閱讀指導(dǎo)課《小雞卡梅拉之我想去看海》課件

/單擊此處添加副標(biāo)題內(nèi)容/閱讀指導(dǎo)課《小雞卡梅拉之我想去看?！氛n件大綱匯報(bào)人：目錄PartOne.添加目錄標(biāo)題PartTwo.課程介紹PartThree.小雞卡梅拉簡(jiǎn)介PartFour.閱讀技巧指導(dǎo)PartFive.小雞卡梅拉與成長(zhǎng)PartSix.課程總結(jié)與作業(yè)PartOne添加章節(jié)標(biāo)題PartTwo課程介紹課程目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀能力引導(dǎo)學(xué)生理解故事內(nèi)容，掌握故事情節(jié)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和表達(dá)能力引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中汲取人生道理，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀適用人群對(duì)閱讀和故事感興趣的人幼兒園至小學(xué)低年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)和教育工作者希望提高閱讀能力和理解能力的人課程安排閱讀指導(dǎo)課《小雞卡梅拉之我想去看?！氛n程目標(biāo)：提高學(xué)生的閱讀理解能力，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力課程內(nèi)容：介紹《小雞卡梅拉之我想去看海》的故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的角色和情感課程活動(dòng)：讓學(xué)生通過(guò)角色扮演、繪畫(huà)、寫(xiě)作等方式表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受課程評(píng)價(jià)：通過(guò)課堂討論、作業(yè)等方式對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋PartThree小雞卡梅拉簡(jiǎn)介作者介紹作者：克利斯提昂·約里波瓦國(guó)籍：法國(guó)職業(yè)：插畫(huà)家、作家代表作：《小雞卡梅拉》系列故事背景作者：克利斯提昂·約里波瓦出版時(shí)間：2006年故事背景：法國(guó)鄉(xiāng)村主角：小雞卡梅拉和她的朋友們故事主題：勇敢、冒險(xiǎn)、友誼主要角色卡梅拉的媽媽：溫柔、善良，支持卡梅拉的冒險(xiǎn)小雞卡梅拉：主角，勇敢、聰明、有冒險(xiǎn)精神卡梅拉的爸爸：嚴(yán)厲、保守，但深愛(ài)著卡梅拉卡梅拉的朋友：各種動(dòng)物，各有特點(diǎn)，與卡梅拉一起冒險(xiǎn)故事情節(jié)在看海的過(guò)程中，卡梅拉遇到了各種困難和挑戰(zhàn)小雞卡梅拉是一只渴望去看海的小雞卡梅拉在朋友們的幫助下，成功實(shí)現(xiàn)了去看海的愿望卡梅拉通過(guò)自己的努力和智慧，克服了困難，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想PartFour閱讀技巧指導(dǎo)閱讀前的準(zhǔn)備閱讀環(huán)境：選擇安靜、舒適的閱讀環(huán)境閱讀心態(tài)：保持積極的閱讀心態(tài)，享受閱讀的樂(lè)趣閱讀時(shí)間：安排充足的閱讀時(shí)間，避免被打擾閱讀材料：準(zhǔn)備好閱讀材料，如《小雞卡梅拉之我想去看?！烽喿x中的技巧閱讀前：了解作者、背景、主題等基本信息閱讀技巧：學(xué)會(huì)快速閱讀、精讀、略讀等技巧，提高閱讀效率和質(zhì)量閱讀后：思考文章的意義和價(jià)值，總結(jié)自己的感悟和收獲閱讀中：注意關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，理解文章的主要內(nèi)容和思想閱讀后的思考思考故事情節(jié)：理解故事的發(fā)展過(guò)程和結(jié)局思考人物性格：分析人物的性格特點(diǎn)和行為動(dòng)機(jī)思考主題思想：理解故事的主題思想和寓意思考寫(xiě)作技巧：學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式PartFive小雞卡梅拉與成長(zhǎng)勇敢面對(duì)未知小雞卡梅拉：勇敢、好奇、有冒險(xiǎn)精神面對(duì)困難：勇于嘗試，不怕失敗啟示：勇敢面對(duì)未知，不斷挑戰(zhàn)自我成長(zhǎng)經(jīng)歷：從膽小到勇敢，從依賴到獨(dú)立堅(jiān)持夢(mèng)想成長(zhǎng)：通過(guò)堅(jiān)持夢(mèng)想，小雞卡梅拉逐漸成長(zhǎng)堅(jiān)持：克服困難，勇往直前夢(mèng)想：去看海小雞卡梅拉：一只有夢(mèng)想的小雞團(tuán)隊(duì)合作團(tuán)隊(duì)合作可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的溝通和交流團(tuán)隊(duì)合作可以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的創(chuàng)造力和想象力小雞卡梅拉與朋友們共同面對(duì)困難，共同解決問(wèn)題團(tuán)隊(duì)合作可以增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和戰(zhàn)斗力珍惜友情小雞卡梅拉與朋友們的友誼：互相幫助，共同成長(zhǎng)友情的力量：在困難面前，友情的力量讓卡梅拉更加堅(jiān)強(qiáng)友情的考驗(yàn)：卡梅拉和朋友們經(jīng)歷了各種考驗(yàn)，更加珍惜彼此的友情友情的升華：卡梅拉和朋友們的友情，讓他們更加懂得珍惜和感恩PartSix課程總結(jié)與作業(yè)課程總結(jié)教學(xué)方法：采用提問(wèn)、討論、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課程目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，提高閱讀理解能力課程內(nèi)容：介紹《小雞卡梅拉之我想去看?！返墓适虑楣?jié)、人物特點(diǎn)、主題思想等作業(yè)布置：讓學(xué)生閱讀其他《小雞卡梅拉》系列書(shū)籍，并完成閱讀報(bào)告作業(yè)布置閱讀《小雞卡梅拉之我想去看?！罚⑼瓿砷喿x筆記思考并回答閱讀過(guò)程中的問(wèn)題，如：小雞卡梅拉為什么想去看海？