部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《剃頭大師》同步訓(xùn)練（含答案）

部編版三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第19課《剃頭大師》同步訓(xùn)練一、基礎(chǔ)運(yùn)用1．下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（）A．表第膽小怕鬼姑父奪走 B．罵人仇人付錢(qián)雙陪雖然C．大師中藥埋發(fā)歡迎痛苦 D．?dāng)[布過(guò)年央求天分電燈泡2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．人們把樹(shù)砍光了，山坡出現(xiàn)了裸露的土地。B．站在山上眺望，展現(xiàn)在我們眼前的是一片美麗的景色。C．這幅畫(huà)呈現(xiàn)在我們眼前時(shí)，大家都驚嘆不已。D．往事又表現(xiàn)在我的腦海里。3．小沙害怕剃頭的原因：選擇不正確的一項(xiàng)。（）A．小沙天生膽小。B．老師傅用老掉牙的推剪，讓小沙吃盡苦頭。C．老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里。D．小沙不喜歡理發(fā)店的師傅，因?yàn)樗麄円∩掣峨p倍的錢(qián)。4．從哪兒可以看出小沙不喜歡剃頭師傅理發(fā)？（）A．誰(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用仇人一樣的目光怒視對(duì)方。B．小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。C．小沙不喜歡怕鬼，怕喝中藥。5．用橫線畫(huà)出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的正確讀音。剃頭(dìtì)否則(fǒufǒ)習(xí)慣(guànguān)仇人(qiúchóu)執(zhí)行(zízhí)受刑(xǐngxíng)摸耳朵(mēmō)替代(tìtī)6．選詞填空。央求要求請(qǐng)求盼著，盼著，終于快到周末了。我媽媽帶我去公園放風(fēng)箏，她一開(kāi)始沒(méi)同意。在我的再三下，媽媽終于答應(yīng)了，可是她我必須在去之前把周末作業(yè)做完。7．理清脈絡(luò)。（1）課文重點(diǎn)寫(xiě)了“害人精”和“剃頭大師”——給小沙剃頭的故事。（2）老剃頭師傅和“我”給小沙剃頭的過(guò)程還是有很大不同的，從結(jié)果看，顯得有點(diǎn)“大師”的樣子，才是真正的“害人精”。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀選文，完成練習(xí)。剃頭大師（節(jié)選）雖然以前沒(méi)有干過(guò)這一行，可我好像有剃頭的天分。我先把姑父的大睡衣給他圍上，再擺出剃頭師傅的架勢(shì)，嚓嚓兩剪刀，就剪下一堆頭發(fā)?！班?！”小沙高興了，“你真把頭發(fā)剪下來(lái)了！”我覺(jué)得自己像個(gè)剃頭大師，剪刀所到之處，頭發(fā)紛紛____（飄蕩飄落），真比那老剃頭師傅還（熟練熟悉）。這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)。很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣____（隨意隨便）亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！鞍パ?！”我叫起來(lái)，“壞了！”小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見(jiàn)了鬼一樣。8．用“\”劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。9．根據(jù)內(nèi)容，把“我”給小沙剃頭的過(guò)程補(bǔ)充完整。圍上大睡衣嚓嚓兩剪刀再修再剪擺出架勢(shì)剪下一堆頭發(fā)10．“我發(fā)現(xiàn)自己闖了禍”，“禍”指什么？找出來(lái)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．文中劃線句子中的“坑坑洼洼”“層層梯田”可以看出。12．“我”認(rèn)為“世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了”的原因有哪些？（）A．小沙敢讓“我”給他剪發(fā)，對(duì)“我”的理發(fā)要求很低。B．當(dāng)“我”隨意亂剪，把小沙的頭發(fā)剪得七長(zhǎng)八短時(shí)，小沙不在意。C．小沙連忙摸耳朵，怕自己的耳朵被剪了，他很在意自己的發(fā)型。13．對(duì)于課文以“剃頭大師”為題，下列分析不正確的一項(xiàng)是（）A．以“剃頭大師”為題目，充分體現(xiàn)了“我”的大膽和剃頭技藝的高超。B．“我”的剃頭水平與“大師”這一稱號(hào)形成了強(qiáng)烈的反差，非常具有戲劇。課外閱讀。我自己上來(lái)的在日本，一位父親帶著6歲的兒子郊游，父親釣魚(yú)，兒子在一旁玩耍。在離湖邊不遠(yuǎn)處，有一個(gè)很深的大坑。孩子好奇，自己偷偷摸索著下到坑里。玩了一陣子后他發(fā)現(xiàn)，大坑離地面很高，下來(lái)容易上去難。于是他不得不求助正在釣魚(yú)的父親：“爸爸，爸爸，幫幫我，我上不去了！”但他沒(méi)有得到回應(yīng)。其實(shí)，此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，父親會(huì)對(duì)其求助____。于是，他的第一個(gè)反應(yīng)就是憤怒。他開(kāi)始直呼父親大人的名字，并稱之為“八格牙魯（混蛋）”。他的父親還是____。這時(shí)，天漸漸地黑下來(lái)，出于恐懼和無(wú)助，他的第二個(gè)反應(yīng)是哭泣，又哭又喊，足以令做父親的____。結(jié)果得到的反應(yīng)還是沉默。之后，他不得不自己想辦法了。他在坑里特來(lái)轉(zhuǎn)去，尋找可以上去的地方。終于，他發(fā)現(xiàn)在坑的另一面，有幾棵可以用于攀緣的小樹(shù)。他艱難地爬上來(lái)。此時(shí)此刻，他發(fā)現(xiàn)父親還在那里叼著煙卷，悠閑地一動(dòng)不動(dòng)地釣著他的魚(yú)。令人____的是，這個(gè)頑童，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有憤怒，而是徑直走到父親身邊，自豪地對(duì)父親說(shuō)：“老爸，是我自己上來(lái)的！”14．選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填入括號(hào)中。(填序號(hào)）A．意想不到B．置之不理C．揪心15．對(duì)“徑直”的理解，正確的是（）A．直接 B．一直 C．筆直16．兒子掉坑里后，他的第一個(gè)反應(yīng)是，第二個(gè)反應(yīng)是，父親的反應(yīng)一直是。A．哭泣B．憤怒C．沉默D．恐懼17．孩子最后怎么做？（）A．他一直在哭泣。 B．他更加憤怒。 C．他很無(wú)助，不知道怎么辦。 D．他自己想辦法爬上坑。18．父親為什么不幫助孩子？這是一個(gè)怎樣的父親？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語(yǔ)言表達(dá)19．小練筆。（選做題）課文《剃頭大師》的開(kāi)頭圍繞一個(gè)意思，連用四個(gè)“怕”字，寫(xiě)出了小沙“膽小”的特點(diǎn)，令人印象深刻，請(qǐng)你仿照著也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)。例：我的表弟小沙天生膽小，他怕鬼，怕喝中藥，怕做噩夢(mèng)，還怕剃頭。我的表弟天生什么都愛(ài)吃，他，，，。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A.答案：“表第”的“第”應(yīng)該是“弟”不正確；

B.答案：“雙陪”的“陪”應(yīng)該是“倍”不正確；

C.答案：“埋發(fā)”的“埋”應(yīng)該是“理”。不正確；

D.正確。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的字形積累與運(yùn)用。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)詞語(yǔ)的學(xué)習(xí)積累，正確掌握每個(gè)詞語(yǔ)的字形，對(duì)每項(xiàng)的詞語(yǔ)逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。2．【答案】D【解析】【分析】閱讀句子，ABC三項(xiàng)中對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用都是恰當(dāng)?shù)?，“出現(xiàn)”指裸露的土地顯露出來(lái)；“展現(xiàn)”指美麗的景色顯現(xiàn)出；展示；“呈現(xiàn)”是顯現(xiàn)展示出來(lái)讓人看的意思；

D項(xiàng)中“往事又表現(xiàn)在我的腦海里?！?，“表現(xiàn)”指施展出來(lái)；顯露出來(lái)，往事是已經(jīng)發(fā)生的事，是無(wú)法顯露的，這句詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)，應(yīng)該用“浮現(xiàn)”。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的正確理解和運(yùn)用能力。作答時(shí)首先要認(rèn)真讀懂句子的意思，然后根據(jù)句子表達(dá)的意思揣摩所填詞語(yǔ)應(yīng)表達(dá)的含義，然后結(jié)合平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)意思的理解，做出正確選擇。3．【答案】D【解析】【分析】結(jié)合課文內(nèi)容，以及“最痛苦的是，老師傅習(xí)慣用一把老掉牙的推剪，它常常會(huì)咬住一綹頭發(fā)不放，讓小沙吃盡苦頭。這還不算，老師傅眼神差了點(diǎn)兒，總把碎頭發(fā)掉在小沙的脖子里，癢得小沙哧哧笑。你想想，這一會(huì)兒痛一會(huì)兒癢的，跟受刑一樣?！钡认嚓P(guān)語(yǔ)句，ABC三項(xiàng)講述了小沙害怕剃頭的原因，D項(xiàng)表述不符合課文愿意。故答案為：D。【點(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容的理解掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合平時(shí)對(duì)課文的學(xué)習(xí)理解，根據(jù)題目要求的表述，對(duì)選項(xiàng)逐一進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。4．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合課文《剃頭大師》相關(guān)內(nèi)容，小沙不喜歡剃頭師傅給他理發(fā)，主要表現(xiàn)是“誰(shuí)給他剃頭，他就罵誰(shuí)“害人精”，還用仇人一樣的目光怒視對(duì)方。”，B和C兩項(xiàng)的表述不符合課文內(nèi)容。故答案為：A?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。作答時(shí)要結(jié)合對(duì)課文學(xué)習(xí)，根據(jù)課文內(nèi)容進(jìn)行分析理解，結(jié)合題目要求的表述進(jìn)行分析判斷，做出正確選擇。5．【答案】tì；fǒu；guàn；chóu；zhí；xíng；mō；tì【解析】【分析】“剃”意思是“用刀刮去毛發(fā)”，應(yīng)讀為“tì”，可組詞剃頭?！胺瘛币馑际恰安蝗绱?，不是這樣，不然”，應(yīng)讀為“fǒu”，可組詞否則?！皯T”意思是“習(xí)以為常的，積久成性的”，應(yīng)讀為“guàn”，可組詞習(xí)慣?！俺稹币馑际恰吧钋械脑购蕖?，應(yīng)讀為“chóu”，可組詞仇人。“執(zhí)”意思是“實(shí)行”，應(yīng)讀為“zhí”，可組詞執(zhí)行。“刑”“特指對(duì)犯人的體罰”，應(yīng)讀為“xíng”，可組詞受刑?！懊币馑际恰坝檬纸佑|或輕輕撫摩”，應(yīng)讀為“mō”，可組詞摸耳朵。“替”意思是“代，代理”，應(yīng)讀為“tì”，可組詞替代。故答案為：tì；fǒu；guàn；chóu；zhí；xíng；mō；tì?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字音的識(shí)記與辨析能力。平時(shí)多積累，能正確認(rèn)讀相關(guān)生字。解答時(shí)注意聲母、韻母及聲調(diào)之間的細(xì)微差別。6．【答案】請(qǐng)求；央求；要求【解析】【分析】“請(qǐng)求”是客氣地懷著敬意地提出要求，帶有敬重的色彩，語(yǔ)意較輕，句子中是我對(duì)母親提出“去公園放風(fēng)箏”?！把肭蟆睅в行≥厡?duì)長(zhǎng)輩請(qǐng)求的意味或帶有為某目的低三下四求人之意?！耙蟆眲t是提出具體愿望或條件，希望得到滿足或?qū)崿F(xiàn)?！氨仨氃谌ブ鞍阎苣┳鳂I(yè)做完”是目前的要求。故答案為：請(qǐng)求；央求；要求?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析與運(yùn)用能力。完成此類題目，首先要理解所給詞語(yǔ)的意思以及他們之間去區(qū)別，然后結(jié)合具體的語(yǔ)境辨析填空。7．【答案】（1）剃頭師傅；“我”（2）老剃頭師傅；“我”【解析】【分析】課文《剃頭大師》主要講了“害人精”剃頭師傅和“剃頭大師”“我”給小沙剃頭的故事。兩個(gè)人相比較，老剃頭師傅顯得有些“大師”的樣子，而“我”才是真正的“害人精”，不但讓小沙剃了光頭，還把姑父的睡衣給弄的滿是頭發(fā)渣子。故答案為：剃頭師傅；“我”；老剃頭師傅；“我”?！军c(diǎn)評(píng)】題目考查對(duì)課文內(nèi)容的理解和掌握能力。作答時(shí)要結(jié)合課文內(nèi)容，抓住課文中人物特點(diǎn)，根據(jù)題目要求進(jìn)行分析，把答案寫(xiě)正確、規(guī)范?！敬鸢浮?．飄蕩；熟悉；隨便9．這兒一剪刀，那兒一剪刀；剪下一堆頭發(fā)；越修越糟10．頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米11．頭發(fā)的長(zhǎng)度長(zhǎng)短不一，層次不齊。12．B13．A【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查的是選詞填空。選詞填空中的備選詞語(yǔ)大多數(shù)都是同義詞或近義詞，通過(guò)分析、比較，會(huì)發(fā)現(xiàn)它們之間會(huì)有細(xì)微差別。因此，選擇時(shí)我們必須結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，體會(huì)詞語(yǔ)的區(qū)別，認(rèn)真選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

（2）本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容進(jìn)行分析，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。

（3）本題考查的是找出文段中的關(guān)鍵句子，做這類需要聯(lián)系上下文進(jìn)行查找和分析。

（4）（5）本題考查的是對(duì)文段劃線句的理解和分析。結(jié)合劃線句的內(nèi)容進(jìn)行分析和理解。

（6）本題考查的是對(duì)標(biāo)題內(nèi)容的分析和理解。結(jié)合原文的內(nèi)容和主旨進(jìn)行分析。8．飄蕩：形容在水上浮動(dòng)。飄落：形容物體飄蕩降落的下沉狀態(tài)。熟練：意思指對(duì)技術(shù)精通而有經(jīng)驗(yàn)；熟知并做來(lái)順手。熟悉：意思是了解得清楚，清楚地知道。結(jié)合語(yǔ)境分析，可得出答案。

故答案為：飄蕩；熟悉；隨便9．根據(jù)原文內(nèi)容“這兒一剪刀，那兒一剪刀，不一會(huì)兒，姑父的睡衣就像一張熊皮，上面落滿了黑頭發(fā)?！焙汀靶∩尺B忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了。我敢說(shuō)，世界上再也沒(méi)有比他更優(yōu)秀的顧客了。我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田?！笨梢缘贸鎏觐^的第三步是“這兒一剪刀，那兒一剪刀”結(jié)果是剪下一堆頭發(fā)。第四步的結(jié)果是“越修越糟”

故答案為：①這兒一剪刀，那兒一剪刀；②剪下一堆頭發(fā)；③越修越糟10．結(jié)合原文的內(nèi)容“很快，我就發(fā)現(xiàn)自己闖了禍。因?yàn)檫@樣隨便亂剪，頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米?！笨梢缘贸觥暗湣敝傅氖穷^發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米。

故答案為：頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)短短，這兒翹起，那兒卻短得不到一厘米11．根據(jù)原文內(nèi)容“我剪掉了幾根翹起的長(zhǎng)發(fā)，又把頭發(fā)修了修，可惜越修越糟，一些頭發(fā)越剪越短，甚至露出了頭皮。一眼望去，整個(gè)頭上坑坑洼洼，耳朵邊剪得小心，卻像層層梯田。”可以得出“坑坑洼洼”“層層梯田”這些表現(xiàn)出頭發(fā)的長(zhǎng)度長(zhǎng)短不一，層次不齊。12．從“小沙連忙摸耳朵，看它們還在，就無(wú)所謂了?！笨梢缘贸鲂∩巢皇呛茉谝庾约旱陌l(fā)型。從“我還想穩(wěn)住小沙，告訴他這是最時(shí)髦的發(fā)式，可他一照鏡子，大叫一聲像見(jiàn)了鬼一樣?！笨梢缘贸鲂∩巢⒉皇菍?duì)理發(fā)的要求低。

故答案為：B13．A項(xiàng)，“剃頭大師”并不是表現(xiàn)出了我的剃頭技藝高超，主要是突出小孩的天真和可愛(ài)。

故答案為：A【答案】14．B；B；C；A15．A16．B；A；C17．D18．父親想讓孩子遇到困難學(xué)會(huì)自己解決，而不是哭鬧或憤怒的方式。這是一個(gè)懂得培養(yǎng)孩子自立、愛(ài)孩子愛(ài)得深沉的父親?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】本題為現(xiàn)代文閱讀題，考查學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀和理解能力。作答時(shí)要結(jié)合短文內(nèi)容和題目要求，根據(jù)自己對(duì)短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點(diǎn)段落和語(yǔ)句進(jìn)行分析和思考，即可順利作答。14．閱讀短文，結(jié)合“他沒(méi)有得到回應(yīng)”“此時(shí)此刻他知道他的父親正在距離他不遠(yuǎn)的地方釣魚(yú)，他沒(méi)有想到，”等“求助”的后面應(yīng)該填寫(xiě)“置之不理”；“他的父親還是”后面填寫(xiě)“置之不理”；結(jié)合短文，小男孩哭泣的原因是希望引起父親的關(guān)注，因此“又哭又喊，足以令做父親的”后面應(yīng)該填“揪心”；結(jié)合短文，在男孩從大坑里爬上來(lái)，看到