一年級上冊20以內(nèi)的進位加法《解決問題》課件

一年級上冊20以內(nèi)的進位加法《解決問題》課件CATALOGUE目錄引言20以內(nèi)進位加法基礎(chǔ)解決問題的方法和步驟練習(xí)與鞏固總結(jié)與回顧引言01掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法。能夠運用所學(xué)知識解決簡單的實際問題。培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性。教學(xué)目標學(xué)習(xí)20以內(nèi)進位加法的計算方法。通過實例演示進位加法的計算過程。練習(xí)題的設(shè)計與解析?？偨Y(jié)與回顧。01020304教學(xué)內(nèi)容概述20以內(nèi)進位加法基礎(chǔ)02總結(jié)詞進位加法的定義詳細描述進位加法是指在進行加法運算時，當某一位上的數(shù)相加超過或等于10，就需要向前一位進位的加法運算。什么是進位加法總結(jié)詞進位加法的原則詳細描述在進行進位加法時，需要遵循“逢十進一”的原則，即某一位上的數(shù)相加達到或超過10時，就在該位上加1，同時將進位的1加到下一位。進位加法的基本原則20以內(nèi)進位加法表的作用總結(jié)詞通過學(xué)習(xí)并記憶20以內(nèi)進位加法表，可以快速進行進位加法運算，提高計算速度和準確性。詳細描述20以內(nèi)進位加法表解決問題的方法和步驟03明確目標首先，需要明確問題的目標，即需要解決什么問題，以及問題的背景和相關(guān)信息。對于一年級的學(xué)生來說，理解問題的目標是他們解決問題的第一步。理解問題分析條件在理解問題的基礎(chǔ)上，需要對問題進行分析，找出解決問題所需要的條件。對于20以內(nèi)的進位加法問題，需要找出需要加數(shù)的個數(shù)和每個加數(shù)的大小。分析問題計算結(jié)果根據(jù)分析出的條件，進行計算，得出問題的結(jié)果。對于一年級的學(xué)生來說，他們需要掌握20以內(nèi)進位加法的計算方法，并能夠正確計算出結(jié)果。解決問題練習(xí)與鞏固04通過簡單的加法計算，如9+1=？，8+3=？等，讓學(xué)生掌握20以內(nèi)進位加法的基本計算方法。給出一些簡單的實物或圖形，讓學(xué)生根據(jù)實物或圖形列出加法算式，如三個蘋果和兩個蘋果合并，讓學(xué)生寫出3+2=5的算式?；A(chǔ)練習(xí)看圖列式基礎(chǔ)計算給出兩組加法算式，讓學(xué)生比較哪個算式的結(jié)果更大，如比較9+1和8+3的大小。比較大小在算式中留出空位，讓學(xué)生根據(jù)已知的加數(shù)和結(jié)果，填寫正確的加數(shù)，如填寫□+□=10。填空題進階練習(xí)設(shè)計一些與實際生活相關(guān)的應(yīng)用題，如“我有5個蘋果，吃了2個，還剩下多少個？”讓學(xué)生運用進位加法來解決實際問題。應(yīng)用題給出多個加法算式，讓學(xué)生按照一定的順序組合這些算式，使其結(jié)果等于一個特定的數(shù)值，如組合算式3+4、7+2、9+1，使其結(jié)果等于15。組合計算綜合練習(xí)總結(jié)與回顧05123本節(jié)課重點講解了如何使用湊十法進行20以內(nèi)的進位加法計算，通過實例演示和練習(xí)，使學(xué)生掌握進位加法的計算技巧。20以內(nèi)進位加法的計算方法學(xué)生學(xué)會了如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識進行計算，從而解決生活中的實際問題。解決問題的方法通過解決實際問題，學(xué)生學(xué)會了觀察、分析和推理，培養(yǎng)了初步的數(shù)學(xué)思維能力。培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維本節(jié)課的重點回顧學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識完成相關(guān)練習(xí)，并對自己的完成情況進行自我評價，找出自己的不足之處。完成練習(xí)情況學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，包括對進位加法計算方法的掌握、解決問題的方法和數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)等方面的收獲。學(xué)習(xí)收獲學(xué)生對本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和課件設(shè)計等方面提出自己的建議和意見，以便更好地改進教學(xué)。提出建議學(xué)生自我評價與反饋下節(jié)課預(yù)告預(yù)告內(nèi)容簡要介紹下節(jié)課將要學(xué)習(xí)的知識點和技能點，包括減法計算、加減