農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才

農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才現(xiàn)狀及需求分析

農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才現(xiàn)狀概述01農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才規(guī)模我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才總數(shù)約為100萬(wàn)人涉及到農(nóng)業(yè)科研、教育、技術(shù)推廣等各個(gè)領(lǐng)域01農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才分布-主要集中在東部沿海地區(qū)和大城市西部地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)專業(yè)技術(shù)人才相對(duì)較少02農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才密度我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才密度約為每萬(wàn)人中有100人與發(fā)達(dá)國(guó)家相比，我國(guó)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才密度較低03農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才規(guī)模及分布農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才學(xué)歷層次專科以上學(xué)歷占比較高，達(dá)到60%本科以上學(xué)歷占比較低，約為30%碩士以上學(xué)歷占比較低，約為10%01農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才技能結(jié)構(gòu)種植、養(yǎng)殖、加工等傳統(tǒng)技能占比較高，約為70%現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等技能占比較低，約為30%02農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才年齡結(jié)構(gòu)30歲以下占比較高，達(dá)到40%30-50歲占比較高，達(dá)到35%50歲以上占比較低，約為25%03農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才學(xué)歷層次與技能結(jié)構(gòu)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱體系分為初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)層次初級(jí)職稱占比較高，約為50%中級(jí)職稱占比較高，約為35%高級(jí)職稱占比較低，約為15%農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才榮譽(yù)體系包括勞動(dòng)模范、科技獎(jiǎng)獲得者等榮譽(yù)稱號(hào)每年評(píng)選一次，獲得者占比較低，約為5%榮譽(yù)體系對(duì)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的激勵(lì)作用有限農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱與榮譽(yù)體系農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才需求分析02農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)需求高產(chǎn)、優(yōu)質(zhì)、高效、生態(tài)、安全農(nóng)業(yè)技術(shù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的信息化、智能化技術(shù)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理需求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織、管理、營(yíng)銷等方面的專業(yè)人才農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈整合、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)分析等方面的專業(yè)人才農(nóng)業(yè)社會(huì)服務(wù)需求農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)信息服務(wù)等方面的專業(yè)人才農(nóng)業(yè)保險(xiǎn)、農(nóng)業(yè)金融等方面的專業(yè)人才現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式轉(zhuǎn)型需求從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的轉(zhuǎn)型需要具備現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理等方面的人才農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈延伸需求從單一的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)向農(nóng)業(yè)全產(chǎn)業(yè)鏈的延伸需要具備農(nóng)業(yè)深加工、農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷等方面的人才農(nóng)業(yè)新業(yè)態(tài)培育需求鄉(xiāng)村旅游、休閑農(nóng)業(yè)、農(nóng)業(yè)電商等新業(yè)態(tài)的培育需要具備農(nóng)業(yè)文化創(chuàng)意、農(nóng)業(yè)旅游服務(wù)等方面的人才農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求??????農(nóng)業(yè)區(qū)域發(fā)展規(guī)劃對(duì)專業(yè)技術(shù)人才的需求區(qū)域農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局需求根據(jù)各地區(qū)資源稟賦、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)制定農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)布局需要具備農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃、農(nóng)業(yè)區(qū)域政策等方面的人才區(qū)域農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)需求保護(hù)和改善農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要具備農(nóng)業(yè)生態(tài)保護(hù)、農(nóng)業(yè)環(huán)境治理等方面的人才區(qū)域農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)需求建立健全農(nóng)業(yè)人才培養(yǎng)機(jī)制，提高農(nóng)業(yè)人才素質(zhì)需要具備農(nóng)業(yè)教育、農(nóng)業(yè)培訓(xùn)等方面的人才農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才教育培訓(xùn)體系03教育培訓(xùn)體系現(xiàn)狀形成了以農(nóng)業(yè)高等院校、農(nóng)業(yè)職業(yè)院校為主體，農(nóng)業(yè)科研院所、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣機(jī)構(gòu)為補(bǔ)充的教育培訓(xùn)體系開展了學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育，包括培訓(xùn)班、研討會(huì)、網(wǎng)絡(luò)教育等多種形式教育培訓(xùn)體系存在問(wèn)題人才培養(yǎng)與實(shí)際需求脫節(jié)，培養(yǎng)的人才難以滿足現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展的需求教育培訓(xùn)資源分布不均，東部地區(qū)、大城市資源較多，西部地區(qū)、農(nóng)村資源較少教育培訓(xùn)內(nèi)容更新滯后，難以跟上現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展的步伐農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才教育培訓(xùn)現(xiàn)狀及問(wèn)題改革教育培訓(xùn)體系建立健全以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向的教育培訓(xùn)體系加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合，提高教育培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性優(yōu)化教育培訓(xùn)資源加大對(duì)西部地區(qū)、農(nóng)村的教育培訓(xùn)投入，縮小地區(qū)差距利用現(xiàn)代信息技術(shù)，開展遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，提高教育培訓(xùn)覆蓋面更新教育培訓(xùn)內(nèi)容跟進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展，更新教育培訓(xùn)內(nèi)容加強(qiáng)農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、農(nóng)業(yè)社會(huì)服務(wù)等方面的教育培訓(xùn)，提高人才綜合素質(zhì)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才教育培訓(xùn)改革與發(fā)展引入在線教育、實(shí)戰(zhàn)演練等新型教育培訓(xùn)模式開展訂單式、定制化教育培訓(xùn)，提高人才培訓(xùn)效果創(chuàng)新教育培訓(xùn)模式加強(qiáng)與國(guó)際農(nóng)業(yè)教育、科研機(jī)構(gòu)的合作與交流引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的農(nóng)業(yè)技術(shù)、農(nóng)業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，提高人才國(guó)際化水平探索教育培訓(xùn)國(guó)際化建立以實(shí)際工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向的教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制加強(qiáng)對(duì)教育培訓(xùn)效果的評(píng)估和監(jiān)督，提高教育培訓(xùn)質(zhì)量建立教育培訓(xùn)評(píng)價(jià)機(jī)制??????農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才教育培訓(xùn)創(chuàng)新與探索農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)與流動(dòng)04農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)政策與措施人才引進(jìn)政策制定農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才引進(jìn)計(jì)劃，明確引進(jìn)目標(biāo)和任務(wù)提供優(yōu)惠政策和待遇，吸引優(yōu)秀人才投身農(nóng)業(yè)事業(yè)人才引進(jìn)措施通過(guò)招聘、選拔、調(diào)入等方式引進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才與農(nóng)業(yè)高等院校、農(nóng)業(yè)科研院所等合作，引進(jìn)高素質(zhì)人才農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)現(xiàn)狀與影響因素流動(dòng)現(xiàn)狀農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)較為頻繁，尤其是向非農(nóng)業(yè)領(lǐng)域流動(dòng)西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)人才流失問(wèn)題較為嚴(yán)重影響因素薪酬待遇、職業(yè)發(fā)展、工作環(huán)境等方面的因素影響人才流動(dòng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的社會(huì)地位、職業(yè)認(rèn)同感較低流動(dòng)機(jī)制建立農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制，促進(jìn)人才合理流動(dòng)建立健全人才市場(chǎng)，提高人才資源配置效率流動(dòng)優(yōu)化提高農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的薪酬待遇，改善工作環(huán)境加強(qiáng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)發(fā)展，提高職業(yè)認(rèn)同感加大對(duì)西部地區(qū)、農(nóng)村的人才支持力度，留住人才農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才流動(dòng)機(jī)制與優(yōu)化農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展政策與建議05農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的政策支持與保障政策支持制定農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展規(guī)劃，明確發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)建立健全農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才政策體系，提供政策保障保障措施加大農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才投入，提高人才經(jīng)費(fèi)保障水平加強(qiáng)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才的組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全人才工作協(xié)調(diào)機(jī)制農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才發(fā)展的制度創(chuàng)新與改革制度創(chuàng)新深化農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才體制改革，激發(fā)人才活力創(chuàng)新農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才激勵(lì)機(jī)制，提高人才積極性改革措施建立健全農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才評(píng)價(jià)機(jī)制，以實(shí)際工作業(yè)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向推進(jìn)農(nóng)業(yè)專業(yè)技術(shù)人才職稱制度改革，完善職稱體系國(guó)際合作加強(qiáng)與國(guó)際農(nóng)業(yè)教育、科研機(jī)構(gòu)的合作與交流引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)