八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)：以和為貴（教案）

部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí)以和為貴》教學(xué)設(shè)計(jì)課題《綜合性學(xué)習(xí)以和為貴》單元第六單元學(xué)科語(yǔ)文年級(jí)八年級(jí)下冊(cè)教學(xué)目標(biāo)1.借助工具書(shū)認(rèn)真閱讀相關(guān)資料，正確解讀“和”的內(nèi)涵。2.搜集體現(xiàn)“以和為貴”的事例，探尋“以和為貴”的真諦。3.以“和”為活動(dòng)宗旨，在全班交流討論，舉辦班級(jí)討論會(huì)。重點(diǎn)搜集體現(xiàn)“以和為貴”的事例，探尋“以和為貴”的真諦。難點(diǎn)以“和”為活動(dòng)宗旨，在全班交流討論，舉辦班級(jí)討論會(huì)。教學(xué)方法講授法、合作探究法教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：課件PPT學(xué)生準(zhǔn)備：課下預(yù)習(xí)教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖導(dǎo)入新課中文里有“和氣致祥、和衷共濟(jì)、和顏悅色、和藹可親、和氣生財(cái)、和和美美、琴瑟和調(diào)”等富含哲理的成語(yǔ)。這些含義豐富的詞語(yǔ)中都包含了一個(gè)“和”字。“和”到底是什么？為何對(duì)我們的傳統(tǒng)文化有如此巨大的影響？“和”文化在今天被賦予了怎樣的含義？我們又應(yīng)該怎樣傳承“和”文化呢？讓我們一起走進(jìn)今天的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)——以和為貴！和氣致祥、和衷共濟(jì)、和顏悅色、和藹可親、和氣生財(cái)、和和美美、琴瑟和調(diào)從“和”字相關(guān)的成語(yǔ)入手，引發(fā)學(xué)生對(duì)“和”的含義的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)新課的興趣。講授新課一、閱讀材料，探“和”之義1.材料探究師：孔子云：“君子和而不同，小人同而不和?！比绾卫斫馄渲械摹昂投煌钡乃枷肽兀课覀儊?lái)看看古人對(duì)這句話的解讀，請(qǐng)同學(xué)們讀一讀教材P130虛線框內(nèi)的幾則材料，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這幾則材料的理解。2.解“和而不同”（1）透過(guò)這幾則材料，小組討論一下：怎樣理解孔子的“和而不同”的思想呢？（2）“和而不同”的思想，對(duì)你有什么啟發(fā)呢？師小結(jié)：怎樣才能達(dá)成“和”的局面呢？孔子為我們指明了答案——“不同”，也就是不強(qiáng)求一致，不重復(fù)別人。只有在大目標(biāo)不沖突的前提下，承認(rèn)差異，包容差異，乃至尊重差異，才能化解矛盾，共存共榮。通俗地說(shuō)，“和而不同”就是能包容尊重一切不同觀點(diǎn)的博大胸懷，在討論中能各抒己見(jiàn)，私下里能互相尊重與理解，道義一致、內(nèi)心平和；“同而不和”就是在討論時(shí)隨波逐流，人云亦云，表面上一團(tuán)和氣，而暗地里卻不服氣，內(nèi)心排斥、不認(rèn)同?！昂投煌钡乃枷?，不僅是一種人際交往的方式，更是一種對(duì)待世界的哲學(xué)態(tài)度。3.材料研讀師：“和”的內(nèi)涵是豐富的，古代經(jīng)典中對(duì)“和”的論述也涉及多個(gè)方面，我們?cè)賮?lái)讀讀教材P131《尚書(shū)·堯典》和《禮記·中庸》中的兩段話，理解“和”多樣化的思想內(nèi)涵。請(qǐng)同學(xué)們借助工具書(shū)，解讀這兩段話。師：這里特別強(qiáng)調(diào)一下，上下和睦，百姓安居樂(lè)業(yè)是儒家思想中的理想社會(huì)?！渡袝?shū)·堯典》中的這段話以頌揚(yáng)帝堯的功德，強(qiáng)調(diào)“和”的重要性。我們常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”，意思就是家庭和睦，人人友愛(ài)，才能萬(wàn)事興盛。以家見(jiàn)國(guó)，以小見(jiàn)大，道理相同。4.探“和”之義師：閱讀《尚書(shū)·堯典》和《禮記·中庸》中的論述，我們發(fā)現(xiàn)“和”的內(nèi)涵太豐富了，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用幾個(gè)關(guān)鍵詞概括一下“和”的含義。二、講述故事，尋“和”之用1.啟迪思維師：《論語(yǔ)·學(xué)而》中有“禮之用，和為貴。先王之道，斯為美”的說(shuō)法，也就是說(shuō)“和為貴”是古代帝王治國(guó)之道。中華民族歷來(lái)崇尚“以和為貴”。600多年前,鄭和受命出使西洋,足跡遍及30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。明朝初期的中國(guó),是綜合國(guó)力位居世界前列的強(qiáng)國(guó)。但是,與地理大發(fā)現(xiàn)時(shí)期歐洲國(guó)家的殖民政策不同,鄭和船隊(duì)始終奉行“共享太平之?！钡淖谥?尊重當(dāng)?shù)亓?xí)慣,平等開(kāi)展多邊貿(mào)易，把中國(guó)在建筑、繪畫(huà)、雕刻、服飾等領(lǐng)域的精湛技術(shù)帶入亞非國(guó)家，促進(jìn)了中外文化的雙向交流和共同進(jìn)步。作為“和平使者”，鄭和下西洋的“和平之旅”永載史冊(cè)。2.講述故事（1）“以和為貴”可以治國(guó)，可以安邦。你搜集到了哪些體現(xiàn)了“以和為貴”的故事呢？也來(lái)講一講吧！（2）請(qǐng)同學(xué)們讀一讀教材P132的《“六尺巷”的故事》，這則故事堪稱處理人際關(guān)系的典范，體現(xiàn)的正是“以和為貴”的思想。讀完之后，你有什么啟示呢？請(qǐng)你說(shuō)一說(shuō)。3.尋“和”之用歷史是最好的老師。戰(zhàn)國(guó)時(shí)有“將相和”的美談，清康熙年間又有“六尺巷”的故事，“以和為貴”的故事層出不窮，和和睦睦是我們社會(huì)和諧的追求，請(qǐng)你就這些故事談?wù)勀銓?duì)“和”的社會(huì)意義的理解。4.創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)，為“和”宣言師：傳承“和”文化，倡導(dǎo)“以和為貴”，請(qǐng)同學(xué)們參閱教材P132下方的示例，按要求創(chuàng)作幾條以“以和為貴”為主題的宣傳標(biāo)語(yǔ)。三、開(kāi)展討論，汲取“和”智慧師：“和而不同”“以和為貴”是祖先留給我們的精神財(cái)富。接下來(lái)，我們學(xué)以致用，學(xué)用先人的智慧，思考解決我們現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。1.制定“班級(jí)議事規(guī)則”請(qǐng)同學(xué)們以“和”為活動(dòng)準(zhǔn)則，全班討論合作，制定“班級(jí)議事規(guī)則”。2.開(kāi)展時(shí)事討論請(qǐng)同學(xué)們閱讀教材P133虛線框內(nèi)的內(nèi)容，根據(jù)要求選擇某一新聞事件，開(kāi)展時(shí)事討論，積極發(fā)表看法。提示：學(xué)生圍繞事件展開(kāi)討論，積極發(fā)言，認(rèn)真聽(tīng)取同學(xué)的意見(jiàn)，討論時(shí)注意遵守之前制定的“班級(jí)議事規(guī)則”。四、課堂練習(xí)試著寫(xiě)兩個(gè)“以和為貴”的宣傳語(yǔ)學(xué)生齊讀并交流明確學(xué)生交流明確學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生齊讀并交流明確學(xué)生自由發(fā)言：情緒平和、家庭和睦、鄰里和睦、國(guó)家和順、萬(wàn)物和諧。學(xué)生自由發(fā)言學(xué)生合作交流學(xué)生自主創(chuàng)作，小組評(píng)議，集中展示全班討論學(xué)生回答此環(huán)節(jié)旨在引導(dǎo)學(xué)生從古文中探究“和”之義，從而了解“和”文化多樣化的思想內(nèi)涵。此環(huán)節(jié)從“歷史故事”著手，讓學(xué)生進(jìn)一步理解“和”內(nèi)容之博大、意蘊(yùn)之豐富，懂得“以和為貴”是中國(guó)文化的根本特征和基本價(jià)值取向，懂得“以和為貴”不僅可以修身齊家，還可以治國(guó)平天下。號(hào)召學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)“和”文化，弘揚(yáng)中華文化的傳統(tǒng)美德，并通過(guò)創(chuàng)作標(biāo)語(yǔ)活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)“和”文化的理解，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。此環(huán)節(jié)通過(guò)開(kāi)展班級(jí)討論活動(dòng)，制定貼近學(xué)生生活的“班級(jí)議事規(guī)則”，將學(xué)習(xí)的與“和”相關(guān)的知識(shí)引入實(shí)踐生活，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)指導(dǎo)生活實(shí)踐的綜合能力?？疾閷W(xué)生課堂知識(shí)掌握能力課堂小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，我們知道了“以和為貴”不僅是為人處世的準(zhǔn)繩，也是從政治國(guó)的法寶，是處理國(guó)際關(guān)系的原則，是創(chuàng)建和諧社會(huì)的前提條件。通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)中國(guó)文化中的“和”一定也有了許多的認(rèn)識(shí)和理解吧！同學(xué)們下課后可以繼續(xù)討論。板書(shū)設(shè)計(jì)課后作業(yè)通過(guò)這次活動(dòng)，你對(duì)中國(guó)文化中的“和”一定有了許多新的認(rèn)識(shí)和理解吧？任選一個(gè)角度，寫(xiě)一篇作文，談