大學(xué)語文 教案 第七課 定風(fēng)波

教案首頁授課時(shí)間年月日課次時(shí)數(shù)課型課題第一單元第七課定風(fēng)波教學(xué)目標(biāo)：一、理解作品的思想內(nèi)容，體會(huì)詞人樂觀灑脫的人生態(tài)度二、把握蘇軾豪放的藝術(shù)風(fēng)格，體味其獨(dú)特的語言魅力重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：聯(lián)系詞人的人生遭遇，體會(huì)詩歌表達(dá)的思想感情。難點(diǎn)：分析作品的藝術(shù)特色，掌握豪放詞的抒情特點(diǎn)。教學(xué)方法及教具應(yīng)用：教學(xué)方法：講授法、討論法、講練綜合法、誦讀法教具：PPT課件、圖片 板書設(shè)計(jì)：上片風(fēng)雨中踏雨吟嘯，怡然自樂。鎮(zhèn)定心態(tài)（藐視禍難）下片風(fēng)雨后驀然回首，云淡風(fēng)清。欣慰心態(tài)（超脫曠達(dá)）眼前景——心中事——人生理 以小見大后記：教案內(nèi)容一、導(dǎo)入新課900多年前的一天，一個(gè)文人從死刑牢獄中被押出來，帶著極小的官職，帶著官場(chǎng)和文壇潑的渾身臟水，帶著僥幸和絕望，來到一個(gè)荒涼無比的小鎮(zhèn)。在這里，他完成了一次精神的突圍——由失意孤獨(dú)、困惑煩惱到超脫曠達(dá)、從容淡定，留下了一批膾炙人口的作品。而這座小鎮(zhèn)也因他而名揚(yáng)四海。這個(gè)文人就是蘇軾，這座小鎮(zhèn)就是黃州。因“烏臺(tái)詩案”而被貶黃州的蘇軾，究竟是如何面對(duì)厄運(yùn)人生的？所謂“言為心聲”，今天，讓我們一起來學(xué)習(xí)這首寫于黃州的詞——《定風(fēng)波》，聽聽蘇東坡的心聲。二、講授內(nèi)容（一）作者簡(jiǎn)介1.作者生平蘇軾（1037—1101年），字子瞻，號(hào)東坡居士，北宋眉州眉山人，宋代文學(xué)家。嘉祐元年（1056年），蘇軾首次赴京應(yīng)舉，次年中進(jìn)士。嘉祐六年應(yīng)中制科入第三等，授大理評(píng)事、簽書鳳翔府判官。其間，因與王安石變法主張有許多不同，請(qǐng)求外調(diào)，自熙寧四年至元豐初期，他先后被派往杭州、密州、徐州、湖州等地任地方官，革新除弊，頗有政績(jī)。元豐二年（1079年），因“烏臺(tái)詩案”下獄，被釋后，謫貶黃州。元祐元年（1086年），舊黨執(zhí)政，蘇軾調(diào)回京都任中書舍人、翰林學(xué)士、知制誥等職，但在罷廢免役法問題上與舊黨發(fā)生分歧，元祐四年，出知杭州。元祐六年召回，賈易等人尋隙誣告，蘇軾請(qǐng)求外任，先后被派穎州、揚(yáng)州、定州。這期間，他仍然在力所能及的范圍內(nèi)不斷革新。紹圣元年，哲宗親政，新黨得勢(shì)，蘇軾被一貶再貶，由英州、惠州，一直遠(yuǎn)放到儋州。直到宋徽宗繼位，他才遇赦北歸，于建中靖國(guó)元年（1101年）七月死于常州。蘇軾坎坷的一生有這樣兩句詩形容：“問汝平生功業(yè)，黃州、惠州、儋州”。2.文學(xué)成就蘇軾在詩、詞、散文等方面有突出成就，是有多方面創(chuàng)作才能的大家。詩詞寫作：蘇軾對(duì)文學(xué)創(chuàng)作傾注了畢業(yè)精力，他重視文學(xué)的社會(huì)功能，反對(duì)“貴華而賤實(shí)”，強(qiáng)調(diào)作者要有充實(shí)的生活感受。今存詩詞2700多首，題材廣泛，內(nèi)容豐富多彩。在北宋詞壇上，他一改詞壇婉約之風(fēng)，把游仙、詠史、宴賞、登臨、悼亡、哲理探討等寫進(jìn)詩詞里，對(duì)詞起到了開疆拓土的作用。散文創(chuàng)作：蘇軾發(fā)展了歐陽修平易舒緩的文風(fēng)，為散文創(chuàng)作開拓了新天地。他寫有不少談史議政的論文，包括奏議、進(jìn)策、史論，如《進(jìn)策》《思治論》等。其中，敘事記游的散文藝術(shù)價(jià)值最高，有不少是廣為傳誦的名作，如《石鐘山記》《赤壁賦》等，是他留給后人的珍貴遺產(chǎn)。林語堂在《蘇東坡傳》中評(píng)價(jià)道：“蘇東坡是一個(gè)不可救藥的樂天派，一個(gè)偉大的人道主義者，一個(gè)百姓的朋友，一個(gè)大文豪，大書法家，創(chuàng)新的畫家，造酒實(shí)驗(yàn)家，一個(gè)工程師，一個(gè)假道學(xué)的憎恨者，一位瑜珈術(shù)修行者，佛教徒，巨儒政治家，一個(gè)皇帝的秘書，酒仙，心腸慈悲的法官，一個(gè)政治上的堅(jiān)持己見者，一個(gè)月夜的漫步者，一個(gè)詩人，一個(gè)生性詼諧愛開玩笑的人?！庇嗲镉暌苍凇段拿鞯乃槠?蘇東坡突圍》中稱贊他為：“中國(guó)古代最高貴，最親切，最有魅力的文人”。（二）背景介紹1079年，蘇軾因?qū)懺娕u(píng)朝政，被控“文字誹謗罪”入獄，即“烏臺(tái)詩案”。不久被貶為黃州團(tuán)練副使，此時(shí)蘇軾已經(jīng)心灰意冷，厭倦仕途，遂歸隱鄉(xiāng)里，開荒種地，希冀過居士生活。別號(hào)“東坡居士”正是起于此時(shí)。作品寫于蘇軾被貶黃州第三年，年逾46歲。詞人與朋友春日出游，風(fēng)雨忽至，朋友深感狼狽，他卻毫不在乎，泰然處之，吟詠?zhàn)匀?，緩步而行。這首詞是蘇軾當(dāng)時(shí)遭遇、心境的真實(shí)展示。（三）課文賞析1.誦讀定風(fēng)波蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺，已而遂晴，故作此。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎?；厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。2.注釋[1]定風(fēng)波：詞牌名。[2]沙湖：在今湖北黃岡東南三十里，又名螺絲店。[3]狼狽：進(jìn)退皆難、困頓窘迫的樣子。[4]已而：過了一會(huì)兒。[5]穿林打葉聲：指雨點(diǎn)透過樹林，打在樹葉上的聲音。[6]吟嘯：放聲吟詠。[7]芒鞋：草鞋。[8]一蓑煙雨任平生：披著蓑衣在風(fēng)雨里過一輩子也處之泰然。一蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。[9]料峭：微寒的樣子。[10]斜照：偏西的陽光。[11]向來：方才。蕭瑟：風(fēng)雨吹打樹葉聲。[12]也無風(fēng)雨也無晴：意謂既不怕雨，也不喜晴。3.翻譯三月七日，在沙湖道上趕上了下雨，拿著雨具的仆人先前離開了，同行的人都覺得很狼狽，只有我不這么覺得。過了一會(huì)兒天晴了，就作了這首詞。不用注意那穿林打葉的雨聲，不妨一邊放聲吟詠，一邊悠然地行走。竹杖和草鞋輕捷得勝過騎馬，有什么可怕的？一身蓑衣任憑風(fēng)吹雨打，照樣過我的一生。春風(fēng)微涼，將我的酒意吹醒，寒意初上，山頭初晴的斜陽卻應(yīng)時(shí)相迎?；仡^望一眼走過來遇到風(fēng)雨的地方，回去吧，對(duì)我來說，既無所謂風(fēng)雨，也無所謂天晴。4.解析《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》通過野外途中偶遇風(fēng)雨這一生活中的小事，于簡(jiǎn)樸中見深意，于尋常處生奇景，表現(xiàn)出曠達(dá)超脫的胸襟，寄寓著超凡脫俗的人生理想。上片著眼于雨中，下片著眼于雨后，全詞體現(xiàn)出一個(gè)正直文人在坎坷人生中力求解脫之道。篇幅雖短，但意境深邃，內(nèi)蘊(yùn)豐富，詮釋著作者的人生信念，展現(xiàn)著作者的精神追求。風(fēng)雨穿行，不畏坎坷?！澳牬┝执蛉~聲”，一方面渲染出雨驟風(fēng)狂，另一方面又以“莫聽”二字點(diǎn)明外物不足縈懷之意?！昂畏烈鲊[且徐行”，呼應(yīng)小序“同行皆狼狽，余獨(dú)不覺”。再大的穿林打葉聲都打不亂既有的步伐，“我”依然一邊吟詩長(zhǎng)嘯，一邊緩步前行，視風(fēng)雨為無物，表現(xiàn)了詞人的鎮(zhèn)靜、瀟灑?！澳牎薄昂畏痢薄扒摇比齻€(gè)詞，使一個(gè)在雨中長(zhǎng)嘯、從容閑雅，且有幾分倔強(qiáng)、幾分抗?fàn)幍淖晕倚蜗筌S然紙上。首兩句是全篇樞紐，以下詞情都是由此生發(fā)。“竹杖芒鞋輕勝馬”，寫詞人竹杖芒鞋，頂風(fēng)沖雨，從容前行，以“輕勝馬”的自我感受，傳達(dá)出一種搏擊風(fēng)雨、笑傲人生的輕松、喜悅和豪邁之情?！耙凰驘熡耆纹缴保裳矍帮L(fēng)雨推及整個(gè)人生，風(fēng)雨無懼，聽任自然，同時(shí)也暗含能頂?shù)米∪松L(fēng)雨，流露出作者面對(duì)人生的風(fēng)風(fēng)雨雨而泰然處之、我行我素、不畏坎坷的超然情懷。以上數(shù)句，表現(xiàn)出曠達(dá)超逸的胸襟，充滿清曠豪放之氣，寄寓著獨(dú)到的人生感悟，讀來使人耳目一新，心胸舒闊。心境恬靜，曠達(dá)超脫。下片“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎”三句，寫雨過天晴的景象。這幾句既與上片所寫風(fēng)雨對(duì)應(yīng)，又為下文的人生感慨作鋪墊。料峭的春風(fēng)幾絲寒冷，山頭斜照、氣候不定，隱隱地透露出作者這幾年劫后余生的余悸，政治風(fēng)雨令人寒冷。但不管天氣是陰是晴，政治風(fēng)雨變幻莫測(cè)，詞人都聽任自然，勇敢面對(duì)?！盎厥紫騺硎捝?，歸去，也無風(fēng)雨也無晴”，回望剛剛遇雨之處，現(xiàn)在都?xì)w于平靜?！皻w去”二字，也許暗含兩種意蘊(yùn)：一是指蘇軾憂樂兩忘，禍福不驚的曠達(dá)；一是指他的道家意向：退隱和逃離。蘇軾認(rèn)為儒、佛、道是兼容并蓄的，他崇尚老莊哲學(xué)、頌揚(yáng)陶淵明的人生態(tài)度，因而在仕途上屢遭挫折后產(chǎn)生隱逸想法很自然。然而，蘇軾一生始終沒有真正歸隱過，這說明即使遭受重大挫折，他還是心懷儒家思想觀念。他的歸隱，實(shí)際上是一種自我心理調(diào)節(jié)與寬慰，突出曠達(dá)超脫的人生態(tài)度。“也無風(fēng)雨也無晴”，一語雙關(guān)，表面是說自然氣侯，實(shí)則說，人生風(fēng)雨不定，政治風(fēng)雨不測(cè)，但他淡化了甚至無視所有風(fēng)雨，處境好壞，官職升降，地位得失等，表現(xiàn)詞人隨緣自適、心境恬靜、超凡脫俗的心態(tài)。（四）藝術(shù)特色蘇軾詞作“豪放，不喜剪裁以就聲律”，題材豐富，意境開闊，突破晚唐五代和宋初以來“詞為艷科”的傳統(tǒng)樊籬，以詩為詞，開創(chuàng)豪放清曠一派。這首詞就是他豪逸風(fēng)格的典型代表。正如晚清詞人鄭文焯評(píng)價(jià)道：“此足征是翁坦蕩之懷，任天而動(dòng)。琢句亦瘦逸，能道眼前景，以曲筆寫胸臆，倚聲能事盡之矣?！睂懷矍熬埃胄闹惺?。寫眼前景，就是落墨于眼前所遇到的真實(shí)景物；想心中事，就是著意于心中所縈繞和所要表現(xiàn)的事物人情。《定風(fēng)波》描述的是作者沙湖道中遇雨的情景，表現(xiàn)的卻是他被貶黃州后的境遇和心情，因而作者在進(jìn)行這首詞的藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)是“一心二用”，即言在此而意在彼。在《定風(fēng)波》中，沙湖道上的風(fēng)風(fēng)雨雨，暗示著詞人仕途上的政治遭遇；蘇軾在道中遇雨的感受與他遭貶后的心境如出一轍，詞的全部意理情致，都充盈于眼前景與心中事里。隱喻寄托，含蓄隱約。這首詞的言與意之間，不是局部的一對(duì)一的直接比喻關(guān)系，而是整體性的隱喻寄托。這種整體性隱喻寄托具有含蓄而隱約的特點(diǎn)。例如“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”，隱喻寄托著蘇軾遭貶后泰然自若的情緒；“料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜陽卻相迎”，隱喻寄托著作者歷經(jīng)坎坷后對(duì)世事更加清醒的社會(huì)人生感受。隱喻寄托具有多種象征意味，這種象征意味是若即若離、隱約而含蓄的，而詞的意境美也就更多地體現(xiàn)在這種含蓄隱約的朦朧之中。以小寓大，言外無窮。《定風(fēng)波》以道中遇雨，隱喻仕途風(fēng)雨，并進(jìn)而借雨后“也無風(fēng)雨也無晴”的景象，寄托隱逸江湖后就任憑風(fēng)雨陰晴的超然心境，這都是即景生情、以小見大。而且這個(gè)“大”是難以窮盡的：不僅有大雨、吟嘯、竹杖、芒鞋、寒風(fēng)、酒醒、斜陽、晚照等歷歷在目的自然實(shí)景，還有蘇軾仕途坎坷、遭貶黃州、一蓑煙雨、超然物外等社會(huì)人生景象，不僅表現(xiàn)出蘇軾在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風(fēng)險(xiǎn)中泰然處之、在痛苦中曠達(dá)自解、在醒悟中歸隱超脫等復(fù)雜而深微的情致，而且滲濾出放開眼界、洞達(dá)事理、自我調(diào)節(jié)、曠達(dá)通脫等人生哲理。三、作業(yè)布置1.朗誦課文，背誦課文，體會(huì)詞中的豪放風(fēng)格。2.蘇軾晚年被流放到海南島時(shí)，作了這首《獨(dú)覺》，與此詞在思想感情上有不少相同之處。試對(duì)比分析二者，比較其異同。獨(dú)覺蘇軾瘴霧三年恬不怪，反畏北風(fēng)生體疥。朝來縮頸似寒鴉，焰火生薪聊一快。紅波翻屋春風(fēng)起，先生默坐春風(fēng)里。浮空眼纈散云霞，無數(shù)心花發(fā)桃李。悠然獨(dú)覺午窗明，欲覺猶聞醉鼾聲?；厥紫騺硎捝帲矡o風(fēng)雨也無晴。《獨(dú)覺》一詞作于蘇軾晚年流放嶺南時(shí)。蘇軾晚年流放，年歲已高，這就預(yù)示著他的人生再不可能有所轉(zhuǎn)機(jī)，這對(duì)于一生滿腔抱負(fù)、才華橫溢的人來說是多么失意。詩中雖有貶謫失意，但更多的卻是曠達(dá)閑逸。只是生火，卻寫得如此生機(jī)盎然，超凡脫俗。政治的失意預(yù)示著人生的寒冬，“瘴霧三年”“北風(fēng)生體疥”，但精神上卻似春天來臨，“浮空眼纈散云霞，無數(shù)心花發(fā)桃李?！碧K軾心境多么曠達(dá)、開闊！“回首向來蕭瑟處，也無風(fēng)雨也無晴”。孤獨(dú)的環(huán)境中，詞人經(jīng)過了那么多風(fēng)風(fēng)雨雨，仍能說出“也無風(fēng)雨也無晴”，心靈何其平靜、超然。《定風(fēng)波》一詞作于蘇軾被貶黃州后的第三個(gè)春天，它不僅是一首閑適詞，更是一篇自我敘志之詞。蘇軾借途中遇雨的生活小事，觸景生情，抒寫了作者任天而動(dòng)、苦樂隨緣、開朗達(dá)觀、意存歸隱的人生態(tài)度和坦蕩胸懷，描繪了一幅十分傳神的“東坡雨中行吟圖”，表現(xiàn)了他處變不驚、笑對(duì)風(fēng)雨、“何妨吟嘯且徐行”的瀟灑氣度，流露出悠游自在、“一蓑煙雨任平生”的達(dá)觀態(tài)度，揭示了“也無風(fēng)雨也無晴”的恬淡妙境：自然界的雨晴既屬尋常，毫無差別，社會(huì)人生中的政治風(fēng)云、榮辱得失又何足掛齒？?jī)煞N不同的場(chǎng)景，在詞人心中卻有同樣的感受。《獨(dú)覺》中，作者在寒風(fēng)料峭中生火取暖。生火前，詞人并沒有為自己的孤獨(dú)與不幸而郁郁寡歡；生火后，面對(duì)絲絲暖意，作者也沒有過多的歡喜。《定風(fēng)波》里，突遭風(fēng)雨，詞人沒有過多的慌亂狼狽；天氣轉(zhuǎn)晴，他也處之泰然。兩首詞均描繪了詞人執(zhí)著于人生而又超然物外的生命范式，表現(xiàn)出作者頑強(qiáng)樂觀的人生信念和超脫自適的生活態(tài)度。3.蘇軾作為豪放詞派的代表人物之一，詩詞眾多，成就極大。請(qǐng)閱讀《有美堂暴雨》，寫一篇不少于600字的賞析文章。有美堂暴雨蘇軾游人腳底一聲雷，滿座頑云撥不開。天外黑風(fēng)吹海立，浙東飛雨過江來。十分瀲滟金樽凸，千杖敲鏗羯鼓催。喚起謫仙泉灑面，倒傾鮫室瀉瓊瑰。有美堂在杭州吳山最高處，左眺錢江，右瞰西湖，為宋仁宗嘉祐二年杭州太守梅摯所建?！队忻捞帽┯辍肥翘K軾于宋神宗熙寧六年初秋所作。詩以雄奇的筆調(diào)、新妙的語言，有聲有色地摹寫了驟然而至的急雨之景。由遠(yuǎn)及近，鋪開驟雨狂濤的天地奇觀。首聯(lián)先寫暴雨將至。一聲霹靂,忽如其來，猶如在腳下響起，轉(zhuǎn)眼間，烏云密布，揮灑不去。此聯(lián)起筆雄壯，渲染出初秋時(shí)節(jié)，暴雨忽至的驚人氣勢(shì)。頷聯(lián)寫暴雨倏忽傾瀉。“天外”，猶言極遠(yuǎn)；“黑風(fēng)”，承上聯(lián)寫云黑風(fēng)狂，霎時(shí)間天昏地暗，寫出暴雨傾盆時(shí)天地失色的駭人情景；“吹海立”，以想象、夸張的手法描述怒水狂濤如山壁聳立的景象。“浙東飛雨過江來”，狂風(fēng)挾著暴雨越江而來，與上句所繪景象構(gòu)成一幅風(fēng)云際會(huì)、驟雨狂濤的天地奇觀。蘇軾此聯(lián)極盡夸張想象之能事，景象闊大，前人評(píng)其“壯哉”！

借雨抒情，流露興奮自得的詩意情懷。頸聯(lián)狀眼前之景。水波瀲滟，大雨傾盆，“金樽”西湖滿盛瓊漿。一個(gè)“凸”字，刻畫出“金樽”水滿將溢未溢之狀，從側(cè)面烘托了雨勢(shì)。遙望西湖坦蕩的水面，那密密麻麻的雨柱猶如千萬支鼓錘，交替疾下，鏗鏘不絕，震天動(dòng)地。尾聯(lián)進(jìn)一步寫雨?！皢酒鹬喯扇獮⒚妗?，化用李白醉中賦詩的典故，意