幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課高老鼠和矮老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語(yǔ)言公開(kāi)課高老鼠和矮老鼠教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)1.1能夠認(rèn)識(shí)高老鼠和矮老鼠這兩個(gè)物種的特點(diǎn)。1.2能夠自主運(yùn)用簡(jiǎn)單的形容詞來(lái)描述高老鼠和矮老鼠。2.能力目標(biāo)2.1能夠提高幼兒的觀察能力和表現(xiàn)能力。2.2能夠促進(jìn)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力。3.情感目標(biāo)3.1培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。3.2培養(yǎng)幼兒群體合作精神，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。二、教學(xué)內(nèi)容1.活動(dòng)準(zhǔn)備1.1帶來(lái)兩只玩具老鼠，一只高老鼠，一只矮老鼠，并展示在課堂中。1.2準(zhǔn)備一張圖片，讓幼兒圍觀圖片里的高老鼠和矮老鼠。1.3教師準(zhǔn)備好相關(guān)的形容詞卡片，如“高、矮、大、小”等。2.教學(xué)過(guò)程2.1熱身階段教師出示高老鼠和矮老鼠的圖片，帶領(lǐng)幼兒一起觀察，詢問(wèn)幼兒：“這兩只老鼠有什么不同？”并鼓勵(lì)幼兒不斷探究和發(fā)現(xiàn)高老鼠和矮老鼠的不同之處。2.2正文階段2.2.1“高、矮”形容詞的引入講解“高、矮”兩個(gè)形容詞的含義，并出示形容詞卡片，讓幼兒通過(guò)觀察和互動(dòng)的方式來(lái)學(xué)習(xí)這兩個(gè)形容詞的使用方法。2.2.2“高老鼠和矮老鼠”教學(xué)2.2.2.1教師使用實(shí)物老鼠展示高老鼠和矮老鼠的差異，并以簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言引領(lǐng)幼兒觀察、交流與思考。2.2.2.2教師以問(wèn)題導(dǎo)入的方式引導(dǎo)幼兒，如“這只老鼠是高老鼠還是矮老鼠？”“這些老鼠哪個(gè)比較高？哪個(gè)比較矮？”“你們會(huì)用什么形容詞來(lái)描述高老鼠和矮老鼠？”等等。2.2.2.3讓幼兒以小組合作的方式，自主選擇并使用形容詞卡片來(lái)描述高老鼠和矮老鼠的特點(diǎn)，并展示給同伴觀看。教師要鼓勵(lì)幼兒多加嘗試，多加探究，不斷發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)。2.3結(jié)束階段教師評(píng)價(jià)幼兒表現(xiàn)，欣賞每個(gè)幼兒的成功表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒的自信心。在及時(shí)講解的基礎(chǔ)上，加深幼兒對(duì)高老鼠和矮老鼠不同之處的理解。三、教學(xué)反思此次教學(xué)課程旨在提高幼兒的觀察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)幼兒對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)和保護(hù)意識(shí)。整堂課持續(xù)50分鐘，以互動(dòng)為核心，既展示了實(shí)物、圖片、形容詞，又進(jìn)行了互動(dòng)操作和語(yǔ)言表達(dá)，符合幼兒豐富多彩的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也為幼兒之間的合作提供了機(jī)會(huì)。在教學(xué)中，我主要遇到了以下幾個(gè)問(wèn)題：1.引導(dǎo)幼兒思考、探究的能力還需要加強(qiáng)。針對(duì)不同的年齡和個(gè)體，教學(xué)方式應(yīng)該靈活變通，多開(kāi)展和創(chuàng)設(shè)探究性學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)思考、自覺(jué)發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用所學(xué)，形成良好的探究習(xí)慣和表達(dá)習(xí)慣。2.幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力還有限。影響幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的因素很多，從家庭背景到學(xué)習(xí)環(huán)境都存在不同的差異。在教學(xué)中，身體動(dòng)作、實(shí)物展示、肢體語(yǔ)言等多種方式都可以幫助幼兒更加深入地理解所學(xué)知識(shí)，提高自己的表達(dá)能力。3.幼兒注意力難以持久。幼兒的注意力時(shí)間有限，常常會(huì)出現(xiàn)難以長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的情況。因此，在教學(xué)設(shè)計(jì)上，應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)畫(huà)面和情境設(shè)計(jì)的科學(xué)性和趣味性，推動(dòng)幼兒的活躍參與和合作學(xué)習(xí)，讓他們獲得學(xué)習(xí)和探究的樂(lè)趣。在反思中，我認(rèn)為，在幼兒教學(xué)過(guò)程中，教師要發(fā)揮好引領(lǐng)和幫助的作用，提