幼兒園大班語(yǔ)言教學(xué)設(shè)計(jì)《聰明的布娃娃》含反思

PAGEPAGE3幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《聰明的布娃娃》含反思大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《聰明的布娃娃》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話(huà)說(shuō)出來(lái)，能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀《聰明的布娃娃》含反思教案吧。活動(dòng)目標(biāo)：1、能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫(huà)面。2、能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話(huà)說(shuō)出來(lái)。3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。4、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒?dòng)準(zhǔn)備：用桌面表演的布娃娃和老鼠，布娃娃、老鼠頭飾，幼兒語(yǔ)言圖說(shuō)?；顒?dòng)過(guò)程：1、看看，說(shuō)說(shuō)。出示三幅圖畫(huà)，觀察你看到了什么提示：布娃娃為什么著急得往外跑2、看看，想想。布娃娃被老鼠咬了嗎布娃娃為什么要大聲地喊3、看看，畫(huà)畫(huà)。老鼠為什么跑了布娃娃說(shuō)了一句什么話(huà)把老鼠嚇跑了引導(dǎo)幼兒在語(yǔ)言的指導(dǎo)下，仔細(xì)觀察畫(huà)面，展開(kāi)想象，推測(cè)和創(chuàng)造。把布娃娃想的辦法畫(huà)在第三幅圖的空白處。集體討論：確定布娃娃的哪些話(huà)是合理合情的。4、說(shuō)說(shuō)，演演。請(qǐng)一位幼兒操作布娃娃，另一位幼兒操作老鼠，看一看，比一比，那個(gè)組的布娃娃能把老鼠嚇跑。小結(jié)：小朋友們今天說(shuō)的都非常好，很有想象力，你們表演的也很棒，真的把小老鼠嚇跑了，小朋友你們真聰明?；顒?dòng)反思：在執(zhí)教的過(guò)程中如果我能更好地把握教學(xué)的節(jié)奏，使各個(gè)環(huán)節(jié)銜接得更緊湊一點(diǎn)，那樣將會(huì)有更多的時(shí)間留給孩子，發(fā)揮想象力進(jìn)行創(chuàng)編，相信孩子的思維會(huì)更活躍，他們的表達(dá)能力和創(chuàng)造力會(huì)有進(jìn)更進(jìn)一步的提高。小百科：聰明是用來(lái)表達(dá)對(duì)待某事某物有著好的想法和正確的邏輯，一般是用來(lái)贊美的詞語(yǔ)。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《聰明的布娃娃》含反思

大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《聰明的布娃娃》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能把自己看到的、想到的、推測(cè)到的實(shí)情用連貫的話(huà)說(shuō)出來(lái)，能在語(yǔ)言指導(dǎo)下觀察畫(huà)面，鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀《聰明的布娃娃》含反思教案吧

（2）2、能把