幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)抽象畫(huà)-我的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)抽象畫(huà)—我的夢(mèng)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)背景和目標(biāo)教學(xué)背景本次教學(xué)設(shè)計(jì)是針對(duì)幼兒園中班的美術(shù)活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生了解抽象畫(huà)的概念和特點(diǎn)，親自嘗試創(chuàng)作抽象畫(huà)作品，提升學(xué)生的審美能力和創(chuàng)意思維能力。教學(xué)目標(biāo)了解抽象畫(huà)的概念和特點(diǎn)；學(xué)會(huì)使用不同的線條和色彩進(jìn)行表達(dá)；提高審美能力和創(chuàng)意思維能力；在創(chuàng)作中體驗(yàn)美的樂(lè)趣和感受。二、教學(xué)內(nèi)容和安排教學(xué)內(nèi)容講解抽象畫(huà)的概念和特點(diǎn)；展示幾幅優(yōu)秀的抽象畫(huà)作品；學(xué)生進(jìn)行模仿繪畫(huà)，通過(guò)線條表達(dá)情感、色彩傳達(dá)信息；團(tuán)體創(chuàng)作一個(gè)大型的抽象畫(huà)作品，鼓勵(lì)學(xué)生在其中發(fā)揮自己的創(chuàng)意；老師與學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思。教學(xué)安排第一節(jié)課上課時(shí)間：上午9點(diǎn)—9點(diǎn)40分；教學(xué)內(nèi)容：講解抽象畫(huà)的概念和特點(diǎn)；教學(xué)過(guò)程：通過(guò)幻燈片和實(shí)例作品進(jìn)行介紹，讓學(xué)生初步了解抽象畫(huà)的概念和特點(diǎn)；通過(guò)提問(wèn)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解抽象畫(huà)的表現(xiàn)手法、形式特點(diǎn)、注重的是情感表達(dá)等；引導(dǎo)學(xué)生自行思考并表達(dá)對(duì)抽象畫(huà)的理解；老師進(jìn)行梳理、并提供反饋。第二節(jié)課上課時(shí)間：上午9點(diǎn)50分—10點(diǎn)30分；教學(xué)內(nèi)容：展示幾幅優(yōu)秀的抽象畫(huà)作品；教學(xué)過(guò)程：展示幾幅代表性、優(yōu)秀的抽象畫(huà)作品，并通過(guò)幻燈片和口頭解釋介紹其特點(diǎn)；解析每幅作品的構(gòu)成及其表達(dá)的情感和意義；帶領(lǐng)學(xué)生品味感受，并開(kāi)展相應(yīng)的討論與體驗(yàn)活動(dòng)；老師進(jìn)行于提供相應(yīng)的評(píng)價(jià)與反饋。第三節(jié)課上課時(shí)間：上午10點(diǎn)40分—11點(diǎn)20分；教學(xué)內(nèi)容：學(xué)生進(jìn)行模仿繪畫(huà)，通過(guò)線條表達(dá)情感、色彩傳達(dá)信息；教學(xué)過(guò)程：向?qū)W生介紹抽象畫(huà)的創(chuàng)作手法，宣布本節(jié)課任務(wù)：模仿繪畫(huà)幾幅抽象作品；帶領(lǐng)學(xué)生結(jié)合藝術(shù)鑒定和創(chuàng)作思路，進(jìn)行實(shí)踐，排列組合線條表達(dá)情感、傳達(dá)信息；打破傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)，替換概念，引導(dǎo)學(xué)生把對(duì)藝術(shù)的理解與真實(shí)經(jīng)驗(yàn)整合到創(chuàng)作中；讓學(xué)生通過(guò)自覺(jué)比較和互相欣賞，發(fā)現(xiàn)、有關(guān)的創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，評(píng)價(jià)他人作品并自我評(píng)價(jià)；最后老師進(jìn)行與提供相應(yīng)的反饋與建議。第四節(jié)課上課時(shí)間：下午2點(diǎn)—2點(diǎn)40分；教學(xué)內(nèi)容：團(tuán)體創(chuàng)作一個(gè)大型的抽象畫(huà)作品，鼓勵(lì)學(xué)生在其中發(fā)揮自己的創(chuàng)意；教學(xué)過(guò)程：老師宣布任務(wù)：以“我的夢(mèng)”為主題，進(jìn)行團(tuán)體創(chuàng)作；引導(dǎo)學(xué)生從自己的經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，挖掘和表達(dá)“夢(mèng)”的多種內(nèi)涵；老師引導(dǎo)學(xué)生選擇好所需顏色和線條，然后一起進(jìn)行創(chuàng)作，介紹藝術(shù)合作的可能性；引導(dǎo)學(xué)生從主題出發(fā)，圍繞設(shè)定的題目展開(kāi)創(chuàng)作，體驗(yàn)每個(gè)階段的藝術(shù)感悟并記錄；最后老師與學(xué)生一起進(jìn)行和反思，提供相應(yīng)的評(píng)價(jià)與反饋。第五節(jié)課上課時(shí)間：下午2點(diǎn)50分—3點(diǎn)30分；教學(xué)內(nèi)容：老師與學(xué)生一起進(jìn)行評(píng)價(jià)和反思；教學(xué)過(guò)程：老師與學(xué)生一起回顧本次課的學(xué)習(xí)過(guò)程和創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)；引導(dǎo)學(xué)生看自己的作品，了解到自己創(chuàng)作的有無(wú)特色，分析存在的問(wèn)題；發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，提高藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，吸取經(jīng)驗(yàn)，克服弊端；老師給予學(xué)生相應(yīng)的反饋，改進(jìn)提升，幫助學(xué)生在以后的繪畫(huà)創(chuàng)作或習(xí)慣養(yǎng)成中進(jìn)一步完善自己的創(chuàng)作技能；最后老師進(jìn)行并提供課程作業(yè)。三、教學(xué)反思本次教學(xué)設(shè)計(jì)圍繞著幼兒園中班美術(shù)活動(dòng)抽象畫(huà)-我的夢(mèng)進(jìn)行，從抽象畫(huà)的概念、特點(diǎn)到模仿繪畫(huà)，再到團(tuán)隊(duì)創(chuàng)作，并參加老師和同學(xué)的反思與討論。這次教學(xué)是一次反傳統(tǒng)的教學(xué)實(shí)踐，讓孩子展開(kāi)創(chuàng)造性思維與藝術(shù)創(chuàng)作的初步嘗試，以及意識(shí)到藝術(shù)創(chuàng)作的價(jià)值和意義。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,學(xué)生們充分體驗(yàn)了以自己的想象力、創(chuàng)造力、情感表達(dá)和理性思考為基礎(chǔ)的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)，老師講授和引導(dǎo)思維更多的是作為支持和助推力量。學(xué)生在創(chuàng)作活動(dòng)中全面發(fā)展自身藝術(shù)審美素養(yǎng)，自我意識(shí)和自我批評(píng)能力得到了