2022年中考物理真題匯編：物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)及答案

2022年中考物理真題匯編：物態(tài)變化實(shí)驗(yàn)專題

一、實(shí)驗(yàn)探究題

1.（2022?沈陽）在探究“冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，小雨所用實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）為了使冰受熱均勻，試管中應(yīng)加入（選填“碎冰塊”或“大冰塊”）；

（2）小雨繪制出冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示，由圖像可知冰是（選

填“晶體”或"非晶體”）;

（3）小雨還想利用這套實(shí)驗(yàn)裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)，他先把試管和攪拌棒取出，再把

溫度計(jì)插入燒杯的水中。為了縮短給水加熱的時(shí)間，燒杯中的水應(yīng)該（選填“增加”或“減

少”）一些。記錄測量數(shù)據(jù)后，小雨又繪制出了水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖丙所示；

（4）小雨通過對(duì)比圖乙和圖丙，發(fā)現(xiàn)冰的熔化過程和水的沸騰過程有著相同的特點(diǎn)：都需要吸收

熱量，溫度都（選填“升高”、“降低”或"不變”）。

2.（2022?鞍山）小希和實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)們按照?qǐng)D甲所示的裝置做“探究水沸騰時(shí)溫度變化特點(diǎn)”的實(shí)

驗(yàn)。

（1）她們?cè)诮M裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)，其合理的順序是（填寫序號(hào)）；

①溫度計(jì)②石棉網(wǎng)③裝水的燒杯④酒精燈

（2）實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，為℃；

（3）水在沸騰前，溫度升高，這是通過方式增加水的內(nèi)能；

（4）小希觀察到水沸騰時(shí)形成的大量氣泡不斷上升、變大，到水面破裂開來，里面的

散發(fā)到空氣中。此過程中，水不斷吸收熱量，溫度；

（5）小組同學(xué)實(shí)驗(yàn)過程中繪制了如圖乙所示的溫度隨時(shí)間變化的圖象，分析圖象可知，此時(shí)氣壓

（選填“高于”、“等于”或“低于”）標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。

3.（2022?盤錦）在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中：

（1）圖甲中組裝實(shí)驗(yàn)器材正確的是：;（填字母）

（2）加熱一段時(shí)間，試管中的物質(zhì)開始熔化，接下來的操作是：（選填“繼續(xù)”或“停

止”）加熱。根據(jù)記錄數(shù)據(jù)繪制了該物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨加熱時(shí)間變化的圖像，如圖乙所示；

（3）通過圖像可知：該物質(zhì)熔化時(shí)溫度（選填“升高”“降低”或“不變”）；

（4）分析圖像可知：該物質(zhì)在（選填“固態(tài)”或“液態(tài)”）時(shí)，吸熱能力強(qiáng)。

4.（2022?阜新）學(xué)習(xí)小組的同學(xué)用如圖甲所示的裝置，探究某種晶體熔化時(shí)溫度變化的規(guī)律。

（1）圖甲中組裝器材的順序是（填“從上至下”或“從下至上”）。

（2）待溫度升高到50℃,每隔Imin記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)得到如圖乙的圖

象，則該晶體的熔點(diǎn)是℃,熔化經(jīng)歷了min,該物質(zhì)在固態(tài)時(shí)的比熱容

液態(tài)時(shí)的比熱容（填“大于”“小于”或“等于”）。

（3）另一小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，在晶體熔化過程中撤去酒精燈，晶體還會(huì)繼續(xù)熔化，原因是水的溫度

（填“低于”或“高于”）晶體的溫度，可以繼續(xù)吸收熱量。

5.（2022?玉林）如圖甲所示是“探究水沸騰的實(shí)驗(yàn)”裝置。

（1）用酒精燈持續(xù)對(duì)水加熱，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)緩慢;（選填“升高”或“降低一段時(shí)

間后，發(fā)現(xiàn)溫度計(jì)示數(shù)不變，此時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，可知水的沸點(diǎn)為℃；

（2）若在更高緯度的地方進(jìn)行此實(shí)驗(yàn)，則發(fā)現(xiàn)水的沸點(diǎn);（選填“降低”、“不變”或“升

吉同I，，\

（3）水沸騰后，燒杯上方出現(xiàn)大量“白氣”，這是水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）形成的小

水珠。

6.（2022?柳州）如圖甲為“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）用紙板給燒杯加蓋，可以減少水的散熱，從而（選填“延長”或“縮短”）加熱時(shí)

間。

（2）實(shí)驗(yàn)中觀察到：水沸騰時(shí)，水中上升的氣泡體積變；移開酒精燈，水會(huì)停止沸

騰。

（3）圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄畫出的水的溫度-時(shí)間圖像，分析可知：水的沸點(diǎn)為℃；水

保持沸騰須不斷（選填“吸熱”或“放熱”），且溫度。

7.（2022?長春）“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。

（1）按正確順序組裝器材，懸掛溫度計(jì)時(shí)，若溫度計(jì)的玻璃泡沒有浸沒在水中，應(yīng)將鐵夾向—

移動(dòng)適當(dāng)距離；

（2）某時(shí)刻溫度計(jì)示數(shù)如圖所示，水的溫度為℃；

（3）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示，分析可知：水在沸騰過程中不斷吸熱，溫度；當(dāng)?shù)氐?/p>

大氣壓標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

時(shí)間/min01234567

溫度/℃9495969798989898

（4）實(shí)驗(yàn)過程中，酒精燃燒，質(zhì)量減小，熱值_________。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理實(shí)驗(yàn)器材時(shí)聞到了

酒精的氣味，這是現(xiàn)象。

8.（2022?梧州）物理課上，李老師和學(xué)生一起進(jìn)行了關(guān)于“水沸騰”的實(shí)驗(yàn)探究。

（1）小佳組裝好器材，如圖甲所示，用酒精燈給水加熱，在水溫升高到90℃后，每隔Imin觀察

1次溫度計(jì)的示數(shù)，記錄在表中:

時(shí)間/min012345678

溫度/℃9092949798989898

如圖乙所示是第3min時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)，此時(shí)水的溫度是℃；

（2）由表中數(shù)據(jù)可知，實(shí)驗(yàn)中水的沸點(diǎn)為℃,水沸騰后繼續(xù)加熱，溫度

（選填“變大”、“變小”或“不變”）；

（3）李老師在課堂上給學(xué)生進(jìn)行了圖丙的實(shí)驗(yàn)演示：水沸騰后把燒瓶從火焰上拿開，迅速塞上瓶

塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，結(jié)果發(fā)現(xiàn)已停止沸騰的水又重新沸騰。這是因?yàn)闈怖渌畷r(shí)燒瓶內(nèi)

的水蒸氣（填物態(tài)變化名稱）導(dǎo)致水面上方的氣壓減小，沸點(diǎn)（選填“升高”

或“降低”）造成的。

9.（2022?桂林）如圖甲是小桂“探究海波熔化的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）小桂安裝器材時(shí)應(yīng)該（選填“由上往下'’或"由下往上”）安裝。

（2）圖乙是小桂根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的溫度-時(shí)間圖像，由圖像可知，海波熔化時(shí)溫度保持不變，

此溫度為℃,可以判斷海波是體。

（3）小桂觀察乙圖發(fā)現(xiàn)，AB和CD兩段圖像中，溫度升高快慢不同，這是因?yàn)槲镔|(zhì)在不同狀態(tài)時(shí)

的（選填“密度”或"比熱容”）不同造成的。

10.（2022?聊城）圖甲是某小組“探究海波熔化時(shí)溫度變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置，每隔lmin記錄一次溫度

值。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：

時(shí)間/min01234567891011

海波的溫度/℃4044464848484848485053

（1）實(shí)驗(yàn)中需要的測量工具是溫度計(jì)和;

（2）在lmin時(shí)，溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)的溫度為℃；

（3）由記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知海波是（選填“晶體”或“非晶體”）；

（4）由實(shí)驗(yàn)知，海波熔化需要的條件是：①；②繼續(xù)吸收熱量；

（5）另一小組在利用相同的器材進(jìn)行這一實(shí)驗(yàn)時(shí)，觀察到海波熔化過程中溫度計(jì)示數(shù)緩慢上升。

產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是一（填字母）。

A.燒杯中的水少

B.對(duì)試管內(nèi)的海波不斷攪拌

C.溫度計(jì)的玻璃泡碰到了試管壁

D.海波熔化過程中吸熱，溫度升高

11.（2022?營口）在“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）組裝器材時(shí)應(yīng)先固定（選填"A"、"B”或"C”）的位置。為使冰塊均勻受熱，應(yīng)選

用（選填“大冰塊”或“碎冰”）進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；

（2）實(shí)驗(yàn)過程中某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)冰的溫度為℃；

（3）圖丙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像，分析圖像可知：第6min,處

于（選填“固”、“液”或“固液共存”）態(tài)；冰熔化時(shí)需要吸收熱量，溫

度；冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；0~4min升溫比8~12min升溫快的原因

是o

12.（2022?寧夏）如圖所示，甲圖是“探究水的沸騰特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）如圖乙所示，觀察氣泡可判斷是水沸騰（選填"前”或“時(shí)”）的現(xiàn)象。

（2）圖丙中，圖像A、B是某班兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的圖像。由圖像可知水的

沸點(diǎn)是℃,水沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)是；他們用相同的酒精燈和相

同的燒杯進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，圖像不同的原因可能是。

13.（2022?本溪）小明利用如圖甲所示的裝置，探究冰熔化過程中溫度的變化規(guī)律。

（1）組裝器材時(shí)，先將酒精燈放置在鐵架臺(tái)上，接下來調(diào)節(jié)（填“a”或"b”）的高度。

（2）實(shí)驗(yàn)過程中，某時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖乙所示，為℃。

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小明繪制出了被測物質(zhì)的溫度隨時(shí)間變化的圖像如圖丙所示。

①冰熔化過程共用了min,第3min時(shí)的內(nèi)能（填“大于”“小于”或“等于“）第

2min時(shí)的內(nèi)能；

②分析圖像可知，冰熔化的過程中吸收熱量，溫度o

（4）冰全部熔化后，繼續(xù)加熱直到杯內(nèi)水持續(xù)沸騰，試管中的水（填"會(huì)''或"不會(huì)”）

沸騰。

14.（2022?黔東南）嚴(yán)在“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)將（選填："碎冰”或"整塊冰”）放入圖甲裝置試管中，將試管放入裝有

水的燒杯中加熱的優(yōu)點(diǎn)是使冰,便于觀察試管中冰的狀態(tài)變化；

（2）觀察圖乙，溫度計(jì)的示數(shù)為℃；

（3）某同學(xué)根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖丙所示），由圖像可

知：冰屬于（選填："晶體”或"非品體”）。

15.（2022?荊州）實(shí)驗(yàn)小組按照如圖甲所示的裝置進(jìn)行“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫上升到90℃時(shí)，

每隔Imin記錄一次溫度。

（1）在組裝器材時(shí)，應(yīng)該按照（選填“由上到下”或“由下到上”）的順序。

（2）小組在實(shí)驗(yàn)過程中，第2min時(shí)溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)水的溫度為℃。全

部實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見下表，由表可知：水面上方的氣壓（選填“大于""小于''或“等于"）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)

大氣壓。

時(shí)間/min01234567

溫度/℃909398100102102102

（3）圖丙是A、B兩個(gè)實(shí)驗(yàn)小組根據(jù)各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)描繪出的水的沸騰圖像，兩圖像不同的原因

可能是，（寫出一種即可）

16.（2022?益陽）小明用如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”：

（1）該裝置的錯(cuò)誤之處是:

（2）將燒杯蓋住的目的是；

（3）小明做完實(shí)驗(yàn)后又進(jìn)一步探究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時(shí)間變化的情況，得到變化的圖

像如圖所示：

如果要喝一杯奶茶（牛奶與茶水的質(zhì)量之比約為1：2）,有A、B兩種方案可選擇：

A、先將滾燙的熱茶冷卻5?。?，然后加冷牛奶

B、先將冷牛奶加進(jìn)滾燙的熱茶中，然后冷卻5min

結(jié)合圖，你認(rèn)為方案的冷卻效果較好。

17.（2022?錦州）小明和小華都選用如圖甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，給盛水的燒杯加熱，是通過方式改變水的內(nèi)能；

（2）水沸騰時(shí)，繼續(xù)加熱，水的溫度（選填“升高”、“降低”或“不變”）；

（3）實(shí)驗(yàn)過程中兩位同學(xué)分別繪制了水的溫度隨時(shí)間變化的圖像（如圖乙所示），兩位同學(xué)圖像

不同的原因是水的不同；

（4）水沸騰后，將水倒入燒瓶，發(fā)現(xiàn)水停止沸騰。如圖丙所示，用橡皮塞塞住燒瓶口并將其倒

置，向燒瓶底部澆冷水，發(fā)現(xiàn)水重新沸騰了。這是因?yàn)闈怖渌笃績?nèi)水蒸氣（填物態(tài)變化

的名稱），瓶內(nèi)氣壓減小，水的沸點(diǎn)。（選填“升高”、“降低”或“不變

18.（2022?北京市）小京為探究水沸騰前后溫度隨吸收熱量變化的特點(diǎn)，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：用如圖甲

所示的裝置給一定質(zhì)量的水加熱，當(dāng)水溫為90%：時(shí)，每隔一分鐘記錄一次水的溫度，從計(jì)時(shí)開始，

經(jīng)5min水沸騰。水沸騰后持續(xù)加熱一段時(shí)間，并記錄水的溫度。根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到了水的溫度隨加

熱時(shí)間變化的關(guān)系圖像，如圖乙所示。

（1）在此實(shí)驗(yàn)中，水吸收的熱量是通過來反映的；

（2）由圖像可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：水在沸騰前，；水在沸騰過程

中，o

19.（2022?綏化）圖甲是用海波和石蠟“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

（1）組裝器材時(shí)，應(yīng)先固定圖甲中的：（選填或“C”）

（2）開始實(shí)驗(yàn)后，某一時(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù)如圖甲所示，溫度為℃；

（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的兩種物質(zhì)熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化圖像如圖乙所示，由圖像可知石蠟是

（選填“晶體”或“非晶體”），海波熔化持續(xù)了min；

（4）由實(shí)驗(yàn)可得到晶體熔化特點(diǎn)：：

（5）由實(shí)驗(yàn)可知，晶體的溫度是熔點(diǎn)時(shí)，可能處于一態(tài)。

A.固B.液C.固液共存

20.（2022?陜西）物理學(xué)習(xí)小組在做“探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，裝置如圖1所示。

（1）安裝實(shí)驗(yàn)器材應(yīng)按照（選填“自下而上”或“自上而下”）的順序；

（2）在水溫升高到85c后，每隔1min讀取一次溫度計(jì)的示數(shù)，直到水沸騰并持續(xù)一段時(shí)間。

將所得數(shù)據(jù)記錄在如下表格中。由實(shí)驗(yàn)可知：水沸騰時(shí)需要,但溫度；

時(shí)間/min0123456789101112

溫度/℃85868890929496989898989898

（3）在本次實(shí)驗(yàn)中，水的沸點(diǎn)是℃,由此可知當(dāng)?shù)卮髿鈮海ㄟx填“高于”“低

于”或“等于"）1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（4）初步得出結(jié)論后，等水溫降至85℃以下后，另一位同學(xué)繼續(xù)利用該裝置再次進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并

在同一坐標(biāo)系中畫出水沸騰前后溫度隨時(shí)間變化的圖像，如圖2所示，從兩次實(shí)驗(yàn)的圖像中可看

出，水從85c加熱至剛沸騰時(shí)，所用不同，原因可能是水的不同。

2L（2022?云南）如圖甲是小亮設(shè)計(jì)的能做“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”和“探究水沸騰時(shí)溫度變化

的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)的裝置。

（1）是小亮設(shè)計(jì)的能做“探究冰熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律''和小亮利用如圖甲所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，

其中存在兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出一處并說明原

因：;

（2）改正錯(cuò)誤后重新實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄溫度計(jì)A的示數(shù)，作出如圖乙所示的圖像。通過圖乙分

析可知冰是（選填“晶體”或“非晶體”）；

（3）圖乙中，tl~t2階段試管中的物質(zhì)處于狀態(tài)，此過程中溫度不變，內(nèi)

能;

（4）觀察并記錄溫度計(jì)B的示數(shù)，繪制出圖丙的圖像，根據(jù)圖像可知水的沸點(diǎn)為℃,

說明當(dāng)?shù)氐拇髿鈮?個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓；

（5）觀察到燒杯中的水已沸騰，且A、B兩溫度計(jì)示數(shù)相同，此時(shí)試管中的水沸騰

（選填"會(huì)''或"不會(huì)”）。