名師工作室2020年上半年工作參考計(jì)劃

.::;名師工作室2020年上半年工作參考方案

一、指導(dǎo)思想：

依照市、區(qū)教育局關(guān)于名師工作室的工作指示和要求，進(jìn)一步發(fā)揮名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，積極探究科學(xué)高效的優(yōu)秀人才培養(yǎng)機(jī)制，培養(yǎng)一批具有良好師德修養(yǎng)，先進(jìn)教育理念，厚實(shí)專業(yè)素養(yǎng)，扎實(shí)教研才干的小學(xué)教師隊(duì)伍，促進(jìn)武漢市和黃陂區(qū)根底教育平衡開展，使其成為優(yōu)秀教師培養(yǎng)的發(fā)源地，優(yōu)秀青年教師的集聚地，將來名師的孵化地。本著“名師工作室要成為研究的平臺、生長的階梯、輻射的中心、師生的益友〞的主旨，樹立為學(xué)生及教師效勞的方針，制造性地開展工作。在觀察體驗(yàn)、學(xué)習(xí)考慮、參與研究、理論總結(jié)的反復(fù)過程中，把先進(jìn)的教育理念、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格、精妙的教學(xué)技巧、靈敏的教學(xué)方法，浸透和輻射到工作室成員的教學(xué)中，讓名師工作室真正起到培養(yǎng)名師基地的作用，成為人才生長的前沿陣地，為推進(jìn)我市教育事業(yè)的開展做出自己的奉獻(xiàn)。

二、工作目的：

1、以開課、研課為方式，塑造工作室成員鮮明的教學(xué)風(fēng)格和特點(diǎn)；

2、以課題研究為載體，培育工作室成員獨(dú)立開展教學(xué)研究，熟練撰寫教學(xué)論文，反思等教科研文章的才干；

3、以送教下鄉(xiāng)和指導(dǎo)青年教師為抓手，發(fā)揮工作室成員在教學(xué)及研究上的示范、引領(lǐng)和輻射作用；

4、以激發(fā)工作室成員自身潛力為目的，參與市屬級及以上示范展現(xiàn)或教學(xué)評獎活動；

5、以集聚和傳送工作室成員群體智慧〔成果〕為主旨，建立好工作室博客網(wǎng)頁。

三、工作要點(diǎn)：

1、聚焦課堂教學(xué)，塑造個性特質(zhì)。

課堂是教師的職業(yè)場所，教學(xué)是教師的第一要務(wù)。名師之“名〞，首先在于課堂教學(xué)。工作室本學(xué)期的工作重點(diǎn)之一，確實(shí)是進(jìn)一步提升名師工作室成員的課堂教學(xué)才干，這也是本室開展其他各項(xiàng)活動的根底。為此，本學(xué)期，要求工作室成員在校內(nèi)進(jìn)展2次以上教學(xué)展現(xiàn)，并撰寫出教學(xué)反思稿。同時，工作室將通過成員自身開課、到兄弟學(xué)校借班上課、開設(shè)講座等方式和活動，互相學(xué)習(xí)，進(jìn)步教學(xué)程度。協(xié)助工作室成員在教學(xué)風(fēng)格和特色上下功夫，讓每位成員具有高檔次的教育教學(xué)藝術(shù)，可以依照教育規(guī)律和學(xué)生的心理規(guī)律，智慧地、藝術(shù)地教育學(xué)生，靈敏地、技巧地駕馭課堂教學(xué)，進(jìn)而構(gòu)本錢人的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)思想，促使構(gòu)本錢身鮮明的教學(xué)個性和特色，力爭在同行中有一定的阻礙。

2、開展教學(xué)研究，提升科研程度。

“教而不研那么淺〞，研究是名師工作室的要務(wù)之一和實(shí)質(zhì)屬性。名師工作室主持人要在自身積極開展教育教學(xué)研究的同時，帶開工作室成員自覺進(jìn)展研究，敦促并鼓舞工作室全體成員從事教育教學(xué)研究，積極撰寫教育教學(xué)論文。工作室要求每位成員結(jié)業(yè)時將至少撰寫3---5篇教學(xué)論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網(wǎng)站上發(fā)布，力爭使本工作室領(lǐng)銜人及所有成員公開發(fā)表的論文數(shù)量到達(dá)20篇以上(含20篇)。

課題研究方面，本學(xué)期要求各成員在原有研究的根底上，對課題進(jìn)展更深化耐久地關(guān)注，以進(jìn)一步提升科研程度。工作室也將營建濃郁的教科研氣氛，人人參與其中，以科研促教學(xué)，提升專業(yè)才干，并爭取成員有更多研究成果在各級各類專業(yè)刊物上發(fā)表或獲獎。

我們將接著圍繞?小學(xué)語文真實(shí)有效的課堂教學(xué)建構(gòu)研究?、?夯實(shí)根底、落實(shí)語言訓(xùn)練?、?小學(xué)生個性化作文訓(xùn)練?等三項(xiàng)課題，深化開展研究，打算于暑假期間進(jìn)展市級課題研究結(jié)題匯報會。

3、做好幫扶引領(lǐng)，追求輻射效應(yīng)。

工作室成員一方面在導(dǎo)師的引領(lǐng)下，實(shí)現(xiàn)各方面的自我生長；另一方面，工作室成員還要成為學(xué)科教學(xué)的示范者和青年教師生長的幫扶者。本學(xué)期，要求各工作室成員結(jié)對1～2名青年教師，經(jīng)常聽課、評課、案例分析，協(xié)助青年教師不時進(jìn)步教育教學(xué)才干。同時，要求工作室成員，積極制造條件參與市屬級及以上示范展現(xiàn)或教學(xué)評獎活動，開設(shè)學(xué)術(shù)專題講座，展現(xiàn)工作室理論成果，追求輻射效應(yīng)。

4、搭建交流平臺，共享教育智慧。

建立和完善網(wǎng)站建立，是本工作室的工作重點(diǎn)之一。我們將進(jìn)一步加強(qiáng)博客網(wǎng)頁建立，積極開展網(wǎng)絡(luò)在線互動式研討，為工作室網(wǎng)頁提供動態(tài)的教育教學(xué)信息、教育教學(xué)資源。本學(xué)期我們將合理增設(shè)欄目，不時充實(shí)和更新博客的內(nèi)容，要求工作室成員時常提供教學(xué)心得體會文章〔教學(xué)隨筆〕、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)、案例等，經(jīng)常更新網(wǎng)頁內(nèi)容，使本工