九年級語文下冊 期中考試卷（一）（人教陜西版）

八年級語文下冊期中考試卷（人教陜西版）一、積累和運用(共6小題，計20分)1．下列加點字注音全都正確的一項是()(2分)A．燒灼(zhuó) 滯笨(zhì) 憂心忡忡(cōng)責無旁貸(dài)B．驀然(mù) 煩躁(zào) 風餐露宿(lù) 九曲連環(huán)(qū)C．粘連(zhān) 喇叭(lǎ) 叱咤風云(zhà) 險象迭生(dié)D．躊躇(chú) 拂曉(fú) 戛然而止(gá) 粗制濫造(zào)2．下列詞語書寫全都正確的一組是()(2分)A．翡翠 惆悵 諸如此類 一氣呵成B．錙株 收攬 天倫之樂 身臨其鏡C．膩歪 隔模 拖泥帶水 兩肋插刀D．爭辯 疏漏 腰纏萬慣 望眼欲川3．請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。(2分)(1)一代代建設者把青春播撒在祖國大地上，孕育出點染江山的蔥蘢綠意，換來了我國環(huán)境保護事業(yè)的累累碩果，更________(凸顯顯耀顯明)出生態(tài)文明理念的可貴。(2)站在“兩個一百年”的歷史交匯點上，向著更高遠的目標邁進，我們仍然需要始終保持____________(一鼓作氣一意孤行一往無前)的奮進姿態(tài)。4．經典詩文默寫。[在(1)～(7)題中，任選五題；在(8)～(10)題中，任選一題](6分)(1)塞下秋來風景異，____________________。(范仲淹《漁家傲·秋思》)(2)____________________，親射虎，看孫郎。(蘇軾《江城子·密州出獵》)(3)____________________，半竿斜日舊關城。(納蘭性德《浣溪沙》)(4)____________________？英雄末路當磨折。(秋瑾《滿江紅》)(5)二十余年如一夢，____________________。(陳與義《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)(6)以君為長者，____________________。(《唐雎不辱使命》)(7)以是人多以書假余，____________________。(宋濂《送東陽馬生序》)(8)我是你祖祖輩輩/痛苦的希望啊，/是“飛天”袖間/____________________；/——祖國啊！(舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》)(9)____________________，你裝飾了別人的夢。(卞之琳《斷章》)(10)我有年輕舵手的心，____________________。(蘆荻《風雨吟》)5．閱讀下面的語段，按照要求，完成下面的題目。(3分)①我們要堅定文化自信，因為它是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。②優(yōu)秀的中華文化是中國人安身立命的精神家園。③中華文化獨一無二的理念，智慧，氣度，神韻，增添了中國人民和中華民族內心深處的自信和自豪。④________堅定文化自信，光大民族文化，彰顯民族精神，中華民族________能真正屹立于世界民族之林。(1)請?zhí)崛〉冖诰涞闹鞲?，寫在下面?1分)(2)第③句標點符號使用錯誤，請將修改后的句子寫在下面。(1分)(3)請給第④句橫線處補上一組恰當?shù)年P聯(lián)詞語，寫在下面。(1分)6．閱讀《儒林外史》選段，回答問題。(5分)知縣安了席坐下，用的都是銀鑲杯箸。A退前縮后的不舉杯箸，知縣不解其故。B笑道：“世先生因遵制，想是不用這個杯箸?！敝h忙叫換去，換了一個磁杯、一雙象牙箸來。A又不肯舉。B道：“這個箸也不用。”隨即換了一雙白顏色竹子的來，方才罷了。知縣疑惑他居喪如此盡禮，倘或不用葷酒，卻是不曾備辦。落后看見他在燕窩碗里揀了一個大蝦元子送到嘴里，方才放心……(1)文中A和B分別是誰？從上文中，可以看出A是一個怎樣的人？(3分)(2)A考取功名之后，B曾經通過哪些手段拉攏A？(2分)二、綜合性學習(7分)7．為繼承和弘揚西安的文化遺產，學校開展以“我身邊的文化遺產”為主題的綜合性學習活動，請你參與并完成以下任務。(7分)(1)【活動一：書漢字】請將下面文字，正確、規(guī)范、工整地書寫在田字格中。(1分)繼承弘揚文化遺產(2)【活動二：明文化】文化遺產包括物質文化遺產和非物質文化遺產。物質文化遺產是具有歷史、藝術和科學價值的文物，包括古遺址、古建筑、藝術品等文物。非物質文化遺產是指各族人民世代相傳并視為其文化遺產組成部分的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所，包括傳統(tǒng)口頭文學以及作為其載體的語言，如傳統(tǒng)美術、書法、戲劇、曲藝等。下面是小唐同學搜集到的關于文化遺產的考察材料，請你幫他把屬于非物質文化遺產類的選項寫在橫線上并說明理由。(2分)非物質文化遺產：________________選擇理由：_______________________________________________________(3)【活動三：擬方案】你將負責本次活動方案的具體策劃。請仿照示例，將擬定的活動方案補充完整。(2分)示例：活動項目一：探名勝古跡活動形式一：歷史故事分享會活動項目二：____________________活動形式二：_______________________(4)【活動四：寫辯詞】本次活動中，有一場辯題為“西安美食應注重挖掘傳統(tǒng)還是開發(fā)創(chuàng)新”的班級辯論賽。小西和小安分別代表正方和反方參加了辯論會。請你代表正方小西同學寫出自己的辯詞。(正方觀點：西安美食應注重挖掘傳統(tǒng))(2分)小西的辯詞：______________________________________________________三、閱讀理解(共15小題，計43分)【現(xiàn)代文閱讀】(共9小題，計27分)(一)閱讀下面的材料，完成8～11題。(10分)材料一：新冠病毒抗原和病毒核酸一樣，都是病毒自帶的特定物質。核酸是病毒的遺傳物質RNA，抗原是包裹在病毒核酸外的一層外殼蛋白，比如刺突蛋白(S蛋白)和衣殼蛋白(N蛋白)等，就像是病毒外面穿的“衣服”。一般來說，可以通過檢測病毒核酸、抗原，以及人體在感染后產生的特異性抗體，來判斷是否感染了新冠病毒?？乖瓩z測和核酸檢測一樣，能夠判斷人體是否感染了新冠病毒。材料二：新冠病毒檢測方法比較核酸檢測抗原檢測抗體檢測檢測靶標病毒核酸病毒蛋白血清抗體采集標本口/鼻等呼吸道分泌物口/鼻等呼吸道分泌物患者血液適用階段感染早期感染早期感染中晚期檢測目的是否被病毒感染是否被病毒感染是否被病毒感染及病情所處階段專業(yè)人員要求有無有材料三：抗原檢測和核酸檢測的區(qū)別是什么？第一，二者的檢測對象不一樣。打個比方，如果把新冠病毒看作一個西瓜，核酸檢測測的是西瓜子(RNA)，抗原檢測測的是西瓜皮(外殼蛋白)。第二，兩種檢測方法各有優(yōu)缺點?？乖瓩z測的優(yōu)點是簡單、快速，10到15分鐘便可出結果，個人可以自檢，有利于對疑似人群進行早期分流和快速管理。缺點是敏感性稍差，不如核酸檢測敏感性高。但核酸檢測需要配備專門的儀器，經過專業(yè)培訓的人員才能操作，獲取結果時間長，至少需要2至3個小時。目前，核酸檢測仍然是新冠病毒感染的確診依據(jù)，抗原檢測可以作為核酸檢測的補充。如核酸檢測結果陽性，不論抗原檢測結果是陽性還是陰性，均應按照新冠病毒感染者或新冠肺炎確診患者采取相應措施；如核酸檢測結果陰性，但抗原檢測結果陽性，則視同新冠病毒感染者，通過集中隔離等措施進行密切觀察，連續(xù)進行核酸檢測。不能僅將抗原檢測結果陽性作為新冠病毒感染的判斷依據(jù)。材料四：某品牌的新冠病毒抗原檢測試劑盒相關使用介紹：【提取及檢測方法】·打開提取液倒入提取管內?！⑹米硬迦胩崛」軆刃D10次，靜置一分鐘?！奶崛」芡膺厰D壓拭子頭部，取出拭子。·蓋上滴頭?！に椒胖脺y試卡，垂直滴3滴提取液到樣品孔?！さ却?5分鐘看結果。【檢驗結果解釋】·陽性：在15分鐘內出現(xiàn)紅色T線和C線。·陰性：在樣品添加15分鐘內出現(xiàn)紅色C線，而沒有出現(xiàn)紅色T線?！o效：只要沒有出現(xiàn)紅色C線，即表明本測試卡無效。請使用另一張測試卡重新測試。8．請結合上述材料給“新冠病毒抗原檢測”下定義。(3分)9．核酸檢測和抗體檢測有何不同之處？(3分)10．下列有關抗原檢測、抗體檢測和核酸檢測的表述，正確的一項是()(2分)A．抗體檢測主要是通過檢測血清抗體，來判斷被檢測者是否感染了該病毒及病情所處的階段。B．核酸檢測與抗原檢測的檢測對象不一樣，核酸檢測測的是外殼蛋白，抗原檢測測的是RNA。C．如核酸檢測結果為陰性，但抗原檢測結果卻為陽性，應該以核酸檢測為準定為陰性。D．進行抗原檢測時，先水平放置測試卡，垂直滴3滴提取液到樣品孔，再取出拭子。11．下列對材料有關內容的概括與分析，正確的一項是()(2分)A．核酸檢測、抗原檢測、抗體檢測的檢測目的是完全一樣的，都是看被檢測者是否被病毒感染。B．抗原檢測如果有專業(yè)培訓的人員操作，那么結果就會更加可靠。C．目前情況下，核酸檢測和抗原檢測技術都很成熟，都可以作為是否感染新冠病毒的確診依據(jù)。D．在進行抗原檢測時，一般在樣品添加15分鐘內出現(xiàn)紅色C線，而沒有出現(xiàn)紅色T線，則可以判斷為陰性。(二)閱讀下面文章，完成12～16題。(17分)三秦思語陳風波1“到壺口看瀑布去”，兒時就夢想著有一天能到壺口看瀑布。前幾日，從延安回西安的路上，幾名同學不約而同地想繞道去壺口看瀑布，我便欣然前往?！包S河，夢中的壺口瀑布?！逼囘€行駛在黃河岸邊高高的山梁。遠遠的，就看見壺口兩岸黑壓壓的人群。下了車，一溜小跑奔向壺口，才算見識了什么是真正的人山人海：無論是黃河對岸的山西，還是我們這邊的陜西，人們把壺口圍得水泄不通，只聞轟隆咆哮的瀑布聲，看不到飛流直下的瀑布影。費了九牛二虎之力，總算擠到瀑布邊上的纜繩處，滿眼都是爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相人。看吧：有的舉著雙手大聲高喊，有的做出可愛模樣，有的三五個一起合影，還有的戀人拿著手機自拍桿秀恩愛。側耳聽：有的說，還有完沒完，照顧一下別人行不行；有的說，能不能快點，我們還去黃帝陵呢，太陽落山到那兒就照不了相了；還有的說，我們開車十幾個小時，就為能在壺口照張相，照顧一下行嗎？……苦等了近半個小時，我也沒和壺口瀑布合上一張影。無奈中一扭頭，見一個滿頭白發(fā)、精神矍鑠的老者，手扶纜繩全神貫注地盯著奔流遠去的黃河，吵吵嚷嚷的“照相大戰(zhàn)”與他沒有絲毫關系?！皼]有和壺口瀑布照上相？”見我看他，老者微笑著向我打招呼。我禮貌地問：“您為什么不去照相？”他說：“能留住美麗風景的，不是相機，而是心靈感悟，把最美的風景，留在靈魂深處?！崩险哒f：“黃河是我們的母親河，是中華民族幾千年頑強不息、勇往直前、戰(zhàn)勝一切的精神象征，美麗的風景固然重要，更重要的是領悟民族精神?！迸み^臉，看看爭先恐后、吵吵嚷嚷的照相者，回過頭，再看看眼前凝望著黃河沉思的老者，一瞬間，我的淚水禁不住奪眶而出……2初中時，語文課本上學過的毛澤東那篇《為人民服務》，我至今還能倒背如流。也正是從那時起，腦海里刻下一個不朽的名字——張思德。沒想到20多年后，我來到毛主席當年給張思德開追悼會的革命圣地延安，站在莊嚴肅穆的張思德墓碑前。那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……凝望著墓碑上那張年輕樂觀的臉龐和金光閃閃的“張思德”三個大字，萬千思緒隨風飄遠。沿著歲月的足跡，穿越時光的隧道，我仿佛看到了毛澤東揮舞著那雙指點江山的大手，聽到他操著濃重而鏗鏘有力的湘音，講述著一個不朽的名字——張思德。墓碑后面的山梁上，漫山遍野的紅花槐迎風怒放，紅艷艷的花海就像這個年輕生命的熱血在燃燒；放眼遠眺，寶塔山上那座曾指引中華民族前行的塔，依然巍峨矗立，閃爍著“為人民服務”的萬丈光芒；俯首望去，滾滾奔流的延河水，承載著與張思德名字一樣不朽的精神，滔滔東去、一往無前……有人說過：“有的人活著，他已經死了；有的人死了，他還活著。”我也想說：“有的人活著，是為了更多的人更好地活著；有的人活著，只是為了自己活得更好?！崩菏侨说谋灸?，利人更是人的本性。我們不是圣人，皆是吃五谷雜糧，有七情六欲的普通人。一個年輕的逝者，用生命啟迪我們活著的人：人，究竟為什么活著？為誰活著？怎樣活著？3朝陽從八百里秦川爬上來，吐出萬丈金色的陽光，親吻著古老而又年輕的長安城——西安。周末的清晨，漫步在大雁塔廣場，強烈地感受到，這座城市的每一寸土地，都滲透著濃郁的中華文明的氣息，煥發(fā)著欣欣向榮的勃勃生機。身后，那座飽經歲月洗禮而依然高大雄偉的千年古塔——大雁塔，向人們訴說著大唐盛世的一個個故事；面前，唐代高僧玄奘法師手持禪杖，執(zhí)佛禮，炯炯有神的目光遙望著遠方，仿佛在講述著西天取經路上艱辛而美麗的傳說。駐足于玄奘法師雕像前，思緒萬千，電視劇《西游記》中的畫面在腦海里閃現(xiàn)。面對妖魔鬼怪的威脅，他毫不畏懼；面對王權富貴的誘惑，他毫不動搖；面對兒女情長，他癡心不改；面對艱難險阻，他一往無前。春秋冬夏，風雨兼程，披荊斬棘，兩肩霜花，一路向西，取得真經。面對眼前的玄奘法師，一個大大的問號從內心深處跳出來：是什么給了他如此強大的前行力量？默默凝思，許久，我懂了：信仰和信念，是玄奘法師的精神支柱。有了它，才會朝著一個方向，沿著一條路，堅定不移地走下去；才會有專之意——專心凝神，專心致志；才會有深之意——沉浸其中，深鉆細研；才會有勇之意——踏平坎坷，勇攀高峰。行走在路上，心中有魂，堅定前進的方向；腳下有根，邁出堅實的步伐；頭頂有光，照亮前行的道路。非此，而不能遠行。(節(jié)選自《散文百家》，有改動)12．文段1中，老者所說的“美麗的風景”和“最美的風景”分別指什么？(2分)13．文段1中作者用大量筆墨敘寫拍照的游客，有什么作用？(3分)14．揣摩下列語句，回答括號內的問題。(4分)(1)那一刻，我突然發(fā)現(xiàn)自己是那樣渺小……(作者這樣寫，有什么言外之意？)(2分)(2)仿佛在講述著西天取經路上艱辛而美麗的傳說。(你如何理解句中的“艱辛”和“美麗”？)(2分)15．結尾句中的“此”指什么？句中的“遠行”寓意豐富，請聯(lián)系全文，談談你的理解。(4分)16．本文已被?？熬竦牧α俊睂谶x用。請你再推薦一篇學過的課文給該專欄，并說明理由。(4分)【古詩文閱讀】(共6小題，計16分)(三)閱讀下面的文言文，完成17～20題。(12分)【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)【乙】宋本字誠夫，大都人。自幼穎拔異群兒，既成童，聚經史窮日夜讀之，句探字索，必通貫乃已。嘗從父禎官江陵，江陵王奎文，明性命義理之學，本往質所得，造詣日深。善為古文，辭必己出，峻潔刻厲①，多微辭②。本性高抗不屈，持論堅正，制行純白③，不可干以私④；而篤朋友之義，堅若金鐵；人有片善，稱道不少置，尤以植立斯文⑤自任。居官清慎自持，饘粥⑥至不給。本未弱冠，聚徒⑦以養(yǎng)親，殆二十年，歷仕通顯，猶僦屋以居。及卒，非賻贈⑧幾不能給棺斂，執(zhí)紼者⑨近二千人，皆縉紳大夫、門生故吏及國子諸生，未嘗有一雜賓，時人榮之。本所著有《至治集》四十卷，行于世。謚正獻。(選自《元史·列傳第六十九》，有刪改)【注釋】①峻潔刻厲：形容文章剛勁凝練而深刻。②微辭：委婉而隱含諷諭的語言。③制行純白：行為純潔。④不可干以私：不接受私人請托。⑤斯文：這里指禮樂教化、典章制度。⑥饘(zhān)粥：稠粥。⑦聚徒：招收學生。⑧賻(fù)贈：官府贈送的錢物。⑨執(zhí)紼(fú)者：指前往送葬的人。17．解釋下列句中的加點詞。(4分)(1)計日以還____________________(2)卒獲有所聞__________________________(3)善為古文_________________