幼兒園大班體育游戲活動《小小偵察兵》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班體育游戲活動《小小偵察兵》教學設計【含教學反思】一、教學背景幼兒園大班是兒童身心發(fā)展的關(guān)鍵時期，體育活動是幼兒園教育中不可或缺的一部分。通過體育游戲活動，可以培養(yǎng)幼兒的意志力、協(xié)作能力和自制力，促進他們身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏度。本教學設計的主題是《小小偵察兵》，是一款受歡迎的體育游戲，能夠調(diào)動幼兒的積極性，使他們在體育游戲中健康成長。二、教學目標了解游戲規(guī)則，學習團隊合作，提高協(xié)調(diào)能力；發(fā)揚團隊精神，加強溝通能力；提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應能力；增強幼兒的意志力、自制力和毅力，培養(yǎng)他們勇敢、自信和樂觀的性格。三、教學內(nèi)容1.游戲規(guī)則本游戲是在操場或室內(nèi)進行的，每組人數(shù)在6人以內(nèi)。在游戲剛開始時，一名“偵察兵”隨便選定一名“逃跑的人”（在人數(shù)相對較少的情況下，如果條件允許的話，可以同時選定多名“逃跑的人”）?！疤优艿娜恕钡娜蝿帐嵌惚堋皞刹毂钡淖凡?，逃到規(guī)定的逃脫地點就算逃脫成功?！皞刹毂钡娜蝿帐潜M快地發(fā)現(xiàn)并抓住“逃跑的人”，防止他們逃到逃脫地點，從而保衛(wèi)基地。如果抓住了“逃跑的人”，或“逃跑的人”逃不到逃脫地點，就算偵察兵勝利。在游戲中，“逃跑的人”不能離開規(guī)定的場地，而“偵察兵”只能在規(guī)定的范圍內(nèi)進行追捕。當“逃跑的人”被發(fā)現(xiàn)時，可以呼叫隊友進行救援，在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務，具有一定的挑戰(zhàn)性和趣味性。2.游戲設計為了更好地達到本教學目標，本教學設計將對《小小偵察兵》游戲進行設計和安排，針對不同的游戲環(huán)節(jié)，設計活動內(nèi)容和時間路線，使幼兒在整個游戲過程中能夠參與感強、積極性高，并加深對游戲規(guī)則的理解。第一部分：游戲準備（1）游戲介紹及安全提示首先進行游戲簡介和安全提示。教師向幼兒詳細介紹了游戲規(guī)則和注意事項。指引幼兒確認游戲場地和逃脫地點，并告訴幼兒在游戲中要注意安全，不能在運動過程中相互推搡和使用暴力。（2）分組及角色確定按照幼兒的實際情況，將幼兒分成若干小組，每組人數(shù)在6人以內(nèi)。由教師或者幼兒自行抽簽確定“逃跑的人”和“偵察兵”的身份和分組情況，確保每個小組的人數(shù)均勻。第二部分：游戲正式開始（1）雙方講解首先，逃跑隊將在規(guī)定時間內(nèi)查看出口位置并進行謀略，學會如何在基地范圍內(nèi)快速移動并盲目躲藏。偵察組必須學會如何使用眼睛追逐逃跑隊，或許幼兒會得到更好的避免技術(shù)，從而更有效地阻止倉惶逃跑的隊員。（2）逃跑者的任務“逃跑的人”要在規(guī)定的時間內(nèi)盡快逃到逃脫地點，或者在規(guī)定的時間內(nèi)躲藏不被捕獲。教師通過簡單有序的講解和組織逃跑者進行團隊多任務訓練，幫助幼兒加強協(xié)作和溝通能力，提高他們的意志力和自制力。（3）偵察兵的任務“偵察兵”的任務是盡快地發(fā)現(xiàn)并抓住“逃跑的人”，防止他們逃到逃脫地點，從而保衛(wèi)基地。教師以例子為基礎(chǔ)來說明被捕獲逸散難題，引導他們以腦力思考和合作，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力、靈敏度和反應能力。第三部分：游戲結(jié)束（1）戰(zhàn)況分析游戲結(jié)束后，教師可以跟幼兒進行一下回顧。然后，教師和家長們一起分析游戲過程中的問題、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗，分享和討論難點和解決方法，促進教師與家長密切配合，共同關(guān)注孩子的健康成長。（2）頒布獎勵在游戲結(jié)束時，教師可以鼓勵幼兒活躍情緒，獎勵他們的成績，比如在日報或者周報中點評優(yōu)異人員，以次來提高他們的學習興趣和參與度。四、教學反思本教學設計以《小小偵察兵》游戲為背景，針對幼兒園大班兒童身心發(fā)展的特點，通過游戲的設計和活動的安排，既培養(yǎng)了幼兒的意志力、協(xié)作能力和自制力，又促進了他們身體的協(xié)調(diào)能力和靈敏度，同時還增強了幼兒的團隊意識和溝通能力。在游戲中，幼兒積極投入，互相協(xié)作，開心地玩耍，達到了教育目標。通過教學反思和家長的反饋，本游戲的規(guī)則可以進一步完善，同時需要關(guān)注游戲時間的把控和幼兒的情緒