(shí)”是一回事，所以，建議刪掉“非常好，好極了”。再次，還要注意不要堆砌詞語。有的同學(xué)以為詞語特別是形容詞用得越多，寫出來的作文就顯得越有水平。其實(shí)不然。例如:他們按照民主程序，選出了自己信任的村長，負(fù)責(zé)掌握管理全村的行政事務(wù)。[解析]“掌握”、“管理”與前面的“負(fù)責(zé)”內(nèi)容重復(fù)了，有堆砌之嫌，宜刪去其中任意兩個(gè)語意重復(fù)的詞。這樣的例子很多，比如古代有個(gè)笑話，說的是一位秀才好舞文弄墨，有一回吟了一首《宿山房即事》：“一個(gè)孤僧獨(dú)自歸，關(guān)門閉戶掩柴扉。半夜三更子時(shí)分，杜鵑謝豹子規(guī)啼?！边@首“打油詩”每一句話都堆砌詞語，勉強(qiáng)可以壓縮為下面兩句話：孤僧掩柴扉，夜半子規(guī)啼。可是實(shí)在又沒有什么思想內(nèi)容，純屬無聊之作。第四，善于概括巧用指代無論是書面表達(dá)還是口頭表達(dá)，都不能總是具體敘述而不作必要的概括。只有把必要的敘述和概括結(jié)合起來，表達(dá)才能簡(jiǎn)明。再者，運(yùn)用必要的復(fù)指成分，也是表達(dá)中不可少的。不用復(fù)指成分，就會(huì)啰嗦。例如:夏天到了，人們喜歡吃一些生冷的食品，外出就餐①的頻率也②高了。常吃生冷食品和常外出就餐③都將④給腸道傳染病的⑤發(fā)生埋下了隱患。[解析]“應(yīng)刪除的語句是（④）應(yīng)簡(jiǎn)略的語句是（③）可改為（這）。第五，辨識(shí)歧義法——防止誤解表意不明，令人誤解或費(fèi)解，是常見的語病，也是與“簡(jiǎn)明”的要求相違背的。山西運(yùn)城縣兩農(nóng)民打官司。法庭上,原告出示了被告親筆所寫的欠條。請(qǐng)問，如果你是法官的話，你如何斷案？王明剛還欠款2000元整2016年5月19日魯迅先生曾說過:“寫完后至少看兩遍，竭力將可有可無的字，句，段刪去，毫不可惜。”(《答北斗雜志社問—?jiǎng)?chuàng)作要怎樣才會(huì)好?》)要想寫出簡(jiǎn)潔明了的文章，我們應(yīng)該不斷地修改、錘煉。五、小試牛刀下面這段話不夠簡(jiǎn)明，請(qǐng)加以修改。為加強(qiáng)基礎(chǔ)理論工作和準(zhǔn)備參加國際性粒子物理會(huì)議，中國科學(xué)院最近在鄭州舉行全國②超對(duì)稱性和超引力問題學(xué)術(shù)討論會(huì)。③這天陽光明媚，空氣清新，沁人心脾。④“超對(duì)稱性”和“超引力”是20世紀(jì)70年代在國際上才引入物理學(xué)中的新概念。在這次會(huì)上，介紹了當(dāng)前國內(nèi)外⑤對(duì)于超對(duì)稱性和超引力問題研究的情況，展開了熱烈、自由的⑥學(xué)術(shù)討論，⑦在某些問題上提出了一些新見解。（1）應(yīng)刪除的兩處語句是（寫畫線處的序號(hào)）：_③⑥89_（2）應(yīng)簡(jiǎn)略的一處語句是（寫畫線處的“序號(hào)”）____⑤_____，這句可改為__“對(duì)于這兩個(gè)問題”提示1、抓住敘事的主題，去掉偏離中心的語句。2、刪掉語義重復(fù)的詞語，使表達(dá)更加簡(jiǎn)明。六、課堂小結(jié)怎樣做到語言簡(jiǎn)明：（一）行文時(shí)要圍繞中心來寫;（二）要避免詞語的重復(fù);（三）還要注意不要堆砌詞語;(四)善于概括,巧用指代;(五)辨識(shí)歧義法——防止誤解。七、作文一、用簡(jiǎn)明的語言概括《帶上她的眼睛》或《河中石獸》的主要內(nèi)容，不超過150字，寫完后小組內(nèi)交流。二、航天、生物、計(jì)算機(jī)、新能源……你對(duì)哪個(gè)領(lǐng)域的科學(xué)技術(shù)最感興趣？請(qǐng)搜集相關(guān)資料，加深對(duì)這種科