部編版二年級下冊語文第3課《開滿鮮花的小路》同步練習（含答案）

部編版二年級下冊語文第3課《開滿鮮花的小路》同步練習一、基礎運用1．讀拼音，寫詞語。júzhǎnɡyuánláiyóudìyuánshūshuchuándì2．給加點字選擇正確的讀音。鼴鼠先生在郵（yǒuyóu）局取的包裹（guǒlǐ）破（pòpè）了個洞，花籽（zǐzhǐ）漏（luòl(fā)òu）在了刺猬太太門前的小路上。第二年春天，小路上開滿了絢（xuànxún）麗多彩的鮮花。3．填上合適的標點符號。（1）看來都漏在來時的路上啦鼴鼠先生很懊喪（2）這是誰在我家門前種的花真美啊（3）我知道了去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽這是多么美好的禮物啊4．選擇正確的詞語填在橫線上。不但……而且……因為……所以……雖然……但是……不管……都……（1）老奶奶白發(fā)蒼蒼，行動十分利索。（2）王小明學習成績優(yōu)異，樂于幫助同學。（3）你讓杰西很開心，我要把刀送給你。（4）我走到哪里，媽媽親切的關懷話語牢記在我心間。5．按要求填空。（1）填合適的量詞。一包裹一顆粒一小路一鮮花（2）搭配合適的詞語的鮮花的禮物地說地問地蹦跳6．在下面句子中寫出表示心情的詞語。（1）看來都漏在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。____________________________________________________________________________________________（2）小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊____________________________________________________________________________________________（3）她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！”____________________________________________________________________________________________7．根據(jù)課文內(nèi)容，選擇正確答案的字母填入括號。A長頸鹿大叔 B松鼠太太 C狐貍太太 D刺猬太太 E鼴鼠先生 F郵遞員黃狗（1）給寄來的包裹。（2）為送來了包裹單。（3）鼴鼠先生，先路過家，又經(jīng)過家，最后來到家，想請教包裹里的小顆粒是什么。二、現(xiàn)代文閱讀閱讀課文節(jié)選，完成練習。春天來了，鼴鼠先生要去松鼠太太家做客。啊，通往松鼠太太家的路，成了一條開滿鮮花的小路。鼴鼠先生路過刺猬太太家，正巧，刺猬太太走出門?？吹介T前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美啊！”鼴鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生經(jīng)過狐貍太太家，正巧，狐貍太太走出門?？吹介T前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問：“這是誰在我家門前種的花？真美?。　饼B鼠先生回答：“我不知道！”鼴鼠先生來到松鼠太太門前。松鼠太太走出門，看見門前的小路上花朵簇簇，小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。松鼠太太對鼴鼠先生說：“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物?。　?．在文中找出下列詞語的近義詞，寫在橫線上。驚奇——路過——9．給下列詞語找到自己的家，把序號填在橫線上（不認識的字、不理解的詞可以查閱工具書）。①浮翠流丹②多如牛毛③絢麗多彩④不計其數(shù)⑤芬芳馥郁⑥成千上萬數(shù)量多：顏色美：香味濃：10．松鼠太太說：“這是多么美好的禮物??！”這個美好的禮物指什么？請選擇正確的答案（）。①包裹②花籽③鮮花11．照樣子寫句子。例：這是誰在我家門前種的花？真美??！這是誰？真！閱讀短文，回答問題?；鸺t的楓葉今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片火紅的楓葉。每當我拾起一片楓葉的時候，我總以為找到了一片最紅的?？墒遣痪?，我又找到一片更紅的。啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我的小小的手掌。我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我要把這張賀卡送給我敬愛的老師。12．在橫線上填上合適的詞語。一楓葉一賀卡一小詩13．選字填空。拾摸放拉推①明明著寶鏡，心里有些不舍得。②我起楓葉，向家里跑去。③我把楓葉做成的賀卡，在老師的辦公桌上。14．讀句子，選擇正確的答案。“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”，句中說明了什么最紅？（）①朝霞②楓葉③玫瑰15．根據(jù)課文內(nèi)容填空。我要尋找火紅的楓葉，是因為。三、語言表達16．快樂寫話。提示：想一想這三幅圖順序應該怎樣排？按三幅圖的正確排列順序，寫一段話。

答案解析部分1．【答案】局長；原來；郵遞員；叔叔；傳遞2．【答案】yóu；guǒ；pò；zǐ；lòu；xuàn【解析】【分析】此題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時要多讀，多練?！班]局”的“郵”讀二聲yóu，不要讀成三聲“yǒu”?！鞍钡摹肮弊xguǒ，不要讀成形近字“里lǐ”?！捌屏恕钡摹捌啤弊xpò，注意韻母不要讀成“pè”。

故答案為：yóu、guǒ、pò、zǐ、lòu、xuàn

【點評】準確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關鍵在于把詞語的形音義結合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。3．【答案】（1）！。（2）？?。?），。！【解析】【分析】本題考查學生正確運用標點符號的能力。解答此題時，首先要牢固掌握常用的標點符號及使用方法，其次要善于仔細分析題中語段的語境，最后運用平時積累的標點符號的作用去解答題目。

（1）表示強烈的感情的句子用感嘆號，一句話完了用句號。如：看來都漏在來時的路上啦！鼴鼠先生很懊喪。

（2）表示疑問，包括疑問、設問、反問等用問號，表示強烈的感情的句子用感嘆號。如：這是誰在我家門前種的花？真美?。?/p>

（3）一句話沒說完用逗號，一句話完了用句號，表示強烈的感情的句子用感嘆號。如：我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！

故答案為：（1）！。

（2）？！

（3），。！

【點評】分析句子中分句之間的關系，根據(jù)標點符號各自的作用，能正確使用標點符號。4．【答案】（1）雖然；但是（2）不但；而且（3）因為；所以（4）不管；都【解析】【分析】考查關聯(lián)詞的運用。解答時要先理解分句前后表示的是何種關系，再根據(jù)句子的意思來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語填寫。

（1）這句話前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對，屬于轉折關系，應該用“雖然……但是……”

（2）后一個分句表示的意思比前一個分句進一層，如程度更深，數(shù)量更大，范圍更廣等，屬于遞進關系，所以用“不但……而且……”

（3）前一個分句表示一件事的結果（現(xiàn)在的小朋友寫作文缺少故事），后一個分句表示造成這個的結果的原因（不關注身邊的事，不了解自己生長的地方），屬于因果關系。所以用“之所以……是因為……”

（4）這句話前一個分句說了一個意思，后一個分句不是順著前一個分句的意思說下來，而是作了一個轉折，說出的意思，和前一個分句完全相反或相對。應該用“不管……都……”

故答案為：（1）雖然、但是

（2）不但、而且

（3）因為、所以

（4）不管、都

【點評】本題考查學生對關聯(lián)詞語的使用。理解句子，分清分句前后之間的關系。然后再來選擇恰當?shù)年P聯(lián)詞語，使句子連貫。5．【答案】（1）個；堆；條；片（2）絢麗多彩；美好；驚奇；奇怪；快活6．【答案】（1）懊喪（2）快活（3）驚奇7．【答案】（1）AE（2）FE（3）BDC（1）A；E（2）F；E（3）B；D；C【解析】【分析】本題主要考查對課文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要回顧課文的內(nèi)容，然后結合題目提供的信息進行補充填空即可。在平時的學習中，我們一定要熟練掌握課文內(nèi)容，這樣在答題時我們才能更準確地寫出正確答案。

故答案為：（1）AE（2）FE（3）BDC

【點評】這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。【答案】8．奇怪；經(jīng)過9．②④⑥；①③；⑤10．②11．在校園里種了一排小樹；像一個個士兵啊【解析】【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時注意多積累，增加詞匯量。

（2）本題考查學生對詞語的積累。平時一定要對一些文中的、課外閱讀中的詞語多做一些摘抄、積累，分

類整理，加強背誦，此題會迎刃而解。

（3）解答時要帶著問題讀短文整體感知文章內(nèi)容，再按要求找到答案。

（4）本題主要考查學生的模仿能力、語言表達能力，言之有理即可。8．本題主要考查對近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。驚奇：覺得很奇怪。近義詞是奇怪。路過：途中經(jīng)過（某地）。近義詞是經(jīng)過。

故答案為：奇怪；經(jīng)過9．本題考查分類掌握成語的能力。只要平時注意積累和識記，做起來就不難。書寫時注意同音字、形近

字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。①浮翠流丹：翠：青綠色。丹：朱紅色。青綠、朱紅的顏色在流動和浮現(xiàn)。形容色彩鮮明艷麗。②多如牛毛：意思是像牛身上的毛那樣多；形容極多。③絢麗多彩：意思是指各種各樣的色彩燦爛美麗，形容色彩華麗；也指絢爛無比，形容多姿多彩或非常精彩。④不計其數(shù)：無法計算數(shù)目，形容極多。⑤芬芳馥郁：芬芳：指香氣；馥：香氣；馥郁：香氣濃厚。形容香氣非常濃。⑥成千上萬：形容數(shù)量非常多。也說成千累萬、成千成萬。數(shù)量多：②④⑥

顏色美：①③

香味濃：⑤

故答案為：②④⑥；①③；⑤10．由最后一段“我知道了，去年長頸鹿大叔寄給你的是花籽。這是多么美好的禮物??！”可知答案。

故答案為：②???????11．本題旨在考查學生表達能力，仿照題中所給的例句，仿寫一個相同或相似的句式，能做到語意連貫，表述只要合理即可。如：這是誰在校園里種了一排小樹？真像一個個士兵啊！

???????故答案為：在校園里種了一排小樹；像一個個士兵啊【答案】12．片；張；首13．摸；拾；放14．②15．我要做一張賀卡送給敬愛的老師【解析】【點評】（1）掌握量詞的用法，學生做題就容易了，平時要注意積累和運用。

（2）要正確使用詞語，要從意義和使用習慣兩方面準確理解填空。

（3）考查對句子的理解能力。

（4）考查對短文內(nèi)容的理解能力。解答時要帶著問題快速瀏覽短文內(nèi)容，鎖定所填的范圍第3自然段，再按要求找到答案。12．本題主要考查學生對量詞的掌握情況，這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，填空時從短文中找到答案。一片楓葉、一張賀卡、一首小詩

故答案為：片；張；首13．本題考查詞語的運用。應在理解詞語的基礎上，結合具體語境選詞填空，使句中表達更準確。

拾：從地上撿起東西。摸：用手接觸一下（物體）或接觸后輕輕移動。放：解除約束，使自由。拉：用力使朝自己所在的方向或跟著自己移動。推：向外用力使物體或物體的某一部分順著用力的方向移動。依據(jù)意思可知，①明明摸著寶鏡，心里有些不舍得。②我拾起楓葉，向家里跑去。③我把楓葉做成的賀卡，放在老師的辦公桌上。

故答案為：摸、拾、放14．“楓葉比朝霞還紅，比玫瑰還紅”，句中說明了楓葉最紅。選②。

故答案為：②???????15．由第3自然段可知，我要尋找火紅的楓葉，是因為要做一張賀卡送給敬愛的老師。

故答案為：我要做一張賀卡送給敬愛的老師16．【答案】你瞧，果園的果子熟了。兩只小熊興高采烈地抬著梯子去果園摘果子。一走進果園，就聞到了果子的香味。一只小熊迫不及待地爬上梯子，去摘果子，另一只小熊接過果子放進框子里。不一會它們就摘了滿滿一框子的果子，兩只小熊抬著果子高高興興地回家去了?！窘馕觥俊痉治觥空J真看圖，可以發(fā)現(xiàn)三張圖描述的是熊哥哥和熊弟弟去果園里摘果子的事，按照順序，應該把第三張圖放在第一，這是他們扛著梯子準備去摘果子；第二張圖排在