異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法(人教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì))

異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法(人教版五年級(jí)教案設(shè)計(jì))教學(xué)目標(biāo)

(一)理解并掌握異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則。

(二)滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。

(三)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算題審題的習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(一)異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法。

(二)“退整化分”的帶分?jǐn)?shù)減法。

教學(xué)用具

投影片、流程圖。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

(一)復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

1．口答填空：(投影片)

2．直接說(shuō)出下面各題的結(jié)果。(投影片)

說(shuō)同分母帶分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。

4．異分母分?jǐn)?shù)加、減法為什么要先通分，然后再計(jì)算？

數(shù)。)

教師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)異分母分?jǐn)?shù)相加、減，也學(xué)過(guò)了同分母的帶分?jǐn)?shù)相加、減，今天來(lái)學(xué)異分母的帶分?jǐn)?shù)相加、減。(板書(shū)課題：異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法。)

(二)學(xué)習(xí)新課

1．帶分?jǐn)?shù)加、減法運(yùn)算法則。

想一想，如何用已經(jīng)學(xué)過(guò)的舊知識(shí)來(lái)計(jì)算？請(qǐng)?jiān)囁愠鼋Y(jié)果。

學(xué)生討論、試算?？诖穑處煱鍟?shū)：

教師用紅色粉筆虛線框住的一步，運(yùn)算熟練后，可以不寫(xiě)出來(lái)。

教師：通分后出現(xiàn)了什么問(wèn)題？教師：出現(xiàn)了被減數(shù)分?jǐn)?shù)部分不夠減，有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題？(請(qǐng)小組討論。)學(xué)生討論后匯報(bào)，教師板書(shū)：

另解：

教師：請(qǐng)對(duì)比這兩種算法，你自己感覺(jué)哪種算法好算，就用哪種方法來(lái)計(jì)算。

(3)口答練習(xí)：(學(xué)生口答教師板書(shū)。)

教師：請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)異分母的帶分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。

教師：異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算法則統(tǒng)一起來(lái)怎樣敘述？

學(xué)生口述，教師板書(shū)：先通分，然后按同分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法的法則進(jìn)行計(jì)算。

教師：計(jì)算帶分?jǐn)?shù)減法時(shí)，要注意什么？

學(xué)生口答后教師板書(shū)：被減數(shù)分?jǐn)?shù)部分不夠減時(shí)，要從整數(shù)部分退1化成假分?jǐn)?shù)再減。

(4)教師：帶分?jǐn)?shù)相加、減的方法我們都知道了，它們的計(jì)算過(guò)程現(xiàn)在用圖按順序標(biāo)出來(lái)：(貼出圖)

教師：請(qǐng)按圖說(shuō)一說(shuō)計(jì)算帶分?jǐn)?shù)減法的過(guò)程。然后按圖所示的順序計(jì)算下面兩題：

請(qǐng)幾位同學(xué)用投影片做，集體訂正。

2．練習(xí)：(投影片)

根據(jù)學(xué)生口答，投影改正：

口答練習(xí)：(說(shuō)出過(guò)程。)

教師：這兩道口答題中，整數(shù)部分退的1化成的假分?jǐn)?shù)，分母如何確定的？(與減數(shù)分母相同。)

(2)看下面這題的計(jì)算，對(duì)嗎？為什么？

(3)下面這題的計(jì)算對(duì)嗎？有沒(méi)有錯(cuò)點(diǎn)？

教師：通過(guò)上面幾題的討論練習(xí)，你有什么體會(huì)？

請(qǐng)學(xué)生說(shuō)自己的體會(huì)。最后教師歸納：

做計(jì)算題也要認(rèn)真審題，每做一步都要分析這一步的具體條件，以此來(lái)確定這一步應(yīng)該做些什么。計(jì)算中要養(yǎng)成一步一檢查的習(xí)慣。

(三)鞏固反饋

1．口算下面各題。

2．判斷正誤。并說(shuō)明理由

3．筆算。(請(qǐng)四位同學(xué)寫(xiě)投影片。)

(四)課堂總結(jié)與課后作業(yè)

1．異分母的帶分?jǐn)?shù)加、減計(jì)算方法。

2．作業(yè)：課本136頁(yè)練習(xí)三十，1，3，4。

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明

本節(jié)內(nèi)容，是在學(xué)習(xí)過(guò)異分母分?jǐn)?shù)加、減法和同分母的帶分?jǐn)?shù)加、減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。利用舊知識(shí)的遷移，帶分?jǐn)?shù)加、減法的算法及算理很容易掌握，所以教學(xué)中以學(xué)生自學(xué)為主。由于帶分?jǐn)?shù)退位減計(jì)算中容易出錯(cuò)，教學(xué)中安排了較多的例題和練習(xí)，尤其是流程圖的討論，對(duì)退整化分，結(jié)果的化簡(jiǎn)等易錯(cuò)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，目的是提高學(xué)生計(jì)算的熟練、準(zhǔn)確度。在教學(xué)中還安排了易錯(cuò)題的討論來(lái)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審題習(xí)慣和檢查的習(xí)慣。

新課學(xué)習(xí)分為兩部分。

第一部分學(xué)習(xí)異分母帶分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法。共分四層，通過(guò)試算，掌握帶分?jǐn)?shù)加法的計(jì)算方法；試算帶分?jǐn)?shù)減法及退位減的方法討論；