六年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作參考計(jì)劃

.::;六年級(jí)美術(shù)下學(xué)期教學(xué)工作參考方案

一、教學(xué)條件分析：

本年級(jí)學(xué)生對(duì)美術(shù)課興趣濃重，并具有較好的繪畫根底和對(duì)各種資料綜合運(yùn)用才干，其中對(duì)繪畫資料的運(yùn)用才干較強(qiáng)。大局部學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體外型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新認(rèn)識(shí)和較好的心理質(zhì)量。

二、教學(xué)內(nèi)容分析：

美術(shù)課程具有人文性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)展美育的主要途徑。美術(shù)可以熏陶學(xué)生的情操，進(jìn)步審美才干，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和維護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及制造美好生活的愿望與才干。美術(shù)可以引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流，通過對(duì)美術(shù)課程的學(xué)習(xí)，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和方式，理解和運(yùn)用視覺語(yǔ)言，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源。美術(shù)可以開展學(xué)生的感知才干和形象思維才干，進(jìn)步學(xué)生的綜合思維才干。美術(shù)可以構(gòu)成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)認(rèn)識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于理論和藹于理論的心理質(zhì)量，如此將會(huì)對(duì)他們將來的工作和生活產(chǎn)生積極的阻礙。美術(shù)還可以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性構(gòu)成和全面開展。

[外型、表現(xiàn)]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、用自然物或人造物的不同肌理，通過拓印或剪貼，制造各種圖形。2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的中國(guó)傳統(tǒng)繪畫方法，體驗(yàn)筆墨興趣。3、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫構(gòu)圖方法、簡(jiǎn)單的透視知識(shí)和構(gòu)造比例知識(shí)。4、結(jié)合傳統(tǒng)藝術(shù)中的色彩運(yùn)用方法，學(xué)習(xí)對(duì)比、調(diào)和等色彩知識(shí)。5、學(xué)習(xí)漫畫和卡通的表現(xiàn)方法，進(jìn)展繪畫理論。6、學(xué)習(xí)泥塑、紙雕等方法，制造作品。

[設(shè)計(jì)、應(yīng)用]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的圖案根底知識(shí)，并進(jìn)展裝飾應(yīng)用。

[欣賞、評(píng)述]學(xué)習(xí)領(lǐng)域：1、以討論、比較等方式欣賞中外優(yōu)秀美術(shù)作品，領(lǐng)略不同的藝術(shù)風(fēng)格。2、介紹一件優(yōu)秀美術(shù)作品的創(chuàng)作過程，體驗(yàn)美術(shù)與生活的關(guān)系。3、鼓舞學(xué)生從課本中選一件最喜歡的作品，通過查閱資料，向同學(xué)介紹欣賞作品的心得。4、通過觀看錄像、圖片等，欣賞雕塑和現(xiàn)代工業(yè)產(chǎn)品，感受不同材質(zhì)的美。

三、教學(xué)目的：

1、運(yùn)用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體外型的方法，選擇適宜于自己的工具、資料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，開展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的才干，傳送自己的思想和情感。〔外型、表現(xiàn)〕

2、運(yùn)用對(duì)比與和諧、對(duì)稱與平衡、節(jié)拍與韻律等組合原理，理解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和資料的加工方法，進(jìn)展設(shè)計(jì)和裝飾，美化四周的環(huán)境?！苍O(shè)計(jì)、應(yīng)用〕

3、欣賞、認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的資料、方式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析與討論等方式，理解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受?！残蕾p、評(píng)述〕

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)展謀劃制造、扮演與展現(xiàn)，體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、方法措施：

1、遵照審美性原那么：把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對(duì)自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，熏陶學(xué)生的情操；培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

2、遵照思想性原那么：開掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與方式中有機(jī)地融進(jìn)思想品德教育。

3、遵照量力性原那么：教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適宜小學(xué)生的生理、心理開展特點(diǎn)，粗淺易學(xué)，按部就班，逐漸進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4、遵照制造性原那么：充沛發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓舞學(xué)生的制造性。

5、遵照理論性原那么：聯(lián)絡(luò)學(xué)生的實(shí)際，理論講述與操作訓(xùn)練相結(jié)合，充沛使學(xué)生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、遵照興趣性原那么：選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)爽朗的教學(xué)方式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

7、遵照因材施教原那么：按照學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生間個(gè)性的差別，在教學(xué)中留意面向全體學(xué)生的同時(shí)，要考慮個(gè)別超凡學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取一般教育與個(gè)別明白相結(jié)合的方法。

五、教學(xué)進(jìn)度布置：