初中八年級語文課件-莊子與惠子游于濠梁之上 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

莊子與惠子游于濠梁之上于子與惠子莊濠梁之游上《莊子·秋水》高山流水覓知音GAOSHANLIUSHUIMIZHIYIN高山流水壹貳俞伯牙與鐘子期伯牙鼓琴，子期聽音似見高山流水叁比喻知音難遇或樂曲高妙。肆最高友誼的代稱惠施，戰(zhàn)國中期宋國商丘(今河南商丘)人。著名的政治家、哲學家，他是名家學派的開山鼻祖和主要代表人物，。背景資料

莊子，道家學說的主要創(chuàng)始人。主張“天人合一”和“清靜無為”門徑初窺讀對話

MENJINGCHUKUIDUDUIHUA莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”háotiáo字音讀莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也。”節(jié)奏讀///莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上莊子曰鰷魚出游從容是魚之樂也惠子曰子非魚安知魚之樂莊子曰子非我安知我不知魚之樂惠子曰我非子固不知子矣子固非魚也子之不知魚之樂全矣莊子曰請循其本子曰汝安知魚樂云者既已知吾知之而問我我知之濠上也挑戰(zhàn)讀寫作特點：

1、對話的方式莊子與惠子游于濠梁之上

莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！闭Z氣讀方法關鍵詞提煉法示例一：莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”從容是樂答：可以看出莊子悠然自得的、愉悅的語氣。漸至佳境析辯論JIANZHIJIAJINGXIBIANLUN以彼之矛攻彼之盾開門見山移花接木以退為進一二三四辯論方法寫作特點：

2、多種辯論方法的使用詩意從容話古今SHIYICONGRONGHUAGUJIN用一種孩童的眼光來看待世界，要有從容悠然的心境，也要學習他人生處世的大智慧?！兑话偃f種可能——莊周夢蝶》二人是不是真正的朋友呢？郢匠揮斤論友誼YINGJIANGHUIJINLUNYYOUYI“和”是好辯、熱誠、博學?！竞汀俊安煌笔腔葑邮巧妻q，而莊子則是智辯?！静煌亢投煌硴]斤論友誼，詩意從容話古今。漸至佳境析辯論，高山流水得知音。拓展深研莊智慧TUOZHANSHENYAN涸轍之鮒、朝三暮四、坐井觀天、