第四單元年、月、日(4課時)-教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(人教新課標三年級上冊)

第四單元年、月、日（4課時）教案優(yōu)質(zhì)公開課獲獎教案教學設計(人教新課標三年級上冊)

1第一課時

教學內(nèi)容：教科書第46——49頁上的內(nèi)容。

教學目的：使學生認識時間單位年、月、日。知道大月、小月、平年、閏年的知識，記住各月及平年、閏年的天數(shù)，能初步判斷某一年是平年還是閏年，幫助學生建立較長的時間觀念，促進思維的發(fā)展。

教學重點：時間單位年、月、日計時法。

教學難點：計算一年內(nèi)有多少日。

教學過程：

一、復習。

口答：2小時＝（）分60秒＝（）分60分＝（）小時

二、新授。

1、課題：認識年、月、日。

提問引入：我們以前學過了一些時間單位，如小時、分、秒，誰知道還有哪些時間單位？

引入年、月、日，并板書課題。

問：誰知道一年有幾個月？

2、認識年歷。

師生拿出預先準備好的年歷。

教學生學會看年歷，并且指導學生一邊觀察一邊思考，一邊回答問題：一年有幾個月？

每個月的天數(shù)都一樣嗎？各有幾天？

哪幾個月是31天？哪幾個月是30天？二月有多少天？

分別找出：兒童節(jié)、元旦、國慶節(jié)、教師節(jié)、勞動節(jié)、婦女節(jié)的月、日，說出今年這些節(jié)日是星期幾。

用鉛筆在今年的年歷上圈出自己生日是幾月幾日，說出那天是星期幾。

3、認識平年和閏年。

問：二月有多少天？一定是28天嗎？（出示幾張不同年份的年歷）

使學生明確：二月有28天的那一年叫平年，有29天的那一年叫閏年。

指導學生閱讀課本第83頁有關平年、閏年的那段文字，了解確定閏年的方法：教師講解：經(jīng)過科學家的測定，地球繞太陽轉(zhuǎn)一周的時間是365天5小時48分46秒，大約是355天6小時。用公歷年份除以4，能整除的是閏年。如1984、1988、1992年都是閏年。

強調(diào)：通常每4年中有一個閏年。公歷年份中是整百年的，必須是400的倍數(shù)，才是閏年。

下列年份中，哪些是平年，哪些是閏年？

16051840190219441955

21001976198719942400

4、學會記大月與小月的方法。

引導學生回憶，一年中有幾個月？一個月中最多的有幾天？最少的有幾天？還有的月份是多少天？

歸納：習慣上有31天的月份叫大月，有30天的月份叫小月。

問：有什么好辦法能較快地記住各月有多少天？

介紹用拳頭記憶大月、小月的方法：舉起左手拳頭，背向自己，數(shù)月份。凸的是大月，凹的是小月。注意八月份要

從數(shù)一月份的地方數(shù)起。

引導學生小結：大月（31天）有：1、3、5、7、8、10、12，小月（30天）有：4、6、9、11月，二月平年28天，閏年29天。

讓學生朗讀記大月的歌訣；“一、三、五、七、八、十、臘、三十一天永不差?！?/p>

5、學會計算全年天數(shù)。

先讓學生自己試著計算平年、閏年全年各有多少天，然后提問是怎么算的，有沒有比較簡便的方法。

簡便的算法有：

（1）31×7＝217（7個大月）30×4＝120（4個小月）

平年217＋120＋28＝365（天）閏年217＋120＋29＝366（天）

（2）平年：30×12＋7－2＝365（天）閏年：30×12＋7－1＝366（天）

小結：平年365天，閏年366天。

三、鞏固。完成教科書第83頁的“做一做”題目。

第2題做完后讓學生看年歷驗證。（計算方法是：30÷7＝4……2，商是星期個數(shù)。）

四、小結。師：這節(jié)課你懂得了什么？

學生對照板書回答。懂得了一年有12個月，學會了看拳頭記憶大月小月的方法，還知道判斷閏年與平年。

五、作業(yè)。做練習十八的第1－5題。

第5題制作日歷，提示學生注意了解明年一月一日是星期幾，一要從那一天開始寫。

教學反思：

2第二課時

教學內(nèi)容：練習課

教學目的：通過練習鞏固上節(jié)課所學內(nèi)容，注意學困生的輔導。

教學重難點：注意平、潤年的判斷方法。

教學過程：

一、復習

1、歸納時間單位表。

（1）教師出示時間單位表。（未填的）

（2）提問：

①我們已學過哪些時間單位？要求按從大到小的順序講。

②一年有幾個月？每月31日的有哪幾個月？每且30日的呢？

③平年二月多少日?閏年二月呢?一日幾小時？一小時幾分？一分幾秒？

（3）隨著學生的回答，教師把上表填完整。

2、復習閏年平年的判斷方法：

判斷下列年份是平年還是閏年：1230133819781979

學生上臺板演，集體批改糾正錯誤。

3、3年＝（）個月120小時＝（）日

讓學生獨立填空后，指名說說是怎么想的。

二、練習題

1、填空

閏年有（）天，平年有（）天；1900年的二月有（）

連線：閏年平年

18001267194519491964

2、解決問題：

小明今年12歲了，但他只過了兩個生日，那他是那年出生的？

平年1年有多少天？是幾個星期零幾天？

3、完成課本51頁第5題，第6題、第7題。

教學反思：

3第三課時

教學內(nèi)容：教科書第52--53頁上的內(nèi)容。

教學目的：使學生學會應用24時計時法，能夠進行一些簡單的時間問題的計算。

教學重點：時間單位24時計時法的應用。

教學過程：

一、引入

1、揭題

讓學生看課本52頁圖，問：你們看到了什么？21：00表示幾時？今天我們就來學習一個新的計時法。（板書：24時計時法）

二、用24時表示時間

1、我們的鐘面時針一周要幾小時？那一天要轉(zhuǎn)幾周？

2、那一天一共有幾個小時呢？（24）

3、所以我們把從0到24時的計時方法叫做24時計時法。

4、用24時表示下午和晚上的時間：

早上從1時到12時就用1——12時來表示。但時從中午12時開始，下午1時我們用24時計時法又該怎么表示呢？同學們討論一下？

5、那下午2時用24時計時法又怎么表示呢？

6、小結方法：

同學們怎么樣很快的知道我們通常習慣的表示時間的方式，改成用24時計時法來表示，下午以后的時間只要用12加上我們通常說的幾時就可以得到24時計時法表示的時間。比如：晚上9時就用12＋9＝21所以就是21時。

三、習簡單的時間計算

1、教學例三

學生說題意：下午2時40分從北京坐火車，17時45分到達石家莊。路上用了多少時間?

2、學生討論。

3、匯報：你是怎么計算的？

4、師生共同總結：1、統(tǒng)一時間表示法。

2、用圖表示

3、用24時計時法計算經(jīng)過時間，只要到達時刻減去發(fā)車時刻，就是經(jīng)過時間。四、練習：1、搶答比賽：老師說時間學生說24時計時法表示。

2、完成課本P53頁做一做。

3、完成練習13的第一題。

教學反思：

4第四課時

教學內(nèi)容：練習十三

教學目標：通過練習，讓學生能比較熟練的運用24時表示法，并能準確的計算出一天內(nèi)經(jīng)過的時間。

教學重難點：簡單的時間計算。

一、復習。

1、用24時計時法表示出下面的時刻：

下午4時是（）時上午8時是（）時深夜12時是（）時

2、13時是下午（）時17時是下午（）時21時是晚上（）時

3、連線

18：0623：385：0013：00

下午6：06晚上2：00下午5：00早上5：00

4、和平街新設一個郵筒，需要在郵筒上標出3次信，早上8時30分第一次取信，以后每隔4消失取一次信，請你標出每次取信的時間。

5、春雷畫展每天的開放時間是8：00——17：00，這個畫展每天展出多長時間？

6、看圖填空（圖在課本55頁）

春風飯店晚上的營業(yè)時間是從下午（）到晚上（）。一天共營業(yè)多長時間？你還能提出什么問題？

7、在括號里填上合適的數(shù)

洋洋晚上9時睡覺，第二天早上6時起床，她一共睡了（）小時。

課外小組14：30開始活動，經(jīng)過1小時20分結束，結束時間是（）

8、一場球賽，從19時30分開始，進行了155分，比賽什么時候結束？

教學反思：

5第五課時

教學內(nèi)容：

活動課制作年歷

教學目的：

通過讓學生制作年歷，讓他們能鞏固本單元所學的平潤年的知識，并且讓學生我國的一些節(jié)日，培養(yǎng)學生的愛國意識及動手能力，拓寬學生的知識面。

教學過程：

一、引入

同