2022小學(xué)語文閱讀方法技巧

2022小學(xué)語文閱讀方法技巧

第一步：理解字詞在文章中的意思

L理解文中重點詞語的含義。

2.根據(jù)要求，在具體語言環(huán)境中選用合適的詞表情達(dá)意。

3.能對某個詞運用的好或差進行評價。

第二步：理解文章的表達(dá)技巧

1.學(xué)會分析文章的敘述方式及其作用；

2.學(xué)會分析描寫（描寫對象、描寫角度）及其作用；

3.學(xué)會分析文章所用的修辭手法及其表達(dá)效果。

第三步：分析文章句段的作用

1.分析句子在文中的作用。

2.根據(jù)要求，理解含義深刻的句子，理解句子表現(xiàn)的作者的思

想感情，并能對精彩句子作一點賞析。

第四步：把握文章內(nèi)容，領(lǐng)會文章中心

1.學(xué)習(xí)概括文章中心的方法。

2.通讀文章，把握文章內(nèi)容，在掌握方法的基礎(chǔ)上，概括文章

的中心。

文章的中心思想即是作者的寫作目的。作者的寫作目的一般有:

通過文章反映人物思想品質(zhì);揭示某些事件意義;說明道理;表達(dá)作者

思想感情等等。我們要歸納中心思想，首先必須讀懂課文的主要內(nèi)容、

段意或課文的中心句，以此概括中心，或從審題、課文開頭、結(jié)尾、

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重點段、議論等部分入手來概括中心。

首先快速地通讀全文，了解文章的體裁，掌握文章的主要內(nèi)容。

重點看開頭段，過渡段和結(jié)尾段。理清文章的脈絡(luò)，不要把時間花在

生僻字，難讀懂的句子上。

然后，瀏覽文章后的試題，帶著問題再仔細(xì)認(rèn)真的讀一遍文章，

明確問題答案所屬的簡略段落，從中提取有用的信息或總結(jié)概括問題

的答案。對于文章主旨或文中某句話的理解必須聯(lián)系上下文進行綜合

分析。

最后，做完題后，復(fù)讀全文，對照問題和所寫答案再從頭到尾

再瀏覽一遍文章，以確保萬無一失。

當(dāng)遇到概括文中事物或人物特點特征時，答案不只一點要認(rèn)真

概括提煉，注意連接詞，如“首先，其次，還，也''等詞語，包含這些

詞語的句子常常就是描寫事物的特征。概括人物特征時從描寫人物語

言，動作，心理的句子進行提煉。

當(dāng)遇到分析某一句在文中有何作用時，找到句子在文中的位置。

如果出現(xiàn)在文章開頭，則起引出下文，照應(yīng)題目，設(shè)置懸念，吸引讀

者，為后文做鋪墊，埋下伏筆等作用;如果出現(xiàn)在文章中間，則起承

上啟下，推動故事發(fā)展的作用;如果出現(xiàn)在文章結(jié)尾，則起總結(jié)全文，

照應(yīng)前文，照應(yīng)文章題目等作用。

一、劃分段落層次

段有自然段和意義段。自然段也叫小段或小節(jié)。它是作者在表

達(dá)內(nèi)容時，圍繞一個意思說一句話或幾句連貫的話，是構(gòu)成篇章的最

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小單位。意義段又叫邏輯段，它可以由一個自然段組成，也可以由

幾個相關(guān)的自然段合并而成。自然段著重文字表達(dá)的需要，意義段著

眼思想內(nèi)容的劃分。

我們學(xué)習(xí)段，一是弄懂怎樣把話一句一句地連起來，表示一個

主要意思;二是進行思維訓(xùn)練，培養(yǎng)概括能力。

自然段如何分層和概括段意呢？

自然段劃分層次，就是通過對一段話的分析，看出這段在有個

意思，這幾個意思又是怎樣一層一層有順序地寫下來的。

自然段常見的組合方式有：

1、順承式。

即按事情或動作的先后順序表達(dá)。

2、并列式。

在一段話中，分別寫幾種事物的幾個方面，它們層與層之間的

關(guān)系是并列存在的。

3、總分式。

先總述后分述或先概括敘述后具體敘述，也囊括先總述再分述

最后總結(jié)以及先分述再總結(jié)。

4、轉(zhuǎn)折式。

全段分兩部分，前后兩部分意思轉(zhuǎn)折，常用“但是、可是、而"

等轉(zhuǎn)折詞分開。轉(zhuǎn)折式自然段，一般抓轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容概括段意。上面

這段可概括為由于煙臺是我國少數(shù)北面臨海的城市之一，所以便有了

一份獨特的海上景觀。

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5、因果式。

遵照事物的原因、結(jié)果的關(guān)系表達(dá)意思的自然段，叫因果式小

段。囊括先因后果和先果后因兩種情況。

二、劃分文章段落、概括段意。

劃分文章段落，可以參考上述分層的幾種方法外，段落大意的

概括，還可以采取以下方法：找中心句（有的在段首，即總起句;有的

在段尾，即總結(jié)句;也有的在中間議論部分或人物語言中）。抓住這一

段的主要意思，用自己的話概括段意。用小標(biāo)題的方式進行概括。

分別舉列如下：

1、《夾竹桃》一文中第3、4自然段合并成的段意就是在段尾:

“這一點韌性，同院子里那些花比起來，不是顯得特別可貴嗎?”又如

《秦兵馬俑》一文中第二段的段首就有中心句："兵馬俑規(guī)模宏大”,

就是這一段的段意。

2、《暖流》一文第二大段沒有中心句，可根據(jù)主要意思概括為：

"江澤民同志來到南開大學(xué)閱覽室，與青年學(xué)生一起吟誦詩詞并談?wù)?/p>

古典文學(xué)常話?！?/p>

3、《碧螺春》各段則可以小標(biāo)題形式概括各段內(nèi)容。a、久負(fù)盛

名;b、名稱來歷;c、采焙情形;d、品茶之趣;e、茶漾春光。

三、寫文章的主要內(nèi)容

抓住文章的主要內(nèi)容，這是讀懂文章的主要內(nèi)容，既不能太簡

單，也不要太具體，要抓住文章的主要情節(jié)、主要事件或敘述的幾個

要點簡要地寫出來。

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抓主要內(nèi)容的方法有：

1、把各段的段落大意連起來，稍加整理；

2、按所敘述的問題來抓文章的主要內(nèi)容；

3、根據(jù)文章的標(biāo)題，加以補充。

又如《顏黎明的信》一文敘述了這樣幾個問題：

1、青年人該怎樣讀書；

2、談在上?？刺一?；

3、能不能把信發(fā)表；

4、指出所署的是假名。